ficha 2 (variável) · 2020. 7. 16. · 03: o aluno será capaz de criar programas em que existem...

Ministério da EducaçãoUniversidade Federal do ParanáSetor de Ciências ExatasDepartamento de Informática

Ficha 2 (variável)

Disciplina: Programação de Computadores Código: CI208

Natureza:( X ) Obrigatória ( ) Optativa ( X ) Semestral ( ) Anual ( ) Modular

Pré-requisito: Co-requisito: Modalidade: ( ) Presencial ( ) Totalmente EAD ( ) ...... % EAD1

CH Total: 60 Padrão(PD): Laboratório(LB): Campo(CP): Estágio(ES): Orientada(OR): Prática Específica(PE):

CH semanal: 4 60 0 0 0 0 0

Estágio deFormaçãoPedagó-gica(EFP):

Extensão(EX):

Práticacomo Com-ponenteCurricu-lar(PCC):

0 0 0

EMENTA (Unidade Didática)

Histórico. Elementos de uma linguagem de programação. Tipos de Dados. Estrutura de um programa.Comandos simples e estruturados. Procedimentos e funções. Tipo vetor e tipo estruturado. Exemplos dealgoritmos clássicos.

PROGRAMA (itens de cada unidade didática)

1. Apresentação da disciplina. Definição das regras, provas, notas, apresentação da bibliografia. Ambi-entação dos alunos ao Moodle e recursos a serem usados durante a disciplina.O Modelo de um computador. Modelo de Von Neumann. O conceito de memória e sua utilização.Conceito de Algoritmo e Programas. [Semana 1]

2. Estrutura básica de um programa em C++. Sentenças. Variáveis e tipos de dados. Comandos simples,comandos de atribuição. Expressões aritméticas. Comandos de entrada (leitura) e saída (escrita).[Semana 2]

3. Expressões relacionais e lógicas. Estruturas de desvio condicional. [Semana 3]

4. Estruturas de Repetição. [Semana 4-5]

5. Subprogramas e funções. Passagem de parâmetro (por valor e por referência). [Semana 6]

6. Vetores unidimensionais e multidimensionais. Operações básicas. Utilização de funções com vetores.[Semana 7]

7. Algoritmos básicos de pesquisa e ordenação em vetores. Manipulação básica de matrizes.[Semana8-9]

As atividades síncronas e assíncronas serão distribuídas da seguinte forma:

1. Atividades assíncronas: 4h40m por semana (em média).

2. Aulas síncronas: 2h por semana. Ocorrerão toda 4a -feira, de 09:30h a 11:30h.

OBJETIVO GERAL

Formulário FICHA 2 CI208 (2792594) SEI 23075.033919/2020-63 / pg. 1


Apresentar ao aluno técnicas básicas de programação e desenvolvimento de algoritmos. Ao final da disci-plina, o aluno deve ser capaz de implementar programas para obter dados de um usuário, efetuar operaçõessimples sobre estes dados e imprimir para o usuário os resultados.

OBJETIVO ESPECÍFICO

01: Além tomar conhecimento do conteúdo e formas de avaliação do curso, o aluno estará preparado parautilizar as ferramentas disponibilizadas para as atividades remotas, e terá entendimento da dinâmicade condução da disciplina.O aluno será capaz de entender o funcionamento básico de um computador e do papel que CPU ememória representam e a relação deste elementos com o que se denomina Programa de Computador.

02: O aluno será capaz de criar Programas que obtém valores numéricos (reais ou inteiros) do usuário,realizam algum cálculo aritmético com estes valores e exibem o resultado na tela do computador.

03: O aluno será capaz de criar programas em que existem alternativas de cálculos ou solução de um certoproblema conforme condições estabelecidas em valores numéricos lidos ou calculados pelo programa.

04: O aluno será capaz de criar programas em que determinados cálculos ou operações de leitura e escritase repetem enquanto uma certa condição ou conjunto de condições forem verdadeiras. (por exemplo,obter do usuário um conjunto de 20 valores numéricos e com cada um deles executar um cálculoespecífico, imprimindo o resultado em cada repetição.).

05: O aluno será capaz de criar programas pela combinação de subprogramas menores.

06: O aluno será capaz de criar programas em que seja necessário armazenar ou obter um conjunto devalores numéricos para então proceder a cálculos com o conjunto de valores lidos.

07: O aluno será capaz de resolver problemas mais complexos com que envolvem vetores e matrizes nu-méricas. Sistemas lineares simples serão possíveis de serem resolvidos.

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS



1. Sistema de comunicação: Na fase inicial da disciplina deverá ser usado e-mail para comunicaçãoinicial com os alunos com vistas a introduzi-los no uso do Moodle da UFPR Virtual e do ambienteda disciplina. Também nesta fase serão realizados levantamentos junto aos alunos quanto ao melhorambiente de vídeoconferência para atividades síncronas (BigBlueButton, Discord, Teams ou GoogleMeet). Vencida esta fase, com os alunos já adequadamente acessando a área da disciplina na UFPRVirtual, passamos a usar o mecanismo de Fórum para comunicações com e entre os alunos.

2. Atividades síncronas: As atividades síncronas consistirão de aulas ao vivo uma vez por semana,com duração máxima de 02:00h. O objetivo principal será apresentar resumo do assunto já abordadoassincronamente e esclarecimento de dúvidas com a execução de exercícios.As atividades síncronas poderão ser gravadas e ficarão disponíveis em local restrito ao aluno e temcomo objetivo principal permitir que este tenha acesso posterior à atividade, caso por algum motivonão lhe tenha sido possível a participação no dia e horário programados.

3. Material didático específico: Serão utilizados documentos digitalizados como material de referênciabásico sobre algoritmos e linguagem de programação C++. Também serão disponibilizados links parasites existentes para exercitar os conceitos básicos de algoritmos e eventualmente materiais já dispo-níveis em MOOC’s (Cursos Massivos Abertos). O professor também poderá produzir vídeos própriosonde serão esclarecidos aspectos específicos ou avançados que possam surgir no decorrer da disci-plina.Para a compilação e execução dos programas serão usados aplicativos com licença de uso livre paracomputadores (Codeblocks) e smartphones (CppDroid).

4. Infraestrutura de suporte tecnológico, científico e instrumental à disciplina: A UFPR lançou umplano para disponibilizar computadores e acesso à Internet aos alunos com problemas de acessibili-dade digital.Os exercícios práticos de programação poderão ser executados em computadores e smartphones,com a utilização de ambientes de programação com licença de uso livre e disponíveis para os princi-pais sistemas operacionais.

5. Previsão de período de ambientação dos recursos tecnológicos a serem utilizados pelos dis-centes: Haverá na primeira semana de aula a disponibilização de tutoriais e vídeos curtos indicandocomo deverá ser o andamento da disciplina utilizando a UFPR Virtual. Neste período, o professor co-locará em um site inicial (http://www.inf.ufpr.br/ci208/PeriodoEspecial/) as orientações paraacesso inicial ao Moodle e à página da disciplina neste ambiente, e como usar os recursos básicospara comunicação (fóruns e vídeo-conferências). Haverá também neste momento uma atividade sín-crona de forma a esclarecer dúvidas e ajudar na solução dos eventuais problemas que possam ocorrercom o acesso on-line e instalação de programas.

6. Identificação do controle de frequência das atividades: O controle de frequência será feito combase na participação do aluno nas atividades disponibilizadas (exercícios, trabalho, etc.). O cumpri-mento das metas e estabelecidas nestas atividades contarão como frequência do aluno.

FORMAS DE AVALIAÇÃO


http://www.inf.ufpr.br/ci208/PeriodoEspecial/


Deverão ser feitas 2 (duas) provas e a cada semana terá um conjunto de exercícios e trabalhos que deverãoser entregues pelo aluno e farão parte da avaliação final. Estas atividades de avaliação utilizarão umambiente virtual de programação disponível no Moodle UFPR Virtual.Os exercícios e trabalhos devem ser entregues de forma escalonada de acordo com o andamento dadisciplina. Para a validação das avaliações e exercícios, os alunos poderão ser chamados em um momentosíncrono dentro do ambiente Moodle para atividades de auto-avaliação. Nos momentos síncronos deavaliação poderá se levar em conta o estado dos trabalhos desenvolvidos e demonstrados pelos alunosnas respectivas etapas da disciplina. Não será aceita a entrega de exercícios e trabalhos após o final doPeríodo Especial.Para o cálculo da nota final, as provas terão peso de 70% e os exercícios e trabalhos terão peso de 30%.Os critérios para aprovação com ou sem exame final seguirão o disposto na Resoluçao 37/97-CEPE.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (mínimo 03 títulos)

[1] Bjarne Stroustrup. The C++ Programming Language. Addison-Wesley, 2013.

[2] Ana Fernanda Gomes Ascencio e Edilene Aparecida Veneruchi de Campos. Fundamentos da Progra-mação de Computadores: Algoritmos, Pascal e C/C++. Prentice-Hall, São Paulo, 2007.

[3] P. Tremblay. Ciência dos Computadores. McGraw-Hill, 1981.

[4] C++ Language Tutorial. 2020. URL: http://www.cplusplus.com/doc/tutorial/.

[5] Armando Luiz N. Delgado. Linguagem C++ - Notas de Aula. Revisão para C++ a partir de material deCarmem S.Hara e Wagner N. Zola. 2018. URL: http://www.inf.ufpr.br/ci208/NotasAula/.

[6] Ana Paula Gohara et al. C++: Uma Abordagem Minimalista. Apostila de referência da disciplina CI208.2016. URL: http://www.inf.ufpr.br/ci208/C++-UmaAbordagemMinimalista.pdf.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (mínimo 05 títulos)

[7] Donald E. Knuth. The Art of Computer Programming. Addison-Wesley, 1997.

[8] Marco Medina e Cristina Fertig. Algoritmos e Programação: Teoria e Prática. 2a edição. Novatec Edi-tora Ltda., 2006.

[9] Dirceu Douglas Salvetti e Lisbete Madsen Barbosa. Algoritmos. Makron Books do Brasil, 1998.

[10] H. M. Deitel e P. J. Deitel. C++: Como Programar. 5a edição. Prentice-Hall, 2006.

[11] Walter Savitch. C++ Absoluto. Addison-Wesley, 2004.

[12] Learn C++. App Android. 2020. URL: https://play.google.com/store/apps/details?id=cpp.programming.

[13] Programação - Aprendizagem - Tutoriais. App Android. 2020. URL: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.duhnnae.programmingprogramacion&hl=pt-B.

Professor da Disciplina: Prof. Aldri Luiz dos Santos, Prof. Armando Luiz Nicolini Delgado, Profa Carmem Sa-tie Hara, Prof. Luciano Silva, Profa Michele Nogueira Lima, Prof. Wagner MachadoNunan Zola

Assinatura: ______________________________________________

Chefe de Departamento: Prof. Dr. Fabiano Silva

Assinatura: ______________________________________________

OBS (1): ao assinalar a opção % EAD, indicar a carga horária que será à distância.


http://www.cplusplus.com/doc/tutorial/http://www.inf.ufpr.br/ci208/NotasAula/http://www.inf.ufpr.br/ci208/C++-UmaAbordagemMinimalista.pdfhttps://play.google.com/store/apps/details?id=cpp.programminghttps://play.google.com/store/apps/details?id=cpp.programminghttps://play.google.com/store/apps/details?id=com.duhnnae.programmingprogramacion&hl=pt-Bhttps://play.google.com/store/apps/details?id=com.duhnnae.programmingprogramacion&hl=pt-B

Ficha 2 (variável)

Disciplina: Introdução à Química I Código: CQ090

Natureza: ( X ) Obrigatória ( ) Optativa

(X) Semestral ( ) Anual ( ) Modular

Pré-requisito: Não

há Co-requisito: Modalidade: ( ) Presencial ( ) Totalmente EaD(X ) 50 % EaD*( )

CH Total: 30 h / 7

semanas CH semanal: 4,3 h

Padrão (PD): 30 Laboratório (LB): 0 Campo (CP): 0 Estágio (ES): 0 Orientada (OR): 0 Prática Específica (PE): 0

EMENTA (Unidade Didática) Estequiometria e a Base Da Estrutura Atômica, Estrutura Eletrônica Dos Átomos, Propriedades Periódicas, Ligação Química

Justificativa para a oferta da disciplina na modalidade remota emergencial

Disciplina ofertada no Período Especial referente ao 1º Semestre 2020 devido à interrupção causada pela pandemia de COVID19

PROGRAMA (itens de cada unidade didática) * MÓDULO 1: ESTEQUIOMETRIA E A BASE DA ESTRUTURA ATÔMICA: O conceito de mol; fórmulas químicas e equações químicas; cálculos estequiométricos. MÓDULO 2. ESTRUTURA ELETRÔNICA DOS ÁTOMOS: Histórico dos modelos atômicos de Bohr e do modelo da mecânica quântica. O átomo de hidrogênio; números quânticos; orbitais atômicos;átomos multieletrônicos; princípio de exclusão de Pauli; configuração eletrônica e princípio de Aufbau; Modelo atômico da carga nuclear efetiva e blindagem da carga nuclear. MÓDULO 3. PROPRIEDADES PERIÓDICAS: Tabela periódica e relação com configuração eletrônica; estudo da periodicidade nas propriedades raio atômico, energia de ionização, afinidade eletrônica e eletronegatividade. MÓDULO 4. LIGAÇÃO QUÍMICA: Ligação iônica; Ligação covalente: (1) Estruturas de Lewis e regra do octeto; (2) Teoria de Repulsão dos Pares de Elétrons de Valência (TRPEV ou VSEPR): geometria molecular e polaridade molecular; (3) Teoria de Ligação pela Valência (TLV ou VB): sobreposição de orbitais atômicos e orbitais híbridos; formação de orbitais sigma e pi; (4) Teoria de Orbitais Moleculares (TOM): orbitais ligantes e antiligantes, diagrama de níveis de energia de orbitais moleculares para algumas moléculas biatômicas simples.

OBJETIVO GERAL Efetuar cálculos estequiométricos; Correlacionar a estrutura eletrônica dos elementos com suas propriedades periódicas; Conhecer os princípios das teorias de ligação química.


Desenvolver os conceitos de ligação química em moléculas orgânicas e inorgânicas; discorrer sobre a estrutura eletrônica de átomos e íons; correlacionar as propriedades químicas dos

Ministério da Educação UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

Setor de Ciências Exatas Departamento de Química

Coordenação do Curso de Bacharelado em Eng. Química / Lic. e Bacharelado em Física

Formulário Ficha 2 - CQ090 (2784197) SEI 23075.033919/2020-63 / pg. 5

elementos e sua posição na tabela periódicano estado sólidos, interações intermoleculares, propriedades dos materiais e a evolução científica na área de nanotecnologia. O aluno será introduzido a principais técnicas de caracterização da área.

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS O conteúdo programático será trabalhado por meio de atividades remotas, que constarão de 13 aulas expositivas remotas síncronas via Microsoft Teams, GoogleClassroom e Jitsi, que ocorrerão às 07:30 de segundas, terças e quintas-feiras (iniciando-se no dia 28 de julho) que serão gravadas (para trabalhos assíncronos), e estudos dirigidos e atividades propostas, postadas no MicrosoftTeams e Google Classroom e. A primeira semana do curso será destinada a ambientação dos alunos nos ambientes de trabalho virtuais, onde serão postados materiais com cronograma de atividades, formato da disciplina, materiais introdutórios do conteúdo da disciplina. O professor atuará como tutor.

FORMAS DE AVALIAÇÃO A avaliação se dará por 4 atividades, uma ao final de cada módulo, que serão propostas no MicrosoftTeams e Google Classroom. A plataforma Moodle também poderá ser utilizada como instrumento para aplicação de avaliações. A média será calculada pela média aritmética das atividades. A frequência será computada a partir das atividades postadas no MicrosoftTemas e Google Classroom. A 15ª aula, a partir do início do curso, será destinada ao Exame Final, que constituirá de uma avaliação individual a ser trabalhada no ambiente MicrosoftTeams e Google Classroom.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Roussak, O. V.;Gesser, H. D.; Applied Chemistry – A Textbook for Engineers and Technologists, 2nd Ed., Springer, 2013 , ISBN 978-1-4614-4261-5; Disponível em http://doi.org/10.1007/978-1-4614-4262-2

Atkins, P., Jones, L., Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio ambiente, 5ª Ed, Trad. Ricardo Bicca de Alencastro, Bookman, Porto Alegre, 2012. ISBN 978-85-407-0054-3. Disponível em https://archive.org/details/AtkinsJonesPrincpiosDaQumica

Brown, T. L. Lemay Jr., H. E., Bursten B. E., Murphy, C. J., Quimica La Ciencia Central, 11ª Ed, Trad. Laura Fernandez Enríquez, Pearson Educación, México, 2009. ISBN 978-607-442-021-0. Disponível em https://openlibrary.org/works/OL15130687W/Chemistry

Dickerson, R. E., Gray, H. B., Haight, G. P., Chemical principles. Third edition, The Benjamin/Cummings Publishing Company, Inc. , Menlo Park, CA, 1979. ISBN 0805323988. Disponível em https://resolver.caltech.edu/CaltechBOOK:1979.001

Química Inorgânica descritiva, de coordenação e do estado sólido. Glen E. Rodgers, Tradução da 3ª Edição, São Paulo, SP: Ed. Cencage Learning, 2016. http://cengagebrasil.vstbridge.com/


MAHAN, B.H. & MYERS, RJ Química: Um curso universitário. Trad. da 4a ed. americana, Edgard Blücher, São Paulo, 1993.

PIMENTEL, G.C.; SPRATLEY, RD; Química, um tratamento moderno, vols I e II, Editora da Universidade de São Paulo, 1974

OHLWEILER, O.A.; Introdução à Química Geral, Ed. Globo, 1971 LEVINE, I. N.; Physicl Chemistry, 6a ed, McGraw-Hill, 2009. MASTERTON, W.L.; SLOWINSKI, E.J.; STANITSKI, CL Chemical Principles, Saunders

College Publishing, 1996. PETRUCCI, RH; Harwood, WS General Chemistry, Principles and Modern Applications,


Prentice-Hall Inc. 6a ed., New Jersey, 1993 CHANG, R. Chemistry, 4a ed., McGraw Hill, New York, 1991 SNYDER, C.H. The extraordinary chemistry of ordinary things, 2a ed., John Wiley & Sons, Inc.

N.Y. Artigos e cadernos temáticos do periódico Química Nova na Escola e Química Nova (disponíveis em http://www.sbq.org.br)

Professor da Disciplina: __Eduardo Lemos de Sá_______________________

Assinatura: _____ _____________________________________ Chefe de Departamento ou Unidade equivalente: __________________________________________

Assinatura: __________________________________________

*OBS: ao assinalar a opção % EAD, indicar a carga horária que será à distância.


UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

DEPARTAMENTO DE QUÍMICA

CQ090 - Introdução à Química I – Bach. ENGENHARIA QUÍMICA Bach.e Licenciatura em Física

PLANO DE ENSINO NO PERÍODO ESPECIAL

Segundas, Terças e Quintas-feiras 7:30-9:30

Responsável: Prof. Eduardo Lemos de Sá

1o SEMESTRE 2020

A disciplina será desenvolvida em quatro módulos na forma síncrona mediante aulas expositivo-dialogadas e apresentadas por meio da plataforma virtual Microsoft Teams. A disciplina será ofertada às segundas, terças e quintas-feiras das 7:30 às 9:30 a partir do dia 28/julho/2020, com duração de seis (06) semanas, terminando no dia 31/agosto/2020. Serão apresentados os fundamentos teóricos, estudos de casos e resolução de exercícios. Serão ofertadas 40 vagas. Bibliografia:

Roussak, O. V.;Gesser, H. D.; Applied Chemistry – A Textbook for Engineers

and Technologists, 2nd Ed., Springer, 2013 , ISBN 978-1-4614-4261-5; Disponível em http://doi.org/10.1007/978-1-4614-4262-2

Atkins, P., Jones, L., Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio ambiente, 5ª Ed, Trad. Ricardo Bicca de Alencastro, Bookman, Porto Alegre, 2012. ISBN 978-85-407-0054-3. Disponível em https://archive.org/details/AtkinsJonesPrincpiosDaQumica

Brown, T. L. Lemay Jr., H. E., Bursten B. E., Murphy, C. J., Quimica La Ciencia Central, 11ª Ed, Trad. Laura Fernandez Enríquez, Pearson Educación, México, 2009. ISBN 978-607-442-021-0. Disponível em https://openlibrary.org/works/OL15130687W/Chemistry

Dickerson, R. E., Gray, H. B., Haight, G. P., Chemical principles. Third edition, The Benjamin/Cummings Publishing Company, Inc. , Menlo Park, CA, 1979. ISBN 0805323988. Disponível em https://resolver.caltech.edu/CaltechBOOK:1979.001

Química Inorgânica descritiva, de coordenação e do estado sólido. Glen E. Rodgers, Tradução da 3ª Edição, São Paulo, SP: Ed. Cencage Learning, 2016. http://cengagebrasil.vstbridge.com

Avaliação da Disciplina (M) = Média aritmética simples de quatro atividades realizadas ao final de cada módulo.

Se M ≥ 7,0 aluno aprovado Se 4,0 ≤ M < 7,0 Exame final Se a média entre M e o Exame final for maior ou igual a 5,0, aluno aprovado.

Plano de Ensino - CQ090 (2784198) SEI 23075.033919/2020-63 / pg. 8

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

DEPARTAMENTO DE QUÍMICA

CQ090 – INTRODUÇÃO À QUÍMICA I - ENGENHARIA QUÍMICA/FÍSICA

CRONOGRAMA DAS AULAS NO PERÍODO ESPECIAL

Segundas, Terças e Quintas-feiras 7:30-9:30

Responsável: Prof. Eduardo Lemos de Sá

1o SEMESTRE 2020

Semana

Data ASSUNTO

01 28 e 30/07 Uso de aplicativos para aulas virtiuais e funcionamento da disciplina; O conceito de mol; fórmulas químicas e equações químicas; cálculos estequiométricos.

02 03, 04 e 06/08

Avaliação 1; Histórico dos modelos atômicos de Bohr e do modelo da mecânica quântica. O átomo de hidrogênio; números quânticos; orbitais atômicos;átomos multieletrônicos; princípio de exclusão de Pauli; configuração eletrônica e princípio de Aufbau; Modelo atômico da carga nuclear efetiva e blindagem da carga nuclear.

03 10,11 e 13/08

Avaliação 2;Tabela periódica e relação com configuração eletrônica; estudo da periodicidade nas propriedades raio atômico, energia de ionização, afinidade eletrônica e eletronegatividade..

04 17,18 e 20/08

Avaliação 3; Ligação iônica; Ligação covalente: (1) Estruturas de Lewis e regra do octeto; (2) Teoria de Repulsão dos Pares de Elétrons de Valência (TRPEV ou VSEPR): geometria molecular e polaridade molecular; (3) Teoria de Ligação pela Valência (TLV ou VB): sobreposição de orbitais atômicos e orbitais híbridos; formação de orbitais sigma e pi;

05 24,25 e 27/08

(4) Teoria de Orbitais Moleculares (TOM): orbitais ligantes e antiligantes, diagrama de níveis de energia de orbitais moleculares para algumas moléculas biatômicas simples. Avaliação 4

06 31/08 Exame Final Avaliação da Disciplina (M) = Média aritmética simples das avaliações.

A frequência será acompanhada por meio da entrega de listas de exercício ao final de cada dia letivo Se M ≥ 7,0 aluno aprovado Se 4,0 ≤ M < 7,0 Exame final Se a média entre M e o Exame final for maior ou igual a 5,0, aluno aprovado.

Cronograma CQ090 (2784200) SEI 23075.033919/2020-63 / pg. 9

Ficha 2 (variável)

Período Especial – Resolução no 59/2020 - CEPE

Disciplina: Integração I Código: TQ073

Natureza: ( X ) Obrigatória ( ) Optativa

( ) Semestral ( ) Anual ( ) Modular Turmas A, B, C

Pré-requisito: Co-requisito: Modalidade: ( ) Presencial ( X ) Totalmente EaD ( )% EaD*

CH Total: 30

CH semanal: 04 Padrão (PD): 30 Laboratório (LB): 0 Campo (CP): 0 Estágio (ES): 0 Orientada (OR): 0 Prática Específica (PE): 0

EMENTA (Unidade Didática) Estudo do processo de uma indústria química. Estudo da tecnologia do processo. Análise de sequência de operações unitárias. Fluxograma do processo.


DATA ATIVIDADE HORÁRIO

9h30 a 11h30

28/07 1. Apresentação da disciplina; 2. Formação das equipes; 3. Sorteio dos temas de projetos para cada equipe.

Síncrona

30/07 AULA: METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTÍFICA. Síncrona

04/08 ETAPA 1. Apresentar primeira revisão sobre o processo Síncrona

06/08 ETAPA 1. Apresentar revisão sobre o processo incluindo Rotas alternativas e Diagrama de Blocos.

Síncrona

11/08 ETAPA 1. Orientações para a montagem do fluxograma do processo Síncrona

13/08 ETAPA 1. Apresentar Diagrama de Blocos, Fluxograma do Processo utilizando Visio e Descrição dos Equipamentos.

Síncrona

18/08

AULA: BALANÇO DE MASSA ETAPA 1. ENTREGA DA PRIMEIRA VERSÃO DO PIQ* para o orientador (NOTA P1). ETAPA 2. Definir com orientador as condições iniciais para o Balanço de Massa, Memorial Descritivo e de Cálculo

Síncrona

20/08 ETAPA 2. Orientações para o Balanço de Massa, Memorial Descritivo e de Cálculo

Síncrona

25/08 ETAPA 2. Apresentar a primeira versão do Balanço de Massa, Memorial Descritivo e de Cálculo do PIQ*

Síncrona

Ministério da Educação UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Setor de TECNOLOGIA Coordenação do Curso de Engenharia Química Departamento de Engenharia Química

Plano TQ073 Periodo especial 1 (2779521) SEI 23075.033919/2020-63 / pg. 10

27/08 ETAPA 2. Verificar com professor as orientações/correções propostas para o Balanço de Massa, Memorial Descritivo e de Cálculo

Síncrona

01/09

ETAPA 2. Apresentar correções propostas e tirar últimas dúvidas do Balanço de Massa, Memorial Descritivo e de Cálculo

Síncrona

03/09

AULA: BOMBAS E DIMENSIONAMENTO DE TUBULAÇÕES e ETAPA 2. ENTREGA DA SEGUNDA VERSÃO DO PIQ*para o orientador (NOTA P2). ETAPA 3: Definir com o Orientador as correntes para Dimensionamento do diâmetro e material da tubulação e tipo de bomba.

Síncrona

10/09 ETAPA 3. Orientações para montagem da apresentação do PIQ*. Apresentar ao Prof. Orientador os cálculos de diâmetro e material de tubulações. Apresentar os Itens de RESUMO, INTRODUÇÃO e CONCLUSÃO.

Síncrona

15/09 ETAPA 3. ENTREGA DA VERSÃO FINAL DO PIQ* para o orientador (NOTA P3). ETAPA 4. APRESENTAÇÃO DO PROJETO (NOTA P4)

Síncrona

17/09 ETAPA 4. APRESENTAÇÃO DO PROJETO (NOTA P4) Síncrona

*PIQ – Projeto de uma Indústria Química Início: 28/07/2020 Término: 17/09/2020 Atividades síncronas: 30 h O cronograma de atividades foi proposto considerando a oferta de disciplinas do ciclo 02 da Resolução N° 59/2020-CEPE. Número de turmas: 3 (três) Número de vagas para cada turma: 13 (treze)

OBJETIVO GERAL

Compreender como funciona um processo industrial e o sentido que as operações têm no conjunto do processo.


1. Realizar a revisão bibliográfica do processo de uma indústria química utilizando diferentes bases de dados 2. Entender o princípio e o sequenciamento das operações unitárias 3. Buscar na literatura as variáveis do processo. 4. Realizar o balanço de massa do processo 5. Escolher o tipo de material das tubulações para a passagem de líquidos 6. Dimensionar as tubulações com passagem de líquidos 7. Calcular a potência das bombas 8. Escrever o trabalho nas normas vigentes da UFPR. 9. Apresentar e defender publicamente o projeto do processo construído.

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS A disciplina será desenvolvida através de Ensino Remoto Emergencial (ERE) com aulas síncronas (30h). As aulas síncronas serão realizadas através da plataforma da Microsoft Teams e Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), pela UFPR Virtual.



Os alunos deverão compor equipes para desenvolvimento do projeto (PIQ). Um tema será sorteado por equipe e um professor será designado para orientação imediata. A primeira versão do PIQ (NOTA P1) deve ser um Projeto contendo os seguintes itens:

Revisão de Literatura (Contendo: Rotas possíveis, Diagrama de Blocos e Considerações Finais) Referências Apêndice. (FLUXOGRAMA para proposta do PIQ)

A segunda versão do PIQ (NOTA P2) deve ser um Projeto contendo os seguintes itens: Revisão de Literatura (corrigido) Memorial Descritivo PIQ e de Cálculo (Contendo: Fluxograma do Processo, Balanço de Massa,) Referências Apêndice. (FLUXOGRAMA)

A versão FINAL do PIQ (NOTA P3) deve conter os Itens que seguem com as correções devidas: Resumo Introdução Revisão de Literatura Memorial Descritivo PIQ e de Cálculo (Contendo: Fluxograma do Processo, Balanço de Massa) Dimensionamento de Tubulações Seleção dos Materiais das Tubulações Indicação dos Dispositivos Necessários para o Transporte de Fluidos. Conclusão Referências

Apêndice. (FLUXOGRAMA)

A APRESENTAÇÃO do PIQ (NOTA P4) deve conter TODOS os itens presentes na versão final do PIQ.

A MÉDIA FINAL NA DISCIPLINA SERÁ CALCULADA DA SEGUINTE FORMA:

Média = (P1 + P2 + P3 + P4)/4 Onde: P1 é a nota da PRIMEIRA VERSÃO do PIQ, P2 é a nota da SEGUNDA VERSÃO do PIQ, P3 é a nota da VERSÃO FINAL do PIQ e P4 é a nota da APRESENTAÇÃO do PIQ. A média final mínima para aprovação na disciplina é 50 (cinquenta); caso contrário, o aluno é reprovado por nota. A frequência mínima exigida para aprovação na disciplina segue as normas da UFPR.


Felder, R.; Rousseau, R. Princípios Elementares dos Processos Químicos, 3a Edição, LTC Editora, Rio de Janeiro, 2005.

Himmemblau, D. M., Riggs, J. B. Engenharia Química – Princípios e Cálculos, 7a Edição, LTC Editora, Rio de Janeiro, 2006.

Brasil, N. I. Introdução à Engenharia Química, Editora Interciência Ltda.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

Artigos técnicos e científicos disponíveis no Portal de Periódicos Capes.

Professor da Disciplina: Luciana Igarashi Mafra Assinatura: Professor da Disciplina: Myriam Lorena Melgarejo Navarro Cerutti


Assinatura: Professor da Disciplina: Rosemary Hoffmann Ribani Assinatura: Chefe de Departamento ou Unidade equivalente: Luiz Fernando Lima Luz Junior Assinatura: __________________________________________



Ministério da Educação UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Setor de ....... Departamento de...... (Para estrutura não departamental: Coordenação do Curso de....)

Ficha 2 (variável)

(A modalidade das disciplinas ofertadas com base na Res. 59/20 – CEPE, em respeito ao Parágrafo Único do Art. 1º desta resolução, deverá ser invariavelmente a modalidade de ensino remoto emergencial (ERE). Sendo assim, para essas disciplinas, fica dispensado o preenchimento do campo “Modalidade” desta Ficha 2 (Plano de Ensino), que não contempla essa modalidade de ensino.)

Disciplina: FÍSICA 1 Código: CF059 ou CF109

Natureza: (X) Obrigatória ( ) Optativa


Pré-requisito:

Nenhum Co-requisito: Modalidade: ( ) Presencial (X) Totalmente EaD ( )_________ *C.H.EaD

CH Total: 60

CH semanal: 04 Padrão (PD): 60

Laboratório (LB): 00 Campo (CP): 00

Estágio (ES): 00

Orientada (OR): 00

Prática Específica (PE): 00

Estágio de Formação

Pedagógica (EFP): Extensão (EXT): 00

Prática como Componente Curricular (PCC): 00


Introdução à Mecânica Clássica.


1.Medidas e Incertezas (1 aula), 2.Cinemática Escalar (2 aulas), 3.Vetores (1 aula), 4.Cinemática Vetorial (3 aulas), 5.Leis de Newton (5 aulas), 6.Trabalho e Energia Cinética (4 aulas), 7.Sistema de Partículas (3 aulas), 8.Rotação com Eixo Fixo (3 aulas), 9.Rotação Geral e Momento Angular (4 aulas).

OBJETIVO GERAL Dominar conceitualmente a Mecânica Clássica. Saber descrever matematicamente situações mecânicas simples. Dominar a matemática de vetores e de derivadas de funções elementares.


Ser capaz de resolver os problemas das listas de exercício propostas.


• 26 apresentações em PowerPoint gravadas (assíncronas, cerca de 90 min cada). CRONOGRAMA: as aulas serão disponibilizadas sequencialmente no site da UFPR do dia 27-JUL-20 até o dia 23-SET-20 (sempre nas segundas, quartas e sextas, às 8:00).

• 1 atendimento semanal online ao-vivo para tirar dúvidas (participação voluntária). CRONOGRAMA: nas sextas-feiras, de 31-JUL-20 até 25-JUL-20 (das 10:00 às 11:00).

Anexo Ficha 2 - Física I - CF059 (2807474) SEI 23075.033919/2020-63 / pg. 14



Cada tópico coberto terá uma lista de exercícios proposta. Em 2 datas a serem fixadas, e em encontro individual remoto comigo, cada aluno me apresentará a solução de alguns dos exercícios das listas anteriores àquela data. Durante a apresentação o aluno poderá ser solicitado a explicar certos passos da sua resolução.


1. Fundamentos de Física – Vol 1 – Mecânica. Halliday, Resnick e Walker (checar disponibilidade em trial.minhabiblioteca.com.br)

2. Física para Universitários - Mecânica. Bauer, Westfall e Dias (checar disponibilidade em trial.minhabiblioteca.com.br)

3. http://fisica.ufpr.br/jfreire/ (aplicativos, listas de exercícios e apresentações em PDF para download) 4. https://www.youtube.com/playlist?list=PL1Dg4Oxxk_RL2fV9pwNUHtZTul6S6iRLq (vídeo-aulas da USP) 5. https://www.youtube.com/playlist?list=PL1Dg4Oxxk_RK6PfpWLKisymx20Xw1aALd (experimentos

filmados que acompanham as vídeo-aulas do item 4 – USP)


1. Física, um curso Universitário – Vol 1 – Mecânica. Alonso e Finn (checar disponibilidade em trial.minhabiblioteca.com.br)

2. Curso de Física Básica – Vol 1 – Mecânica. Nussenzveig (checar disponibilidade em trial.minhabiblioteca.com.br)

3. https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulations/filter?subjects=physics,math&sort=alpha&view=grid (aplicativos de Física e Matemática)

Professor da Disciplina: José Arruda Freire

Assinatura:

Chefe de Departamento ou Unidade equivalente: __________________________________________

Assinatura: __________________________________________

Anexo Ficha 2 - Física I - CF059 (2807474) SEI 23075.033919/2020-63 / pg. 15

trial.minhabiblioteca.com.brtrial.minhabiblioteca.com.brhttp://fisica.ufpr.br/jfreire/https://www.youtube.com/playlist?list=PL1Dg4Oxxk_RL2fV9pwNUHtZTul6S6iRLqhttps://www.youtube.com/playlist?list=PL1Dg4Oxxk_RK6PfpWLKisymx20Xw1aALdtrial.minhabiblioteca.com.brtrial.minhabiblioteca.com.brhttps://phet.colorado.edu/pt_BR/simulations/filter?subjects=physics,math&sort=alpha&view=grid

PROPOSTA PARA OFERTA DA DISCIPLINA CI202 MÉTODOS NUMÉRICOS ENSINO EMERGENCIAL REMOTO

I. Justificativa da proposta • Disciplina solicitada por vários cursos atendidos pelo DINF.

II. Cronograma de execução • Período atividades: de 27/07 a 26/09 (Ciclo 2) [9 semanas]

o 6h40 (em média) atividades assíncronas/semana.

• Cronograma detalhado: o 27/07 --> 02/08: Apresentação da disciplina e Ambientação. Representação

de números reais.

o 03/08 --> 09/08: Conceito de Erro.

o 10/08 --> 28/08: Sistemas de equações polinomiais e transcendentes.

o 29/08 --> 12/09: Sistemas de equações lineares e algébricas.

o 13/09 --> 19/09: Interpolação.

o 20/09 --> 26/09: Integração numérica. Exames finais.

III. Plano de ensino da disciplina • Vide Ficha 2

IV. Docente responsável

• Profa. Olga Regina Pereira Bellon ([email protected])

V. Número de turmas e número de vagas/turma • 01 Turma, com 15 vagas, para o Curso de Engenharia Química.

Cronograma CI202 METODOS NUMERICOS (2792913) SEI 23075.033919/2020-63 / pg. 16


Ficha 2 (variável)

Disciplina: Métodos Numéricos Código: CI202 Natureza: (X) Obrigatória ( ) Optativa


Pré-requisito: Co-requisito: Modalidade: ( ) Presencial ( ) Totalmente EaD ( )_________

*C.H.EaD CH Total: 60 CH semanal: Padrão (PD): Laboratório (LB): Campo (CP): Estágio (ES): Orientada (OR):

Prática Específica (PE):


Pedagógica (EFP): Extensão (EXT):

Prática como Componente Curricular (PCC):


1) Representação de números reais. 2) Conceito de Erro. 3) Sistemas de equações polinomiais e transcendentes. 4) Sistemas de equações lineares e algébricas. 5) Interpolação. 6) Integração numérica.


1) Erros Modelagem X Representação; Representação: números reais; Sistema Decimal e Binário; Aritmética de ponto flutuante; Exercícios. 2) Erros absolutos e relativos; Erros de arredondamento; Erros de truncamento; Propagação de Erros; Exercícios. 3) Método da Bisseção; Método da Falsa Posição; Método da Iteração Linear; Método de Newton-Raphson; Método da Secante; Método Misto; Exercícios. 4) Métodos Diretos: Regra de Cramer, Método da Eliminação de Gauss, Método de Jordan; Métodos Iterativos: Método de Gauss-Jacobi, Método de Gauss-Seidel, Método da Relaxação; Exercícios. 5) Interpolação Linear; Interpolação Quadrática; Interpolação de Lagrange; Interpolação Parabólica Progressiva. 6) Regra dos Retângulos; Regra dos Trapézios; Regra de Simpson; Exercícios.

OBJETIVO GERAL

Compreender o uso de computadores digitais na solução de problemas quantitativos, apresentando os principais métodos usados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1) O aluno será capaz de compreender a natureza do problema de representar números em um computador, especialmente números reais. O aluno compreenderá também como lidar com valores reais gerados em computador, que não representam valores exatos.

2) O aluno estará apto a obter a raiz de equações lineares utilizandos diversos métodos iterativos. 3) O aluno será capaz de resolver numericamente Sistemas de Equações Lineares de qualquer ordem. 4) Dados valores tabelados obtidos, por exemplo, por medições experimentais de um certo fenêmono físico,

o aluno será capaz de gerar uma equação analítica que descreve com determinada aproximação este fenômeno físico, permitindo fazer inferências sobre valores que a princípio não constam das medições iniciais.

5) O aluno será capaz de calcular área de curvas quaisquer descritas por equações não-lineares ou por valores tabelados obtidos, por exemplo, por medições experimentais de um certo fenômeno físico.




1) Sistema de comunicação: Na fase inicial da disciplina, deverá ser usado e-mail para comunicação com os alunos até que estejam habituados ao uso do Moodle da UFPR Virtual e do ambiente da disciplina. Vencida esta fase, será usado o mecanismo o ambiente de fórum para comunicações com os alunos. 2) Material didático específico: Serão utilizados documentos digitalizados como material de referência básico sobre métodos numéricos. Também serão disponibilizados links para materiais abertos já disponíveis. O professor também poderá produzir vídeos próprios sobre a disciplina, e outros onde serão esclarecidos aspectos específicos sobre os exercícios propostos no decorrer da disciplina. 3) Infraestrutura de suporte tecnológico, científico e instrumental à disciplina: A UFPR lançou um plano para disponibilizar computadores e acesso à Internet aos alunos com problemas de acessibilidade digital. 4) Identificação do controle de frequência das atividades: O controle de frequência será feito com base na participação do aluno nas atividades disponibilizadas na forma de exercícios. O cumprimento das metas estabelecidas nestas atividades contará como frequência do aluno.


Deverão ser feitas três provas e a cada semana haverá um conjunto de exercícios que deverão ser entregues pelo aluno e farão parte da avaliação final. Os exercícios e trabalhos devem ser entregues de forma escalonada de acordo com o andamento da disciplina. Para a validação das avaliações e exercícios, os alunos poderão ser chamados em um momento síncrono dentro do ambiente Moodle para atividades de auto-avaliação. Nos momentos síncronos de avaliação poderá se levar em conta o estado dos trabalhos desenvolvidos e demonstrados pelos alunos nas respectivas etapas da disciplina. Não será aceita a entrega de exercícios e trabalhos após o final do Período Especial. Para o cálculo da nota final, as provas terão peso de 70% e os exercícios e trabalhos terão peso de 30%. Os critérios para aprovação com ou sem exame final seguirão o disposto na Resolução 37/97-CEPE.


1) D. D. Salvetti. Elementos de Cálculo Numérico. Companhia Editora Nacional, 1976. 2) M.A.G Ruggiero e V.L.R Lopes. Cálculo Numérico: Aspectos Teóricos e Computacionais. 2a Edição.

Pearson Makron Books, 1996. 3) M. Cristina C. Cunha. Métodos Numéricos. 2a. edição. Editora Unicamp, 2000.


1) L.C. Barroso. Cálculo Numérico. Harper & Row, 1983. 2) S.D. Conte. Elementos de Análise Numérica. Editora Globo, 1977. 3) A.F.P.C. Humes e I.S.H. Melo. Noções de Cálculo Numérico. McGrw-Hill, 1984. 4) A. Kaw e E. Kalu. Numerical Methods with Applications. University South Florida, 2011.

URL: http://mathforcollege.com/nm/ 5) D.A.R. Justo, E. Sauter et al. Cálculo Numérico - Um Livro Colaborativo. Universidade Federal do Rio

Grande do Sul, 2017. URL : http://www.ufrgs.br/numerico/

Professor da Disciplina: Olga Regina Pereira Bellon

Assinatura: __________________________________________

Chefe de Departamento ou Unidade equivalente: Fabiano Silva

Assinatura: __________________________________________


Ministério da Educação UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁSetor de Ciências ExatasDepartamento de Matemática

CM005-ERE - Ficha 2 (variável)

Disciplina: Álgebra Linear Código: CM005Natureza: (X) Obrigatória ( ) Optativa


Pré-requisito: CM045 Co-requisito: - Modalidade: ( ) Presencial ( ) Totalmente EaD ( )_________ *C.H.EaDCH Total: 60CH Semanal Média: 7.5

Padrão (PD): 60

Laboratório (LB): 00

Campo (CP): 00

Estágio (ES): 00

Orientada (OR): 00


EMENTA (Unidade Didática) Espaços Vetoriais, Transformações Lineares, Diagonalização de Operadores, Espaços com Produto Interno


1. Espaços Vetoriais: Espaços vetoriais, subespaços vetoriais, soma de subespaços, combinações lineares, espaços finitamente gerados, bases, coordenadas de vetores, dimensão de espaço vetorial.

2. Transformações Lineares: Núcleo e imagem de transformação linear, matriz de transformação linear, teorema do núcleo e da imagem, posto e nulidade de transformações lineares, transformações lineares inversíveis.

3. Diagonalização de Operadores: Autovalores e autovetores de transformações lineares, polinômio característico, polinômio mínimal, bases de autovetores.

4. Espaços com Produto Interno: Produto interno, norma de e ângulo entre vetores, complemento ortogonal, processo de ortogonalização de Gram-Schmidt, bases ortonormais.

OBJETIVO GERALO objetivo principal desta disciplina é explorar o raciocínio lógico-matemático abstrato através dosconceitos clássicos da Álgebra Linear, permitindo ao aluno estabelecer conexão com as demais disciplinasbásicas da graduação. Espera-se que ao final da disciplina o aluno seja capaz de visualizar aspossibilidades da modelagem de problemas práticos utilizando-se os conceitos abordados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS1. Compreender as propriedades básicas de Espaços Vetoriais, Transformações Lineares e Produtos Internos;2. Estabelecer conexões entre os conceitos básicos da Álgebra Linear e de outras disciplinas de graduação;3. Conhecer as possibilidades de aplicação prática dos conceitos abordados na disciplina.

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOSO desenvolvimento da disciplina será realizado através de Atividades Assíncronas (AA) e AtividadesSíncronas (AS) distribuídas conforme a descrição a seguir.

Semana 01 (27/Jul – 31/Jul): 8h de AASemana 02 a Semana 07 (01/Ago a 13/Set): 4h de AA e 4h de AS (às 3as e 5as, das 19 às 21h)Semana 08 (14/Set a 18/Set): 4h de AA

A Semana 01 será destinada à ambientação do aluno ao ambiente Ufpr-Virtual e postagem de um trabalhode revisão de conteúdos de Álgebra Matricial e Sistemas Lineares; a Semana 08 será destinadaexclusivamente à realização da avaliação final (quando aplicável).

A realização das AA se dará através de estudo de materiais digitais disponibilizado ao aluno e dapostagem pelo aluno de atividades no ambiente Ufpr-Virtual. Para a realização das AS, serão criadassalas no ambiente Microsoft Teams e cada docente será responsável pelo atendimento de um grupo dealunos (não superior a 30 alunos) em cada sala. As AS semanais ocorrerão em dois dias, com duração de2h cada uma, sendo que a primeira hora será destinada à exposição de conceitos teóricos e a segunda

Documento CM005 - Ficha 2 (2810828) SEI 23075.033919/2020-63 / pg. 19

Ministério da Educação UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁSetor de Ciências ExatasDepartamento de Matemática

hora destinada ao Fórum de Discussões. Todas as AS serão gravadas e o link para acesso posterior serádisponibilizado ao aluno em sua conta no Ufpr-Virtual.

Serão disponibilizados ao aluno um Tutorial com instruções e informações acerca das funcionalidades doUfpr-Virtual e um Guia do Curso contendo o programa da disciplina e o detalhamento de todas asatividades do curso (AA e AS) – datas-limite para postagem das atividades, formas e critérios deavaliação, cômputo de frequência.


A avaliação de desempenho do aluno se dará através do cálculo da média aritmética (Md) das notas de07 trabalhos semanais (aplicados na forma de AA). Para efeito do cômputo da frequência serãoconsideradas a postagem de trabalhos e a participação nas AS, e será exigida frequência mínima de 70%(nas postagens de trabalhos e na participação das AS).

O aluno (com frequência mínima obtida) será considerado aprovado na disciplina se obtiver Md igual ousuperior a 70 pontos. Se Md for igual ou superior a 40 pontos e menor que 70 pontos, o aluno deverárealizar a avaliação final. Se a média aritmética entre Md e a nota da avaliação final for igual ou superior a50 pontos, o aluno será considerado aprovado; se a média aritmética entre Md e a nota da avaliação finalfor inferior a 50 pontos, o aluno será considerado reprovado. Se o aluno obtiver frequência inferior a 70%será considerado reprovado.


1. Notas de Aulas (próprias) – Espaços Vetoriais

2. Notas de Aulas (próprias) – Transformações Lineares

3. Notas de Aulas (próprias) – Diagonalização de Operadores Lineares

4. Notas de Aulas (próprias) – Produtos Internos


1. Bean, S. E. P e Kozakevich, Álgebra Linear I. 2a. Ed. 2011. Disponível em: https://mtmgrad.paginas.ufsc.br/files/2014/04/%C3%81lgebra-Linear-I.pdf

2. Pellegrini, J. C. Álgebra Linear. Notas de Aula. 2015. Disponível em https://www.ime.unicamp.br/~deleo/MA327/ld4.pdf

3. Pulino, P. Álgebra Linear e Suas Aplicações. Notas de Aula. 2012. Disponível em: http://www.ime.unicamp.br/~pulino/ALESA/Texto/;

4. Ruggiero, M. A. G, Álgebra Linear com Aplicações. Notas de aula, 2016. Disponível em https://www.ime.unicamp.br/~marcia/AlgebraLinear/

Professores da Disciplina: Adriana Luíza do Prado, Aldemir José da Silva Pinto, Carlos Eduardo Durán Fernández, Lucelina Batista dos Santos e Pedro Danizete Damázio

Chefe de Departamento ou Unidade equivalente: Alexandre Kirilov

Documento CM005 - Ficha 2 (2810828) SEI 23075.033919/2020-63 / pg. 20

http://www.ime.unicamp.br/~pulino/ALESA/Texto/https://www.ime.unicamp.br/~deleo/MA327/ld4.pdfhttps://mtmgrad.paginas.ufsc.br/files/2014/04/%C3%81lgebra-Linear-I.pdf

Ministério da Educação UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁSetor de Ciências ExatasDepartamento de Estatística

Ficha 2 (variável)Disciplina: ESTATÍSTICA II Código: CE003

Natureza:(x) Obrigatória ( ) Optativa

( ) Semestral ( ) Anual ( ) Modular(x) duração 8 semanas - Ciclo 2

Pré-requisito: Co-requisito: Modalidade: ( ) Presencial ( ) Totalmente EaD ( ).............. % EaD*

CH Total: 60CH semanal: 7,5

Padrão (PD): 60 Laboratório (LB): 0 Campo (CP): 0 Estágio (ES): 0 Orientada (OR): 0 Prática Específica (PE): 0


Estatística: Representação tabular e gráfica. Distribuições de Frequências. Elementos de Probabilidade. DistribuiçõesDiscretas de Probabilidades. Distribuições Contínuas de Probabilidades. Noções de Amostragem. Estimativa deParâmetros. Teoria das Pequenas Amostras. Testes de Hipóteses. Análise da Variância. Ajustamento de Curvas.Regressão e Correlação. Séries Temporais. Controle Estatístico de Qualidade.

JUSTIFICATIVA (para a oferta na modalidade de ensino remoto emergencial)

A oferta de disciplinas que se valem de Tecnologias de Comunicação e Informação (TCI) para dinamizar oensino/aprendizado são demandas de um novo perfil de aluno para todos os níveis e modalidades de educação.Dado o momento atual de pandemia, que requer o isolamento social, as atividades de ensino devem ser realizadasno formato de Ensino Remoto Emergencial. A disciplina de “Estatística II” é viável para este formato, com aadaptação dos materiais didáticos, conforme descrito neste plano. Além disso, a oferta da disciplina está de acordocom a resolução 59/20 – CEPE na modalidade de Ensino Remoto emergencial. Uma solução temporária no contextoda Pandemia de Covid-19. Proporcionando à comunidade acadêmica a possibilidade de manter, dentro dascircunstâncias possíveis,às atividades de ensino.


I - ESTATÍSTICA DESCRITIVA:Introdução, tipos de variáveis estatísticas. Distribuição de frequências. Medidas de tendência central, medidas dedispersão, assimetria.

II- AMOSTRAGEM:Introdução, técnicas de amostragem probabilística. Distribuições amostrais: da média, das proporções, dasdiferenças entre médias e entre proporções.

III - NOÇÕES DE PROBABILIDADES:Definições, principais teoremas, função de probabilidade, função densidade de probabilidade, esperança matemática,variância, principais distribuições teóricas de probabilidade.

IV - ESTIMAÇÃO:Introdução. Qualidades de um estimador. Estimação por pontos. Estimação por intervalo. Construção dos intervalosde confiança da média, da proporção. Dimensionamento de amostras.

V - TESTES DE HIPÓTESES:Definições. Testes para a média, para a proporção e para a variância.

VI - ANÁLISE DA VARIÂNCIA:Introdução. Fundamentos teóricos da ANOVA. ANOVA a um critério de classificação.

VII - CORRELAÇÃO E REGRESSÃO:

Plano de Ensino (2803062) SEI 23075.033919/2020-63 / pg. 21


Introdução. Correlação linear. Coeficiente de correlação linear. Testes de hipóteses acerca do coeficiente decorrelação linear. Regressão linear.

OBJETIVO GERAL

Habilitar o aluno a utilizar/interpretar alguns métodos/resultados estatísticos de nível básico.


O aluno deve demonstrar que compreende os métodos básicos de Estatística (Descritiva e Inferencial) e que sabedas suas potencialidades e principalmente das limitações. Ele deve demonstrar domínio no uso dos métodos básicosde Estatística vistos no curso.


Número de vagas: 20Início do curso: 27/07/2020Horário atividade síncronas: Quartas-feiras entre 14:00 e 16:00 horas.

A cada semana (num total de 8 semanas) serão desenvolvidas as seguintes atividades: 1. Sessão remota assíncrona com os conteúdos da disciplina em formato de videoaulas ou leituras.2. Enquete pós-videoaula (opcional, dependendo da semana).3. Estudo individual no tempo do aluno para pesquisas bibliográficas, leitura individual de textos e acesso a

vídeos, sempre que possível enfocar situações práticas em correspondência com a natureza do curso.4. Sessão remota síncrona para tirar dúvidas e obter orientação com o tutor. A sessão remota será todas as

quartas-feiras entre 14:00 e 16:00 horas

Detalhes sobres os procedimentos didáticos em período de Ensino Remoto Emergencial:a) sistema de comunicação:O AVA - UFPR Virtual será utilizado para disponibilizar:

1. Endereço de email exclusivo para troca de mensagens entre alunos e tutores.2. Conteúdo programático da disciplina.3. Formato/Requisitos das avaliações.4. Videoaulas (interativas ou não).5. Slides (pdf) usados nas videoaulas.6. Links para outros sítios eletrônicos contendo materiais relacionados aos temas da aula.7. Enquetes de opinião, engajamento ou controle de qualidade do curso.8. Avaliações online programadas.9. Sala de chat/fórum para que os alunos possam antecipar dúvidas com os tutores.10. Repositório de materiais de pesquisa dos alunos e dos tutores.11. Agendamento e link para sala de conferência online para plantões de dúvida e orientação:

https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/ce003-estatistica (link sujeito a alteração).11. Link para sala alternativa de conferência online caso haja alguma impossibilidade com a listada acima:

preferencialmente MS 365 Teams.

b) modelo de tutoria a distância:A tutoria será realizada pela Profa. Nivea da Silva Matuda Machado do Departamento de Estatística da UFPR, emformato 100% remoto. Os alunos farão, no tempo deles sem a interferência dos tutores, leitura de materiais,assistirão os vídeos recomendados e algumas atividades avaliativas rápidas para diagnóstico das dificuldadesencontradas e saberes adquiridos por esforço próprio. Os encontros remotos síncronos serão então usados paradiscutir as possíveis dificuldades e reforçar os conteúdos.

Carga horária semanal dos tutores para:1. Atendimentos remotos síncronos: 2 horas.2. Preparo de conteúdo assíncrono e avaliações: 5,5 horas.

Carga horária semanal do aluno para:1. Consumir o material didático: 1,5 horas.


https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/ce003-estatistica


2. Fazer o estudo individual: 2 horas.3. Participar do plantão de dúvidas e orientação: 2 horas.4. Realizar a avaliação: 2 horas.

Na carga horária à distância do tutor, além de acompanhar as atividades discentes, inclui dar retorno às solicitaçõesdos alunos no prazo de 24 horas; mediar atividades discentes; avaliar os estudantes e a disciplina. Os tutores, queainda não o fizeram, participarão de atividades de capacitação e atualização promovidas pela UFPR.

c) material didático específico:1. Sitio eletrônico da disciplina CE003 que era ofertada no modo 100% presencial também será usado como

material de apoio, para acesso de conteúdo de ofertas presenciais anteriores.2. Além disso, vários materiais online são listados como referência bibliográfica básica e complementar.3. Vídeos que demonstram conceitos e ideias estatísticas, tais como os listados abaixo, serão utilizados nas

atividades pré-aula:i) The best stats you've ever seen | Hans Rosling (https://youtu.be/hVimVzgtD6w)ii) TED Hans Rosling - Como Não Ser Ignorante Sobre o Mundo (https://youtu.be/Un_NuAlbplo)

d) infraestrutura de suporte tecnológico, científico e instrumental à disciplina:A UFPR está com programa de inclusão digital para estudantes carentes da universidade. Está oferecendoequipamento emprestado e plano de internet durante o período da pandemia de Covid-19.

Caso as atividades presenciais da UFPR sejam retomadas e os laboratórios e prédios sejam reabertos para acessoaos alunos, o laboratório de estatística que fica no centro politécnico e os laboratórios de informática dos setorespoderão ser usados para acesso aos alunos do curso à distância.

e) previsão de período de ambientação dos recursos tecnológicos a serem utilizados pelos discentes:Será disponibilizado no primeiro dia do curso, em 27/07/2020, um vídeo para explicação dos procedimentosadotados para condução da disciplina. A primeira aula será usada para ambientação dos alunos aos recursostecnológicos utilizados no curso. Todos os alunos receberão presença nesse primeiro acesso.

f) identificação do controle de frequência das atividades:Para o controle de frequência, a realização das atividades assíncronas (enquetes e avaliações) serão computadas nafrequência do aluno.

g) cronograma de atividades semanais:1. Disponibilização do conteúdo (textos, vídeos, enquetes e exercícios). O material será disponibilizado toda

segunda-feira até às 10:00 horas no moodle (UFPR Virtual).2. Período para consumo de material e resolução dos exercícios. O período de consumo de material vai do

instante da disponibilização dos mesmos até o instante de encerramento da avaliação semanal.3. Plantão de atendimentos e solução de dúvidas. Os atendimentos servem para orientar os alunos sobre o

curso bem como resolver dúvidas em relação aos exercícios. Os encontros serão síncronos e acontecerãotodas as quartas-feiras entre 14:00 e 16:00.

4. Realização da avaliação semanal. As avaliações semanais acontecerão online todas as sextas-feiras, comduração de 2 horas. A avaliação ficará disponível entre 08:00 e 20:00 horas. O aluno entrará e após iniciar aavaliação terá duas horas para finalizar.

h) cronograma de conteúdo do curso (cada semana).

Cada semana corresponde a uma unidade didática, sendo que a última semana é apenas a realização do examefinal.

Unidade Conteúdo previsto Observações1 Ambientação ao sistema de ensino remoto emergencial.

Introdução à estatística: importância, conceitos, elementos e aplicações.Métodos para a descrição de dados: análise exploratória e medidas resumo.

27/07/2020 -31/07/2020

2 Probabilidades: conjuntos, operações, eventos e probabilidade; regra da adição,eventos independentes, probabilidade condicional, teorema de Bayes.

03/08/2020 -07/08/2020

3 Variáveis aleatórias: variáveis aleatórias discretas e contínuas; suporte, funções deprobabilidade, de densidade de probabilidade e de distribuição; esperança matemáticae variância.

10/08/2020 -14/08/2020

4 Modelos de distribuição de probabilidades discretas e contínuas: fundamentação,aplicação e uso de cada um. Uniforme discreta, Binomial, Poisson. Uniforme contínua,

17/08/2020 -21/08/2020


https://youtu.be/Un_NuAlbplohttps://youtu.be/hVimVzgtD6w


Exponencial, Normal.5 Métodos de amostragem e distribuição amostral: tipos de amostragem; definição de

distribuição amostral e usos; distribuição amostral da média e da variância; teorema dolimite central; distribuição t e F.

24/08/2020 -28/08/2020

6 Estimação pontual e intervalar: métodos de estimação; propriedade dos estimadores;conceito de intervalo de confiança; intervalo de confiança para a média e variância.

31/08/2020 -04/08/2020

7 Testes de hipótese e tamanho de amostra: hipótese e tipos de erro de decisão;componentes de um teste de hipótese; testes de hipótese para a média, variância,diferença de médias e razão de variâncias, correlação e tabelas de contingência;tamanho de amostra para média e proporção.

07/09/2020 -11/09/2020

8 Noções de análise de variância, regressão linear simples. 14/09/2020 -18/09/2020

9 Exame Final 21/09/2020 -25/09/2020


Os alunos serão avaliados em três dimensões: 1. Frequência pela participação nas enquetes semanais (Peso: 20%) (0 a 100)2. Frequência pela participação nas avaliações semanais (Peso: 20%) (0 a 100)3. Desempenho médio na realização das 8 (oito) avaliações semanais (Peso: 60%) (0 a 100) (as duas menores notasdentre as 8 avaliações serão desconsideradas para o cálculo da média).

Serão apresentados aos alunos na página da disciplina:1. Calendário das avaliações, com as datas, horários e objetivos que serão cobrados em cada uma delas;2. Tipo de avaliação que será realizada;3. Sistema de aprovação (médias das avaliações, frequência das enquetes e avaliações, etc.)


1. DEPARTAMENTO DE ESTATÍSTICA, UFPR. CE003-ESTATÍSTICA II (Notas de Aula). Disponível em: https://sites.google.com/site/estcompufpr/apostila. Acesso em: 03 jul. 2020.

2. SHIMAKURA, Silvia Emiko. CE001-BIOESTATÍSTICA. Disponível em: http://www.leg.ufpr.br/~silvia/CE001/. Acesso em: 03 jul. 2020.

3. INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA, UFRGS. MAT02219 - Probabilidade e Estatística EAD. Disponível em: https://www.ufrgs.br/probabilidade-estatistica/livro. Acesso em: 03 jul. 2020.


1. Pereira, M. A. T.; Pereira, P. J. Notas de Aula de Estatística Aplicada à Engenharia. PEMD, UNIVASF. Disponível em: http://www.pemd.univasf.edu.br/registro.php?cod=estatistica. Acesso em: 09 jul. 2020.

2. Vecchi, T. P. B., Cardoso, F. A. R. Estatística I. Disponível em: http://proedu.rnp.br/handle/123456789/545. Acesso em: 09 jul. 2020.

3. Macowski, D. H.; Nava, D. T. Estatística II. Disponível em: http://proedu.rnp.br/handle/123456789/546. Acesso em: 09 jul. 2020.

4. Barbosa, M. A. Estatística. Disponível em: http://proedu.rnp.br/handle/123456789/429. Acesso em: 09 jul. 2020.

5. Costa, P. R. Estatística. Disponível em: http://proedu.rnp.br/handle/123456789/373. Acesso em: 09 jul.

Professores da Disciplina: NIVEA DA SILVA MATUDA MACHADO e ELIANE MARIA WILBERT WINTER

Chefe de Departamento ou Unidade equivalente: PAULO JUSTINIANO RIBEIRO JUNIOR



http://proedu.rnp.br/handle/123456789/373Ahttp://proedu.rnp.br/handle/123456789/429http://proedu.rnp.br/handle/123456789/546http://proedu.rnp.br/handle/123456789/545https://www.ufrgs.br/probabilidade-estatistica/livro

Ministério da Educação UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Setor de Ciências Exatas Departamento de Química

Ficha 2 (variável)

Disciplina: Físico-Química II Código: CQ047

Natureza: ( X) Obrigatória ( ) Optativa


Pré-requisito:

CQ046 ou TQ412 Co-requisito: Modalidade: ( ) Presencial ( ) Totalmente EaD ( )_________ *C.H.EaD

CH Total: 30

CH semanal: 08 Padrão (PD): 30

Laboratório (LB): 00 Campo (CP): 00

Estágio (ES): 00

Orientada (OR): 00



Pedagógica (EFP): Extensão (EXT): 00

Prática como Componente Curricular (PCC): 00

Indicar a carga horária semestral (em PD-LB-CP-ES-OR-PE-EFP-EXT-PCC) *Indicar a carga horária que será à distância.


Fenômenos de superfície. Termodinâmica do equilíbrio de fases.


- Fenômenos de superfície:

Tensão superficial, propriedades de superfícies curvas, ação capilar.

Surfactantes, concentração superficial de excesso, filmes de Langmuir-Blodgett, Forças de adesão e coesão, Tensão interfacial, aderência entre líquidos e líquidos com

sólidos.

Adsorção em superfícies sólidas, adsorção física e química.

- Equilíbrio de fases:

Condição de equilíbrio entre fases em termos de potencial químico. A regra das fases.

Equação de Clapeyron. Diagrama de fase para substâncias puras.

Definição de solução ideal, termodinâmica de misturas, potencial químico de solução ideal, equação de Gibbs-Duhem.

Soluções de dois líquidos voláteis, potencial químico de líquidos, diagrama de fase temperatura composição, equilíbrio líquido-vapor, destilação, azeótropos.

Lei de Raoult e Lei de Henry.

Equilíbrio entre fases líquidas.

Equilíbrio sólido-líquido, diagramas eutéticos, diagramas incluindo formação de compostos, ponto de fusão incogruente.

Miscibilidade total e parcial no estado sólido.

Plano Ficha 2 CQ047 Segundo Ciclo (2811607) SEI 23075.033919/2020-63 / pg. 25


Diagramas de fase triangulares para sistemas de três componentes, líquidos parcialmente miscíveis.

OBJETIVO GERAL

Controlar processos químicos que envolvam transição e equilíbrio de fases e avaliar o papel das

superfícies de materiais em processos físico-químicos.


Utilizar o conceito de tensão superficial para interpretar o papel da nucleação na formação de

fases líquidas, o fenômeno da capilaridade e a formação de bolhas. Descrever métodos

experimentais para determinação da tensão superficial. Avaliar o efeito da tensão interfacial na

aderência entre fases. Descrever a ação de surfactantes sobre a tensão superficial e avaliá-la

quantitativamente através da equação de tensão superficial de Gibbs. Descrever e classificar

colóides. Descrever métodos de preparação de colóides. Descrever termodinamicamente e em

termos de ligação o processo de adsorção, distinguindo adsorção física e química. Descrever

quantitativamente (através de isotermas) o processo de adsorção, mostrando como obter isotermas

experimentais através de dados da variação da cobertura fracional com a pressão. Calcular,

através dos parâmetros das isotermas, a área efetiva ocupada por moléculas adsorvidas em

superfícies. Utilizar a regra das fases para determinar o estado de equilíbrio de sistemas com

várias fases e componentes. Interpretar termodinamicamente curvas de pontos de fusão e

ebulição. Descrever mudanças de fase de soluções ideais e a influência de solutos em baixa

concentração nas mudanças de fase do solvente. Descrever o processo de destilação de soluções

ideais e de azeótropos, calculando o rendimento e a pureza do destilado. Descrever, através de

diagramas de fase, o estado de misturas de líquidos parcialmente miscíveis, misturas de sólidos e

líquidos e misturas de sólidos. Calcular, através de diagramas de fase triangulares e a composição

das fases de uma mistura de três líquidos parcialmente miscíveis.


A disciplina terá trinta vagas e será desenvolvida em doze aulas gravadas disponíveis na

plataforma YouTube totalizando vinte e quatro horas. Durante toda a duração da disciplina, o

professor ficará disponível para atendimento aos alunos na plataforma Teams Microsoft de terça-

feira a sexta-feira das 14:00 h às 16:00 h. Os slides de aulas, em formato pdf, assim como as listas

de exercícios estarão disponíveis aos alunos desde o início da disciplina em área de

compartilhamento do professor no site do Departamento de Química.


Três provas a serem resolvidas parte em formulários na plataforma Teams e parte de forma

escrita com digitalização e envio ao professor por e-mail. Antes da primeira prova, a partir de

29/07/20, será disponibilizada na plataforma uma simulação de prova para que os alunos

habituem-se ao procedimento e certifiquem-se de serem capazes de remeter ao professor as

questões digitalizadas em tempo hábil. A nota final será a média simples das provas. A prova

final acontecerá nos mesmos moldes das provas regulares.



Cronograma

27/07 a

04/08

Período para visualização dos vídeos de aulas de tensão superficial, tensão

interfacial, surfactantes e adsorção em sólidos.

05/08 Primeira prova (às 14:00 h)

06/08 a

13/08

Período para visualização dos vídeos de aulas de colóides e transições de fase de

substâncias puras.

14/08 Segunda prova (às 14:00 h)

15/08 a

24/08

Período para visualização dos vídeos de aulas de regra das fases, equilíbrio

líquido-vapor de misturas, equilíbrio líquido-líquido de misturas, equilíbrio

líquido-sólido de misturas e solubilidade em sistemas ternários.

25/08 Terceira prova (às 14:00 h)

28/08 Prova final (às 09:00 h)


Physical Chemistry - David W. Ball

2nd edition Wadsworth Cengage Learning, Stamford, USA (2015)

Biblioteca Digital Cengage (cadastrar-se no site e buscar o livro):

https://cengagebrasil.vstbridge.com/#/login

Chemical Thermodynamics - Erno Keszei

https://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2F978-3-642-19864-9.pdf

Material da Universidade Federal de Juiz de Fora sobre fenômenos de superfície:

http://www.ufjf.br/quimicaead/files/2013/09/FQ_II_Fenomenos_superficie.pdf


Material da Sociedade Brasileira de Química sobre coloides

http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc09/quimsoc.pdf

Material da Universidade de São Paulo sobre termodinâmica de transições de fase (sistemas de

um componente):

http://sistemas.eel.usp.br/docentes/arquivos/1488970/LOQ4040/Capitulo%203%20-

%20Equilibrio%20de%20Fases%20parte%201.pdf

Material da Universidade Federal de Juiz de Fora sobre termodinâmica de transições de fase

(sistemas multicomponentes)

https://www.ufjf.br/quimicaead/files/2013/09/FQ_II_Diagramasdefase.pdf

Artigo (em inglês) da Wikipedia sobre adsorção

https://en.wikipedia.org/wiki/Adsorption

Artigo (em inglês) da Wikipedia sobre coloides

https://en.wikipedia.org/wiki/Colloid



Professor da Disciplina: Harley Paiva Martins Filho

Assinatura: __________________________________________

Chefe de Departamento ou Unidade equivalente: __________________________________________

Assinatura: __________________________________________


Ficha 2 (variável) Período Especial – Resolução no 59/2020 - CEPE

Disciplina: Integração III Código: TQ075

Natureza: ( x) Obrigatória ( ) Optativa

(x ) Semestral ( ) Anual ( ) Modular

Pré-requisito: Co-requisito: Modalidade: ( ) Presencial ( x ) Totalmente EaD ( ).............. % EaD*

CH Total: 15

CH semanal: 01 Padrão (PD): 0 Laboratório (LB): 0 Campo (CP): 0 Estágio (ES): 0

Orientada

(OR):15 Prática Específica (PE): 0


Cálculo de propriedades físicas e químicas. Balanços de energia

(*) Justificativa para a oferta a distância Resolução N° 59/2020-CEPE que regulamenta, em caráter excepcional, período especial para o desenvolvimento de atividades de ensino nos cursos de educação superior, profissional e tecnológica da UFPR, no contexto das medidas de enfrentamento da pandemia de COVID-19 no país.

PROGRAMA (itens de cada unidade didática) Processo: Hidrodealquilação de tolueno para produção de BENZENO (HDA)

1ª) AVALIAÇÃO DA PLANTA DE HDA – 2 h

Prof. Regina Weinschutz

Descrição simplificada da planta, explicando o que acontece em cada local e a

função de cada equipamento.

Avaliação dos subprodutos gerados na planta e, possível destino para esses

subprodutos.

Avaliação preliminar dos resíduos (sólidos, líquidos ou gases) gerados e possível

destino desse material. Análise de meios de minimização desses resíduos.

Avaliação da toxidez das substâncias envolvidas no processo e dos cuidados

relativos à segurança no trabalho.

Cálculo da Eficiência Atômica teórica e prática desse processo. (Obs.: A eficiência atômica ou economia atômica é um dos preceitos da Química Verde)

2ª) PROJETO DE TUBULAÇÕES, ACESSÓRIOS E BOMBAS – 4h

Prof. Alberto Tadeu M. Cardoso

Ministério da Educação UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Setor de TECNOLOGIA Coordenação do Curso de Engenharia Química Departamento de Engenharia Química

Plano de Ensino Ficha 2 - TQ-075 (2793475) SEI 23075.033919/2020-63 / pg. 29

Dimensionamento das tubulações e acessórios e escolha das válvulas.

Especificação do material das tubulações e acessórios e levantamento dos

custos.

Dimensionamento de bombas, incluindo a especificação e o custo.

3ª) COMPRESSOR E ISOLAMENTO TÉRMICO - 3 h Análise e cálculo de compressor (prof. Alberto Tadeu M. Cardoso). Escolha e dimensionamento do isolamento térmico em linhas (prof. Regina

Weinschutz).

4ª) EQUILÍBRIO LÍQUIDO-VAPOR E SOLUBILIDADE - 4 h Prof. Daniel Eiras

Avaliação do equilíbrio de fases do tanque de separação 5ª) SEMINÁRIOS – 2 h

OBJETIVO GERAL

Fortalecimento dos conhecimentos adquiridos em disciplinas fundamentais, aplicando-os a um processo industrial.


O aluno deverá ser capaz de: entender, minimamente, um fluxograma de engenharia; escolher e dimensionar tubulações, bombas e acessórios; calcular as correntes de entrada e saída de equipamentos de separação; escolher e dimensionar compressores e isolamentos térmicos; utilizar coerentemente os conhecimentos de Fenômenos de Transporte, Termodinâmica, Processos Químicos e Operações Unitárias.


Divisão da turma em equipes de no máximo 5 integrantes (total de vagas: 50) Apresentação dos trabalhos a serem realizados na planta industrial. Desenvolvimento dos trabalhos. Reuniões dos tutores com as equipes. Seminário das equipes. Recursos instrucionais: Ambiente de aprendizagem: sala de aula virtual institucional, UFPR Virtual. Neste espaço serão disponibilizados os conteúdos, interações assíncronas e síncronas entre o professor e o aluno, troca de informações, realização de atividades didáticas, registro da frequência e das avaliações da disciplina. As atividades síncronas serão realizadas através da ferramenta institucional Microsoft Teams. Recurso humano: o professor da disciplina será o tutor/orientador do ambiente virtual de aprendizagem. Recurso material: o professor poderá utilizar recursos tecnológicos visuais, auditivos e audiovisuais, Infraestrutura de suporte tecnológico: para o desenvolvimento da disciplina é indispensável que o estudante possua um equipamento com áudio, imagem, microfone e acesso à Internet.



Etapa 1 – 1 ponto Etapa 2 - 3 pontos Etapa 3 - 2 pontos Etapa 4 – 4 pontos Cada etapa será avaliada através dos relatórios; haverá também uma apresentação (seminário) integrando as etapas 2, 3 e 4. Nota R = soma das notas dos relatórios das 4 etapas (equipe) Nota S = nota no seminário (individual) Média final = 0,6 R + 0,4 S


TELLES, P.C.S. Tubulações Industriais – Materiais, Projeto e Desenho. 6 ed. Livros

Técnicos e Científicos Editora S.A; 2001. 10 exemplares

TELLES, P.C.S. Tubulações Industriais – Cálculo. 9 ed. Livros Técnicos e Científicos Editora

S.A; 2001. 11 exemplares

SMITH, J.M.; VAN NESS, H.C.; ABOTT, M.M. Introdução à Termodinâmica da Engenharia

Química. 7 ed. Editora LTC. 2007. 40 exemplares

HIMMELBLAU, D.M. Engenharia Química Princípios e Cálculos. Prentice Hall do Brasil. 37

exemplares

FELDER, R.M.; ROUSSEAU, R.W. Elementary Principles of Chemical Processes. John

Wiley & Sons, Inc. 10 exemplares


BRASIL, N.I. Introdução à Engenharia Química. Editora Interciência: PETROBRÁS. 1999. 12 exemplares

FELDER, R.M.; ROUSSEAU, R.W. Elementary Principles of Chemical Processes. John Wiley & Sons, Inc. 3 ed. 2005.

HIMMELBLAU, D.M. Engenharia Química Princípios e Cálculos. Prentice Hall do Brasil. 7 ed. 2006. 37 exemplares

CRONOGRAMA DETALHADO (2º ciclo)

Data Horário Atividade 27/07 11h30-12h30 Apresentação da 1ª etapa (Regina) Síncrona (1h)

Assíncrona (1h) 03/08 11h30-12h30 Entrega da 1ª etapa (por e-mail:

[email protected]) - Apresentação da 2ª etapa (Tadeu)

Síncrona (1h)

10/08 11h30-12h30 Atendimento e esclarecimentos sobre

a 2ª etapa Síncrona (1h)

Assíncrona (2h)


17/08 11h30-12h30 Entrega da 2ª etapa: (por e-mail: [email protected]) –- Apresentação da 3ª etapa (Regina e Tadeu)

Síncrona (1h)

24/08 11h30-12h30 Atendimento e esclarecimentos sobre a 3ª etapa

Síncrona (1h)

Assíncrona (1h) 31/08 11h30-12h30 Entrega da 3ª etapa: Compressor para

[email protected]; Isolamento térmico para [email protected] – Apresentação da 4ª etapa (Daniel)

Síncrona (1h)

07/09 11h30-12h30 Execução da 4ª etapa Assíncrona (1h) 14/09 11h30-12h30 Atendimento e esclarecimentos sobre

a 4ª etapa Síncrona (1h)

Assíncrona (1h) 21/09 11h30-13h30 Entrega da 4ª etapa: ([email protected]) -

Seminários Síncrona (2h)

Obs.: As atividades assíncronas serão as atividades feitas pelos alunos no preparo do relatório das etapas, as quais serão realizadas nos horários que os membros da equipe acharem mais adequado. As dúvidas serão esclarecidas nos dias de atividades síncronas, conforme cronograma.

Professor da Disciplina: REGINA WEINSCHUTZ

Assinatura: __________________________________ Professor da Disciplina: DANIEL EIRAS Assinatura: _________________________________________

Professor da Disciplina: ALBERTO TADEU MARTINS CARDOSO

Assinatura: ______________________________________________

Chefe de Departamento ou Unidade equivalente: LUIZ FERNANDO LIMA LUZ JUNIOR

Assinatura: __________________________________________



MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

SETOR DE TECNOLOGIA COORDENAÇÃO DO CURSO DE ENGENHARIA QUIMICA

FICHA No 2

Disciplina: Resíduos sólidos urbanos e industriais Código: TQ138

Código: TQ 138

Natureza: ( ) obrigatória ( X ) optativa Semestral ( X ) Anual ( ) Modular ( )

Pré-requisito: Co-requisito:

Modalidade: ( ) Presencial ( X ) EaD ( ) 20% EaD

C.H. Semestral Total: 45h C.H. Semanal: 9 horas

EMENTA 1 Resíduos sólidos urbanos: legislação nacional e internacional; 2 Produção, classificação, caracterização e amostragem; 3 Sistemas de coleta, transporte, estações de transbordo e destinação final; 4 Resíduos sólidos urbanos perigosos; 5 Resíduos sólidos hospitalares; 6 Resíduos sólidos industriais: legislação nacional e internacional. 7 Tipologia dos resíduos por atividade industrial: caracterização e classificação dos resíduos sólidos industriais, amostragem, coleta, transporte e armazenamento; 8 Processos de tratamento e disposição final: aterros industriais e incineradores; Reciclagem e reuso.

OBJETIVOS FORMATIVOS Estimular os estudantes para o desenvolvimento de tecnologias integradas; Dar significado à integralidade de possíveis práticas de gestão de resíduos sólidos; Estimular as competências necessárias para vivenciar a diversidade de experiências, nas quais estará inserido o humano ao longo de sua vida; Exercitar a inteligência para que tudo o que for oferecido aos olhos sirva suficientemente de livro. OBJETIVOS DE ENSINO Estimular os estudantes para a possibilidade de uso dos resíduos orgânicos; Desenvolver análise crítica, desmistificando o senso comum a respeito da gestão dos resíduos sólidos urbanos e industriais; Encorajar possíveis matrizes de produção como componente de um sistema de gestão de resíduos sólidos e industriais; Incentivar a profissionalização e o empreendedorismo na gestão dos resíduos urbanos e industriais; Estimular projetos de valoração de resíduos sólidos urbanos e industriais.

Plano Ensino - TQ138 (2809043) SEI 23075.033919/2020-63 / pg. 33



FICHA No 2

METODOLOGIA

Pretende-se desenvolver as atividades didático-pedagógicas de forma remota, conforme Resolução N° 59/2020-CEPE, utilizando-se de estratégias de acesso integradas, com aulas expositivas e dialogadas.

Didaticamente falando, os estudantes serão estimulados ao aprendizado autônomo, com a devida supervisão, sob responsabilidade do professor proponente. Este procedimento será necessário para demonstrar que parte do conhecimento repassado ou adquirido dependerá da pré-disposição dos estudantes. Sendo assim, espera-se o maior aproveitamento possível dos temas que serão desenvolvidos durante a disciplina.

Atividades didático-pedagógicas

Serão programadas apresentações de seminários, de forma grupal, com temas pertinentes ao conteúdo da disciplina;

Estratégias para desenvolvimento da percepção do espaço de circulação serão construídas em função da situação de cada estudante;

Com a intenção de criar impacto sobre a problemática dos resíduos sólidos, cálculos matemáticos serão desenvolvidos para quantificar o volume diário de materiais dispostos em aterros ou similares;

O estímulo às práticas individuais será tarefa permanente para que os estudantes consigam perceber, dentro de cadeias produtivas, principalmente a agropecuária, a possibilidade de desenvolver projetos profissionais relacionados a gestão de resíduos sólidos.

Recursos instrucionais

Todas as atividades didático-pedagógicas serão desenvolvidas por meio da plataforma Teams da Microsoft, onde serão disponibilizados materiais complementares, tarefas, cronograma, avaliações, seminários, registros de presença, bem como os demais componentes desta forma de ensino-aprendizagem.

O cronograma foi elaborado considerando a oferta da disciplina no 2o ciclo da Resolução N° 59/2020-CEPE, ou seja, com início no dia 07/08/2020 e término previsto para 02/09/2020.

As atividades remotas presenciais serão realizas nos dias e horários discriminados no cronograma construído via coordenação do curso.

Plano Ensino - TQ138 (2809043) SEI 23075.033919/2020-63 / pg. 34



FICHA No 2

AVALIAÇÃO A avaliação será de forma processual, com itens relacionados ao comprometimento, responsabilidade e interesse coletivo, igualmente no aprofundamento teórico prático da temática estuda. O aproveitamento dos estudantes será construído a partir dos seguintes critérios, para todas as atividades desenvolvidas (síncronas e assíncronas). Entrega de atividades peso 3 Referencial teórico peso 2 Aprofundamento teórico peso 3 Presenças nos encontros peso 1 Desafio enquanto aprendizado peso 1 Total 10 VAGA OFERTADAS Neste período especial, serão ofertadas 30 vagas. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES Temáticas para estudos: 1 - Introdução

ficha 2 (variável) · 2020. 7. 16. · 03: o aluno será capaz de criar programas em que existem...

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