SEMINÁRIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO SEMINÁRIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO CELCEL

CENTRO DE EDUCAÇÃO E LETRASCENTRO DE EDUCAÇÃO E LETRAS

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Ensino, Pesquisa e Extensão em foco:Com a palavra os profissionais das

Letras, da Pedagogia e da Enfermagem

11, 12 e 13 de Maio de 2009

O presente CD ROM reúne trabalhos apresentados nas edições de 2008 e 2009 do evento que neste ano entrou em sua quarta edição: o SEPECEL – Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão do CEL – Centro de Educação e Letras da UNIOESTE – Foz do Iguaçu.

Dentre os propósitos do evento está discutir o ensino, a pesquisa e a extensão numa proposta de auto-reflexão diante dos problemas não resolvidos dentro da comunidade universitária propiciando um debate que aponte para possíveis soluções.Nossos agradecimentos aos pesquisadores do CEL pela colaboração na edição deste trabalho.

Profa. Me. Denise Rosana Silva Moraes – Diretora do CEL – Centro de Educação e Letras

Profa. Dra. Mirna Fernanda de Oliveira – Coordenadora da Área de Pesquisa

UNIOESTE – Campus de Foz do Iguaçu - PR

Comissão Organizadora – III SEPECEL - 2008:

Profa. Dra. Mirna Fernanda de Oliveira (Letras/UNIOESTE-Foz)Profa. Me. Maridelma Laperuta Martins (Letras/UNIOESTE-Foz)Profa. Dra. Lílian Lessa Cardoso (Enfermagem/UNIOESTE-Foz)Prof. Me. Reinaldo Antonio da Silva Sobrinho (Enfermagem/UNIOESTE-Foz)Prof. Me. Denise Rosana Moraes (Pedagogia/UNIOESTE-Foz)Profa. Me. Janaina Aparecida de Mattos Almeida (Pedagogia/UNIOESTE-Foz)Prof. Dr. João Jorge Correa (Pedagogia – UNIOESTE – Foz)Prof. Dr. Geraldo Augusto Pinto (Pedagogia/UNIOESTE-Foz)

Apoio:

Iara Bethania Rial - EstagiáriaJéssica Gattelli - EstagiáriaVânia Maria da Costa Valle – Assessora da Direção do CEL

Comissão Organizadora – IV SEPECEL - 2009:

Profa. Dra. Mirna Fernanda de Oliveira (Letras/UNIOESTE-Foz)Profa. Dra. Martha Ribeiro Parahyba (Letras/UNIOESTE-Foz)Profa. Dra. Lílian Lessa Cardoso (Enfermagem/UNIOESTE-Foz)Prof. Me. Reinaldo Antonio da Silva Sobrinho (Enfermagem/UNIOESTE-Foz)Prof. Me. Mustafá Issan Issa (Enfermagem – UNIOESTE-Foz)Prof. Me. Denise Rosana Moraes (Pedagogia/UNIOESTE-Foz)Profa. Me. Janaina Aparecida de Mattos Almeida (Pedagogia/UNIOESTE-Foz)Profa. Me. Eloá Soares Dutra Kastelic (Pedagogia/UNIOESTE-Foz)Prof. Dr. Geraldo Augusto Pinto (Pedagogia/UNIOESTE-Foz)

Apoio:

Iara Bethania Rial - EstagiáriaWilly Thamara Amorim - EstagiáriaJéssica Gattelli - EstagiáriaVânia Maria da Costa Valle – Assessora da Direção do CEL

ARTIGOS

III SEPECEL - 2008CORDOVA, J. F. Concepções de linguagem e produção de texto: uma análise de planos de ensino.

FABRO, J.A; FABRO, M.A.; LESSA, A; MORENO, F.; CARELLI, I.M. A integração interdisciplinar para solucionar um desafio no desenvolvimento de um jogo educacional.

FREIRE, L. A. C.; FRANCIS, M. G. Núcleo de apoio aos professores de Espanhol – NAPE.

FRITZEN, G. E.; MACHADO E SILVA, R.C. Os excluídos da narrativa Eles eram muitos cavalos, de Luiz Ruffato.

MARTINS, L. H.; PIRES SANTOS, M. E. Educação inclusiva e a organização de práticas pedagógicas em leitura e escrita.

PAULA JUNIOR, C. G. ; GILABERTE DA SILVA, C. F. Um estudo psicanalítico do romance O Ateneu.

PAULA, F. A. Tempos escolares e trabalho pedagógico: um estudo de caso sobre a alfabetizadora bem sucedida e seu contexto de formação.

SALVI, A. C. Limite, disciplina/indisciplina e o processo de aprendizagem: uma relação contraditória ou complementar?

SOARES, C. S. L. Contribuições do método Paulo Freire para alfabetização de adultos: a questão das palavras geradoras.

SOUZA, M. C. B. R. Uma concepção de criança pensada por meio da teoria histórico-cultural.dução de texto: uma análise de planos de ensino.

ENFERMAGEM

IV SEPECEL - 2009BERTOLDI, J.; NANDI, F. R., NUNES, H. K., TRENTO, V., ROSA, I. M. M. M.; ALMEIDA, J. C. C.; NIHEI, O. K.; ARCOVERDE, M. A. M., SANTOS, M. F.. Avaliação da prevalência de baixa acuidade visual de alunos do ensino fundamental de uma escola municipalda região da Vila C DE Foz do Iguaçu-PR, BRASIL. CARDOSO, R. A. S; ALMEIDA, M. L. Motivação e satisfação no trabalho da enfermagem: percepção de profissionais de uma unidade de internação clínica de um hospital público de Foz do Iguaçu, Paraná, 2009.

DAROS JUNIOR, A. Primeiros Socorros no ensino médio.

FREITAS, D. R. e PRIOTTO, E. P. Perfil das famílias com adolescentes e jovens da tríplice fronteira: Brasil, Paraguai e Argentina.

GUERRA, P. ZILLY, A. Perfil epidemiológico das malformações congênitas no município de Foz do Iguaçu: análise de 10 (dez) anos - 1996 a 2006.

NILSON, T. G.; SILVA, R. M. M.; VIEIRA, M. MARTINS, L. A relação entre as malformações congênitas e/ou cromossômicas com histórico de abortamento, e as condutas do enfermeiro.

PRIOTTO, E. P., NIHEI, O. K. Análise do perfil de adolescentes e jovens da tríplice fronteira (Brasil-Paraguai-Argentina): dados preliminares da região da Vila C de Foz do Iguaçu-PR.

SANTOS, F. A.; PRIOTTO, E. P. Estudo sobre a abrangência dos programas assistenciais para adolescentes no município de Foz do Iguaçu no período de 2006 a 2008.

SILVA, R. F. S.; ZILLY, A. A importância da dieta para o portador adolescente da fenilcetonúria.

TURCATEL, A.; ZILLY, A.; LIMA, A. B. R. Estudo comparativo entre usuários e não usuários de plantas medicinais como auxiliares ao controle da Hipertensão Arterial.

SOUZA, S. P. S. F; ZILLY, A; LIMA, A. B. R. Uso de Bauhinia forficata e Baccharis trimera em pacientes diabéticos.

LETRAS

IV SEPECEL - 2009BARUDI RODRIGUES, C., SUAREZ CRUZ, C. A.; OLIVEIRA, M. F. O Realismo Mágico de Cortázar e Márquez.

COZER, P. M. A individualização no ambiente familiar sob o ponto de vista de Luiz Vilela.

DE BASTIANI, C. A., SILVA, R. C. M. A Quarentena: imagens da desumanização no romance Ensaio Sobre a Cegueira.

ELEODORO, D. R. M. Produções dissertativo-argumentativas na esfera escolar: o caso das modalizações.

FREIRE, L. A. C.; OLIVEIRA, M. F. Miniglossário de termos da política brasileira contemporânea: um estudo aplicado de identificação terminológica.

GOMES DA CUNHA, E. O discurso de posse de Obama.

GUIMARÃES, J. S. O multiculturalismo na formação de professores.

PAULA JUNIOR, C. G. A intertextualidade na prosa machadiana.

QUEIROZ, M. L. L., OLIVEIRA, M. F. Estrangeirismos: influência no léxico da cidade de Foz do Iguaçu.

ROCHA, N. A. As marcas dialógicas presentes em Poemas de amor, de Alfonsina Storni.

PEDAGOGIA

IV SEPECEL - 2009DEMENECH, F.; PAULA, F. A. Linguagem e linguagem escrita: sistema de sentidos próprio do ser humano.

DEMENECH, F.; PAULA, F. A. Conceitos de cultura, desenvolvimento e aprendizado na teoria histórico-cultural: um estudointrodutório.

DUARTE, L. F. ; BONDEZAN, A. N. O desenvolvimento da capacidade de percepção no ambiente escolar.

DUARTE, L. F. ; BONDEZAN, DUARTE, L. F.; ANDRÉ, T. C. Compreendendo a pré-história da linguagem escrita a partir do gesto, do desenho e do jogo na teoria histórico-cultural.. N. O desenvolvimento da capacidade de percepção no ambiente escolar.

GROTH, J. C.; PALUDO, K. I. O aluno com altas habilidades e suas emoções.

KASTELIC, E. S. D. Paschoal Lemme: Reflexões sobre educação e ensino.

LUZ, C. V.; DESIDÉRIO, M. M.; PAULA, F. A. Uma análise sobre a leitura nos anos iniciais do ensino fundamental: processos de escolarização e a apropriação da leitura.

PAULA, F. A. Tempos escolares e trabalho pedagógico: um estudo de caso sobre a alfabetizadora bem sucedida e seu contexto de formação.

PINTO, G. A.; SGARGETTA, G. Educação, trabalho e emancipação humana em György Lukács.

SALVI, A. C. Limites, disciplina/indisciplina e o processo de aprendizagem: uma relação contraditória ou complementar?

PEDAGOGIA

IV SEPECEL - 2009

SOUZA, M. C. B. R. Uma concepção de criança pensada por meio da teoria histórico-cultural.

SOUZA, M. C. B. R; DUARTE, L. F; DUARTE, L. F. Pedagogia hospitalar: um diálogo na formação de pedagogos.

WOICOLESCO, V. G., ALMEIDA, J. A. M. Uma análise da educação escolar dos adolescentes privados de liberdade em Foz do Iguaçu – Paraná.

ZDRADK, R. M. Limites e possibilidadades do processo de democratização nos centros de socioeducação.

SOUZA, M. C B. R.; BERTOCHI, A. F. Infância e educação: aspectos históricos e ideológicos.