Teste formativo de Português sobre Cesário Verde- 11º ano

ALê atentamente o poema seguinte:

DE TARDE

Naquele “pic-nic” de burguesas, Houve uma cousa simplesmente bela, E que, sem ter história nem grandezas, Em todo o caso dava uma aguarela. 

Foi quando tu, descendo do burrico, Foste colher, sem imposturas tolas, A um granzoal azul de grão-de-bico Um ramalhete rubro de papoulas.

Pouco depois, em cima duns penhascos, Nós acampámos, inda o Sol se via; E houve talhadas de melão, damascos, E pão-de-ló molhado em malvasia. 

Mas, todo púrpuro a sair da renda Dos teus dois seios como duas rolas, Era o supremo encanto da merenda O ramalhete rubro das papoulas!

Cesário Verde, O Livro de Cesário Verde, Paisagem Editora, 1982

Apresenta, de forma completa e bem estruturada, as respostas aos itens que se seguem.

1. O poema atrás apresentado é passível de uma divisão tripartida.1.1. Delimita-o, justificando essa tripartição.

2. No texto poético esboça-se uma estrutura narrativa.2.1. Explicita a afirmação anterior.

3. O uso de diferentes sensações é apanágio de Cesário Verde.3.1. Confirma o recurso às sensações visuais, gustativas e tácteis.

4. Analisa o poema a nível versificatório.

B

Comenta a afirmação, num texto de oitenta a cento e trinta palavras, baseando-te nos conhecimentos adquiridos sobre Cesário Verde e a sua produção poética.

BOM TRABALHO!!!A PROFESSORA: Lucinda Cunha

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“os grandes motivos de inspiração de Cesário aprendeu-os ele na escola da vida e do dia a dia; entraram-lhe na alma através de todos os sentidos e a expressão saiu mais do seu intelecto do que da subordinação às exigências do coração.” In “Considerações introdutórias à vida e obra de Cesário Verde, 1982, Paisagem Editora

“os grandes motivos de inspiração de Cesário aprendeu-os ele na escola da vida e do dia a dia; entraram-lhe na alma através de todos os sentidos e a expressão saiu mais do seu intelecto do que da subordinação às exigências do coração.” In “Considerações introdutórias à vida e obra de Cesário Verde, 1982, Paisagem Editora

Teste formativo de Português sobre Cesário Verde- 11º ano

PROPOSTA DE CORREÇÃO:

Teste retirado do livro de testes do manual “Outros Percursos”, 11º ano, da Asa, pp. 42 e 56:

I

A

1.1. A primeira quadra constitui a introdução do poema; nas segunda e terceiras quadras descreve-se a ação levada a cabo pela dama que desce do burrico e vai colher o “ramalhete de papoulas” e depois acampam para fazer um pic-nic. A última estrofe constitui a conclusão, fixando o “supremo encanto da merenda” (v. 15).

2.1. No poema é possível encontrar categorias próprias do discurso narrativo, nomeadamente a localização no tempo (“De tarde”, “Pouco depois/inda o Sol se via”), no espaço (campo- “um granzoal”, “em cima de uns penhascos”), a intervenção de personagens (“burguesas”, “tu”, “Nós”) e ação (um “pic-nic, “descendo do burrico/ Foste colher…”, “Nós acampámos”…”).

3.1. É notória a utilização de várias sensações. Assim o recurso à sensação visual é percetível em versos como “granzoal azul”, “ramalhete rubro de papoulas”, “inda o Sol se via”. A sensação gustativa salienta-se na referência aos alimentos (“E pão de ló molhado em malvasia”) e, finalmente, a tátil em expressões como “molhado em malvasia” e “seios como duas rolas”, percecionando a humidade e a suavidade, respetivamente.

4. O poema é constituído por quatro quadras, com versos decassilábicos, com rimas cruzadas e graves em todas as estrofes, exceto nos versos 10 e 12 onde a rima é aguda. O ritmo é conferido pelas rimas e pelas aliterações em “r” e em “m”.

B

Cesário Verde marcou uma rutura com a poética tradicional e romântica principalmente porque se inspirou em motivos prosaicos, abandonando a sentimentalidade característica do movimento literário anterior (o Romantismo).

Na verdade, a poesia cesariana reflete a dupla vivência do poeta, a qual oscilou entre a cidade e o campo, e foi nestes cenários que Cesário se inspirou e deles falou nos seus textos. Contudo, para que essa realidade pudesse chegar ao leitor de forma mais concreta, vai lançar mão dos órgãos dos sentidos de modo a descrever a realidade como se de um pintor se tratasse.

E porque conseguiu pintar por letras e sinais o seu quotidiano, pode dizer-se que a subjetividade ou a emotividade foi preterida por este poeta que tanto se aproximou do impressionismo. (125 palavras).

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