Grupo de Trabalho Pró-Alfabetização

do DF e Entorno/GTPA

Antecedentes Históricos- 1963 - Experiência no Gama /

Sobradinho.- 1985 - Direção Eleita do Complexo “A”

de Ceilândia e da Escola Normal de Ceilândia.

- Assembléia da Comunidade O “Método Paulo Freire” – Experiência Piloto. Resultados influenciaram na nova proposta curricular de EJA na FEDF.

- 1986 - Conflito político na condução da educação no DF resultou na demissão de diretores eleitos, comprometendo esse trabalho.

- JEBAM – Jovens em Busca de Algo Mais – Paróquia Nossa Senhora da Glória – Ceilândia Sul

Antecedentes Históricos

- 1987 - UnB/DEX – Fortalecimento do CEDEP – Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá e Núcleo Paulo Freire de Ceilândia

- 1988 – UnB/DEX - Organizações Populares – Encontro 15 e 16/09, 1.182 alfabetizados.

- Experiência da Baixada Fluminense – (Prêmio Unesco/1986).

Antecedentes Históricos

- 1988 - Criação do CEPAC´S – Centro de Educação, Pesquisa, Alfabetização e Cultura de Sobradinho.

- CEPEC – Centro de Educação Popular de Educação e Cultura do Gama – (extinto em 1997).

- SERPAJ – Serviço de Justiça e Paz/Brasil – em contato com o CEPEC – Gama.

Antecedentes Históricos

- 1989 - Fundação do Centro de Educação Paulo Freire de Ceilândia – 02/09

- Criação do GTPA/DF/Entorno – Grupo de Trabalho Pró-Alfabetização do DF e Entorno.

- Criação do GETA – Grupo Estadual de Trabalhos em Alfabetização, onde Paulo Freire foi Secretário de Educação Municipal.

Antecedentes Históricos

O que é o GTPA/DF?

Espaço político de exercício das parcerias com autonomia.

Objetivo

Praticar a cooperação permanente para viabilizar as ações em prol da Alfabetização de Jovens e Adultos.

Conquistas- Emenda Popular LO/DF – Art.

225 Cap. da Educ. e Art. 45 das Disposições Transitórias.

- Criação do FUNALFA – Fundo de Apoio ao Programa Permanente de Alfabetização e Educação Básica para Jovens e Adultos (1995/1998)

- 1996 – Fórum de Educação de Jovens e Adultos de Ceilândia – presença de Paulo Freire

- 10 Grandes Encontros:I Encontro – Presença de Paulo FreireIX Encontro – Fórum de Educação de Jovens e AdultosX Encontro – Cerca de 470 participantes, com a presença de Jane Paiva e autoridades do Poder Legislativo e Executivo (Distrital e Federal).

Expansão do Trabalho- Luziânia, Novo Gama,

Valparaizo, Cidade Ocidental, Goiânia, Aparecida de Goiânia, Águas Lindas, São João D´Aliança, Água Fria, Cavalcante (GO)

- São Miguel, Araguaiana, Nova Olinda (TO)

- Dourados, Ponta-Porã (MS)- Araióses, Paulino Neves (MA)- Joaquim Pires, São Raimundo

Nonato (PI)

GTPA - HOJEGTPA - HOJE

Projeto de QualidadeCEPAFRE/UnB, receberam uma

missão:- Moçambique- Guiné Bissau- Cabo Verde- GuatemalaCoordenação- CEPAFRE (Ceilândia)- CEPAC´S (Sobradinho)- CEPSS (São Sebastião)- COC (Cruzeiro)- Instituto Castejon (Brasília)

MetodologiaPESQUISA DO UNIVERSO VOCABULAR:

- possibilidade figurativa- problemática existencial- dificuldades fonêmicas

(Baseado em Paulo Freire / Dissertações de mestrado de Laura Coutinho e Maria Luiza Angelim, bem como, nos vídeos “Educar é descobrir” e “Ver e rever educação” (1988).

•DIALOGICIDADE

PRINCÍPIOS DE APRENDIZAGEM NO CÍRCULO

DE CULTURA

•AUTONOMIA

•DESCOBERTA

•LEITURA DO MUNDO

•LEITURA DO MUNDO

COMPARTILHADA

•ATO DE PRODUÇÃO

E

RECONSTRUÇÃO DO

CONHECIMENTO

Comportamentos Desenvolvidos no Círculo de

CulturaInteração Individual - ColetivaCoordenador – Facilitador da Organização GeralC C

C

C

C

C

1 2 3

4 5 6

- Alfabetização – 19 palavras geradoras;

- Pós-alfabetização com aprofundamento dessa primeira fase - temas geradores;

- Numerização – 03 palavras geradoras.

Essa metodologia consiste em 06 meses, distribuídos em três momentos:

- Observações/ Avaliações sistemáticas

- Formações permanentes(interna/externa)

- Processo multiplicador- H e NH (habilitado e não-habilitado).Acompanhamento Pedagógico

Faculdade de Educação - UnB

Avaliação Processual/Formação