gestÃo do territÓrio - ipt lgt pt.pdf · o território: geologia, biologia, ecologia 1 a 15...

Dossier de informações ECTS: Programa de graduação

Licenciatura em

GESTÃO DO TERRITÓRIO

www.gri.ipt.pt

Instituto Politécnico de Tomar 14-05-2013 2/41

A - Descrição GeralDesignação do Curso - Gestão do Território

Qualificação atribuída - Licenciatura em Gestão do Território, Grau de Licenciado (a)

Nível da qualificação - Licenciatura, Primeiro Ciclo - Nível ISCED (International Standard Classification ofEducation): 5 Nível EQF (European Qualifications Framework): 6

Requisitos de admissãoGeraisConsideram-se candidatos elegíveis a esta Licenciatura, os estudantes titulares do 12.º ano deescolaridade ou legalmente equivalente. A candidatura pode também ser efetivada através dosseguintes concursos especiais:

os estudantes provenientes do sistema de ensino português, por reingresso, mudança de curso e●

transferência.os titulares de um Curso de Especialização Tecnológica;●

os titulares de provas especialmente destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do Ensino●

Superior dos maiores de 23 anos ;os titulares de Cursos Médios ou Superiores;●

os estudantes provenientes de sistemas de ensino superior estrangeiro.●

Específicos

São admitidos à Licenciatura de Gestão do Território, sem limitações quantitativas, todos aqueles quetenham realizado uma das seguintes provas nacionais de ingresso: (11) História ou (09) Geografia ou(04) Economia.

Sem prejuízo dos requisitos gerais de admissão e com base nos normativos internos do IPT, poderãoser admitidos na Licenciatura em Gestão do Território, mas sujeitos a limitações quantitativas:

- os candidatos naturais das seguintes regiões: Castelo Branco, Leiria, Portalegre e Santarém (50%);

-os estudantes que tenham concluído o Curso de Especialização Tecnológica em Sistemas deInformação Geográfica, ministrado na Escola Superior de Tecnologia de Tomar.

Instituto Politécnico de Tomar


Regulamento de Creditação da Formação e Experiência Profissional (nas modalidades formal, não-formal einformal)

GeraisA creditação das aprendizagens prévias encontra-se definida no Regulamento para o Reconhecimento,Validação e Creditação de qualificações e Competências da Escola Superior de Tecnologias de Tomar,disponível em http://webmanager.ipt.pt/mgallery/default.asp?obj=4245

EspecíficosNão aplicável

Requisitos da qualificação e regulamentos:

A estrutura curricular do curso contempla 180 Créditos ECTS distribuídos por 6 Semestres curriculares (3 anos),cada um com 40 Semanas de estudo por ano, a tempo inteiro (20 semanas por semestre). 1510 Horas Totais deestudo em média por ano e 690 horas de contacto em média por ano.

Os ECTS encontram-se distribuídos pelas seguintes áreas científicas:

62 ECTS na área de Ciências Sociais e Humanas,

52 ECTS na área de Ciências Exactas e Naturais,

28 ECTS na área de Ciências Tecnológicas

31 ECTS em outras áreas (opções)

7 ECTS Estágio/Seminário

No 1º e 2º ano além das 5 Unidades Curriculares por semestre, existem 2 UC anuais. No 3º ano existem apenas as 5uc por semestre, incluindo o estágio que pode ser realizado numa instituição pública ou privada, que deverá serformalizado por protocolo.

Perfil do programa de estudos:

O programa de estudos tem por objetivo dotar os alunos de uma formação técnica que lhes permita contribuir paraa Gestão do Território local, regional, nacional e europeu numa óptica de sustentabilidade dos recursos.

Este programa compreende o desenvolvimento de conhecimentos nas áreas científicas, de planeamento eordenamento do território, tecnologias de informação geográfica, património cultural e natural, ambiente eeconomia.



Principais resultados da aprendizagem:

Os detentores do grau de licenciado em Gestão do Território deverão adquirir competências especificas para apoioà conceção, implementação e acompanhamento de:

. Planos de gestão territorial (Especiais, Regionais, Municipais e Estratégicos);

. Inventários de recursos territoriais (temáticos e de riscos);

. Estudos de impacte ambiental e patrimonial;

. Serão desenvolvidas competências de acompanhamento dos programas de gestão do território, na área da gestãodos recursos territoriais e na articulação entre as vertentes territorial, ambiental, cultural e económica.

Perfil ocupacional dos diplomados:

As saídas profissionais possibilitadas pelo perfil de competências construído no Curso de Gestão do Territórioorientam-se às autarquias locais e à administração central e regional, às organizações públicas e privadasrelacionadas com o ordenamento do território.

Entre os vários perfis profissionais que os licenciados se encontrarão capazes de ocupar contam-se os de:

· Técnico de Gestão do Território

· Técnico de Planeamento Regional e Urbano

· Técnico de Sistemas de Informação Geográfica

Acesso a outros ciclos de estudos:O grau de licenciado permite o prosseguimento de estudos em cursos de pós-graduaçãoconforme as condições deacesso estipuladas para esses cursos. Na ESTT, dá acesso ao curso de Mestrado em Sistemas de InformaçãoGeográfica, Planeamento e Gestão do Território. (consórcio IPT/ESTT e IPCB/ESA)



Estrutura curricular do curso

Nome da Disciplina / Unidade curricular Ano Semestre Créditos

O Território: Geologia, Biologia, Ecologia 1 A 15

História do Território Português 1 S1 4

Matemática aplicada 1 S1 4

Opção I 1 S1 5

op: Opção: Gestão de Informação Patrimonial (*) 1 S1 5

Planeamento e Ordenamento do Território I 1 S1 5

Teoria e Método em Planeamento 1 S1 4

Cartografia e Topografia 1 S2 6

Estatística 1 S2 3

Opção II 1 S2 5

op: Opção: Inventário e Catalogação (*) 1 S2 5

Planeamento e Ordenamento do Território II 1 S2 5

Técnicas de Representação 1 S2 4

Sistemas de Informação Geográfica 2 A 14

Desenho Assistido por Computador 2 S1 4

Economia I (Micro) 2 S1 4

Geografia 2 S1 6

Geomorfologia 2 S1 6

Opção III 2 S1 3

op: Opção: Ambiente e Território (*) 2 S1 3

Economia II (Macro) 2 S2 4

Geografia Aplicada e Sociologia Urbana 2 S2 6

Gestão e Análise de Projectos 2 S2 6

Opção IV 2 S2 3

op: Opção: Web-Sig (*) 2 S2 3

Técnicas de Gabinete e Laboratório 2 S2 4

Avaliação de Riscos e Impactes Ambientais 3 S1 9

Biogeografia e Ecologia Humana 3 S1 6

Opção V 3 S1 5

(*) Esta unidade curricular pode não funcionar em determinados anos letivos. Por favor confirme a disponibilidade com o coordenador de Curso.



Estrutura curricular do curso (cont.)

Nome da Disciplina / Unidade curricular Ano Semestre Créditos

op: Opção: Introdução à Meteorologia e ao Clima (*) 3 S1 5

Ordenamento e Gestão de Áreas Classificadas 3 S1 5

Projecto 3 S1 5

Opção VI 3 S2 5

op: Opção: Turismo, Território e Roteirização (*) 3 S2 5

Planeamento e Monitorização Regional e Municipal 3 S2 6

Política e Desenvolvimento Regional 3 S2 6

Seminário / Estágio 3 S2 7

op: Estágio (*) 3 S2 7

op: Seminário (*) 3 S2 7

Urbanismo e Comunicações 3 S2 6




Regulamentos de exames, avaliação e classificação

GeraisAs regras gerais de avaliação estão enquadradas na legislação Portuguesa e estão descritas noRegulamento Académico da Escola Superior de Tecnologia de Tomar, disponível na páginahttp://webmanager.ipt.pt/mgallery/default.asp?obj=3958.

Ao grau académico de licenciado é atribuída uma classificação final, expressa no intervalo de 10 a 20valores da escala numérica inteira de 0 a 20, bem como no seu equivalente na escala europeia decomparabilidade de classificações.

Específicos

No terceiro ano os alunos deverão optar por realizar uma Prática Profissional – Estágio (7 ECTS) queserá objecto de relatório final alvo de apreciação por um júri especialmente nomeado para o efeito.

Requisitos de graduação:

A conclusão do ciclo de estudos requer a aprovação em todas as unidades curriculares que o compõem de forma atotalizar 180 Créditos ECTS, sendo 149 obrigatórios e 31 a escolher entre as opções oferecidas pelo IPT, e segundoas regras gerais e específicas de avaliação.

Regime de estudos:

Tempo inteiro ou tempo parcial

Diretor do curso

Diretor: Rita Ribeiro de Carvalho Ferreira AnastácioCoordenador Erasmus: Luis Filipe Neves Carreira dos SantosCoordenador ECTS: Pierluigi Rosina



B - Descrição das unidades curriculares

Nome da UnidadeCurricular

O Território: Geologia, Biologia, Ecologia

Código da UnidadeCurricular

98951

Tipo de Unidade Curricular Obrigatória

Nível da Unidade Curricular Primeiro Ciclo

Ano Primeiro Ano

Semestre/Trimestre Anual

Número de ECTS 15

Nome do Professor Pierluigi RosinaLuis Filipe Neves Carreira dos Santos

Objetivos da unidadecurricular

Aquisição de conhecimentos básicos das metodologias e das técnicas das várias áreas que integram estadisciplina: Geologia; Zoologia; Botânica; Genética; Biologia molecular; Microbiologia.

Método de interação Presencial

Pré-requisitos e co requisitos Não aplicável.

Programas Opcionaisrecomendados

Não aplicável.

Conteúdos da UnidadeCurricular

Bases metodológicas da Geologia. Princípios e metodologia para o reconhecimento e estudo dosmateriais da crosta terrestre. Génese e classificação dos minerais. Introdução à exploração dos recursosminerais e seu impacte ambiental. Importância dos fenómenos e processos geológicos na evoluçãoambiental. Relação entre a actividade antrópica e os processos geológicos. Reconhecimento dos aspectosfundamentais da biologia animal e vegetal. Conhecimentos básicos em Ecologia geral. Análise dasrelações entre factores bióticos e abióticos no âmbito dos ecossistemas naturais. Estrutura, função eevolução dos ecossistemas naturais.

Bibliografia Recomendada - Decourt, .. e Paquet, .. (1987). Geologia. Objectos e métodos.. Coimbra: Almedina- Campbell, ..(2005). Biology. .: .- Marcadante, ..(1999). Biologia. .: .- Burton, R.(2001). Biologia através dos números. .: .

Métodos de Ensino Aulas teóricas e aulas teórico-práticas nas três vertentes (Geologia, Ecologia e Biologia).

Métodos e critérios deAvaliação

Contínua: Frequências (80%); Trabalhos (20%) Final: Exame (100%)

Língua de Ensino Português | Tutoria em Inglês

Estágio Não aplicável.




Nome da Unidade Curricular História do Território Português


98954



Ano Primeiro Ano

Semestre/Trimestre Primeiro Semestre

Número de ECTS 4

Nome do Professor Silvério Manuel Domingues Figueiredo


No final do curso, os alunos deverão ser capazes de conhecer e compreender os factores maisimportantes da história do território português.


Pré-requisitos e co requisitos Não aplicável


Não aplicável


1 – O Território Português antes do Homem 2 - Da Pré-História à ocupação árabe 3 - Reconquista cristãe a fundação da Nacionalidade 4 – A segunda Dinastia e as descobertas; 5 – Da globalização àindustrialização e o novo urbanismo; 6 – O século XIX em Portugal; 7 – O século XX em Portugal até1974

Bibliografia Recomendada - MEDINA, J.(2004). História de Portugal: dos tempos pré-históricos aos nossos dias. Lisboa: Ediclube- Saraiva, J.(1989). História de portugal. Lisboa: Alfa- Joaquim, S.História de Portugal. Lisboa: Ed. Verbo

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas


Frequência (80%) Trabalho prático (20%) Exame (100%)


Estágio Não aplicável





Matemática aplicada


98953



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 4

Nome do Professor Luís Miguel Merca Fernandes


No final desta unidade curricular os alunos serão capazes de interpretar e formular problemas no âmbitoda Análise Matemática e da Álgebra Linear e terão adquirido as valências matemáticas que permitirão aextrapolação de problemas matemáticos para problemas de natureza económica e social.


Pré-requisitos e co requisitos Conhecimentos de cálculo algébrico.


Não aplicável.


1. Revisões sobre Cálculo Algébrico 2. Funções reais de variável real 3. Cálculo diferencial 4. Noções decálculo integral 5. Matrizes 6. Determinantes.

Bibliografia Recomendada - Barnett, R. e Byleen, K. e Ziegler, M. (2011). Calculus for Mathematics for Business, Economics, LifeSciences and Social Sciences. USA: Pearson Education- Edwards, B. e Hostetler, R. e Larson, R. (2006). Cálculo. (Vol. 1). Brasil: McGraw-Hill- Strang, G.(2009). Linear Algebra and its Applications. USA: Wellesley Cambridge Press- Ferreira Amaral, I. e Manuel, A. (2008). Álgebra Linear: Matrizes e Determinantes. (Vol. 1). Portugal:Edições Sílabo

Métodos de Ensino Nas aulas teóricas introduzem-se os conceitos de um ponto de vista abstracto e de seguida abordam-se asrespectivas consequências e aplicações. As aulas práticas destinam-se à resolução de exercíciosincentivando a resolução autónoma de problemas.


Usa-se a mesma metodologia tanto na época de frequência como nas épocas de exame que consiste numteste escrito, classificado de 0 a 20 valores, sem consulta e sobre toda a matéria leccionada durante osemestre.

Língua de Ensino Português





Nome da Unidade Curricular Opção: Gestão de Informação Patrimonial (*)


989538

Tipo de Unidade Curricular Opcional


Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Alexandra Águeda de Figueiredo


No final do curso o aluno deverá saber compreender conceitos e procedimentos na gestão do património,bem como reconhecer as tecnologias de análise e gestão de informação espacial e descritiva dopatrimónio.




Não aplicável.


1. Conceito de património: origem e evolução; 2. Cartas e convenções internacionais. LegislaçãoPortuguesa. 3. Organismos internacionais e nacionais de tutela, gestão e conservação do património; 4. Agestão do Património; 5. Conceitos introdutórios de gestão de informação e património; 6.Implementação de bases de dados.

Bibliografia Recomendada - ., ..to be defined on the basis of the students choice of theme. .: .- VV, A.(1999). Caminhos do Património. Lisboa: Livros Horizonte- VV, A.(1998). Centros históricos e conservación del patrimonio. Madrid: Fundación Argentaria- VV, A.(2000). Catalogación del Património Histórico. Sevilha: Instituto Andaluz del PatrimonioHistórico

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas expositivas e de estudo de casos práticos.


Dois testes teóricos durante o semestre (cada 20% da nota final) ou exame final (40% da nota final). Umtrabalho prático (60% da nota final)







Nome da Unidade Curricular Planeamento e Ordenamento do Território I


98952



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Rita Ribeiro De Carvalho Ferreira Anastácio


Clarificar e articular princípios e conceitos base em ordenamento e planeamento. Conhecer os principaisinstrumentos de gestão territorial. Compreender os problemas e os objectivos a diferentes escalas deanálise. Aplicar metodologias específicas de análise e diagnóstico do território.




Não aplicável.


Princípios e Conceitos em Planeamento Variáveis Ambientais em Ordenamento do Território Processode Planeamento Níveis de Planeamento Instrumentos de Gestão Territorial Legislação Geral sobreOrdenamento do Território

Bibliografia Recomendada - Lobo, M.(1999). Planeamento Regional e Urbano. Lisboa: Universidade Aberta- Partidário, M.Introdução ao Ordenamento do Território. Lisboa: Universidade Aberta- Fadigas, L.(2011). Fundamentos Ambientais do Ordenamento do Território e da Paisagem. Lisboa:Sílabo- Porto, M.(2008). O ordenamento do território num mundo de exigência crescente. Coimbra: Almedina

Métodos de Ensino Aulas teóricas Expositivas Aulas teórico-práticas apresentação de casos de estudo


Trabalho Individual. Apresentação – 20% Trabalho de Grupo. Relatório. Apresentação – 30%Frequência/Exame (nota mínima de 8 valores) – 50%






Nome da Unidade Curricular Teoria e Método em Planeamento


98955



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 4

Nome do Professor Sérgio Paulo Leal Nunes


Orientações práticas para organizar, realizar e apresentar os trabalhos académicos. Normas de redacção.Fontes de informação, pesquisa e consulta. Tomar conhecimento e compreender metodologias deplaneamento territorial, através de casos práticos.




Não aplicável.


Etapas da investigação. Espaço documental, pesquisa bibliográfica e elaboração de textos científicos.Fontes de informação. Fichas de leitura. Estrutura de relatório. Metodologias de Planeamento Territorial:Análise SWOT e definição de Modelos Territoriais.

Bibliografia Recomendada - Oliveira, L.(2011). Dissertação e Tese em ciência e tecnologia. Lisboa: Lidel- Sousa, M. e Baptista, C. (2011). Como fazer investigação, dissertações, teses e relatórios. Lisboa:Pactor

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas práticas de resolução de exercicios.


Ficha de Leitura. Trabalho individual. Apresentação – 15% Trabalho individual. Relatório eapresentação – 30% Trabalho de grupo. Apresentação – 15% Frequência (nota mínima de 8 valores) –40%






Nome da Unidade Curricular Cartografia e Topografia


989510



Ano Primeiro Ano

Semestre/Trimestre Segundo Semestre

Número de ECTS 6



O principal objectivo da disciplina consiste introduzir os conceitos básicos da Topografia, Geodesia,Cartografia e GPS e integra-los com as ferramentas de Sistemas de Informação Geográfica Pretende-seainda proporcionar contacto experimental com a leitura, medição e produção de cartas topográficas.




Não aplicável.


1. Elementos de Geodesia 2.Introdução à Cartografia 3. Elementos de Topografia 4. GPS

Bibliografia Recomendada - Casaca, J. e Matos, J. e Baio, M. (2000). Topografia Geral. Lisboa: Lisboa- Gaspar, J.(2000). Cartas e Projecções Cartográficas. Lisboa: Lidel- Geográfico do Exercito, I.(2002). Manual de Leitura de Cartas. Lisboa: IGEOE

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas Aulas teorica-práticas com participação em trabalhos de grupo ou individuaisDiscussão e apresentação de casos de estudo.


Frequência ou exame (80%) + Trabalho individual teorico-prático (20%)







Estatística


98958



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 3

Nome do Professor José Manuel Borges Henriques Faria Paixão


No final desta unidade curricular os alunos serão capazes de proceder ao tratamento e análise de dados,nomeadamente no que diz respeito a indicadores económicos, dando especial ênfase à análise de estudosde mercado.


Pré-requisitos e co requisitos Conhecimentos de cálculo algébrico.


Não aplicável.


1. Estatística descritiva. Medidas descritivas e distribuição de frequências. 2. Análise combinatória 3.Probabilidade e variáveis aleatórias. 4. Regressão linear e correlação simples.

Bibliografia Recomendada - Williams, T. e Sweeney, D. e Anderson, D. (2008). Statistics for Business and Economics. USA: SouthWestern College Pub.- Schiller, J. e Srinivasan, A. e Spiegel, M. (2008). Probability and Statistics. USA: Schaum´s Outline- Reis, E.(2009). Estatística Descritiva. Portugal: Edições Sílabo

Métodos de Ensino Nas aulas teóricas introduzem-se os conceitos de um ponto de vista abstracto e de seguida abordam-se asrespectivas consequências e aplicações. As aulas práticas destinam-se à resolução de exercíciosincentivando a resolução autónoma de problemas.


Usa-se a mesma metodologia tanto na época de frequência como nas épocas de exame que consiste numteste escrito, classificado de 0 a 20 valores, sem consulta e sobre toda a matéria leccionada durante osemestre.






Nome da Unidade Curricular Opção: Inventário e Catalogação (*)


989537



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5



Os alunos devem ser capazes de definir o que é o património e fazer um inventário de património móvele imóvel. Compreender qual a importância do inventário do património para a sua própria salvaguarda




Não aplicável.


Definição de património; Normalização e inventário; Classificação patrimonial; A inventariação;Valorização do património; Aulas práticas de elaboração de uma base de dados de Património

Bibliografia Recomendada - Vários, A.(1999). Inventário do Património Português. (Vol. 1 a 3). Lisboa: IPPAR

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas


Trabalho prático: 50% ; Teste escrito 50%








Planeamento e Ordenamento do Território II


98957



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Inês Domingues Serrano


Relacionar os diferentes níveis dos planos de intervenção territorial. Desenvolver a capacidade de análisecrítica dos planos existentes. Caracterização, leitura e análise do espaço urbano, definindo estratégias deintervenção convergentes com os conceitos e instrumentos legais do planeamento urbano




Não aplicável.


1.URBANISMO Cidade, urbanismo e urbanização, paisagem e paisagem urbana. As experiências dourbanismo na Europa do século XIX e XX. 2. ANÁLISE DO ESPAÇO URBANO Elementosestruturantes do espaço urbano Metodologias para uma análise e leitura da imagem do espaço urbano.Índices e parâmetros urbanísticos Planos e projectos de urbanização 3. QUADRO LEGAL RJIGT RJUEOutra legislação urbana

Bibliografia Recomendada - Carvalho, J.(2003). Ordenar a Cidade. Coimbra: Quarteto- Goitia, F.(1996). Breve História do Urbanismo. Lisboa: Presença- Lamas, J.(1993). Morfologia Urbana e Desenho da Cidade. Lisboa: FCG/JNICT- Gravagnuolo, B.(1998). Historia del urbanismo em Europa : 1750-1960. Madrid: Akal

Métodos de Ensino Aulas teóricas com a explanação de conceitos relacionados com o fenómeno urbano/urbanização equadro legal associado ao planeamento urbano. Exercícios práticos de acordo com conceitos eparâmetros urbanísticos correntes.


São realizados durante o semestre dois trabalhos práticos com apresentação oral (entrega obrigatória paraadmissão a exame). Durante as aulas práticas serão realizados exercícios também sujeitos a avaliação. Érealizada uma prova escrita.






Nome da Unidade Curricular Técnicas de Representação


98959



Ano Primeiro Ano


Número de ECTS 4

Nome do Professor Carlos Manuel Galo Pedrosa dos Santos Machado


Capacitar a visualização ou descrição com clareza, rigor e segurança, de qualquer objecto por maiscomplexo que seja através do desenho. Durante o semestre o aluno executa a lápis a representação devistas, de esboços a partir de vistas, perspectivas axonométricas e cónicas.




Não aplicável.


Normas de Desenho Noção e tipos de projecção Vistas de sólidos Perspectivas Desenho urbanoQualidade gráfica dos traços Escala e proporção Folhas de desenho Representação do Território

Bibliografia Recomendada - Veiga da Cunha, L.(2010). Desenho Técnico. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas em que a explicação teórica do tema será acompanhada pela execução deexercícios relacionados.


Avaliação contínua. Apreciação do trabalho de resposta ao programa durante as aulas e prestação deprovas periódicas. Condições para aproveitamento:Assistência a 63% das aulas leccionadas + Avaliaçãocontínua >= 9,50 valores ou Exame >= 9,50 valores.







Sistemas de Informação Geográfica


989512



Ano Segundo Ano

Semestre/Trimestre Anual

Número de ECTS 14



Compreensão da natureza da informação geográfica e escolha de métodos para tratamento de dados comcaracterísticas espaciais. Usar software para criação de bases de dados espaciais, técnicas deprocessamento de dados e análises espaciais, com intuito de representar dados de natureza territorial.


Pré-requisitos e co requisitos Aptidões informáticas ao nível do utilizador


Não aplicável


Introdução aos Sistemas de Informação Geográfica Sistemas de Coordenadas e Cartografia PortuguesaEntrada e Saída de Dados Modelação Geográfica Técnicas de Produção de Informação GeográficaFuncionalidades de um SIG Concepção e Gestão de Sistemas de Informação Geográfica MetadadosExercícios de Aplicação em ArcGis e Quantum GIS.

Bibliografia Recomendada - Matos, J.(2008). Fundamentos de Informação Geográfica. Lisboa: Lidel- Grancho, N.(2006). Origem e Evolução Recente dos Sistemas de Informação Geográfica em Portugal.Lisboa: Bond Quimera Editores

Métodos de Ensino Aulas Teóricas expositivas. Aulas Práticas com desenvolvimento de exercicios práticos, recorrendo aosoftware ArcGis e Quantum GIS.


Trabalho individual; Análise de um artigo/aplicação SIG – 20% Trabalho Prático – 20% Exame Prático –30% Exame Teórico – 30% Nota mínima de 8 valores em todos os Exames.






Nome da Unidade Curricular Desenho Assistido por Computador


989513



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 4

Nome do Professor Carlos Manuel Galo Pedrosa dos Santos Machado


Preparar o futuro profissional para que seja capaz de visualizar ou descrever com clareza, rigor esegurança, qualquer objecto por mais complexo que seja, com a ajuda do AutoCAD. Há sempre apreocupação de se respeitar as normas de representação em vigor.




Não aplicável.


Comandos principais e configuração do desenho Formato, unidades, definição da área de desenho,esquadria e legenda Desenho bidimensional Digitalização de mapas Desenho tridimensional

Bibliografia Recomendada - Ferramacho, .(2009). O Guia Prático do AutoCAD 2010 a 2-Dimensões. Portugal: Centro Atlântico- Ferramacho, H.(2006). O Guia Prático do AutoCAD 2007 a 3-Dimensões. Portugal: Centro Atlântico- Inc, A.(). Manual do AutoCAD.Acedido em10 de setembro de 2011 emhttp://docs.autodesk.com/ACD/2010/ENU/AutoCAD%202010%20User%20Documentation/

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas em que a explicação inicial do assunto é acompanhada da execução de exercíciosrelacionados.


Avaliação contínua com a execução de vários exercícios e um trabalho durante o período lectivo.Classificação mínima para exame >= 5,5 Valores.







Economia I (Micro)


989514



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 4

Nome do Professor Ana Cláudia Leal Marques Pires da Silva Mendes Pinto


1. Fornecer conceitos, teorias, modelos e políticas económicas basilares e relevantes da Microeconomia.2. Desenvolver capacidades de identificação, análise e resolução de problemas de natureza económica. 3.Incutir e aplicar técnicas de cálculo usadas pela ciência económica actual.


Pré-requisitos e co requisitos Não Aplicável


Não Aplicável


Porquê estudar Economia Modelo do Mercado Competitivo Intervenção Estatal no Mercado ElasticidadeExcedente do consumidor e excedente do produtor Mercado de Concorrência Perfeita MonopólioOligopólio Concorrência Monopolística Debate de Temas da Actualidade

Bibliografia Recomendada - Samuelson, P. e D. Nordhaus, W. (2005). Economia. Portugal: Mcgraw-Hill- Das Neves, J.(1997). Introdução à Economia. Lisboa: EDITORIAL VERBO- PAULO PITTA , C. e E CUNHA E MORAIS, L. (2008). A EUROPA E OS DESAFIOS DO SÉCULOXXI. Coimbra: ALMEDINA

Métodos de Ensino Aulas teóricas com exposição de matérias e orientação de estudo; aulas teórico-práticas com explicaçãodos conteúdos ministrados e exercícios de aplicação Quinzenalmente é colocada uma questão doquotidiano para os alunos debaterem


Através da realização de 2 frequências. A dispensa de exame far-se-á com a classificação final (médiaaritmética simples) mínima de 10 valores. Sendo que, os alunos para poderem ir à 2º Frequência têm queter nota mínima de 7 valores.


Estágio Não Aplicável




Nome da Unidade Curricular Geografia


989516



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 6

Nome do Professor Pierluigi RosinaSérgio Paulo Leal NunesRita Ribeiro De Carvalho Ferreira Anastácio


No final do curso o aluno deverá conhecer a organização do território nacional e a sua posição na Europae no Mundo, bem como as dinâmicas de evolução ocorridas nas suas diferentes componentes, segundouma perspectiva multidisciplinar.




Não aplicável.


1. História da geografia; 2. Portugal no Contexto Ibérico; 3. Portugal na Europa e no Mundo; 4.Organização do Território; 5. População e Território; 6. A Nova Geografia; 7. Oportunidades e Desafios.

Bibliografia Recomendada - Bradford, M. e Kent, W. (1987). Geografia Humana – Teoria e suas aplicações. Lisboa: Gradiva –Publicações, Lda- Brito, R.(1997). Portugal – Perfil Geográfico. Lisboa: Editorial Estampa- Claval, P.(1987). A Nova Geografia. Coimbra: Livraria Almedina- Claval, P.(2006). História da Geografia. Lisboa: Edições 70, Lda.

Métodos de Ensino Exposição teórica e aplicação prática, envolvendo revisão de literatura, pesquisa, tratamento e análise dedados estatísticos.


Componente prática obrigatória com realização e apresentação de trabalho. Componente teórica atravésde teste escrito nas épocas de avaliação. Nota final com base na ponderação entre a componente prática eteórica.






Nome da Unidade Curricular Geomorfologia


989515



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 6

Nome do Professor Pierluigi Rosina


Adquirir os princípios, conceitos e métodos de estudo das principais características morfológicas doterritório. Compreender a geomorfologia estrutural, climática, quantitativa e aplicada.




Não aplicável.


Introdução. Os processos. As formas estruturais. A decomposição das rochas e dos solos. A modelaçãodos vertentes. Problemas da rede hidrográfica. Descrição das morfologias mais recorrentes na superfícieterrestre. Os processos e as formas típicas nas grandes regiões climáticas. Formas causadas ouinfluenciadas dás actividades humanas. Os perfis topográficos. A delimitação das bacias hidrográficas

Bibliografia Recomendada - Strahler, A.(1974). Physical Geography. New York: Wiley

Métodos de Ensino As unidades programáticas serão introduzidas nas aulas teóricas e aprofundadas nas aulasteóricas/praticas


Contínua: Uma frequência (80%); Um trabalho de grupo (20%). Exame final escrito(100%)

Língua de Ensino Português | Tutoria em Italiano





Nome da Unidade Curricular Opção: Ambiente e Território (*)


989535



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 3

Nome do Professor Manuel Alberto Nogueira Henriques Rosa


No final do semestre o aluno deverá ser capaz de: Elaborar correctamente um relatório científico;Proceder à análise de solos; Proceder à análise de parâmetros ambientais; Correctamente utilizar todos osequipamentos necessários.




Não aplicável.


1. Análise de campo. 2. Análise de solos. 3. Análise de água.

Bibliografia Recomendada - APHA, ..(1995). Standard methods for the examination of water and wastewater. .: American PublicHealth Association- Black, C.(1965). Methods of soil analysis. Part 1. Physical and mineralogical properties, includingstatistics of measurement and sampling. (Vol. 1). Madison: ASA Agronomy Series no. 9- Black, C.(1965). Methods of soil analysis. Part 2. Chemical and microbiological properties.. (Vol. 2).Madison: ASA Agronomy Series no. 9

Métodos de Ensino Teórico e Prático e laboratorial.


A avaliação será sob a forma de uma frequência e relatórios das aulas práticas, com os valores de 50% e50% respectivamente. Para a corrente disciplina será aplicada a nota mínima de 10 valores nacomponente prática e na componente teórica, os alunos que não obtiverem a classificação mínima serãosubmetidos a um exame prático (6h), seguido de um exame teórico (2h).







Nome da Unidade Curricular Economia II (Macro)


989519



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 4



A disciplina tem por objectivo explicitar os conceitos económicos básicos e os princípios nucleares noâmbito macro-económico. No final os alunos devem compreender o desempenho da economia nacional edas medidas de política económica que o podem condicionar.


Pré-requisitos e co requisitos Matemática Estatística Microeconomia


Não aplicável.


1.MEDIÇÃO DA ACTIVIDADE ECONÓMICA 2.CRESCIMENTO ECONÓMICO EPRODUTIVIDADE 3.EMPREGO E SALÁRIOS 4.A POUPANÇA E A FORMAÇÃO DE CAPITAL5.PROCURA AGREGADA E PRODUÇÃO DE CURTO PRAZO

Bibliografia Recomendada - Bernanke, B. e Frank, R. (2003). Princípios de Economia. (pp. 433-689). Lisboa: McGraw-Hill- Moura, F.(1978). Lições de economia. Coimbra: Almedina



A avaliação tomará a forma de um “portfólio de avaliação”. O aluno tem a possibilidade de construir,através de monografias, relatórios, ensaios, reflexões, etc., sobre os temas em análise nas aulas, até 40%da sua nota final. 60% frequência.







Geografia Aplicada e Sociologia Urbana


989518



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 6

Nome do Professor Inês Domingues Serrano


No final do curso o aluno deverá ser capaz de compreender o fenómeno urbano e os conceitos associados,quer numa perspectiva espacial, quer comportamental, tendo por base de estudo a cidade e os seushabitantes. Deverá ainda ser capaz de uma abordagem conjunta das temáticas: espaços-comportamentos.


Pré-requisitos e co requisitos Noções dos tipos e classes de espaços existentes nos centros urbanos, de acordo com o PDM. Técnicasde análise estatística e tratamento de inquéritos.


Não aplicável.


1. Noções e conceitos; 2. A cidade; 3. O Espaço Urbano; 4. Urbanidades.

Bibliografia Recomendada - Beaujeu-Garnier, J.(1997). Geografia Urbana. Porto: Fundação Calouste Gulbenkian- Grafmeyer, Y.(1994). Sociologia Urbana. Mem-Martins: Pub. Europa-América- Salgueiro, T.(1992). A Cidade em Portugal – Uma Geografia Urbana. Porto: Ed. Afrontamento

Métodos de Ensino Aulas teóricas-práticas expositivas, com apresentação de exemplos práticos e com aplicação em trabalhorealizado em contexto de campo e de aula.


Componente prática de obrigatória com realização e apresentação de trabalho. Componente teóricaatravés de teste escrito nas épocas de avaliação. Nota final com base na ponderação entre a componenteprática e teórica.







Gestão e Análise de Projectos


989520



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 6



A disciplina tem por objectivo conferir aos alunos conhecimentos e instrumentos fundamentais sobreanálise financeira, económica e social, susceptíveis de desenvolverem nos estudantes capacidade deanalisar, planificar e gerir projectos de natureza diferenciada em contextos de incerteza.


Pré-requisitos e co requisitos Matemática Estatística


Não aplicável.


1.Caracterização do Processo de Avaliação de Projectos 2.Caracterização das Fases do Estudo deAvaliação de Projectos 3.Instrumentos Base de Análise Financeira 4.O Princípio da Actualização e osCritérios de Rendibilidade do Projecto 5.Análise Estratégica 6.Análise do Risco e da Incerteza7.Avaliação Económica e Social

Bibliografia Recomendada - Barros, C.(1999). Avaliação Financeira de Projectos de Investimento . Lisboa: Vulgata- Marques, A.(2000). Concepção e Análise de Projectos de Investimento. Lisboa: Edições Sílabo









Nome da Unidade Curricular Opção: Web-Sig (*)


989542



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 3

Nome do Professor Luis Filipe Neves Carreira dos Santos


Os alunos devem adquirir competências para: dominar os conteúdos do curso; saber construir umwebsite e integrar neste um websig; desenvolver trabalho autónomo.




Não aplicável.


1. Bases informáticas para instalação de um WebSig; 2. Sistemas de informação geográfica; 3. WebSigonline.

Bibliografia Recomendada (). Quantum Gis <1.8> Geographic Information System User Guide.Acedido em3 de maio de 2013 emhttp//download.osgeo.org/qgis/manual/(). Joomla.Acedido em3 de maio de 2013 em http://docs.joomla.org/

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas expositivas e com estudo de casos práticos.


Avaliação contínua: Exame prático (50%); Trabalho prático com relatório (50%). Avaliação final porexame: Exame (50%).







Nome da Unidade Curricular Técnicas de Gabinete e Laboratório


989521



Ano Segundo Ano


Número de ECTS 4



Os alunos, no final do curso, devem ser capazes de compreender o funcionamento de um laboratório eperceber quais os métodos de estudo em gabinete e laboratório nas mais diferentes áreas.




Não aplicável.


1. Os métodos e as técnicas de gabinete; 2. Os métodos e as técnicas de laboratório; 3. Os laboratóriosportugueses com actividades ligadas ao território; 4. A Investigação laboratorial em Portugal; 5. Asdiferentes actividades em laboratório e gabinete; 6. Técnicas de laboratório e segurança; 7. Os meiostécnicos e humanos; 8. A Acreditação de laboratórios 9. Aulas práticas

Bibliografia Recomendada - Pombeiro, A.(1983). Técnicas e Operações Unitárias em Química Laboratorial. Porto: FundaçãoCalouste Gulbenkian- Mateus, J. e Moreno-Garcia, M. (2003). Laboratório de Paleoecologiae Arqueobotânica.Trabalhos deArqueologia, 29, pp. 104-188.

Métodos de Ensino Aulas teóricas onde se descrevem as diferentes metodologias aplicadas em trabalhos de gabinete elaboratório. Aulas práticas em laboratório


Trabalho prático.






Nome da Unidade Curricular Avaliação de Riscos e Impactes Ambientais


989523



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 9

Nome do Professor Pierluigi RosinaLuis Filipe Neves Carreira dos Santos


Compreender e interpretar os principais riscos naturais. Avaliar o factor risco em várias escalas métricas.Desenvolver um estudo de impacte ambiental nas várias vertentes técnicas.




Não aplicável.


- Vulcanismo; - Cheias e deslizamentos; - Tempestades, tornados e furacões; - Avaliação de impactes; -Análise de riscos; - Previsão e simulação de riscos; - Estudos de impacte ambiental.

Bibliografia Recomendada - Glasson, J. e Therivel, R. e Andrew, C. (2005). Introduction to environmental impact assessment.London: Routledge- Manahan, S.(1997). Environmental science and technology. New York: Lewis Publishers- Morris, P. e Therivel, R. (2001). Methods of environmental impact assessment. London: Spon Press- Partidário, M. e Jesus, J. (1994). Avaliação de impacte ambiental. Lisboa: Centro de Estudos dePlaneamento e Gestão do Ambiente

Métodos de Ensino Teóricas e teórico-práticas.


50 / 50, exame e desenvolvimento de um trabalho escrito que deverá ser defendido.






Nome da Unidade Curricular Biogeografia e Ecologia Humana


989525



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 6



No final do semestre o aluno deverá ser capaz de: - Interpretar todos os conceitos e terminologiasecológicas; - Compreender a variedade e distribuição da Fauna e flora Europeia e mundial; -Compreender conceitos de evolução.




Não aplicável.


- Biodiversidade; - Padrões de distribuição; - Comunidades; - Introdução ao estudo dos biomas; -Biogeografia das ilhas; -Efeitos dos episódios glaciares na distribuição das espécies animais e vegetais.

Bibliografia Recomendada - Tyvy, J.(1998). Biogeography, a study of plants in the ecosphere. .: .- Lacoste, .. e Salonon, .. (1999). Elements de Biogeographie et Ecologie. .: .- Campbell, B.(1983). Ecologia Humana. .: Edições 70

Métodos de Ensino Aulas teóricas e aulas teórico-práticas.


A avaliação será sob a forma frequência e relatórios das aulas práticas, com os valores de 60% e 40%respectivamente. Os alunos que não obtiverem a classificação final de 10 valores na avaliação contínuarealizarão um exame escrito no final do ano lectivo (100%).







Opção: Introdução à Meteorologia e ao Clima (*)


989543



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Cristina Maria Mendes Andrade


Pretende-se que o aluno apreenda os princípios básicos da composição e estrutura da atmosfera e dosistema climático. O aluno deverá ainda adquirir valências que permitam uma compreensão dosprocessos físicos fundamentais da meteorologia e clima.


Pré-requisitos e co requisitos Sem pré-requisitos


Não aplicável


Capítulo 1 – Introdução: A atmosfera e o Sistema climático Capítulo 2 – Radiação, Propriedades físicasdo ar e Estática da atmosfera Capítulo 3 – Poluição atmosférica e dispersão de poluentes Capítulo 4 –Nuvens e precipitação Capítulo 5 – Vento. Circulação global, regional e local Capítulo 6 – Clima evariabilidade climática

Bibliografia Recomendada - Ahrens, D.(2006). Meteorology Today. An introduction to weather, climate and the environment. USA:West Publishing Company, ISBN-13: 978-0495011620- Miranda, P.(2009). Meteorologia e ambiente : fundamentos de meteorologia, clima e ambienteatmosférico. (Vol. 219). (pp. 357). Lisboa: Universidade Aberta, ISBN: 978-972-674-655-3- Oort, A. e Peixoto, J. (1992). The Physics of Climate. (pp. 520). NewYork: American Inst. of Physics,ISBN-13: 978-0883187111- Ruddiman, W.(2008). Earth’s Climate Past and Future. (pp. 388). USA: Freeman, ISBN-13:978-0716737414

Métodos de Ensino Aulas teóricas e práticas expositivas presenciais. Visualização de vídeos e séries documentais sobremeteorologia e clima. Aulas práticas com análise online de diversos parâmetros meteorológicos(temperatura, precipitação, entre outros).


Avaliação Contínua: realização e apresentação de 2 trabalhos escritos obrigatórios (40%) e frequênciaescrita (60%). Avaliação por Exame: Para os alunos que não efectuaram a avaliação contínua e/outiveram nota inferior a 10.







Nome da Unidade Curricular Ordenamento e Gestão de Áreas Classificadas


989524



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 5



Fornecer uma formação adequada à satisfação das necessidades da gestão do património naturalassociado às áreas classificadas. Dominar o enquadramento legal e as politicas de conservação das áreasclassificadas em Portugal




Não aplicável.


Sistemas de classificação de áreas protegidas.Políticas de conservação da natureza. Ordenamento doterritório: o caso das áreas classificadas. Gestão e conservação de sistemas agro-florestais.Politicaflorestal e ordenamento do território.Modelação de recurso agro-florestais

Bibliografia Recomendada - Fabião, A.(2007). A Floresta em Portugal.. Lisboa: Instituto Superior de Agronomia- Tomé, M.(2003). Modelação do crescimento e da produção de povoamentos florestais. . Lisboa:Centro de Estudos Florestais, UTL

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas com recurso a meios audiovisuais. Aulas teorica-práticas com participação emtrabalhos de grupo ou individuais. Discussão e apresentação de casos de estudo.


Frequência ou exame (65%) Trabalho individual teorico-prático (35%)






Nome da Unidade Curricular Projecto


989526



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 5



Elaboração de um trabalho de investigação aplicada na área da Gestão do Território. O resultado dotrabalho desenvolvido pelo aluno deverá apontar para uma solução concreta face a um problemadevidamente identificado na planificação prévia do trabalho e desenvolvido ao longo do projecto.


Pré-requisitos e co requisitos Não aplicável


Não aplicável


Tema Definição do problema concreto Objectivos Metodologia e justificação Enquadramentoteórico-conceptual do tema e do problema a tratar Índice provisório Bibliografia inicial Cronograma

Bibliografia Recomendada - ., ..to be defined on the basis of the students choice of theme. .: .

Métodos de Ensino Acompanhamento semanal do trabalho desenvolvido


Elaboração de projecto individual, com tema à escolha. O trabalho final - 100% Não haverá qualquerexame escrito. A não realização do projecto implica reprovação da disciplina. Melhorias de nota: Oral(apresentação)







Opção: Turismo, Território e Roteirização (*)


989544



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 5

Nome do Professor Luís Manuel Mota dos Santos Figueira


Desenvolver competências instrumentais, interpessoais e sistémicas nos domínios da conceção eoperacionalização de intervenções turísticas que, numa ótica de produção de rotas temáticas, valorizem oterritório.




Não aplicável.


1. O Turismo como sistema e a sua interação com as componentes territoriais: geohistória do turismo; 2.Os impactes da atividade turística, a apropriação do território e a criação de espaços turísticos; 3. OTurismo, o suporte geográfico, os principais conceitos e terminologia; 4. O processo de turistificação doterritório e a roteirização; 5. Elaboração de rotas turísticas.

Bibliografia Recomendada - Beni, M.(2012). Turismo - planejamento estratégico e capacidade de gestão.Desenvolvimento regional,rede de produção e clusters. São Paulo: Editora Manole Ltda- Cunha, L.(2009). Introdução ao Turismo. Lisboa: Editorial Verbo- Baurillard, J.(2008). A Sociedade de Consumo. Lisboa: Edições 70- Boyer, M.(1996). L'invention du tourism. Paris: Gallimard

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas expositivas e de análise e discussão de casos práticos.


Avaliação contínua: Presença (10%), desempenho (10%), exercício prático (30%), teste escrito (50%).Avaliação final por exame: exercício prático (50%) e componente teórica (50%).







Nome da Unidade Curricular Planeamento e Monitorização Regional e Municipal


989528



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 6



Conceitos e princípios relativos ao Planeamento Municipal. Estrutura municipal. Monitorização deprocessos e planos. Desenvolvimento de capacidade analítica e crítica de situações (estudo decaracterização, interpretação e diagnóstico) e de proposição de soluções.


Pré-requisitos e co requisitos Principios e conceitos da UC de Planeamento e Ordenamento do Território I.


Não aplicável


Municípios e Planeamento Municipal Regiões e Planeamento Regional Planeamento como Processo eGestão Municipal Avaliação e Monitorização do Planeamento Municipal e Regional MonitorizaçãoSectorial

Bibliografia Recomendada - Correia, P.(1993). Políticas de solos no planeamento municipal. Lisboa: FCG

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas teórico-práticas com resolução de casos de estudo.


Frequência/Exame/Exame de Recurso - 40% (nota mínima 10 valores) Trabalho(s) prático(s)obrigatório(s) a designar – 60%


Estágio Não se aplica




Nome da Unidade Curricular Política e Desenvolvimento Regional


989529



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 6



Os alunos devem reconhecer a importância do espaço na organização do território, os principaisparadigmas de enquadramento do desenvolvimento regional, os instrumentos de análise espacial deapoio à decisão e os principais elementos de política espacial.


Pré-requisitos e co requisitos Matemática Estatística


Não aplicável.


1.A PROBLEMÁTICA ESPACIAL. DO ESPAÇO OBJECTO AO ESPAÇO SUJEITO E À ORDEMNO TERRRITÓRIO 2.TEORIAS E MODELOS DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL3.INSTRUMENTOS DE ANÁLISE ESPACIAL 4.PLANEAMENTO E POLÍTICA ESPACIAL

Bibliografia Recomendada - Costa, J.(2002). Compêndio de Economia Regional. Coimbra: APDR- Lopes, S.(1995). Desenvolvimento Regional. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian









Nome da Unidade Curricular Estágio (*)


989541



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 7



Integração em projectos reais de Gestão do Território, quer em instituições públicas(municípios) querem empresas privadas, ou em projectos de investigação desenvolvidos no IPT.




Não aplicável.


Não aplicável.


Métodos de Ensino Orientação tutorial por parte de orientador na instituição de acolhimento, e supervisão por parte dedocente do IPT.


Relatório de estágio. A avaliação final é feita por um júri constituído que reunirá até 30 dias após aentrega do relatório.


Estágio Realização de estágio em entidades públicas ou privadas ou num projecto de investigação em curso noIPT.





Nome da Unidade Curricular Seminário (*)


989540



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 7

Nome do Professor Silvério Figueiredo


Desenvolvimento de capacidades e conhecimentos para compreender as actividades reais de Gestão doTerritório, desenvolvidas quer por instituições públicas municípios), quer por empresas privadas.




Participação em seminários e eventos no âmbito da Gestão do Território.


Casos de estudo no âmbito da Gestão do Território.


Métodos de Ensino Ciclo de palestras e visitas de estudo no âmbito da Gestão do Território.


Relatório final. A avaliação final é feita por um júri constituído que reunirá até 30 dias após a entrega dorelatório.


Estágio Existe a alternativa de realizar estágio (consultar a respectiva unidade curricular).






Urbanismo e Comunicações


989530



Ano Terceiro Ano


Número de ECTS 6



Compreender: os processos e factores explicativos das concentrações urbanas; o crescimento edesenvolvimento urbano; a rede urbana, sistemas urbanos e redes de comunicações; as políticas detransportes. Aplicar metodologias de análise e estudo de casos.


Pré-requisitos e co requisitos Matemática; Estatística


Não aplicável.


1.TENDÊNCIAS DE ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO 2.O FENÓMENO URBANO: PROBLEMÁTICAE ANÁLISE 3.COMUNICAÇÕES E TRANSPORTES: FACTORES DE MOBILIDADE 4.REDE ESISTEMA URBANO: INSTRUMENTO DE COESÃO E DESENVOLVIMENTO 5.A POLÍTICAEUROPEIA DE TRANSPORTES NO HORIZONTE 2010-2020 6.O SISTEMA DE TRANSPORTES EACESSIBILIDADES PORTUGUES

Bibliografia Recomendada - O'Sullivan, A.(2006). Urban economics. .: McGraw-Hill- Pólese, M.(1998). Economia Urbana e Regional. Coimbra: APDR






gestÃo do territÓrio - ipt lgt pt.pdf · o território: geologia, biologia, ecologia 1 a 15...

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