INSTRUMENTO PARA ANÁLISE E JULGAMENTO DE RECURSOS

CARGOS: PROF EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES ESPECIAIS

QUESTÃO ANALISE JULGAMENTO

01

2. 1 – Letra A – Comprova-se correta esta

afirmação pelas fontes da informação:

(Folhapress. 25.10.2015) e

(http://www.valor.com.br/politica/4285782/em-entrevista-cnn-dilma-alerta-para-riscos-democracia-no-brasil)

2. 2 – Letra B – A função da linguagem de

notícia só pode ser referencial, informativa,

denotativa, cognitiva ou representativa.

2. 3 – Letra C –As duas primeiras vírgulas

isolam informação em frase nominal. Só se

constrói oração com uso de verbo.

2. 4 – Segue o texto do (1º§), para o candidato

reler e entender o que nele está escrito. (1º§) WASHINGTON - A presidente Dilma Rousseff

afirmou, em entrevista à rede de TV americana

Gabarito oficial mantido – letra C

CNN, que as tentativas de abrir um processo de

impeachment contra ela colocam em risco a

democracia brasileira e afirmou que alguns dos

principais legados de seu governo serão a reforma da

Previdência e o ajuste fiscal.

02 O teor discursivo textual tem por finalidade informar e tudo

está bem explicito, bem claro, bem elucidativo.

Estamos transcrevendo o (2º§) para que a candidata

consiga depreender / entender/ apropriar-se da

mensagem que nele está contida.

(2º§) A presidente lamentou que o conflito das

eleições do ano passado tenha continuado com a

mesma intensidade após sua vitória, indicando falta

de maturidade nas relações da oposição com o

governo.

Todas as proposições (itens da questão) estão corretas.

Gabarito oficial mantido – letra D

10 REFERENCIAL; DENOTATIVA; INFORMATIVA;

REPRESENTATIVA; COGNITIVA (=

CONHECIMENTO).

Gabarito oficial mantido – letra B

14 Há um equívoco por parte do(a) candidato(a). O questionamento não tem sentido algum, uma vez que se trata de analisar o radical (a raiz, a parte fixa da palavra) e

Gabarito oficial mantido – letra D

não o tempo verbal (conjugação verbal) em que se encontra o verbo ou a forma nominal que foi apresentada do seu homônimo. A alternativa A não discute significado algum. O que se cobra na questão é o SOM (HOMÓFONO = mesmo som) a grafia (HETERÓGRAFO = grafia diferente), o que está muito elucidativo na estrutura. A questão está estruturada com alternativas bem elucidativas, não havendo motivo algum para dúvidas. As alternativas B e C conteúdo relacionado à semântica (ciência dos significados).

17 O site que forneceu esta informação foi oficial do estado de Minas Gerais. Revendo as fontes de consulta, encontramos diversidade de informações, em sites que são oficiais do Estado de Minas Gerais. Com relação à região onde fica o Município em análise, ou sobre suas limitações geográficas, não constitui dado relevante, uma vez que na alternativa C existem informações pertinentes ao Município em análise, conduzindo à resposta correta da questão - a alternativa D.

Gabarito oficial mantido – letra D

22 A questão está centrada no nome do primeiro – ministra

da França.

Uma informação adicional, ainda que estivesse errada,

não alteraria o nome dele.

Gabarito oficial mantido – letra C

Seguem as informações de sites oficiais, estruturados

pelos Porta-vozes do Governo Francês: Manuel Valls

(Barcelona, 13 de agosto de 1962) é um político francês

de linhagem hispano-suíça do Partido Socialista (PS) e

ministro francês do Interior de 2012 a 31 de março de

2014, quando foi nomeado primeiro-ministro pelo

presidente François Hollande.

(...) No outono de 2011, Valls foi candidato nas primárias

do Partido Socialista para a eleição presidencial de 2012,

mas desistiu, após obter somente 6% dos votos no

primeiro escrutínio. Antes da segunda votação no dia 16

de outubro, ele renunciou em favor de François Hollande.

Desde 16 de maio de 2012, ele era o ministro do Interior

da França. Na sequência da demissão de Jean-Marc

Ayrault em 31 de março de 2014, o presidente Hollande

nomeou Manuel Valls como seu sucessor no cargo de

primeiro-ministro.

(https://pt.wikipedia.org/wiki/Manuel_Valls)

(https://www.youtube.com/watch?v=uTGLBCR35mA)

(http://pt.euronews.com/2014/03/31/franca-quem-e-

manuel-valls/0

23 Observar as fontes bibliográficas que servem de base para a construção da questão.

Gabarito oficial mantido – letra D

24 O erro da letra C reside no seguinte: Nepal é um país de

ampla e rica costa marítima. Gabarito oficial mantido – letra C

26 Conferir o site do Governo Federal para encontrar os dados sobre o Art.9º da LDB. Além do site oficial do Ministério de Educação e Cultura, indicamos outro: (http://www.jusbrasil.com.br/topicos/11695616/artigo-9-da-lei-n-9394-de-20-de-dezembro-de-1996

Gabarito oficial mantido – letra C

29 (QUESTÃO ANULADA POR ERRO MATERIAL)

32 A única alternativa errada é a D – porque: Adaptação – modificação dos comportamentos que permite o equilíbrio entre o organismo e o meio. O processo de adaptação decorre equilibração ou auto regulação.

Gabarito oficial mantido – letra D

CARGOS: PROF MATEMÁTICA

QUESTÃO ANALISE JULGAMENTO

05 (ANULADA POR ERRO MATERIAL) (ANULADA POR ERRO MATERIAL)

09 O sujeito elíptico é o mesmo sujeito desinencial. Ele é identificado pela desinência (terminação verbal) Elipse é a figura de linguagem que consiste na identificação de um termo omitido, mas que é facilmente identificável. – No caso do sujeito, a terminação verbal identifica o sujeito “NÓS”.

Gabarito oficial mantido – letra A

15 Diz que a resposta certa é a letra B – que é o gabarito oficial da questão.

Gabarito oficial mantido – letra B

30 Exemplos de “lenda” (que também é narração). Gabarito oficial mantido – letra D

31 Segue o trecho do texto que fala de GUERRA: “Amigo,

venho contar uma grande novidade: acabou-se a

guerra entre os animais”. Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinhas, todos os bichos andam agora aos beijos, como namorados. Desça desse poleiro e venha receber o meu abraço de paz e amor.

Gabarito oficial mantido – letra A

34 Consultar a fonte bibliográfica seguinte: (https://eden.dei.uc.pt/~pe/ProjPDF/RTemp1.pdf) - (© Amílcar Cardoso,

DEI-FCTUC, 2000)

Gabarito oficial mantido – letra C

40 (ANULADA POR ERRO MATERIAL) (ANULADA POR ERRO MATERIAL)

CARGOS: PROF MUSICA

QUESTÃO ANALISE JULGAMENTO 28 A questão trata da HISTÓRIA DA MÚSICA. O texto é

informativo, sobre os dados históricos da música. A questão registra bibliografia, portanto não há nada errado.

Gabarito oficial mantido – letra C

30 A única alternativa errada (que responde à questão) é a letra A, porque: Ponto de aumento é um ponto situado à direita da nota musical e que aumenta a duração de tempo da figura na metade de seu valor.

Gabarito oficial mantido – letra A

Pedimos ao candidato que leia o que segue, para que ele, como Professor de Música, consiga identificar o ponto que está pedido dentro das técnicas musicais. Segue material para consulta e eliminação do equívoco do candidato. Ligadura - a ligadura é uma linha curva que se estiver colocada sobre ou sob dois ou mais sons da mesma entonação, indica que os sons ligados não devem ser repetidos; isto é, somente o primeiro som é emitido, os demais serão apenas uma prolongação do primeiro.

Esta prolongação terá a duração das figuras ligadas

Quando a ligadura vem colocada por cima ou por baixo de sons da entoação diferente, seu efeito é meramente de execução instrumental ou vocal, determinando que entre o primeiro e o último som compreendidos dentro da ligadura não deve haver interrupção e sim, que tais sons se executam ligadamente (conforme abaixo)

Ponto de Aumento e Diminuição

Um ponto colocado à direita de uma figura serve para aumentar a metade do valor de duração dessa figura. E por isso chamado Ponto de Aumento. O ponto substitui a ligadura, que tem a função de somar o tempo de duas ou mais notas.

Há casos em que a mínima pontuada está valendo uma mínima e mais uma semínima (metade da mínima, uma vez que o ponto serve para aumentar a metade do valor da figura). Logo, podemos dizer que as pausas também podem ser pontuadas. Já o Ponto de Diminuição vem colocado acima ou abaixo da nota. Por essa razão, o compasso quaternário se transforma em binário. O símbolo do compasso também muda. As colcheias, semicolcheias, fusas e semifusas tem seu símbolo ligeiramente modificado, por estarem próximas uma das outras.

31 O candidato está equivocado. Não deve ter lido com a atenção devida para entender o que está sendo cobrado na questão. Ele enviou um recurso com muitos erros elementares de Língua Portuguesa, dificultando o entendimento da Banca, com relação ao que de fato ele reclama. O candidato contesta indevidamente a alternativa A (QUE ESTÁ CORRETA).

Gabarito oficial mantido – letra D

33 Tecnicamente, “arranjador” não faz parte dos agentes essenciais.

Gabarito oficial mantido – letra B

35 A questão não trata de Lei alguma. A questão se refere à sensibilidade (ao dom) que qualquer pessoa pode ter para compor uma música.

Gabarito oficial mantido – letra B

CARGOS: PROF EDUCAÇÃO FÍSICA

QUESTÃO ANALISE JULGAMENTO

22 A questão está centrada no nome do primeiro –

ministra da França.

Uma informação adicional, ainda que estivesse errada,

não alteraria o nome dele.

Seguem as informações de sites oficiais, estruturados

pelos Porta-vozes do Governo Francês:

Manuel Valls (Barcelona, 13 de agosto de 1962) é um político francês de linhagem hispano-suíça do Partido Socialista (PS) e ministro francês do Interior de 2012 a 31 de março de 2014, quando foi nomeado primeiro-ministro pelo presidente François Hollande. (...) No outono de 2011, Valls foi candidato nas primárias do Partido Socialista para a eleição presidencial de 2012, mas desistiu, após obter somente 6% dos votos no primeiro escrutínio. Antes da segunda votação no dia 16 de outubro, ele renunciou em favor de François Hollande. Desde 16 de maio de 2012, ele era o ministro do Interior da França. Na sequência da demissão de

Jean-Marc Ayrault em 31 de março de 2014, o presidente Hollande nomeou Manuel Valls como seu sucessor no cargo de primeiro-ministro. (https://pt.wikipedia.org/wiki/Manuel_Valls)

(https://www.youtube.com/watch?v=uTGLBCR35mA)

(http://pt.euronews.com/2014/03/31/franca-quem-e-

manuel-valls/0

Gabarito oficial mantido – letra C

23 Observar as fontes bibliográficas que servem de base para a construção da questão.

Gabarito oficial mantido – letra D

24 O erro da letra C reside no seguinte: Nepal é um país de ampla

e rica costa marítima.

Gabarito oficial mantido – letra C

29 O referencial teórico está no texto que serve de base para a

construção das questões 29 e 30. (Por: André Michel dos Santos. Bacharel em Serviço Social - UNIFRA. Pós-Graduando em Gestão Educacional - UFSM; Assistente Social da Rede Marista de Educação e Solidariedade do Estado do Rio Grande do Sul.)

Seguem outras fontes que devem ser consultadas para

esclarecer as dúvidas do(a) candidato(a):

(http://www.sistemaunificado.com.br/kids/normas/?id=139) (http://educacaofisicaemquestao.blogspot.com.br/2010/03/dispensa-em-

aulas-de-educacao-fisica.html) (José Claudio Höfling Filho. Prof. Educação Física pela UNESP)

Gabarito oficial mantido – letra A

30 O referencial teórico está no texto que serve de base

para a construção das questões 29 e 30. (Por: André Michel dos Santos. Bacharel em Serviço Social - UNIFRA. Pós-Graduando em Gestão Educacional - UFSM; Assistente Social da Rede Marista de Educação e Solidariedade do Estado do Rio Grande do Sul.)

Seguem outras fontes que devem ser consultadas para

esclarecer as dúvidas do(a) candidato(a): (http://www.sistemaunificado.com.br/kids/normas/?id=139) (http://educacaofisicaemquestao.blogspot.com.br/2010/03/dispensa-em-

aulas-de-educacao-fisica.html) (José Claudio Höfling Filho. Prof. Educação Física pela UNESP)

Gabarito oficial mantido – letra A

CARGOS: PROF HISTÓRIA

QUESTÃO ANALISE JULGAMENTO

22 (2º§) A presidente lamentou que o conflito das eleições do ano passado tenha continuado com a mesma intensidade após sua vitória, indicando falta de maturidade nas relações da oposição com o governo.

Gabarito oficial mantido – letra D

CARGOS: NUTRICIONISTA

QUESTÃO ANALISE JULGAMENTO 05 (ANULADA POR ERRO MATERIAL) (ANULADA POR ERRO MATERIAL)

16 O(a) candidato(a) pede sinaliza que o gabarito correto é letra D. Este é o gabarito que consta na publicação do site

Gabarito oficial mantido – letra D

27 bibliografia consta na própria questão – esta fonte bibliográfica é consagrada nacional e internacionalmente.

Gabarito oficial mantido – letra C

30 No site da Portaria 26/19/2011 não consta valor algum de referência para cozimento de carne cozida ou assada,

temperaturas entre 150ºC e 163ºC para conseguir uma carne mais macia, bem como para diminuir seu encolhimento. Estamos remetendo algumas fontes bibliográficas que tratam do assunto cobrado na questão. (CUPPARI, Lílian. Nutrição clínica no adulto. Editora Manole. São Paulo. 2002.) (CAMPOS, M.T.F.S.; MONTEIRO, J.B.R.; ORNELAS, A.P.R.C. Fatores que afetam o consumo alimentar e a nutrição no idoso. Rev Nutr., v.13, n.3,

2000.) (MAGNONI, Daniel & CUKIER Celso. Nutrição Clínica. ROCA. São Paulo.)

Gabarito oficial mantido – letra D

(ANDERSON et al. Nutrição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro.) (MAHAN, L. Kathleen, STUMP, Sylvia Escott. Alimentos, Nutrição e Dietoterapia. Editora Roca Ltda. São Paulo.)

33 A questão registra a bibliografia, conhecida e consagrada nacional e internacionalmente, que deve ser consultada pela candidata para eliminar o equívoco.

Gabarito oficial mantido – letra C

36 A questão registra a bibliografia, conhecida e consagrada nacional e internacionalmente, que deve ser consultada pela candidata para eliminar o equívoco.

Gabarito oficial mantido – letra D

37 A questão registra a bibliografia, conhecida e consagrada nacional e internacionalmente, que deve ser consultada pela candidata para eliminar o equívoco.

Gabarito oficial mantido – letra C

38 A questão registra a bibliografia, conhecida e consagrada nacional e internacionalmente, que deve ser consultada pela candidata para eliminar o equívoco.

Gabarito oficial mantido – letra A

CARGOS: PROF CIÊNCIAS

QUESTÃO ANALISE JULGAMENTO

04 A TIPOLOGIA TEXTUAL do pensamento de Rui Barbosa, NÃO condiz com o texto que inicia a prova de Língua Portuguesa.

Gabarito oficial mantido – letra D

14 As alternativas B e C conteúdo relacionado à semântica (ciência dos significados).

Gabarito oficial mantido – letra D

17 O site que forneceu esta informação foi oficial do estado de Minas Gerais. Revendo as fontes de consulta, encontramos diversidade de informações, em sites que são oficiais do Estado de Minas Gerais. Com relação à região onde fica o Município em análise, ou sobre suas limitações geográficas, não constitui dado relevante, uma vez que na alternativa C existem informações pertinentes ao Município em análise, conduzindo à resposta correta da questão - a alternativa D.

Mariana é um município brasileiro do estado de Minas

Gerais. Foi a primeira vila, cidade e capital do estado de

Minas Gerais. Foi no século XVII uma das maiores

cidades produtoras de ouro para a coroa Portuguesa.

Tornou-se a primeira capital de Minas Gerais por

participar de uma disputa onde a Vila que arrecadasse

maior quantidade de ouro seria elevada a Cidade sendo a

capital da então Capitania de Minas Gerais.

Gabarito oficial mantido – letra C

28 “As doenças epidêmicas são vistas como entidades qualitativamente diferentes daquelas

Gabarito oficial mantido – letra A

doenças não epidêmicas; sendo a causa de tais doenças, um certo estado, da atmosfera”.

2 – Sugerimos ao candidato que consulte algumas fontes Bibliográficas indicadas a seguir.

2. 1. MOURA, A.S; ROCHA, R.L. Endemias e

epidemias: dengue, leishmaniose, febre amarela,

influenza, febre maculosa e leptospirose - Belo

Horizonte: Nescon/UFMG, 2012.

2. 2. MEDRONHO, R.A. Epidemiologia. São Paulo:

Editora Atheneu, 2009.

2. 3. RESENDE, J.M.. Epidemia, Endemia, Pandemia.

EPIDEMIOLOGIA. Revista de Patologia Tropical, Vol.

27(1): 153-155.jan-jun. 1998.

2. 4. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Secretaria Nacional de

Ações Básicas de Saúde. Div. Nacional de Laboratórios

de Saúde Pública. Rede de laboratórios de saúde

pública. Brasília, 1980

2. 5. ELISEU A.W. VIGILÂNCIA

EPIDEMIOLÓGICA COMO PRÁTICA DE SAÚDE

PÚBLICA. Tese apresentada à Faculdade de Saúde

Pública da Universidade de São Paulo, para obtenção do

título de Doutor em Saúde Pública, 1991.

31 O único erro da questão está no enunciado da

alternativa C - Os vírus tubulares são os que apresentam

simetria cúbica – Quando o correto deveria ser:

Os vírus poliédricos são os que apresentam simetria cúbica. Os vírus tubulares são os dotados de simetria helicoidal.

Gabarito oficial mantido – letra C.

39 A candidata não faz reclamação sobre a questão 39, menciona a questão e não justifica o motivo

da interposição recursal

Gabarito oficial mantido, letra A

40 Informamos que a questão está correta. A

única proposição que registra erro é a de nº 01. Óxido de cálcio (CaO) e Óxido de magnésio (MgO) são os peróxidos mais importantes que existem. Justificativa para a correção do item 1 - Óxidos básicos: Óxido de cálcio (CaO) e Óxido de magnésio (MgO). – Por este motivo, esta informação não serve e o

gabarito oficial é a série F; V; V; V.

Gabarito oficial mantido, letra B

CARGOS: PROF ARTES

QUESTÃO ANALISE JULGAMENTO

24 O erro da letra C reside no seguinte: Nepal é um país de ampla e

sem costa marítima. Gabarito oficial mantido, letra C

31 Outro aspecto que fica inferido na interposição recursal que foi enviada à Banca – é o entendimento (concepção) de que o Renascimento surge de forma estanque, subsequente à Idade Média. O Renascimento tem início no século XII e vem se desenvolvendo lenta e gradualmnente.

Vejamos o que nos diz a Histótia: O Renascimento do século XII consistiu num conjunto de transformações culturais, políticas, sociais, e econômicas ocorridas nos povos da Europa ocidental. Nessa época ocorreram eventos de grande repercussão: a renovação da vida urbana, após um longo período de vida rural, girando em torno dos castelos e mosteiros; o movimento das Cruzadas, a restauração do comércio, a emergência de um novo grupo social (os burgueses) e, sobretudo, o renascimento cultural com um forte matiz científico-filosófico, que preparou o caminho para o renascimento italiano, eminentemente literário e artístico. (...) (https://pt.wikipedia.org/wiki/Renascimento_do_s%C3%A9culo_XII) VAMOS LER O QUE NOS ENSINA O MESTRE CLAUDIO FERNANDES

O renascimento cultural - séculos XIV, XV e XVI - Quando se

estuda a transição da Idade Média, especificamente a Baixa

Idade Média, para a Idade Moderna, percebe-se que ainda

vigora em muitos livros didáticos de história, revistas e blogs

de educação uma certa perspectiva reducionista que

compreende o Renascimento Cultural dos séculos XIV, XV

Gabarito oficial mantido – letra B

e XVI como um fenômeno de ruptura radical e definitiva com

a Idade Média. Essa visão supõe ser a Idade Média um

período decadente e obscuro que nada ofereceu de

significativo ao universo cultural que sobreveio com o

Renascimento.

Mas muito pelo contrário, no período compreendido como

Renascimento confluíram vários elementos da cultura cristã

florescida na Idade Média, como elementos da cultura

clássica (greco-latina), que passou a ter uma dimensão maior

na Europa Ocidental, sobretudo em regiões de intenso

comércio marítimo, como a Itália (ao sul) e a Holanda e os

Países Baixos (ao norte), que também tiveram um intenso

desenvolvimento urbano ainda no período medieval. (...)

(Por: Mestre. Cláudio Fernandes)

Vamos entender o Renascimento:

O estilo gótico, conhecido como a Arte das Catedrais,

desenvolveu-se na Europa, especialmente na França, durante

a Idade Média, no florescer do Renascimento do Século XII

– uma era de transformações políticas, sociais, culturais e

econômicas que ocorreu na Europa Ocidental. Este

movimento vem se contrapor à severidade da escola anterior,

a românica, desenvolvida principalmente em Portugal. A arte

gótica vigora na Europa até a chegada do Renascimento

Italiano, quando o classicismo romperá com esta linguagem

artística.

Na arquitetura surgem os primeiros sinais do nascimento do

estilo gótico, que se estende depois por todas as esferas

estéticas. Na cultura arquitetônica tem grande peso a

espiritualidade, que definirá seus rumos enquanto

predominar esta prática. A França, neste período, passa por

importantes mutações, tanto nos planos comercial e urbano,

quanto na centralização política, sinalizando assim o

princípio da crise no sistema feudal. Porém, mesmo neste

contexto, a religião ainda sustenta uma grande força, apoiada

principalmente nas Cruzadas.

No princípio este movimento é conhecido como Arte

Francesa, sendo conhecido por estilo gótico quando se

contrapõe aos valores renascentistas, ou seja, em seu

declínio. Seu nascimento se dá exatamente durante a

reconstrução da Abadia Real de Saint-Denis, entre 1137 e

1144, nos arredores de Paris. Na edificação deste convento já

se encontram sinais da exaltação da realeza e do louvor da

religião, visando atrair mais crentes para a Igreja. Sua

cabeceira é copiada das que existem nas igrejas de

peregrinação – com abside, deambulatório e capelas

radiantes. A arquitetura passa por um grande avanço neste

momento, colaborando com a criação de abóbadas de

nervuras, sustentadas por contrafortes externos, liberando

assim o interior das igrejas, garantindo-lhes assim uma

leveza maior.

A construção de grandiosas igrejas, neste período, sofreu

uma grande influência da Escolástica, escola filosófico-

religiosa que propiciou um desenvolvimento mais racional da

Ciência e estabeleceu Deus como um ser supremo. As

paredes cumpriam o papel de base espiritual, enquanto os

pilares simbolizavam os santos. Os arcos e as nervuras eram

os caminhos que conduziam a Deus. Os vitrais pintados e

decorados instruíam o povo, com suas cores, histórias e

narrativas extraídas da Bíblia. As construções góticas foram

verticalizadas e de certa maneira desmaterializadas, e havia

um intenso cuidado com a distribuição da luz no espaço.

Houve duas novidades no campo da arquitetura que

contribuíram para isso – o arco construído em ponta e a

abóbada cruzada, que propiciou recobrir espaços quadrados,

curvos ou irregulares. Mas a maior inovação deste estilo foi

o arco de ogiva.

Encontra-se a escultura gótica nas fachadas, nos tímpanos e

portais das catedrais. Ela aparece como elemento

independente na Catedral de Chartres, embora continue

ligada à Igreja. Complementar à arquitetura, era produzida

independentemente e depois inserida no interior da igreja.

Ela buscava expressar o ideal divino, através de formas

naturalistas. No início, as estátuas eram desprovidas de

movimento, predominava a verticalidade, o que causava uma

sensação de invisibilidade. A frontalidade está ausente dessas

obras, o que a diferencia das escolas anteriores, e com o

tempo elas assumem a ideia de movimento. Surgem as

primeiras imagens de diálogos nos portais.

A pintura tinha o objetivo de tocar as emoções de seus

observadores ao retratar cenas que transmitem leveza e

pureza espiritual, com cores claras e toques naturalistas e

simbolistas. A luz iconográfica foi substituída pelos fundos

dourados, técnica aplicada também na pintura mural, nos

retábulos e nas iluminuras dos livros. Presente inicialmente

nos vitrais das catedrais, a pintura adaptou-se à

inevitabilidade das narrativas educativas do interior das

igrejas. Após o apogeu desta modalidade, as iluminuras

retornam ao palco principal da pintura.

(http://www.infoescola.com/artes/estilo-gotico/) Enquanto a Arte Românica tem um caráter religioso tomando os mosteiros como referência, a Arte Gótica reflete o desenvolvimento das cidades. Porém deve-se entender o desenvolvimento da época ainda preso à religiosidade, que nesse período se transforma com a escolástica, contribuindo para o desenvolvimento racional das ciências, tendo Deus como elemento supremo. Dessa maneira percebe uma renovação das formas, caracterizada pela verticalidade e por maior exatidão em seus traços, porém com o objetivo de expressar a harmonia divina. O termo Gótico foi utilizado pelos italianos renascentistas, que consideravam a Idade Média como a idade das trevas, época de bárbaros, e como para eles os godos eram o povo bárbaro mais conhecido, utilizaram a expressão gótica para designar o que até então chamava-se "Arte Francesa ". A arquitetura foi a principal expressão da Arte Gótica e propagou-se por diversas regiões da Europa, principalmente com as construções de imponentes igrejas. Apoiava-se nos princípios de um forte simbolismo teológico, fruto do mais puro pensamento escolástico: as paredes eram a base espiritual da Igreja, os pilares representavam os santos, e os arcos e os nervos eram o caminho para Deus. Além disso, nos vitrais pintados e decorados se

ensinava ao povo, por meio da mágica luminosidade de suas cores, as histórias e relatos contidos nas Sagradas Escrituras. Do ponto de vista material, a construção gótica, de modo geral, se diferenciou pela elevação e desmaterialização das paredes, assim como pela especial distribuição da luz no espaço. Tudo isso foi possível graças a duas das inovações arquitetônicas mais importantes desse período: o arco em ponta, responsável pela elevação vertical do edifício, e a abóbada cruzada, que veio permitir a cobertura de espaços quadrados, curvos ou irregulares. No entanto, ainda considera-se o arco de ogiva como a característica marcante deste estilo. (http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=163)

A confluência entre a cultura clássica e a cultura cristã viu-se expressa na obra de vários autores do

Renascimento, desde artistas como Michelângelo e

Leonardo da Vinci até escritores como Erasmo de

Rotterdan, Nicolau de Cusa e Thomas Morus.

Uma característica que se tornou, sim, uma

identidade renascentista no âmbito dos estudos intelectuais foi a redescoberta dos textos clássicos

originais, sobretudo os gregos. Filósofos como

Aristóteles e Platão eram lidos na Idade Média por

meio de traduções latinas com pouca precisão. Eruditos do Renascimento, como Leonardo Bruni

– tradutor da Política e da Ética a Nicômaco, de

Aristóteles –, foram responsáveis por esse resgate das

fontes primárias dos textos gregos e pela feitura de traduções

criteriosas e comentadas.

Além disso, outras características também contribuíram para

compor uma identidade própria ao Renascimento. A

concepção antropocêntrica do mundo, que aos poucos se

impôs, divergiu da perspectiva teocêntrica medieval, ainda

que vários elementos doutrinais tenham sido preservados. O

humanismo, isto é, a valorização das potencialidades

humanas, da faculdade racional, da capacidade de criação

artística, de observação, registro e cálculo dos fenômenos

naturais e de organização política, também contribuiu para

definir essa época que antecedeu o século XVII – século da

Revolução Científica operada por Galileu Galilei. As

grandes navegações e a descoberta do “novo mundo” (o

continente americano) e das civilizações e culturas que nele

se desenvolveram também foram decisivas para configurar o

Renascimento como uma época de experiências novas e

enriquecimento cultural. Somou-se a isso a teoria

heliocêntrica de Nicolau Copérnico, que também passou a

ajustar-se ao antropocentrismo e à capacidade do homem de

descobrir os mistérios da “harmonia do mundo”, isto é, os

mistérios cosmológicos.

No mais, foi no início do século XVI, já no auge do

Renascimento, que ocorreram dois acontecimentos decisivos

no âmbito intelectual, religioso, moral e político da

Europa: invenção da imprensa, por Joannes Gutenberg, e

a Reforma Protestante, desencadeada por Martinho

Lutero. Esses dois acontecimentos combinados mudaram,

aos poucos, a relação dos homens com o conhecimento

intelectual antes restrito ao domínio da língua latina. Matinho

Lutero traduziu a Bíblia para o alemão, enquanto a invenção

de Gutenberg facilitou a reprodução e a leitura de livros

(como a Bíblia) pelo público leigo.

(O brilhante florescimento cultural e científico renascentista

deu origem a sentimentos de otimismo, abrindo

positivamente o homem para o novo e incentivando seu

espírito de pesquisa. O desenvolvimento de uma nova atitude

perante a vida deixava para trás a espiritualidade excessiva

do gótico e via o mundo material com suas belezas naturais e

culturais como um local a ser desfrutado, com ênfase na

experiência individual e nas possibilidades latentes do

homem. Além disso, os experimentos democráticos italianos,

o crescente prestígio do artista como um erudito e não como

um simples artesão, e um novo conceito de educação que

valorizava os talentos individuais de cada um e buscava

desenvolver o homem num ser completo e integrado, com a

plena expressão de suas faculdades espirituais, morais e

físicas, nutriam sentimentos novos de liberdade social e

individual.]

Reunindo esse corpus eclético de ideias, os homens do

Renascimento cunharam ou adaptaram à sua moda alguns

outros conceitos, dos quais se destacam as teorias da

perfectibilidade e do progresso, que na prática

impulsionaram positivamente a ciência de modo a tornar o

período em foco como o marco inicial da ciência moderna.

Mas como que para contrapô-los surgiu uma percepção de

que a História é cíclica e tem fases de declínio inevitável, e

de que o homem natural é um ser sujeito a forças além de seu

poder e não tem domínio completo sobre seus pensamentos,

capacidades e paixões, nem sobre a duração de sua própria

vida. O resultado foi um grande e rico debate teórico,

recheado por fatos novos que apareciam a cada momento,

que só teve uma resolução prática no século XVII, com a

afirmação da importância da ciência. Por um lado, alguns

daqueles homens se viam como herdeiros de uma tradição

que havia desaparecido por mil anos, crendo reviver de fato

uma grande cultura antiga, e sentindo-se até um pouco como

contemporâneos dos romanos.

(...)

As artes no Renascimento

Nas artes o Renascimento se caracterizou, em linhas muito

gerais, pela inspiração nos antigos gregos e romanos, e pela

concepção de arte como uma imitação da natureza, tendo o

homem nesse panorama um lugar privilegiado. Mas mais do

que uma imitação, a natureza devia, a fim de ser bem

representada, passar por uma tradução que a organizava sob

uma óptica racional e matemática, num período marcado por

uma matematização de todos os fenômenos naturais. Na

pintura a maior conquista da busca por esse "naturalismo

organizado" foi a recuperação da perspectiva, representando

a paisagem, as arquiteturas e o ser humano através de

relações essencialmente geométricas e criando uma eficiente

impressão de espaço tridimensional; na música foi a

consolidação do sistema tonal, possibilitando uma ilustração

mais convincente das emoções e do movimento; na

arquitetura foi a redução das construções para uma dimensão

mais humana, abandonando-se as alturas transcendentais das

catedrais góticas; na literatura, a introdução de um

personagem que estruturava em torno de si a narrativa e

mimetizava até onde possível a noção de sujeito.

(...)

A permanência de muitos vestígios da Roma antiga em solo italiano jamais deixou de influir na plástica edificatória local, seja na utilização de elementos estruturais ou materiais usados pelos romanos, seja mantendo viva a memória das formas clássicas.

Mesmo assim, no Trecento o gótico continua a linha dominante e o classicismo só viria a emergir com força no século seguinte, em meio a um novo interesse pelas grandes realizações do passado.

Esse interesse foi estimulado pela redescoberta de bibliografia clássica dada como perdida, como o De Architectura de Vitrúvio, encontrado na biblioteca da Abadia do Monte Cassino em 1414 ou 1415. Nele o autor exaltava o círculo como forma perfeita, e elaborava sobre proporções ideais da edificação e da figura humana, e sobre simetria e relações da arquitetura com o homem. Suas ideias seriam então desenvolvidas por outros arquitetos, como o primeiro grande expoente do classicismo arquitetônico, Filippo Brunelleschi, que tirou sua inspiração também das ruínas que estudara em Roma.

33 Pedimos que o(a) candidato(a) consulte o site que consta na própria questão, para comprovar que a estrutura da questão está correta.

Gabarito oficial mantido – letra B

34 “A música, no Barroco, expandiu em tamanho, variedade e complexidade de performance instrumental da época, além de também estabelecer inúmeras formas musicais novas, como a ópera”.

2 – Segue material alusivo à época, sobre o conteúdo do item 3 (em

análise).

Música barroca - a música barroca é toda música

ocidental correlacionada com a época cultural

homônima na Europa, que vai desde o surgimento da

ópera por Claudio Monteverdi no século XVII, até à

morte de Johann Sebastian Bach, em 1750.

Trata-se de uma das épocas musicais de maior

extensão, fecunda, revolucionária e importante da

música ocidental, e provavelmente também a mais

influente. As características mais importantes são o

uso do baixo contínuo, do contraponto e da harmonia

tonal, em oposição aos modos gregorianos até então

vigente. Na realidade, trata-se do aproveitamento de

dois modos: o modo jônico (modo "maior") e o modo

eólio (modo "menor").

Do Período Barroco na música surgiu o

desenvolvimento tonal, como os tons dissonantes por

Gabarito oficial mantido – letra D

dentro das escalas diatônicas como fundação para as

modulações dentro de uma mesma peça musical;

enquanto em períodos anteriores, usava-se um único

modo para uma composição inteira causando um

fluir incidentalmente consonante e homogêneo da

polifonia. Durante a música barroca, os compositores

e intérpretes usaram ornamentação musical mais

elaboradas e ao máximo, nunca usada tanto antes ou

mais tarde noutros períodos, para elaborar suas

ideias; fizeram mudanças indispensáveis na notação

musical, e desenvolveram técnicas novas

instrumentais, assim como novos instrumentos. A

música, no Barroco, expandiu em tamanho,

variedade e complexidade de performance

instrumental da época, além de também estabelecer

inúmeras formas musicais novas, como a ópera.

Inúmeros termos e conceitos deste Período ainda são

usados até hoje.

(...)

Portugal e Brasil

No Brasil, Antônio José da Silva, o Judeu, escreveu notáveis

obras posteriormente musicadas por Antonio Teixeira, com

quem trabalhou em óperas como "As variedades de Proteu",

quando se encontrava em Portugal. Em Portugal, também

Francisco António de Almeida e João Rodrigues Esteves

trabalharam no domínio da Ópera e das obras

vocais. Carlos Seixas destacou-se no campo da literatura

para tecla, com mais de 700 sonatas, inovando também no

reportório orquestral, com uma "Abertura em Ré Maior" em

estilo francês, uma "Sinfonia em Si bemol Maior" em estilo

italiano e um "Concerto para cravo e orquestra em Lá Maior",

um dos primeiros exemplares do gênero na Europa e um

contributo original para o desenvolvimento do Barroco. (http://brasil-barroco.blogspot.com.br/2009/11/musica-barroca.html