Fundamentos e Metodologia do

Ensino de História e Geografia

Objetivos

Reconhecer a importância do uso dos recursos tecnológicos no ensino de geografia.

Identificar as vantagens que a internet oferece ao trabalho pedagógico de alunos e professores.

Habilidades e competências

Utilizar recurso tecnológico informatizado como fonte de pesquisa para o ensino e aprendizagem.

Reconhecer a importância dos deferentes recursos tecnológicos, bem como sua utilização na construção do conhecimento .

O que é tecnologia

Tecnologia é todo o conhecimento prático expresso pelo conjunto de métodos, técnicas, utensílios e instrumentos construídos pelo homem ao longo da história para dominar e tirar proveito das forças e recursos naturais.

Nos dias atuais a tecnologia pode ser definida como a ciência aplicada baseada em estudo sistemático e cientificamente orientado dos materiais , das formas de energia, dos utensílios, ferramentas e maquinas,e também dos processos, técnicas e organização do trabalho.

Os instrumentos e a técnica

O homem criou instrumentos para facilitar sua sobrevivência na dominação do espaço.

A pedra lascada para se proteger e produzir alimentos, há 2,5 milhões de anos na África Ocidental.( machados e instrumentos de corte e perfuração).

O fogo é utilizado para se aquecer e depois para cozinha alimentos( Marcelha -Sul da França 750 mil anos atrás).

O primeiro salto tecnológico

Acontece quando o homem deixa de ser nômade e começa a praticar a agricultura e domesticar animais.

Também podemos conciliar a formação de grupos e as diferentes formas de comunicação linguagem oral e escrita desenhos aos quais atribuem significado.

São conseqüências desses fenômenos a invenção da roda e das primeiras técnicas de irrigação e adubagem, alem do uso da cerâmica e da pedra polida.

A tecnologia na Antiguidade

A tecnologia desenvolve-se nas oficinas de ouríves, nas metalúrgicas, serrarias, carpintarias, marcenarias e estaleiros, pelas mãos dos escravos.

Surge o ferro forjado, armas e machados, pontas de arados, carros para as guerras além das partes metálicas das embarcações.

Algumas máquinas já funcionam pela tração animal ou por força das águas.

A tecnologia na Idade Média

•Na Idade Média a tecnologia se envolve nas relações sociais formam-se as instituições surgem as corporações de oficios.

•No espaço urbano,profissionais juntam-se para formar confrarias e ou organizações que detem o monopólio de algumas profissões.

contexto histórico

Progressos arquitetônicos.(castelos medievais)

Reaproveitamento dos espaços, diversidade de materiais de construção e aproveitamento da iluminação natural através dos vitrais.

Aperfeiçoamento dos equipamentos de montarias, de arado, de transporte, de tecnicas de guerras.

Tecnologia Contemporânea

• o telegráfo. o rádio, a televisão;

•Aparelhos domésticos;

•O automóvel, o avião;

•As diferentes formas de organizações e instituições sociais;

•Os primeiros computadores.

A tecnologia e a questão geográfica•Surgem as cidades com diferentes formas de organização social e ocupação do espaço.

•As técnicas de cartografia tornam-se mais precisas e se utilizam dos mecanismos da fotografia aérea.

•Os espaços físicos (urbanos) tornam-se objeto do planejamento urbano para melhor reaproveitamento do espaço.

•As questões políticas e comerciais tornam-se elementos de poder e de dominação social.

•A ocupação do espaço geográfico preocupa-se com a questão da preservação e conservação do meio ambiente.

•O mapeamento das cidades são elementos de discussão do cotidiano na sociedade e nas escolas.

Observações sobre o mapeamento

•As fotografias aéreas são utilizadas com freqüência para mediar as relações espaciais no processo de desenvolvimento das localidades.

•Os conhecimentos geográficos tornam-se necessários para compreender as novas questões de domínio entre os países ricos e pobres.

•A exploração de recursos naturais energéticos tornam elementos de guerras e de destruição de povos e de culturas.

•A tecnologia informacional diminui a distancia entre os locais e entre as culturas.

• Com a internet a geografia defronta-se com um novo espaço “o espaço virtual”.

O fazer pedagógico dos professores de geografia nas séries iniciais

Precisar considerar em seu trabalho em sala de aula, as mudanças na forma de organização do trabalho e da sociedade atual;

Pode fazer uso dos diferentes recursos tecnológicos como a música, os vídeos, as revistas, os jornais,as imagens e a internet) para propiciar a aprendizagem e a formação de seus alunos como agente participativo da sociedade.

Tem que considerar que o conhecimento geográfico é dinâmico, é social e político.

Deve apreciar que o trabalho inter-relacional da geografia com outras disciplinas é fundamental para a criação de um senso crítico no aluno.

Necessita expandir seus conhecimentos para as atualidades e saber lidar com todos os recursos tecnológicos disponíveis para o ensino de geografia (mapas , Atlas, globos, cartas, softwares e outros).

O fazer pedagógico dos professores de geografia nas séries iniciais

O que professor necessita saber ?

•Que a tecnologia da informática necessita de atualização constante e de pesquisa para a seleção de material a ser trabalhado com os alunos.

•Que não basta apenas dominar alguns aplicativos do computador, mas sim articular idéias para que o aprendizado de seus alunos seja significativo e não meramente contemplativo.

O fazer pedagógico dos professores de geografia nas séries iniciais

• Que o computador não pode ser utilizado como um recurso apenas de substituição do livro e do caderno, mas como um recurso que exige e estimula a criatividade e o conhecimentos contínuo.

Que a informática está presente na sociedade relacionada ao trabalho e a vida social cotidiana (caixas eletrônicos, passes de ônibus, celulares, semáforos, torneiras e portas,etc.)

Quais as vantagens de utilizar o recurso informatizado na aprendizagem de geografia?

Maior possibilidade de simulação; Maior diversidade de imagens, mapas e

fotografias; Maior rapidez na construção de textos e de

análises comparativas; Maior acesso a diferentes locais em tempo

real; Melhor acervo de pesquisas, e de notícias

atuais; Maior poder de interlocução entre as

diferentes culturas.

Maior poder de simulação

Simulação da reconstrução das novas torres Norte Americanas.

Maior poder de simulação

Satélite fotografando a superfície terrestre

A evolução da cartografia

•Maior precisão cartográfica;

•Melhor definição da informação;

•Localização espacial de objetos, localidade, pessoas, etc.

Link para apresentação

http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/atlasescolar/apresentacoes/tecnicas.swf

http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/atlasescolar/apresentacoes/tecnicas.swf

Mapas temáticos

Os mapas temáticos podem criados pelos próprios alunos na representação dos fenômenos a serem representados

Mapas temáticos

Os mapas temáticos informais, são criados com os aluno e representam geralmente as percepções e os sentimentos em consideração a um determinado espaço e tema estudado.

Mapas temáticos

Indiferente da idade e do tema estudado o mapa temático exprime, e habilita o aluno a ser autor de seu próprio mapa.

A metodologia da criação do mapa temático considera a visão do aluno e o conduz a uma melhor visão temporal e analítica de um determinado fato, estimulando o imaginário da criança.

Mapa temático