Índice - agrupamento de escolas leal da câmara · por exemplo, para pesquisar a obra de eça de...

Como realizar trabalhos escolares

2

Índice Como fazer trabalhos ...................................................................................................................................................................... 3

Trabalho escrito ................................................................................................................................................................................ 9

Orientações gerais ....................................................................................................................................................................... 9

Estrutura ...................................................................................................................................................................................... 10

Capa ..................................................................................................................................................................................... 10

Página de rosto ............................................................................................................................................................... 11

Dedicatória ....................................................................................................................................................................... 11

Agradecimentos .............................................................................................................................................................. 11

Epígrafe .............................................................................................................................................................................. 12

Lista de abreviaturas e siglas .................................................................................................................................... 12

Índice ................................................................................................................................................................................... 12

Introdução ........................................................................................................................................................................ 14

Corpo do trabalho .......................................................................................................................................................... 15

Conclusão .......................................................................................................................................................................... 16

Anexos ................................................................................................................................................................................ 17

Bibliografia ....................................................................................................................................................................... 17

Outros índices .................................................................................................................................................................. 17

Apresentação formal ............................................................................................................................................................... 31

Pesquisar na Internet................................................................................................................................................................... 33

Conceitos básicos ...................................................................................................................................................................... 33

Estratégias de pesquisa .......................................................................................................................................................... 34

Pesquisa em motores de busca ........................................................................................................................................... 35

Pesquisar imagens ................................................................................................................................................................... 36

Exemplo de um trabalho escrito ............................................................................................................................................. 41


3

COMO FAZER TRABALHOS

1 . E S C O L H A D O T E M A

O trabalho pode ser da sua iniciativa ou da iniciativa do professor. Caso seja da sua própria

iniciativa, deve ter em atenção o seguinte:

Definir com clareza o tema a tratar.

Não escolher um tema muito vasto.

Caso seja da iniciativa do professor, deve certificar-se de que entendeu bem o que é pedido e,

se tiver dúvidas, esclarecê-las com o professor.

Em ambos os casos, trabalho da sua iniciativa ou da iniciativa do professor, é importante:

Fazer uma lista ordenada das questões que pretende investigar.

2 . F O N T E S D E I N F O R M A Ç Ã O

Depois de definido o tema, o passo seguinte é identificar as fontes de informação que tratam o

tema e onde se encontram disponíveis (livros da biblioteca, internet, especialistas no tema,

etc...). As fontes de informação podem ser de vários tipos:

Fontes impressas (livros, enciclopédias, revistas, jornais, dossiês temáticos …);

Internet (motores de pesquisa, bases de dados, repositórios, diretórios);

Material audiovisual e/ou digital (apps, CD, DVD e outras fontes de informação em

formato digital);

Depois de identificadas as fontes, é tempo de definir um conjunto de palavras-chave para

usar na pesquisa.


4

Para pesquisar na Biblioteca, deve usar o catálogo eletrónico, disponível no Posto de Pesquisa

da Biblioteca.

PÁGINA ENTRADA NO CATÁLOGO DA BIBLIOTECA

Para aceder à pesquisa deve clicar em , abrindo-se a seguinte pagina de pesquisa:

PÁGINA DE PESQUISA NO CATÁLOGO DA BIBLIOTECA

Aqui pode pesquisar por autor do documento, por título, por assunto ou por palavra.

Por exemplo, para pesquisar a obra de Eça de Queirós Os Maias, deve escrever os «Os Maias»

no campo título e clicar em Pesquisar, como mostrado na imagem seguinte (também poderia

ter feito a pesquisa por autor, invertendo nome e apelido: «Queirós, Eça de»):


5

Os resultados da pesquisa aparecem na janela central. Para descobrir a localização do

documento, deve clicar no documento e verificar a cota do mesmo na janela de baixo. No

exemplo da imagem, a cota é 821.143.3 QUE, que tem a seguinte correspondência;

A Classificação Decimal Universal (CDU) é um sistema de classificação de documentos, usado

pela maior parte das bibliotecas do mundo e que permite organizar os documentos em 10

classes principais(que por enquanto são apenas nove, pois a quatro está vaga), e depois, dentro

de cada classe, em várias subclasses, numa hierarquia decimal.

Classificação Decimal Universal

Três primeiras letras do apelido do autor

Iniciais da escola

Número de registo


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Na biblioteca da nossa escola, assim como em todas as bibliotecas do concelho de Sintra, cada

classe está associada a uma cor, para mais fácil identificação:

TABELA CDU USADA NO NOSSO AGRUPAMENTO

Além da cor, usamos também um símbolo color add para utilizadores daltónicos.

Retomando o exemplo da nossa pesquisa, a classificação 821.143.3 corresponde na tabela CDU

a Literatura portuguesa, como se pode ver no seguinte exemplo:


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ESTUTURA HIERÁRQUICA DA TABELA CDU NA CLASSE 8

Para encontrar na Biblioteca o livro procurado, deverá dirigir-se às estantes de literatura

portuguesa e seguir a ordem alfabética até ao QUE.

Se usar a internet, é importante verificar se a informação é fiável. Encontra neste endereço um

guia de avaliação de páginas web: http://pt.slideshare.net/ladonordeste/avaliao-de-pginas-de-

internet-presentation

Para pesquisar em motores de busca, consulte a secção «Pesquisar na Internet» mais à frente

neste guia.

DICA: Neste endereço encontra um conjunto muito grande de sites de Internet,

selecionados pela biblioteca e organizados por disciplinas:

https://www.diigo.com/user/biblionet

http://pt.slideshare.net/ladonordeste/avaliao-de-pginas-de-internet-presentation

http://pt.slideshare.net/ladonordeste/avaliao-de-pginas-de-internet-presentation


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3 . S E L E C I O N A R O S D O C U M E N T O S

Despois da pesquisa, deve consultar todos os documentos encontrados e escolher os que

considera que vão ser úteis. De seguida, deve fazer uma lista das fontes e indicar a sua

localização (que servirá depois para elaborar a bibliografia):

Livros:

Autor Título Editora Data Páginas

Páginas de Internet

Autor Título Data da consulta Endereço

Retirar a informação dos documentos não significa copiar e colar. Deve ler, observar, ver ou

ouvir com atenção as fontes e decidir que aspetos são úteis para o seu trabalho. Depois deve

registar a informação selecionada tirando notas (resumo, citação, entrevistas, inquéritos),

fazendo desenhos, tirando fotos, gravando uma cassete áudio, fazendo um vídeo, outros.

DICA: pode usar o Google Drive para registar a informação que for selecionando.

4 . T R A T A R A I N F O R M A Ç Ã O

Nesta etapa vai decidir como organizar as notas, conclusões e opiniões que recolheu na etapa

anterior. Deve reler todas as notas e organizá-las, de acordo com a sua importância e dando-lhe

uma nova e diferente forma.


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5 . P R O D U Z I R O T R A B A L H O

Aqui vai decidir o tipo de trabalho: texto escrito, apresentação oral ou multimédia,

dramatização, outros. Depois, deve fazer uma lista dos materiais necessários para produzir o

trabalho e uma previsão do tempo necessário para a apresentação.

Caso se trate de um trabalho escrito, é nesta fase que passa à redação do trabalho, de acordo

com as seguintes orientações:

DICA: No trabalho escrito, não utilize tipos de letra difíceis de ler e nem muito

grandes nem muito pequenos. Sugestão: Tipo de letra Calibri, tamanho 12 para o

texto, tamanho 18 para títulos e tamanho 16 para subtítulos.

TRABALHO ESCRITO

Orientações gerais

Na redação do trabalho deverá usar um estilo coerente, quer opte por um estilo pessoal

(procurei/procurámos, concluí/concluímos) ou impessoal (procurou-se, conclui-se…). Use

preferencialmente frases curtas e frases afirmativas e em vez de negativas, e tente que cada

parágrafo corresponda a apenas uma ideia. Não deve utilizar termos sem os conhecer ou

investigar o seu significado.

Deve utilizar o itálico em títulos de livros, poesias, filmes, canções, peças de teatro e obras de

arte e palavras estrangeiras; pode utilizar o negrito para evidenciar palavras ou frases.

O início de cada capítulo deve ocorrer em nova página, mas não é necessário o recurso a uma

página inteira para nomear os capítulos.


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Deverá numerar as páginas (o processador de texto pode fazer isso automaticamente, mas não

se esqueça de que capa não entra na numeração.

Pode usar cabeçalhos e rodapés para identificar as páginas do trabalho. Geralmente, no

cabeçalho coloca-se o nome da escola e o nome do trabalho e no rodapé coloca-se o nome dos

autores do trabalho, a data e o número da página.

Poderá também usar notas de rodapé para chamar a atenção do leitor para determinado facto.

Geralmente utiliza-se para associar Anexos ao texto ou para fazer uma referência bibliográfica

a uma citação utilizada no texto.

Estrutura

Um trabalho escrito deverá incluir os seguintes elementos:

Capa;

Página de rosto;

Dedicatória (eventual)

Agradecimentos (eventuais);

Epígrafe (eventual);

Índice de capítulos/subcapítulos;

Lista de abreviaturas e siglas (eventual);

Introdução;

Corpo do trabalho;

Conclusão;

Anexos (eventuais);

Bibliografia

Outros índices

Capa

Na capa do trabalho deverão constar os seguintes elementos:

Nome e logotipo da instituição;

Título do trabalho;


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Imagem (não obrigatória)

Nome do aluno; turma

Local, ano letivo.

O título do trabalho deve ser simples e sucinto, apelativo e pensado de forma cuidada, tendo

em conta que deve refletir o conteúdo do trabalho. Ao terminar o trabalho, é importante uma

revisão do título para se verificar a sua adequação. Por vezes, para que o título não fique

demasiado genérico, pode-se acrescentar um subtítulo.

Página de rosto

Na página de rosto deverão constar os seguintes elementos:

Nome da escola;

Título do trabalho;

Nome do aluno, turma, n.º

Tipo de trabalho

Nome do professor

Data, local, ano letivo

Nota: em trabalhos de pequena dimensão, a página de rosto pode substituir a capa do trabalho.

Dedicatória

Conforme o título indica, a folha da dedicatória permite prestar homenagem ou dedicar o

trabalho a alguém.

A dedicatória deve ocupar uma página própria, sem ornamentos gráficos, com a maior

sobriedade possível.

Agradecimentos

Nos agradecimentos o(s) autor(es) do trabalho regista(m) o reconhecimento às pessoas ou

instituições que contribuíram, de forma relevante, para a sua elaboração. Deve utilizar-se a

primeira pessoa do singular (exemplo: Agradeço ao professor…).


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Tal como a dedicatória, os agradecimentos devem ocupar uma página própria, sem ornamentos

gráficos, com a maior sobriedade possível.

Epígrafe

Uma epígrafe é um pensamento ou frase pertinente, com a identificação do autor;

Habitualmente surge no início do trabalho, mas por vezes, também aparece no princípio dos

capítulos ou secções). Deve ser transcrita em itálico, com o nome do autor em redondo [não

itálico].

Recomenda-se que a epígrafe se situe em folha própria, à direita, na parte inferior da folha.

Lista de abreviaturas e siglas

Se durante o trabalho se recorrer muito a abreviaturas, é necessário elaborar uma lista das

mesmas. A primeira vez que se utiliza no texto uma abreviatura, deve-se remeter o leitor para a

lista de abreviaturas, que, eventualmente se elaborou.

Se não se justificar a elaboração de uma lista, e mesmo que utilizemos apenas uma sigla, esta

deve ser sempre descodificada a primeira vez que é citada, colocando entre parênteses a sigla

que a partir daí se usará. Exemplo: Organização das Nações Unidas (ONU)

Índice

O índice é a enumeração das partes do trabalho – capítulos e subcapítulos – apresentadas pela

ordem em que aparecem no trabalho e com a indicação do número de página em que cada uma

dessas partes começa.

Quando se incluem índices de quadros ou tabelas, figuras e/ou abreviaturas, estes devem

iniciar uma nova página, após o índice geral e, por isso, já aparecem indicados no índice geral.

O primeiro a surgir será o índice de quadros.


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É possível usar o processador de texto (por exemplo o Word) para criar índices automáticos.

Basta catalogar todos os títulos do trabalho e depois inserir o índice.

Como catalogar os títulos?

Selecione o título ou subtítulo e, em Base, na secção Estilos, clique em Título 1 (ou Título 2,

caso se trate de um subtítulo).

Como inserir o índice automático?

Desloque o cursor para a página onde pretende que apareça o índice (habitualmente a seguir à

folha de rosto ou no final do trabalho), depois clique em Referências, a seguir, do lado

esquerdo, em Índices e depois novamente no estilo de Índices desejado, como na imagem

seguinte:


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Se depois de inserir o Índice fizer alguma alteração nos títulos ou páginas, deve atualizar o

índice: clique no índice e escolha Atualizar Índice.

Introdução

Regra geral, a Introdução é redigida apenas após a realização do trabalho ou continuamente

reescrita à medida que o trabalho avança;

A Introdução deve conter informação global sobre o trabalho, nomeadamente:

Interesse do tema (porquê pesquisar e escrever sobre o assunto do trabalho, qual a sua utilidade e razões da escolha);

Enquadramento teórico dos assuntos tratados (faz-se uma breve resenha sobre os conhecimentos atuais acerca do tema);

Objetivos ou propósitos gerais do trabalho (habitualmente utiliza-se o infinitivo: Conhecer… Divulgar… Construir…);

Questões ou problemas a tratar e razões da sua escolha (as questões colocadas na Introdução devem ter correspondência na Conclusão);

Tipo de estudo e método seguido (pesquisa bibliográfica, entrevista…);

Estrutura geral do trabalho (o modo como está dividido o trabalho e um pequeno resumo de cada uma das partes).

Em termos de espaço, a Introdução preenche 10% a 20% do trabalho, ou seja, se o

desenvolvimento tiver dez páginas, a Introdução ocupará uma ou duas páginas. Caso a

dimensão do trabalho e da Introdução o justifique, esta parte do texto pode ser dividida em

secções ou subcapítulos.


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Lembra-se que a atenção do leitor deve ficar presa desde o início do trabalho. Por isso, o

parágrafo inicial da Introdução é muito importante e a sua escrita deve merecer especial

cuidado. Apesar de aparecer no princípio do trabalho, a Introdução é, regra geral, redigida

depois do trabalho concluído, pois só aí o autor tem conhecimento da globalidade da

investigação efetuada.

Corpo do trabalho

O desenvolvimento ou corpo do trabalho é a sua parte central. Deve ser redigido em texto e não

por tópicos e pode ser ilustrado por imagens ou gráficos/esquemas. Pode dividir-se em várias

partes (capítulos ou subcapítulos). Este texto é escrito tendo por base as informações

recolhidas.

Podem ser feitas citações dos autores consultados. As citações devem ser curtas e devem estar

bem destacadas entre aspas. Exemplo: «As armas e os barões assinalados/ Que da ocidental

praia Lusitana...». Se retirarmos uma parte da citação, devemos assinalá-lo com parênteses

curvos ou retos, ou seja, assim (...) ou assim [...]. Teremos depois de referir o autor e a obra de

onde se retirou a citação.

Deve evitar a tentação de copiar texto de outros documentos. Deve sempre acrescentar-se algo

ao que já foi escrito sobre o tema, como, por exemplo, uma reinterpretação dos factos ou novos

dados com base na pesquisa realizada. Todo o texto copiado deve ser colocado entre aspas e

devidamente citado.

Quando se trata de um projecto de investigação com recolha de dados (por exemplo

utilizando questionários ou entrevistas), a estrutura do desenvolvimento deve ser a seguinte:

Enquadramento teórico ou revisão da literatura, que inclui os seguintes elementos:

o Fundamentação do projeto (escolha do tema, identificação dos critérios usados

para essa seleção e respetiva justificação);

o Identificação e descrição dos principais conceitos relevantes para o estudo;

o Identificação dos vários estudos e investigações que existem no presente sobre o

assunto que está a ser tratado;

o Síntese da metodologia e dos resultados a que chegaram os autores consultados.


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Metodologia, ou seja, os métodos, procedimentos e técnicas usadas para se estudar o

problema inicialmente mencionado na Introdução. Neste item, deve descrever as

atividades previstas e efetuadas durante o projeto de investigação. Pela ordem que se

entender, esta parte do trabalho deve incluir:

o Questões de investigação (os problemas que irão ser abordados);

o Objetivos do estudo;

o Caracterização da amostra ou participantes no estudo;

o Descrição e justificação da metodologia seguida no trabalho

(quantitativa/qualitativa/mista, estudo de caso, investigação-ação, …);

o Procedimentos usados na recolha dos dados;

o Descrição dos instrumentos de recolha de dados utilizados (como entrevistas,

testes, grelhas de observação, diários de campo, questionários, …) e reflexão

sobre a sua validade e fiabilidade.

Resultados, onde se informa o leitor sobre as respostas obtidas para as questões que se

investigou. Entre outros elementos, pode-se incluir a seguinte informação:

o Descrição dos dados/resultados obtido e que poderá ser ilustrada com figuras,

gráficos e quadros ou tabelas considerados relevantes;

o Descrição dos métodos utilizados no tratamento dos dados;

o Informação sobre a confirmação ou não confirmação das previsões iniciais.

Discussão dos resultados, espaço onde se reflete sobre os resultados encontrados e se

procede ao balanço do projeto de investigação. Retomam-se as questões referidas no

enquadramento teórico, cruzando-se os dados recolhidos na investigação do aluno com

os dos estudos mencionados na revisão de literatura efetuada.

No caso dos relatórios para as provas de aptidão profissional, dos Cursos Profissionais, os

mesmos obedecem a uma estrutura própria, que é fornecida aos alunos pelos respectivos

professores.

Conclusão

A conclusão deve ser nítida, clara e relativamente breve; é uma síntese do conteúdo do

trabalho, principalmente das conclusões a que chegou.

A conclusão deve conter


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A síntese do trabalho;

Os resultados e resposta às questões levantadas na Introdução e desenvolvidas no corpo do trabalho;

Ligação dos resultados à revisão de literatura realizada e ao estado atual dos conhecimentos sobre o assunto tratado;

Uma opinião pessoal sobre o assunto, referindo o interesse e novidade dos resultados obtidos, bem como os pontos fortes do trabalho;

Os pontos fracos ou limitações do trabalho;

Pistas/sugestões para a realização de outros trabalhos, relacionados com o tema.

Em termos de espaço, a Conclusão ocupa cerca de um décimo do trabalho, quer dizer, se o

desenvolvimento tiver dez páginas, a Conclusão será de uma página.

Anexos

Os anexos são documentos que completam o texto, mas que se colocados no corpo do trabalho

perturbariam a sua apresentação lógica e ordenada; nem todos os trabalhos precisam de

anexos.

Os anexos devem ser identificados pelas letras do alfabeto (Anexo A; Anexo B).

Bibliografia

O modelo de referências bibliográficas seguido neste guia é o modelo APA, da American

Psychological Association, e corresponde ao modelo Autor-data, ou seja, apelido do

autor e ano de publicação, sendo um estilo utilizado com muita frequência no ensino

superior, nomeadamente na área da Educação.

Orientações gerais

A lista de referências bibliográficas completa deve ser apresentada no final do

documento, sendo as referências apresentadas pela ordem alfabética do apelido

do autor ou editor;


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Somente os autores citados no texto devem ser referidos na Bibliografia;

A Bibliografia deve ser paginada como uma continuação do próprio texto do

trabalho;

A primeira linha de cada referência deve iniciar junto à margem esquerda da

página, e as linhas seguintes devem avançar 3 espaços;

Se a data não estiver indicada escreve-se (s.d.);

Se o local da publicação for desconhecido, escreve-se [s.l.] que corresponde às

iniciais da expressão latina sine loco e significa “sem lugar”;

Se o nome da editora não constar na publicação, escreve-se [s.n.], que

corresponde às iniciais da expressão latina sine nomine e significa “sem nome”;

A primeira edição não é mencionada. Indica-se a edição apenas a partir da 2ª;

O ISBN (International Standard Book Number) e ISSN (International Standard

Serial Number) devem ser colocados, sempre que possível, no final da descrição

de cada obra;

Na Bibliografia, quando referir mais do que uma obra do mesmo autor, cujo ano

de publicação seja o mesmo, deve enumerá-las por ordem alfabética do título,

acrescentando uma letra minúscula ao ano para prevenir qualquer tipo de

confusão (deve utilizar-se a mesma metodologia aquando da citação no texto):

(Alves, 1984a)

(Alves, 1984b)

Na organização de trabalhos do mesmo autor na Bibliografia, o mais antigo

deverá figurar em primeiro lugar:

Correia, Miguel (2011).

Correia, Miguel (2012).

Os trabalhos de um autor precedem trabalhos de autores múltiplos que iniciam

pelo mesmo apelido:

Jensen, M.C. (1986)

Jensen, M.C. & Maecling, W. (1976)


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Trabalhos do mesmo primeiro autor com segundos e terceiros autores diferentes

devem ser organizados por ordem alfabética do segundo autor:

Lambert, D.M. (1992)

Lambert, D.M., & Harrington, T.C. (1989)

Lambert, D.M., Stock, J.R., & Ellram. L.M. (2010)

Quando existir mais do que um autor, devem ser colocados os nomes de todos os

autores na lista de referências bibliográficas. Quando existirem dois autores,

colocar o último nome de ambos separados por e/&.

Nas citações, se existirem mais do que dois autores, colocar apenas o nome do

primeiro autor, seguido de et.al. que significa “e colaboradores”.

(Cunha e Cintra, 1996)

(Santos et.al., 1997)

Se no texto houver a necessidade de citar mais do que uma obra para a mesma

ideia, devem-se utilizar todas as referências necessárias, separadas entre si por

(;).

(Flores et.al., 1988; Winograd, 1986; Cunha e Cintra, 1987).

A indicação das páginas deve figurar após a data:

(Smith, 2005, p. 223)

(Smith e Jones, 2004, pp. 123-126)

Livros (Monografias impressas)

Obra de um autor

Último nome do autor, Iniciais. (Ano de publicação). Título do livro (escreve-se em

itálico no caso de trabalhos impressos; sublinha-se se o trabalho for manuscrito) (Nº da

edição). Local de Publicação: Editor.


20

Exemplos:

Saramago, J. (2001). Deste mundo e do outro (7ª ed.). Lisboa: Caminho.

Martins, M. A. (1996). Pré-história da aprendizagem da leitura. Lisboa: Instituto Superior

de Psicologia Aplicada.

Obra de um autor em volumes

Autor (ano de publicação). Título do livro (volumes). Local: Editora.

Exemplos:

Felgueiras, M. L. (2008). Para uma história do professorado primário em Portugal no

século XX (Vols. 1-2). Porto: Campo de Letras.

Oliveira, J. B. (2007). Psicologia da educação (2ª ed., Vols. 1-2). Porto: Livpsic.

Várias obras do mesmo autor

Santos, J. Q. (1995). Fertilização e poluição: reciclagem agro-florestal de resíduos

orgânicos. Lisboa: Edição de Autor.

Santos, J. Q. (1996a). Fertilização: fundamentos da utilização dos adubos e corretivos (2ª

ed.). Lisboa: Publicações Europa-América.

Santos, J. Q. (1996b). Outro livro qualquer do mesmo autor publicado no mesmo ano.

Lisboa: Publicações Europa-América.

Obra com dois ou mais autores

Autor, & Autor (Ano de publicação). Título do livro (N.º da edição). Local de Publicação:

Editora.

Exemplos:


21

Ferreiro, E. J., & Teberosky, A. (1986). Psicogénese da língua escrita. São Paulo: Artes

Médicas.

Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2001). O mundo da criança. Lisboa: McGraw-

Hill.

Alves Filho, A. G., Rachid, A., Nogueira, E., Donadone, J. C., Martins, M. F., Truzzi, O. M. S.,

Bento. P. E. G., Martins, R. A., & Vanalle, R. M. (2001). O consórcio modular e seus

impactos na cadeia de suprimentos da fábrica de motores VW-São Carlos (Relatório Final,

Projeto Temático, Processo FAPESP 97/13071-9). São Carlos, SP: Universidade Federal

de São Paulo.

Obra com editores ou organizadores

Autor (Ed., Coord. ou Org.). (Ano de publicação). Título. Local de Publicação: Editora.

Exemplos:

McCartney, K., & Phillips, D. (Eds.). (2006). Blackwell handbook of early childhood

development. Malden: Blackwell.

Ackroyd, S., & Fleetwood, S. (Eds.). (2000). Realist perspectives on management and

organizations. London: Routledge.

Contribuições em livros: artigos, capítulos, etc.

Autor (Ano de publicação). Título do capítulo. In Nome abreviado e apelido (Ed., Coord.

Ou Org.), Título da obra completa (Ed., vol., pp.). Local de Publicação: Editora.

Exemplos:

Watson, M. W. (1994). Vector autoregressions and cointegation. In R. F. Engle, & D. L.

McFadden (Ed.), Handbook of Econometrics (Vol. 4, Chap. 47, pp. 2843-2915).

Amesterdam: Elsevier.


22

Ferreira, V. (1986). O inquérito por questionário na construção de dados sociológicos. In

A. S. Silva & J. M. Pinto (Orgs.), Metodologia das Ciências Sociais (pp. 166-196). Porto:

Edições Afrontamento.

Volume como parte de livro

Netter, F. H. (1986). Neurologic and neuromuscular disorders. In F. H. Netter, Nervous

System (Vol. 1, parte 2). New Jersey: Ciba Pharmaceutica.

Livro publicado por associação ou instituição

Associação ou Instituição. (data). Título (edição). Local: Editora.

Exemplos:

Comissão da Reforma do Sistema Educativo. (1986). Projecto global de atividades (2.ª

ed.). Lisboa: Ministério da Educação e da Educação e da Cultura.

Institute of Financial Education (1982). Managing personal funds. Chicago: Midwestern.

Obras de referência (dicionários/enciclopédias)

Titulo (vols.) (data). Local: Editora

Autor ou Editor (data). Título (Edição, Volumes). Local: Editora

Exemplos:

Oxford English Dictionary (12 vols.) (1983). Oxford, England: Oxford University Press.

Sadie, S., & Tyrrell, J. (Eds.). (2002). The new Grove dictionary of music and musicians

(2nd ed., Vols. 1-29). New York, NY: Grove.


23

Ebooks

Autor (data). Título. Data de acesso. URL

Exemplos:

Bryant, P. (1999). Biodiversity and conservation. Consultado em 10 outubro de 2016.

Disponível em http://darwin.bio.uci.edu/~sustain/bio65/titlpage.htm

OCDE. (2004). Regards sur l’éducation. Disponível em

http://oecdpublications.gfinb.com/cgibin-oecdbookshop.storefront

Capitulo em ebook

Symonds, P. M. (1958). Human drives. In C. L. Stacey & M. DeMartino (Eds.),

Understanding human motivation (pp. 11-22). Disponível na base de dados PsycBOOKS.

Flinn, P. (1995). HTML quick reference guide. In P. Flinn, The World wide web handbook.

Boston: Internet Thomson Computer Press. Disponível em

http://www.thomnson.com.itep

Artigos

Artigo de um jornal ou de uma revista não científica

Autor (Ano, mês dia). Título do artigo. Título do Periódico, Volume(número), primeira

pagina-última página.

Exemplos:

Berringer, F. (1983, março 7). Where many elderly live, signed of the future. The New

York Times, p. 12.

Trilling, C. (1995, fevereiro 15). Culture Shopping. The New Yorker, 48-51.

Barreto, A. (2004, setembro 14). A falta de enfermeiros. Público, 5.

Raloff, J. (2001, May 12). Lead therapy won't help most kids. Science News, 159, 292.

http://oecdpublications.gfinb.com/cgibin-oecdbookshop.storefront


24

Kluger, J. (2008, January 28). Why we love. Time, 171(4), 54-60.

Artigo publicado numa revista científica

Autor (data). Título do artigo. Título da Revista, Volume(número), páginas.

Exemplos:

Lamborn, S. D., Mounts, N. S., Steinberg, L. & Dornbusch, S. M. (1991). Patterns of

competence and adjustment among adolescents from authoritative, authoritarian,

indulgent and neglectful families. Child Development, 62(5), 1049-1065.

Artigos publicados em revistas científicas online

Autor (data). Título do artigo. Título da Revista, Volume(número), páginas. Data de

acesso. URL.

Exemplos:

Aldana, G. M. (2008). Enseñanza de la investigación y epistemología de los docentes.

Revista Educación y Educadores, 11(2), 61-68. Consultado em 16 de agosto de 2009.

Disponível em

http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1705/39

08

Artigo de versão pre-print

Autor (não publicado). Título do Artigo. Título da Revista. Disponível em

Exemplos:

Turney, P. D. (in press). The latent relation mapping engine: algorithm and experiments.

Journal of Artificial Intelligence Research. Disponível em

http://cogprints.org/6305/1/NRC- 50738.pdf


25

Artigo num Repositório de acesso livre

Autor (data). Título do artigo. Título do Periódico, Volume(número), páginas. Disponível

em

Exemplos:

Canavilhas, J., & Santana, D. C. (2011). Jornalismo para plataformas móveis de 2008 a

2011: da autonomia à emancipação. Revista Líbero, 14(28), 53-66. Disponível em

http://ubithsis.ubi.pt/handle/10400.6/688

Teses, dissertações e outras provas académicas

Tese

Autor (Ano de publicação). Título da prova/tese/dissertação (Tipo de documento não

editado). Nome da Instituição, Local.

Monografia de licenciatura

Exemplos:

Fernandes, C. (1986). Duas línguas para a comunicação: alguns contributos para a

aquisição da língua na criança surda profunda (Monografia de Licenciatura em

Psicologia Educacional não editada). Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Lisboa.

Dissertação de mestrado

Exemplos:

Fontanella, G. S. (2006). Cinema de animação: um recurso pedagógico em

desenvolvimento (Dissertação de Mestrado não editada, Programa de Pós-graduação em

Educação). Universidade Metodista de Piracicaba, Faculdade de Ciências Humanas,

Piracicaba, São Paulo.


26

Tese de doutoramento

Exemplo:

Ariffin, N. (2000). The internationalization of innovative capabilities: the Malaysian

electronics industry (Tese de Doutoramento não editada, Science and Technology Policy

Research –SPRU). University of Sussex, Brighton, England.

Carlson, W. R. (1977). Dialectic and rhetoric in Pierre Bayle (Tese de Doutoramento não

editada).Yale University, USA.

Tese obtida via base de dados

Autor (data). Título da tese (Tese de mestrado ou doutoramento). Disponível em URL.

(N.º de acesso ou de ordem)

Exemplo:

Mancall, J. C. (1979). Resources used by high School students in preparing independent

study projects: a bibliometric approach (Tese de Doutoramento). Disponível em

ProQuest Dissertations and Theses database. (UMI N.º AAT 7905069).

Relatório técnico ou de pesquisa

Autor (data). Titulo do trabalho (Relatório nº xxx). Local: Editora entidade promotora.

Exemplo:

Broadhurst, R. G., & Maller, R. A. (1991). Sex offending and recidivism (Tech. Rep. No. 3).

Nedlands, Western Australia: University of Western Australia, Crime Research Centre.

Relatório técnico ou de pesquisa online


27

Autor (data). Título do trabalho (Relatório nº xxx). Disponível em

Exemplo:

Russo, C. A., & Jiang, H. J. (2006). Hospital stays among patients with diabetes, 2004

(Statistical Brief #17). Disponível via Agency for Healthcare Research & Quality em

http://www.hcupus.ahrq.gov/reports/statbriefs/sb17.jsp.

Deming, D., & Dynarski, S. (2008). The lengthening of childhood (NBER Working Paper

14124). Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research. Retrieved July 21,

2008, from http://www.nber.org/papers/w14124.

Comunicações em conferências, congressos ou simpósios

Comunicação em congresso

Autor (Ano, mês). Título da comunicação. Apresentada em Título da Conferência ou

Simpósio, Local.

Exemplos:

Henriques, M. R., Gonçalves, O., Machado, B., Maia, A., Teixeira, Z., Alves, A., … Soares, L.

(2003, outubro). Narrativas e psicopatologia: validação de protótipos. Comunicação

apresentada no V Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Lisboa.

Atas de congresso, simpósio ou seminário

Autor (data). Título do Congresso, Simpósio ou Seminário (páginas). Local: Editora.

Exemplo:

Delattre, P., & Thellier, M. (Eds.) (1979). Actes du Colloque: élaboration et justification des

modèles. Paris: Maloine.


28

Artigo num livro de atas num congresso (proceedings)

Autor (ano, mês). Título do artigo. In Editor (Ed.), Título do livro de Atas ou proceedings,

Local, data da conferência (Páginas). Local de publicação: Organização que publica o

livro de Atas.

Exemplo:

Arroja, L., Oliveira, G., & Capela, I. (1999). Contribuição para a descontaminação de

solos: metodologias de implementação. In Atas da 6.ª Conferência Nacional sobre a

qualidade do Ambiente, Centro de Congressos da AIP, Lisboa, 2.º Volume (pp. 607-616).

Nicol, D. M., & Liu, X. (1997). The dark side of risk (what your mother never told you

about time warp). In Proceedings of the 11th Workshop on Parallel and Distributed

Simulation, Locknhaus, Austria, 10-13 June 1997 (pp. 188-195). Los Alamitos, CA: IEEE

Computer Society.

Legislação

Lindeman, D. A. (1984). Alzheimer's disease handbook (DHHS Publication No. OHDS 84-

20813). Washington, DC: Government Printing Office.

Para a legislação portuguesa e, uma vez que as Normas APA não mencionam como

proceder para legislação de outros países que não os EUA, deverá ser utilizado o

seguinte modelo:

Exemplo:

Decreto-lei nº 238/98 de 1 de Agosto. Diário da República nº 176/98 – I Série A. Lisboa:

Ministério do Ambiente.

Audiovisuais (multimédia, filmes, registo vídeo, áudio, cartaz)

Autor (função do responsável principal). (data). Título [suporte ou tipo de material].

Local de realização: distribuidor.


29

Exemplos:

Debussy, C. (1991). Prélude à l'après-midi d'un faune; Nocturnes; La Mer [CD].

[Wallingford, CT]: Erato.

Instituto Nacional de Estatística (1998). Anuários estatísticos regionais: 1996-1997 [CD-

ROM]. Lisboa: INE.

Sant, G. van (realizador). (2000). Descobrir Forrester [DVD]. EUA: Columbia Pictures.

Spielberg, S. (realizador). (1985). A cor púrpura [Cassete vídeo]. EUA: Warner Bross.

Negreiros, Almada (pintor). (1933). Nós queremos um Estado Forte: votai a nova

Constituição [Cartaz]. Lisboa: Lith de Portugal.

Endereços Web

Autor (data). Título. Data de acesso. URL.

Exemplo:

National Renewable Energy Laboratory. (2008). Biofuels. Consultado em 6 de maio de

2008. Disponível em http://www.nrel.gov/learning/re biofuels.html

Endereços web pessoais

Autor (Ano, mês dia). Título [Descrição da forma]. Consultado em Ano, mês dia URL.

Exemplo:

Duncan, D. (1998, Agosto 1). Homepage [Mensagem de correio eletrónico]. Consultado

em 30 de julho de 2007 em http://www.geocites.com/SoHo/Coffeehouse/1652/

Mensagem num grupo de discussão ou mailing list

Autor (Ano, mês dia). Título [mensagem eletrónica de mailing list]. URL.


30

Exemplo:

Marcy, B. (1999, abril 3). Think they’ll find any evidence of Mallory & Irvine [mensagem

eletrónica de mailing list]. Disponível em http://everest.mountainzone.com/99/forum

Mensagem de blogue

Autor. (Ano, mês dia). Título [mensagem de blogue]. URL.

Exemplo:

MiddleKid. (2007, janeiro 22). Re: The unfortunate prerequisites and consequences of

partitioning your mind [mensagem de blogue]. Disponível em

http://scienceblogs.com/pharyngula/2007/01/the_unfortunate_prerequisites.php

Patentes

Autor (função). (data). Título. Local do editor: Nome do editor

Exemplo:

Lemelson, J. H. (1981). U.S. Patent No. 4,285,338. Washington, DC: U.S. Patent and

Trademark Office.


31

Outros índices

O trabalho pode eventualmente ter outros tipos de índices, que são guias que se colocam no fim

do trabalho para facilitar a procura de um nome, uma palavra, um assunto, uma ilustração,...

Os índices mais comuns são os de autores e assuntos;

Exemplo: Índice de Autores ou Índice Onomástico

Índice de Autores

SARAMAGO, José: 2, 3, 6

CAMÕES, Luís: 14, 17, 19

TORGA, Miguel: 18, 29, 36

PESSOA, Fernando: 13, 15, 16, 28

Apresentação formal

A apresentação formal é a forma como o texto vai aparecer para depois de impresso.

Lembramos que deve usar um tipo de letra fácil de ler e uma cor da letra que permita um bom

contraste com a folha que vai ser impressa (para impressões a preto, o melhor é usar a cor

preta no tipo de letra).

O mais comum é o texto escrito a 1,5 espaços (no documento, clique em Base, depois em

Parágrafo, e, em Espaçamento entre linhas, selecione 1,5 linhas).


32

Se já tiver escrito o texto, deve selecionar todo o texto antes de executar esta operação:

Deve deixar margens suficientes para qualquer tipo de encadernação (um mínimo de 2 cm)

Deve usar sempre o mesmo tipo de letra e manter coerência nos tamanhos (exemplo: legendas

das imagens: 10; texto: 12; subcapítulo: 14; capítulo 16;

Todas as imagens devem estar relacionadas com o texto e deverão ser colocadas próximo do

assunto que ilustram. Deverão ser numeradas e ter sempre uma legenda explicativa.

Recomenda-se uma última leitura para:

Corrigir gralhas/erros ortográficos

Identificar frases mal estruturadas

Substituir palavras que se repetem muitas vezes

Verificar se o que foi escrito corresponde ao plano ou se falta alguma coisa.


33

PESQUISAR NA INTERNET

Conceitos básicos

O lugar onde está armazenada a informação na Internet chama-se URL (Uniform Resource

Locator). Normalmente as pessoas chamam-lhe endereço e é o conjunto de caracteres, sem

espaços entre si, que aparece na barra de endereço do teu navegador, por exemplo:

http://www.aelc.pt

As letras «http://» significam que se trata de um documento hipertexto, que é como são

designados os documentos usados na Internet. WWW significa World Wide Web ou «rede de

alcance mundial». Nos navegadores atuais, não é necessário digitar «http://» se o endereço

começar por "www". O nome que se segue a "www." é chamado de domínio, e normalmente é o

nome da página ou da instituição a que pertence. A extensão do domínio (as 2 ou 3 letras

finais) significa, em geral, o tipo ou fim da organização, empresa ou indivíduo que o utiliza,

conforme abaixo:

org: organização não-governamental

gov: governamental

mil: militar

com: comercial

edu: educação

tur: turismo

A extensão pode também indicar a localização geográfica (país) da organização, ex: «pt»

(Portugal), «com.br» (Brasil), «es» (Espanha), «org.ar» (Argentina), «uk» (United Kingdom),

«de» (Deutschland /Alemanha), etc.


34

Estratégias de pesquisa

Deve anotar num papel algumas ideias do que pretendes procurar:

Qual é o assunto que procuro?

Qual é a ciência ou saber onde se insere a pesquisa? É uma disciplina escolar?

Qual é o tema?

Qual é o subtema?

Existe alguma associação ou instituição relacionadas?

Quais são as palavras-chave?

Quais são as palavras mais usadas?

Quais são as palavras sinónimas?

Há uma palavra ou expressão específica?

Há uma pessoa famosa neste tema?

Há um caso muito conhecido neste tema?

Há uma data?

Uma região?

Tendo em mente as palavras-chaves e sua melhor combinação conseguem-se resultados mais

relevantes em relação ao tema pesquisado

As pesquisas na web podem ser feitas de várias formas:

• Através dos motores de busca;

• Através das próprias páginas que hospedam os documentos procurados;

• Consultando diretórios;

• Lendo a secção de hiperligações de uma página relacionada com o tema;

• Enviando uma mensagem para um fórum sobre esse tema;

• Enviando um email a um especialista.


35

A escolha do instrumento mais adequado vai depender da informação de que já se dispõe sobre

o objeto de busca.

Por exemplo, se pretende procurar as áreas naturais protegidas de Portugal é melhor visitar

a própria página do Instituto da Conservação da Natureza e das Florestas (http://www.icnf.pt),

se já souberes o seu endereço, do que utilizar um motor de busca.

Pesquisa em motores de busca

Os Motores de Busca são os métodos mais utilizados para procurar informação.

Antes de iniciar uma pesquisa num motor de busca, deve conhecer o seu funcionamento,

navegar pelas suas ferramentas avançadas e descobrir as opções que facilitam, otimizam e

focalizam a busca nas bases de dados.

Vai agora iniciar a busca. Imagine que desejas informações sobre "Sistema Nacional de Saúde".

Para evitar que o motor de busca encontre páginas onde aparecem as palavras "Sistema ",

"Nacional" e "Saúde", independentemente da relação entre elas, deve especificar a busca como

frase, colocando-a entre aspas (""). Assim, o motor só devolverá páginas onde as três palavras

aparecem juntas.

Deve evitar utilizar as palavras de ligação de, com, a, o, etc., embora a maior parte dos motores

de busca as ignore.

Pode também incluir um sinal de mais (+) - sem parêntesis - ou menos (-) para adicionar ou

excluir palavras ou sites. Isso é útil para palavras com vários significados, como Jaguar, a marca

do carro, e jaguar, o animal.

Exemplos: velocidade do jaguar -carro ou pandas -site:wikipedia.org

Adicione um asterisco como um marcador para termos que não conhece.

Exemplo: "melhor um * na mão do que dois *"

Os motores de busca, na sua grande maioria, ignoram letras maiúsculas e minúsculas, as

acentuações da língua portuguesa (´), (`), ("), (ˆ), (˜) e interpretam o "ç" como c.


36

Outras ferramentas de pesquisa:

site: Obter resultados a partir de determinados sites ou domínios.

Exemplos: olimpíadas site:nbc.com e olimpíadas site:.gov

link: Encontrar páginas com um link para uma página específica.

Exemplo: link:youtube.com

related: Encontrar sites semelhantes a um endereço da Web que já se conhece.

Exemplo: related:time.com

OU Encontrar páginas que podem usar uma das várias palavras.

Exemplo: maratona OU corrida

info: Receber informações sobre um endereço da Web, incluindo a versão em cache da página,

páginas semelhantes e páginas vinculadas ao site.

Exemplo: info:rbe.mec.pt

cache: Ver como estava a página na última vez que o Google visitou o site.

Exemplo: cache: publico.pt

Observação: ao fazer uma pesquisa usando operadores ou sinais de pontuação, não adicione

espaços entre o operador e os termos de pesquisa. Uma pesquisa por site:publico.pt

funcionará, mas por site: publico.pt não.

Pesquisar imagens

As imagens vão indispensáveis para muitos dos trabalhos que vai fazer, e a internet dispõe de

muitos milhões de exemplos para qualquer área do conhecimento. Nesta secção, vai aprender a

usar um dos motores de busca mais conhecidos, o Google, para encontrar a imagem perfeita.


37

Imagine que estás a fazer um trabalho sobre vulcões e procura uma imagem do vulcão dos

Capelinhos. A primeira opção deverá ser pesquisar no Google por uma palavra-chave

relacionada com a imagem, que, neste caso, poderá ser «vulcão dos capelinhos.»

Depois da pesquisa, deve clicar em Imagens para ver as imagens disponíveis:

Deverá aparecer uma página como esta:

Tal como tudo que se encontra na Internet, as imagens têm diferentes direitos de uso, isto é, o

seu autor pode estabelecer o tipo de utilização que os outros podem fazer da sua obra. Isto

significa que nem todas as imagens que aparecem na pesquisa podem ser usadas nos nossos

trabalhos. Assim, a primeira preocupação deverá ser encontrar imagens que possam ser

reutilizadas.


38

Para isso, vamos usar um filtro de pesquisa. Deve clicar em Ferramentas de Pesquisa e

depois em Direitos de Utilização:

Existem 4 tipos de direito de uso:

Etiquetadas para reutilização com modificação

Etiquetadas para reutilização

Etiquetadas para reutilização não comercial sem modificação

Etiquetadas para reutilização não comercial

Selecione uma das licenças, por exemplo «Etiquetadas para reutilização não comercial sem

modificação».


39

Qualquer uma das imagens apresentadas pode ser usada no teu trabalho, mas é fundamental

que indiques o seu autor [se disponível] e o endereço da foto.

Para isso clique na imagem, e depois abra a página onde a imagem aparece, para tentar

encontrar informação sobre o seu autor:

Para encontrar o endereço da imagem, clique com o botão direito do rato em cima da imagem e

depois em «Copiar endereço do link». Cole depois o endereço nos seus registos de pesquisas

para depois poder usá-los na indicação das fontes utlizadas na realização do trabalho.

Deverá também guardar todas as imagens que vai usar no trabalho numa pasta específica, e só

depois inseri-las no trabalho. Assim, terá as imagens sempre disponíveis.


40

Bibliografia:

• Azevedo, Ana Gonçalves de e Azevedo, Carlos A. Moreira de (2008). Metodologia

Cientifica. Contributos Práticos para a Elaboração de Trabalhos Académicos. (9.ª Edição),

Lisboa Universidade Católica Editora, ,.

• Carvalho, J. Eduardo (2009). Metodologia do Trabalho Cientifico. Saber Fazer da

Investigação para Dissertações e Teses, Lisboa: Escolar Editora.

• Ceia, Carlos (1997). Normas para Apresentação de Trabalhos Científicos. (7.ª Edição),

Lisboa: Editorial Presença.

• Cornell University Library. (2011). APA Citation Style. Consultado 3 de outubro de 2017.

Disponível em https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/.

• Gomes, Isabel e outros (1995). Eu vou fazer um trabalho. Porto: Porto Editora.

• Poupa, Carlos e PEREIRA, Alexandre (2012). Como Escrever uma Tese, Monografia ou

Livro Científico Usando o Word. (5ª Edição), Lisboa: Edições Silabo.

• Serviços de Documentação do Instituto Politécnico de Leiria (2013). Guia para a

elaboração de referências bibliográficas – normas APA. Consultado em 3 de outubro de

2017. Disponível em https://www.ipleiria.pt/sdoc/wp-

content/uploads/sites/10/2015/05/Referencias-APA.pdf

• Serviços de Documentação da Universidade de Aveiro. (2010). Referências

bibliográficas, normas e estilos: Manual estilo APA. Consultado em 3 de outubro de 2017.

Disponível em www.ua.pt/sbidm/biblioteca/ReadObject.aspx?obj=15300.

• Serviços de Documentação da Universidade do Minho. (2013). Guias para a elaboração

de referências bibliográficas. Consultado 3 de outubro de 2017. Disponível em

http://www.sdum.uminho.pt/Default.aspx?tabid=4&pageid=310&lang=pt-PT.

• Sousa, Maria José e Baptista, Cristina Sales (2011). Como Fazer Investigação,

Dissertações, Tese e Relatórios Segundo Bolonha. Lisboa: Pactor.


41

EXEMPLO DE UM TRABALHO ESCRITO

Escola Secundária Leal da Câmara

O Barroco em Portugal

Gonçalo Neves – n.º 11, 11.º A1

Trabalho para a disciplina de

História da Cultura e das Artes

Professor Artur Costa

Rio de Mouro

2017/18


2

Escola Secundária Leal da Câmara

O Barroco em Portugal

Trabalho para a disciplina de História da Cultura e das Artes

Professor Artur Costa

Gonçalo Neves, 11.º A1, n.º 16

Rio de Mouro, 25 de novembro de 2017

2017/18


3

ÍNDICE

Introdução .......................................................................................................................................... 4

A arquitetura barroca ................................................................................................................ 5

O Grande Barroco ............................................................................................................................................................. 6

Palácio de Mafra ............................................................................................................................................................... 6

Norte De Portugal ............................................................................................................................................................ 7

Escultura barroca .......................................................................................................................... 8

Pintura barroca ..................................................................................................................................... 8

Conclusão ..........................................................................................................................................10

Bibliografia ......................................................................................................................................11


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INTRODUÇÃO

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A ARQUITETURA BARROCA

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O Grande Barroco

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Palácio de Mafra

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IMAGEM 2 – PALÁCIO DE MAFRA

Norte de Portugal

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ESCULTURA BARROCA

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IMAGEM 3 - JOSEFA DE ÓBIDOS, SANTA MARIAMADALENA


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CONCLUSÃO

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BIBLIOGRAFIA

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FONTES DAS IMAGENS

Imagem 1. Autor: João Miranda. URL: [http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Clerigos.jpg

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Conquista_Hispania_Simplificado-pt.svg

Imagem 2 e imagem da capa: Câmara Municipal de Mafra . URL: http://www.cm-

mafra.pt/sites/default/files/palacio_nacional_de_mafra_10_1.jpg

Imagem 3. Autor: Domínio público. URL:

http://www.ci.uc.pt/artes/6spp/josefa_de_obidos.html

Índice - agrupamento de escolas leal da câmara · por exemplo, para pesquisar a obra de eça de...

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