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INSTITUTO MARIA AUXILIADORA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL II

PLANO DE ESTUDO 2º TRIMESTRE 7º A

DISCIPLINA AGENDAMENTO INSTRUMENTAL DATA CONTEÚDO

VALOR

LÍNGUA

PORTUGUESA

Simulado Avaliação de múltipla

escolha 07/07

Interpretação de texto

Valor: 1,0 ponto (adicional a média)

Atividade Avaliativa Avaliação escrita A definir

Livro paradidático: As aventuras de

Tom Sawyer. História original de Mark Twain.

Valor: 2,0 pontos

Avaliação Parcial

Pesquisa, elaboração, produção e participação relacionadas ao tema estudado pela turma.

Durante o mês maio e junho, com a culminância

no dia 29/06.

Feira Cultural Valor: 3,0 pontos

Avaliação Global Avaliação escrita 20/08

-Interpretação de texto -Figuras de linguagem -Tipos de predicado -Vozes verbais

Valor: 5,0 pontos

Avaliação de recuperação

Avaliação escrita A definir

-Interpretação de texto -Figuras de linguagem -Tipos de predicado -Vozes verbais

Valor 10,0 pontos


VALOR

PRODUÇÃO DE TEXTO

7º ANO A/B

2º TRIMESTRE


escolha 07/07

Interpretação de texto


Atividade Avaliativa Trabalho escrito

22/06 Prática de escrita: Poema Valor: 2,0 pontos

Avaliação Parcial


Durante o mês maio e junho, com a culminância

no dia 29/06.

Feira Cultural Valor: 3,0 pontos


-Prosa e Poema -Resenha e Sinopse

Valor: 5,0 pontos



-Prosa e Poema -Resenha e Sinopse

Valor: 10,0 pontos

PLANO DE ESTUDO


VALOR

LINGUA INGLESA


escolha 07/07

Lições 13 a 20: Pronome objeto, How much, Presente Simples (Do,

does), Adverbios de frequência, Presente contínuo


Atividade Avaliativa

Entrega de conteúdo de livros

A definir Entrega do conteúdo do livro das

lições 13 a 20 Valor: 2,0 pontos

Avaliação Parcial Festa Cultural Durante o mês maio e

junho, com a culminância no dia 29/06.

Festa cultural Valor: 3,0 pontos


Lições 13 a 20: Pronome objeto,

How much, Presente Simples (Do, does), Adverbios de frequência,

Presente contínuo

Valor: 5,0 pontos

Avaliação Recuperação


Lições 13 a 20: Pronome objeto, How much, Presente Simples (Do,

does), Adverbios de frequência, Presente contínuo

Valor 10,0 pontos

OBS:. O MATERIAL DE FILOSOFIA ESTA DISPONÍVEL NA MECANOGRAFIA DA ESCOLA.


VALOR

FILOSOFIA


escolha 07/07

CAPÍTULO 3 – A defesa da revelação do divino. A religiosidade humana. A relação da filosofia com o místico e o religioso. A formação da filosofia cristã. Neoplatonismo. O inicia da Patrística e a filosofia cristã. A boa nova: a vinda de Cristo; O

surgimento da Patrística.


Atividade Avaliativa - I

Atividade em sala

consulta no material do aluno

Último prazo de entrega. 14/06

CAPÍTULO 3 – A defesa da revelação do divino. A religiosidade humana. A relação da filosofia com o místico e o religioso. A formação da filosofia cristã. Neoplatonismo. O inicia da Patrística e a filosofia cristã. A boa nova: a vinda de Cristo; O

surgimento da Patrística.

Valor: 1,0 pontos

Atividade Avaliativa - II

Atividade em sala

consulta no material do aluno

Último prazo de entrega.

02/08

CAPÍTULO 4 – Agostinho Deus é verdadeiro. A filosofia e a defesa da mensagem de Cristo. Justino: da filosofia grega à cristã; O combate à filosofia grega. Agostinho: O filosofar na fé. Deus é o bem e o amor; O que é o mal; O homem e a iluminação divina; A fé e razão na compreensão do divino.

Valor: 1,0 pontos

Avaliação Parcial

Pesquisa, elaboração, produção e participação relacionadas ao tema estudado pela turma

29/06

FEIRA CULTURAL Valor: 3,0 pontos


CAPÍTULO 4 – Agostinho Deus é verdadeiro. A filosofia e a defesa da mensagem de Cristo. Justino: da filosofia grega à cristã; O combate à filosofia grega. Agostinho: O filosofar na fé. Deus é o bem e o amor; O que é o

mal; O homem e a iluminação divina;

A fé e razão na compreensão do

divino.

Valor: 5,0 pontos

Avaliação de Recuperação

A definir

CAPÍTULO 3 – A defesa da revelação do divino. A religiosidade humana. A relação da filosofia com o místico e o religioso. A formação da filosofia cristã. Neoplatonismo. O inicia da Patrística e a filosofia cristã. A boa nova: a vinda de Cristo; O surgimento da Patrística. CAPÍTULO 4 – Agostinho Deus é verdadeiro. A filosofia e a defesa da mensagem de Cristo. Justino: da filosofia grega à cristã; O combate à filosofia grega. Agostinho: O filosofar na fé. Deus é o bem e o amor; O que é o

mal; O homem e a iluminação divina;

A fé e razão na compreensão do

divino.

Valor 10,00 pontos


VALOR

HISTÓRIA


escolha 07/07

Capítulo 3 - Os renascimentos


Atividade Avaliativa Apresentação de

seminários 09/08

TEMA: Civilizações pré-colombianas

Olmecas

Maias

Astecas

Incas

Valor: 1,0 pontos


Realizações da atividade do livro impresso (com

visto do professor) Atividades interativas do livro digital (portal Edebê)

Durante o trimestre. Capítulo 3 - Os renascimentos

Capítulo 4 - Os povos das Américas Capítulo 5 - Os povos da África

Valor: 1,0 pontos

Avaliação Parcial


29/06 Festa Cultural.

Valor: 3,0 pontos


UNIDADE 2 - O DESENCONTRO DOS TEMPOS Capítulo 4 - Os povos das Américas Capítulo 5 - Os povos da África

Valor: 5,0 pontos



UNIDADE 2 - O DESENCONTRO DOS TEMPOS Capítulo 4 - Os povos das Américas Capítulo 5 - Os povos da África

Valor 10,0 pontos

PLANO DE ESTUDO


VALOR

LÍNGUA ESPANHOLA

Simulado Avaliação de

múltipla escolha 07/07

Capítulo 4 – Entrevista um foco: como cuidar la salud?



Atividade em sala de aula

A definir

Capítulo 4 – Entrevista en foco: como cuidar la salud? Capítulo 5 – La escritura de uma vida: quiénes luchan por la paz?

Valor: 2,0 pontos

Avaliação Parcial

Pesquisa, elaboração, produção e participação

relacionadas ao tema estudado

pela turma

Meses de Maio e Junho

com culminância

dia 29/06

FEIRA CULTURAL Valor: 3,0 pontos

Avaliação Global Avaliação Escrita 22/08

Capítulo 4 – Entrevista en foco: como cuidar la salud? Capítulo 5 – La escritura de una vida: quiénes luchan por la paz?

Valor: 5,0 pontos

Recuperação Avaliação escrita A definir

Capítulo 4 – Entrevista en foco: como cuidar la salud? Capítulo 5 – La escritura de una vida: quiénes luchan por la paz?

Valor: 10,0 pontos

DISCIPLINA AGENDAMENTO INSTRUMENTAL DATA CONTEÚDO VALOR

GEOGRAFIA


escolha 07/07

Capítulo 5 A população que ajudou a formar

nosso país

Valor: 1,0 ponto

(adicional a

média)


Nesse trimestre teremos

que atribuir esses dois

pontos através dos

seguintes instrumentais

prova ou trabalho.

Pesquisas e atividades em sala (1,0 ponto)

Capítulo 5 A população que ajudou a formar nosso país Capítulo 6 – Urbanização Capítulo 7: Industrialização brasileira: como tudo começou Capítulo 8:Estrutura fundiária: a

distribuição das terras no Brasil Valor: 2,0 pontos

Apresentação de trabalho em grupo (1,0 ponto)

Capítulo 6 - Urbanização

Avaliação Parcial

Pesquisa, elaboração,

produção e participação

relacionadas ao tema

estudado pela turma.

Período de maio a junho

Festa cultural 29/06

Festa Folclórica.

Valor: 3,0 pontos


Capítulo 7: Industrialização brasileira: como tudo começou Capítulo 8: Estrutura fundiária: a

distribuição das terras no Brasil

Valor: 5,0 pontos

Avaliação de

recuperação Avaliação escrita A definir

Capítulo 7: Industrialização brasileira: como tudo começou Capítulo 8: Estrutura fundiária: a

distribuição das terras no Brasil

Valor 10,0 pontos

DISCIPLINA AGENDAMENTO INSTRUMENTAL DATA CONTEÚDO VALOR

ENSINO RELIGIOSO

Atividade Avaliativa (Trabalho de grupo)

Pesquisa, elaboração, produção,

apresentação e participação.

06/06 e 13/06

Projeto: Mês Mariano Escolher uma das Marias ( Nª. Sª) ; Apresentar a história (breve) e homenagear. (Música, mensagem ou oração.)

Valor: 2,0 pontos

Simulado

Avaliação de múltipla escolha

07/07

UNIDADE 1 – Deus se comunica com o ser Humano. Capitulo 3 - Abbá: Deus, o Pai querido. Capitulo 4 – Deus: o pai misericordioso de Jesus

Valor: 1,0 ponto (adicional à

média)

Avaliação Parcial

Pesquisa, elaboração, produção e participação

relacionadas ao tema.

Período de maio a junho

Culminância 29/06

FESTA CULTURAL: Evolução tecnológica Momento de cunho pedagógico onde resgataremos o contexto histórico do nosso país.

Valor: 3,0 pontos

Avaliação Global Avaliação escrita

(Consulta ao material do aluno)

22/08

UNIDADE 2 – Deus se comunica com as palavras. Capitulo 5 – Religiões: a força da palavra sagrada. CAPÍTULO 6 – Profetas e apóstolos: palavra que transforma.

Valor: 5,0 pontos



UNIDADE 2 – Deus se comunica com as palavras. Capitulo 5 – Religiões: a força da palavra sagrada. CAPÍTULO 6 – Profetas e apóstolos: palavra que transforma.

Valor: 10;0 pontos

PLANO DE ESTUDO


VALOR

CIÊNCIAS


escolha 07/07

Capítulo 04: Protoctista Capítulo 05: Fungos Capítulo 06: Reino das plantas

Valor: 1,0 ponto(adicional a

média)


Trabalho realizado em casa e apresentado na

escola 29/05 Trabalho sobre algas. Valor: 1,0 ponto


Trabalho realizado na

escola 12/06 Prática de plantar em um coco. Valor: 1,0 pontos

Avaliação Parcial Festa Cultural 29/06 Festa cultural Valor 3,0 pontos

Avaliação Global Avaliação discursiva e

múltipla escolha. 21/08

Capítulo 04: Protoctista Capítulo 06: Reino das plantas

Valor: 5,0 pontos


Avaliação discursiva e múltipla escolha.

A definir Capítulo 04: Protoctista Capítulo 06: Reino das plantas

Valor 10,0 pontos


VALOR

Matemática


escolha 07/07

Capitulo 4 - Potenciação

Capitulo 5 - Formas geométricas espaciais

Capitulo 6 - Álgebra


Atividades diversificadas

Atividades realizadas no caderno e as interativas

Antes do final do trimestre Atividades relacionadas aos capítulos 5, 6, 7 e 8.

Valor: 1,0 ponto

Atividade Avaliativa Atividade avaliativa Antes do final do trimestre Capitulo 5 - Formas geométricas espaciais .

Valor: 1,0 ponto

Avaliação Parcial


29/06 FESTA CULTURAL

Valor: 3,0 pontos


Capitulo 6 - Álgebra Capitulo 7 - Equações Capitulo 8 - Área de paralelogramos, triângulos e trapézio

Valor: 5,0 pontos

Recuperação Avaliação escrita para os alunos que não obtiveram

a média 7,0 A definir

Capitulo 5 - Formas geométricas espaciais Capitulo 6 - Álgebra Capitulo 7 - Equações Capitulo 8 - Área de paralelogramos, triângulos e trapézio

Valor: 10,0 pontos

PLANO DE ESTUDO (7º ano) A


VALOR

ARTES


escolha 07/07

A Arte africana: diversidades de ritmos e sons/ danças / a produção visual africana. As influências africanas no Brasil A cultura indígena: As missões / as heranças européias / o teatro religioso.

Valor: 1.0 ponto (adicional a média)


Atividade interativa. Participação e Interesse

Exercícios escritos Rodas de conversa

Pesquisas Vídeos Musicas

Caso opte por prova faremos no decorrer do trimestre.

Se optar por trabalho, você poderá determinar a

data.

A Arte africana: diversidades de ritmos e sons/ danças / a produção visual africana. As influências africanas no Brasil A cultura indígena: As missões / as heranças européias / o teatro religioso.

Exercícios escritos (1,0ponto)

Avaliação Parcial Festa Cultural Durante o mês de Junho 29/06

Festa Cultural Valor: 3,0 pontos

Avaliação Global


E dissertativa

20/08

. A Arte africana: diversidades de ritmos e sons/ danças / a produção visual africana. As influências africanas no Brasil A cultura indígena: As missões / as heranças européias / o teatro religioso

Valor: 5,0 pontos

Atividade interdisciplinar

Atividade interativa. Participação e Interesse

Rodas de conversa

Pesquisas: Oficinas , Vídeos e Musicas

No decorrer do trimestre

Pratica expressão corporal: dança e movimento Pinturas e desenhos: em tela e

outros

Atividade interdisciplinar

Valor. 1,0 ponto



E dissertativa

A definir

. A Arte africana: diversidades de ritmos e sons/ danças / a produção visual africana. As influências africanas no Brasil A cultura indígena: As missões / as

heranças européias / o teatro

religioso

Valor: 10,0 pontos

Pesquisas de Geografia 2ºtrimestre 7º ANO

Capítulo 5

01.Pesquise em revistas, jornais, livros e na Internet sobre hábitos e costumes dos povos que ajudaram a formar a população brasileira. Siga o seguinte

roteiro:

• Liste comidas brasileiras que têm origem relacionada com os povos que ajudaram a formar a população do nosso país;

• Identifique em que regiões do país estão presentes esses pratos ou hábitos alimentares;

• Em um mapa político do Brasil, localize essas regiões. Crie uma legenda especial e um título. (livro digital – página 71);

02. Pesquisa :Mudanças nas taxas de crescimentos populacional (livro digital – pág. 72);

03.Pesquisa: Índices indicadores do desenvolvimento populacional do Brasil e do seu município (livro digital – pág. 74);

04.Pesquisa: IDH do país e seu estado (livro digital – pág.76)

05.Pesquisa: Os imigrantes que trouxeram a herança cultural dos seus países de origem, contribuindo para a formação cultural da sociedade brasileira

(livro físico – pág.78)

Capítulo 7

01.A empresa multinacional Volkswagen inaugurou, em 1950, sua indústria em nosso país. Localizada no ABC Paulista, produziu milhares de

veículos. Pesquise em jornais, revistas e na Internet qual foi o carro dessa marca mais vendido no Brasil durante muitos anos. Em relação a esse

veículo:

• Escreva um texto sobre sua história – no mundo e no Brasil;

• Quando ele deixou de ser fabricado no Brasil;

• Conheça seus diferentes modelos e ilustre-os por meio de fotografias e desenhos.(livro digital - página 97);

02.Pesquisa: Democracia e ditadura... O que são? Há diferença entre esses termos? Converse com seu professor de História sobre esse assunto e

represente por meio de um desenho o significado de cada um. Se preferir, monte um mosaico com diferentes figuras que os representem.(livro digital -

página 97);

03. Pesquisa: Pesquise em jornais, revistas e na Internet imagens que retratem o processo de modernização de máquinas usadas pelos diferentes tipos

de indústrias e construa uma linha do tempo a fim de representar as modificações ocorridas nesse sentido no referido processo.(livro digital – página

98);

04. Pesquise em livros, jornais, revistas e na Internet a respeito das escolas técnicas de aprendizagem e descubra se há escolas desse tipo em seu

município. Se houver, descubra ainda se a escola (ou escolas, se houver mais que uma) é antiga ou recente e quais os cursos ofertados.

Feito isso, “investigue” se, em sua cidade, há indústrias que utilizam esse tipo de mão de obra especializada e ofertada pela referida escola ou escolas.

(livro digital – página 99);

05. Pesquise em livros, jornais, revistas e na Internet sobre produtos que você usa ou consome em seu dia a dia. Em seu caderno, construa um quadro

separando os que são fabricados: em seu estado; em outros estados brasileiros; em outros países. Em um mapa-múndi, localize os locais de origem dos

produtos pesquisados e crie uma legenda para identificá-los.(livro digital – página 100);

06. Pesquise em jornais, revistas e na Internet sobre o pré-sal. Descubra há quantos anos essa camada foi formada e onde há ocorrência dessa camada

em nosso país. Com a ajuda de um mapa do Brasil, localize os estados onde elas ocorrem. (livro digital – página 101);

07. Pesquisa: Com base no que foi estudado e em pesquisa em livros, revistas e Internet, elabore um quadro comparativo das fontes de energia que

compõe a matriz energética brasileira, tanto renováveis quanto não renováveis e seus pontos positivos e negativos.(livro digital – página 102);

08. Pesquise em livros, jornais, revistas e na internet sobre o processo da industrialização brasileira. Apresente os resultados de sua pesquisa por meio

de propagandas de produtos fabricados no Brasil. (livro digital – página 103);

Exercício – Conhecimento em ação (livro físico página 104);

Atividade interativa

Capítulo 8

01.Você já sabe que as comunidades quilombolas foram uma das formas de ocupação do espaço geográfico. E na sua cidade ou estado, há

comunidades quilombolas? Pesquise em livros e na Internet a respeito de como era a vida da população que vivia nesses locais e crie uma forma de

retratar esse modo de vida. Pode ser texto, poesia, paródia, vídeo etc. (livro digital – página 107);

02. Os engenhos foram uma das formas de ocupação do espaço geográfico, durante o período em que nosso país era colônia de Portugal.

Pesquise, em livros e na Internet, a respeito de como era a vida da população que vivia nesses locais e crie uma história em quadrinhos para retratar

esse modo de vida. (livro digital - página 107);

03. Os barões do café – como ficaram conhecidos os donos de propriedades que produziam café – tiveram grande influência política durante o Império

e nos primeiros quarenta anos da República.

Pesquise, em livros e na Internet, e descubra alguns desses importantes senhores. Escolha um deles e apresente-o por meio de imagens e textos. (livro

digital- página 107);

04.O trabalho infantil é proibido pela Constituição Federal de 1988 e também consta no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). No entanto,

embora haja as leis, isso ainda acontece em nosso país, sendo realidade em muitas regiões.

Pesquise em revistas, em jornais ou na Internet sobre esse tema e como resultado aponte essa realidade, apresentem as mudanças positivas que vêm

ocorrendo em nosso país a respeito. Para isso, use textos, quadros, tabelas e ilustrações.


05. Pesquise em jornais, revistas e na Internet e descubra os objetivos das Ligas Camponesas e do MST.

Em seu caderno, construa um texto explicando as semelhanças e diferenças entre os objetivos desses dois movimentos sociais. E, em seu município, há

assentamentos do MST?

(livro físico – página 110);

06.Cultivado em todo território nacional, esse produto – o feijão nosso de cada dia – tem grande parte de sua produção concentrada em alguns estados.

Pesquise e descubra que estados são esses e identifique-os, tomando como base um mapa político do Brasil.


07. Pesquise e descubra em jornais, revistas e na Internet os principais rebanhos produzidos em seu município.

08. Apresente os resultados por meio de quadros e gráficos.(livro digital – página 113);

09. Pesquise, em livros, jornais, revistas e na Internet, e descubra se em seu município há produção voltada à exportação.(livro digital – página 114);

10. Pesquise, em jornais, revistas e na Internet, e descubra:

• Quais produtos agropecuários fazem parte da economia de seu município/região.

• Se há produtos agropecuários com produção voltada para a exportação. (livro digital –página 114);

11. Pesquise em livros, revistas,jornais e na Internet e descubra se, em sua região, os solos são próprios para a agricultura.Caso não sejam, o que é feito

deixá-los prontos para essa prática. (livro físico – página 117);

- Exercício – Conhecimento em ação (livro físico – página 118);

- Atividade interativa.

instituto maria auxiliadora - imapvh.com.br · dos tempos capítulo 4 - os ... fungos capítulo 06:...

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