INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS

PÚBLICAS

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem o objetivo de abordar sobre o tema Inclusão Digital nas Escolas Públicas como uma ação de fundamental importância no ambiente educacional, envolvendo o professor, que tende a se qualificar cada vez mais para a utilização desse recurso tecnológico tão presente nos dias atuais, que são as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), quanto do aluno, como sujeito e protagonista da interação e comunicação, por meio da inclusão digital, contribuindo significantemente com o seu aprendizado.

INCLUSÃO DIGITAL

É o nome dado ao processo de democratização do acesso às

tecnologias da informação, de forma a permitir a inserção de todos

na sociedade da informação. Inclusão digital é também simplificar a sua rotina diária, maximizar o tempo e

as suas potencialidades. 

http://pt.wikipedia.org/wiki/Inclus%C3%A3o_digital

Tratando-se da Inclusão Digital nas escolas públicas, esta deve está integrada aos Conteúdos Curriculares, devendo fortalecer a presença da língua portuguesa na internet, melhorar a disciplina de matemática dentro do planejamento direcionado para inclusão digital focando nos alunos, além de servir como instrumento inovador de colaboração com o aprendizado dos alunos, contribuindo com a qualidade do ensino.

Cada unidade de ensino deve construir o seu Projeto Político Pedagógico tomando como norte os processos para a Inclusão Digital, oportunizando a comunidade escolar (aluno) através de uma ação planejada voltada para a inclusão na escola; Trabalhando formações continuadas com os professores nas diversas áreas que envolvem as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) com o foco a melhorar o ensino e aprendizagem dos alunos.

Deve se questionar também sobre implicações ideológicas e suas repercussões no processo de ensino aprendizagem.

A sociedade vive mais do que nunca sob o domínio da ciência e da tecnologia e isso ocorre de forma marcante e intensa.

A escola precisa seguramente tomar rumos mais claros e intensos nas suas atividades didáticas.

Não se trata de avaliar apenas os possíveis impactos que a tecnologia causa ou causará na vida de todos nós.

Através da internet é possível ignorar o espaço físico, conhecer e conversar com pessoas sem sair de casa.

As principais recomendações neste sentido implicam na modificação do ambiente educativo, de modo que se torne adequado ao uso das tecnologias.

Na educação de forma geral, a informática tem sido utilizada tanto para ensinar sobre computação como para ensinar qualquer assunto por intermédio do computador.

Centro de Informática de uma Escola Estadual

Percebe-se que a utilização das TICs no ambiente escolar tem sido primordial no aperfeiçoamento e incremento da transmissão do saber. No entanto, há a necessidade dos profissionais da educação, buscarem constantemente a ampliação do conhecimento.

A Inclusão Digital tem se apresentado como uma importante ferramenta e deve ser inserida na grade curricular e no planejamento pedagógico, para que assim, os inúmeros laboratórios de informática instalados em todo do Estado do Acre, não sejam somente um depósito de computadores, mas sim, um importante instrumento para potencializar as atividades educativas desenvolvidas com os alunos, agregando conhecimento através da interação com o meio digital, por meio da educação inclusiva.

“O problema não está relacionado somente aos professores e a sua experiência pessoal, e ao fato de que eles não são tão fluentes em novas tecnologias quanto seus alunos. Um fator muito importante são as regras institucionais nas escolas e a cultura geral que prevalece na educação tradicional”.

(Pierre Lévy, 2007)

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