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GRAMÂTICA PRÂTICA da

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1 - tiragem — 2006

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GRAMÁTICA PRÁTICA da

Língua InglesaO J / j g J ë j D s i s c o m p J i c c J d o

9§ edição — 2001

1- tiragem — 2006

Sm E d ito ra

S a ra iv a

ISBN 85-02-03175-9

ISBN 85-02-03176-7 (Livro do Professor)

Supervisão editorial

Jo sé Lin o Fruet

Editor

Ene id a C. Silva Go rd o

Assistente editorial

M yrian Kobayash i Yam am o to

Revisão

Fern an d a A lm e id a Um ile (superv isão )

An a Pau la Picco li, Sueli Bossi d a Silva, Au rea M . do s

San t os

Gerência de Arte

Nair d e M edeiros Barbosa

Projeto gráfico e produção

Selm a Cap ar ro z

Ilustrações

Alex A rgo zin o

Capa

An t o n io Robert o Bressan

I

Dados Internacionais de Catalogação na Publ icação (CIP)

(Câmara Brasi leira do Li vro , SP, Brasi l)

To r r es, N e lso n

Gram át ica p rát ica d a l ín gu a i n g l e sa : o in g lê s d e scom p l icad o /

N e lson To r r es. — 9. ed . — São Pau lo : Sa r a iv a , 2002 .

ISBN 8 5 -0 2 -0 3 1 7 5 -9 (Liv r o do a lu n o )

ISBN 8 5 -0 2 -0 3 1 7 6 -7 (Liv r o do p r o f e sso r )

1 . In g lê s — Gr am át ica 2 . In g lê s — Est u d o e e n sin o I. Tít u lo .

0 2 -0 1 9 5 CDD -4 2 0 .7

índices para catálogo sistemático:

1. In g lê s : G r am á t ic a : Lin gü íst ic a 4 2 0 .7

E d ito ra

S a ra iv a

Av. M a rq u ê s d e S ã o V ic e n te , 1 6 9 7 - C E P 0 1 1 3 9 -9 0 4 - B a rra F u n d a - S ã o P a u lo -S P

Te l.: P A B X (0 * *1 1 ) 3 6 1 3 -3 0 0 0 - F a x : (0 * *1 1 ) 3 6 1 1 -3 3 0 8 - T e le v e n d a s : (0 * * 1 1 ) 3 6 1 3 -3 3 4 4

F a x V e n d a s : (0 * * 1 1 ) 3 611 -3 2 6 8 - A te n d im e n to a o P ro fe s s o r : (0 * * 1 1 ) 3 6 1 3 -3 0 3 0

E n d e re ç o In te rn e t: w w w .e d ito ra s a ra iv a .c o m .b r - E -m a i l: a te n d p ro f.d id a t ic o @ e d ito r a s a ra iv a .c o m .b r

Apresentação

O livro de Nelson Torres, Gramática Prática da Língua Inglesa — O Inglês

Descomplicado, é um verdadeiro achado para estudantes e professores dessa

língua.

Os estudantes encontrarão nele um manual utilíssimo que ajuda no desen­

volvimento da capacidade de estruturar o pensamento e a expressão verbal de

acordo com regras gramaticais diferentes das que são utilizadas em nossa lín­

gua. Na verdade, é uma transposição difícil e penosa para aqueles que apren­

dem um novo idioma, pois a primeira tendência é de dizer ou escrever, neste

caso, em inglês, frases da mesma forma que diria ou escreveria em português.

Para professores, a Gramática Prática da Língua Inglesa — O Inglês Descom­

plicado é um poderoso auxiliar que pode complementar seus próprios mate­

riais didáticos e os livros que adotam. Escrito de maneira clara, em linguagem

coloquial e cheio de exemplos extraídos da linguagem cotidiana, o livro de

Nelson Torres é um auxiliar versátil e imaginativo.

Assim, como declara o próprio autor, não se trata apenas de mais um livro

de inglês, mas também de um livro complementar, de apoio, a estudantes e

professores, que muito auxiliará na aprendizagem e no ensino.

Uma palavra indispensável sobre o autor: Nelson Torres, tradutor e professor

respeitadíssimo, tem todos os qualificativos para escrever um livro como este, pois

domina o inglês (e outras línguas) com a mesma desenvoltura, riqueza vocabular

e elegância que caracterizam seus textos em português.

S í tm L z o (V a lu z iá z ím C aítox

Ex-Secretário de Educação do Paraná

Agradecimento

A Emília Noriko Ohno, do Departamento Editorial Didático da Editora

Saraiva, que, com infinita paciência e dedicação, acompanhou a evolução deste

livro desde que os primeiros originais foram entregues à editora, sugerindo

melhoras, retocando, completando e mesmo reorganizando capítulos inteiros,

tornando-se, assim, mais que uma simples colaboradora, praticamente uma co-

autora desta obra.

Prefácio

Quem se propõe lançar mais um livro destinado ao estudo da língua ingle­

sa, cujo mercado já está saturado, deve ao público uma boa explicação.

Tentarei, portanto, explicar o porquê, o como e o para quem deste livro.

G Porquê

A idéia de escrever um livro deste tipo me veio em meados dos anos 70,

quando lecionava na Cultura Inglesa, em Curitiba.

Embora as aulas fossem ministradas em inglês e os livros-texto, importados

da Inglaterra, fossem bem-estruturados e vistosamente ilustrados, eu costuma­

va reforçar as explicações gramaticais traçando comparações com o nosso

idioma e, sobretudo, dando algumas regrinhas e "macetes". Os alunos

gostavam dos "macetes", usavam-nos e, o que é mais importante, diziam que

eles facilitavam a compreensão e a fixação de certas regras e estruturas.

O motivo parece óbvio: o público visado pelos livros-texto made in England

ou made in the USA é o mundo inteiro, pois o inglês, a cada dia que passa, mais

e mais se impõe como língua universal. O mesmo livro, portanto, é vendido e

usado no Japão, na Argentina, na Turquia, na Itália, no Brasil, no Paquistão etc.

Assim, não leva em conta as peculiaridades dos diversos idiomas, nem as difi­

culdades específicas que japoneses, argentinos, turcos, italianos, brasileiros,

paquistaneses e tantos outros encontram em se adaptar às estruturas e às pecu­

liaridades da língua inglesa.

Foi pensando nisso que, aos poucos, fui compilando, e posteriormente

organizei em forma de apostila, as "dicas" que formam a Segunda Parte deste

livro — Trocando em Miúdos. Considerando, porém, que tais "dicas" só fariam

sentido para quem tivesse um prévio conhecimento da gramática inglesa, e

atendendo ao apelo de colegas e alunos, resolvi elaborar algo mais abrangente

que pudesse ser utilizado como um manual, um livro básico para o aprendiza­

do de inglês, ou ainda como um livro de apoio. Assim, a posteriori, surgiram a

Primeira Parte — Gramática — e o Apêndice, no qual se destaca uma coletâ­

nea de Falsos Cognatos.

O Como

O livro foi estruturado em três partes:

►► Primeira Parte — Gramática

►► Segunda Parte — Trocando em Miúdos

►► Apêndice í — Falsos Cognatos

[ — Verbos Irregulares

Além disso, há, no final, um índice Remissivo bastante útil para a localiza­

ção de itens específicos.

De modo geral, o livro caracteriza-se pela abordagem em linguagem infor­

mal, conferindo fluência no desenvolvimento de cada tópico e trocando em

miúdos particularidades do idioma, o que, em geral, as gramáticas fazem impli­

citamente ou de maneira diversa da que adotei.

A propósito da informalidade, houve quem sugerisse um tom mais sério,

mais formal. Por outro lado, a outros pareceu mais indicado o aspecto da infor­

malidade que, por uma questão de estilo pessoal, decidi manter.

Em todas as partes há abundância de exemplos extraídos da linguagem do

dia-a-dia, ou seja, de situações que comumente enfrentamos. Convém lembrar,

porém, que não foram excluídos exemplos nem explicações de situações for­

mais, quando necessários.

Haverá, sem dúvida, quem critique o fato de os exemplos serem todos

traduzidos. Isso, porém, faz parte da proposta do livro, que consiste em levar o

estudante a se conscientizar das diferenças entre os dois idiomas e, a partir

dessa conscientização, esforçar-se ainda mais para assimilar e automatizar as

estruturas da língua inglesa.

Na Primeira Parte — Gramática, procurei abordar os assuntos essenciais,

transmitindo-os de forma objetiva e, tanto quanto possível, sucinta.

Quanto à organização da Gramática, convém esclarecer que a seqüência

dada não corresponde a uma gradação de dificuldade, o que permite ao pro­

fessor ou ao estudante criar uma seqüência própria, de acordo com suas difi­

culdades ou necessidades.

Além la linguagem informal, adotou-se o emprego de quadros, esquemas

e diagramas que procuram sintetizar o conteúdo e permitem melhor visualiza­

ção em comparações.

Em algumas unidades, para não truncar a explanação teórica, foram inseri­

dos boxes com informações básicas pertinentes ao item estudado.

Ainda, quando necessário, há remissões a outras unidades ou a itens da

Segunda Parte que complementam o assunto.

Quanto à Segunda Parte — Trocando em Miúdos, como já disse, foi a que

nasceu primeiro. E fruto de minha vivência da língua (que já passa dos 45

anos) aliada à experiência adquirida em sala de aula, onde, no "corpo-a-corpo"

com os alunos, percebi suas principais dificuldades no aprendizado da língua

inglesa, que, muitas vezes, com a ajuda de um simples "macete", se resolvem

com facilidade.

A meu ver, além da informalidade que caracteriza o livro, a Segunda Parte

lhe dá uma identidade própria. No que diz respeito ao conteúdo, diferencia-se

dos demais livros que se destinam ao ensino de inglês, pois trabalha especifi­

camente com as particularidades do idioma inglês.

Por se tratar de "dicas", não há longas explanações teóricas, visando sem­

pre o aspecto comparativo e a informação clara, rápida, objetiva.

Quando se faz necessário certo embasamento teórico, há indicações da

unidade que engloba o item abordado.

Tanto na Primeira quanto na Segunda Parte, além dos exercícios tradicio­

nais e indispensáveis, há um certo número de frases que o estudante deverá

verter para o inglês. Por que essa insistência em versão? Porque, a meu ver,

uma versão vale por dez traduções. Ao fazer uma tradução, o estudante fica

passivo diante das regras gramaticais, ortográficas etc. Uma versão, porém,

obriga-o a uma atitude ativa, levando-o a aplicar regras, a pensar sobre as estru­

turas, a encontrar ou escolher a palavra correta, o que aprofunda e enriquece

o processo de aprendizagem.

Os Falsos Cognatos, incluídos no Apêndice, são de certo modo uma exten­

são da Segunda Parte e reforçam a proposta do livro que, como já disse, procu­

ra levar o estudante a confrontar o próprio idioma (já automatizado) com o

idioma inglês (a ser automatizado). Os Falsos Cognatos, nesse sentido, ofere­

cem a vantagem de salientar que os dois idiomas são diferentes precisamente

onde mais parecem se assemelhar.

Quanto aos Verbos Irregulares, foram selecionados os mais empregados,

perfazendo um total de 136 verbos.

Para finalizar o como deste livro, resta falar do Sumário e do índice

Remissivo. O Sumário contém os assuntos abordados na Primeira Parte de acor­

do com sua classificação gramatical, e na Segunda Parte de acordo com a

chamada dada para a "dica", que pode aparecer em inglês ou em português.

Embora traga todo o conteúdo do livro, o Sumário pode não ser suficiente

para a localização de um determinado item gramatical ou uma "dica". Nesse

caso, deve-se recorrer ao índice Remissivo, que contém assuntos específicos de

cada item gramatical, assim como palavras abordadas nas "dicas", tanto em

inglês quanto em português.

O Para Quem

Inicialmente, eu diria que a Gramática Prática da Língua Inglesa — O Inglês

Descomplicado destina-se a qualquer pessoa que queira aprender inglês. Toda­

via, convém lembrar que desde as primeiras lições há exercícios de versão, o

que requer um mínimo de conhecimento do idioma. Diria, então, que se desti­

na àqueles que desejam reforçar, complementar ou aprimorar os conhecimen­

tos de inglês já adquiridos (e talvez esquecidos).

Quero crer que poderá ser útil aos estudantes desde as últimas séries do

primeiro grau até a faculdade, não esquecendo os alunos de cursos de inglês e

cursos pré-vestibulares, professores e autodidatas.

Tenho plena consciência de não estar oferecendo um livro completo.

Ouso, porém, afirmar que o essencial está aí. Ouso também esperar que a

Gramática Prática da Língua Inglesa — O Inglês Descomplicado venha a ser um

instrumento útil nas mãos de professores e estudantes.

<D a u to x

O autor

N elson Torres, baiano nascido em Palmeiras, na Chapada Diaman­

tina, professor e tradutor da língua inglesa, acumula uma experiência com

o idioma que ultrapassa os 45 anos. Morou nos EUA por seis anos; possui o

Certificate of Proficiency in English, da Universidade de Cambridge (Inglater­

ra) e da Universidade de Michigan (EUA), ambos com nota máxima com

louvor; foi professor da Cultura Inglesa de Curitiba (de 1971 a 1980); foi

professor de inglês na Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de

Paranaguá — PR (de 1964 a 1994) e atualmente leciona inglês no curso de

Comércio Exterior da Fundação de Estudos Sociais do Paraná (desde

1979); faz traduções e versões de livros, especialmente de arte, como O

Paraná (1989), O Pantanal (1991), Curitiba — capital ecológica (1992), A

Mata Atlântica no Paraná (1995) e São José dos Pinhais (1999 — a ser lançado

em breve).