faculdades batista do paranÁ · ministério pastoral e administração eclesiástica: respostas...
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FACULDADES BATISTA DO PARANÁ
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO
RELATÓRIO PARCIAL DE AVALIAÇÃO
2018
CURITIBA
MARÇO/2019
2 POPULAÇÃO AVALIADORA: 5
3 INDICADORES DE QUALIDADE E MENSURAÇÃO: 6
4. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 8
4.1. AVALIAÇÃO DOS DISCENTES DO BACHAREL EAD – 1º semestre: 8
4.2. AVALIAÇÃO DOS DISCENTES DO BACHAREL EAD – 2º semestre: 71
4.3. AVALIAÇÃO DOS DISCENTES DO BACHAREL PRESENCIAL – 2º semestre135
4.4. AVALIAÇÃO DOS DISCENTES DO EAD A RESPEITO DA ESTRUTURA E DA ADMINISTRAÇÃO: 240
4.5. AVALIAÇÃO DOS DISCENTES DO PRESENCIAL A RESPEITO DA ESTRUTURA E DA ADMINISTRAÇÃO: 266
1 APRESENTAÇÃO:
O Projeto de Avaliação Institucional das Faculdades Batista do
Paraná, já desenvolvido desde o ano de 2001, é decorrente de um programa
maior, intitulado Programa de Avaliação Institucional das Universidades
Brasileiras – PAIUB , o qual tem como um de seus subprojetos os Cursos de
Graduação.
Considerando que o Sistema de Educação Federal necessita de
regulação orgânica fundada em princípios contemporâneos e respeitando o
disposto na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Brasileira, este projeto visa estabelecer as diretrizes para o processo de
Avaliação Institucional das Faculdades Batistas do Paraná – FABAPAR.
A avaliação institucional, por um lado, constituir-se-á num processo
de análise para compreender os processos existentes em seu interior: a sua
vida e funcionamento, os seus avanços e recuos, os seus acertos e sucessos;
por outro, num processo permanente de inferências e recomendações que
apontem o caminho a seguir a fim de se aperfeiçoar cada vez mais. Nesse
sentido, a avaliação deve conectar-se profundamente com o futuro.
A Avaliação Institucional é de grande importância para a
identificação de soluções aos problemas existentes na organização, além de
mensurar os avanços obtidos em vários campos de análise e de grande valia
para a melhoria de seus processos. Apresenta-se como um importante
instrumento de transformação da Faculdade e da melhoria da qualidade do seu
ensino e de serviços prestados, consistindo num empreendimento sistemático
que busca a compreensão global da Faculdade, pelo reconhecimento e pela
integração de suas diversas dimensões. A Avaliação Institucional é um
instrumento de gestão necessário para se mensurar os esforços da
organização, bem como sua qualidade, excelência, utilidade e relevância.
O objetivo maior da Avaliação Institucional é oferecer subsídios para
os cursos de Teologia se reprogramarem e aperfeiçoarem seu projeto
pedagógico, ao se perceber com maior clareza os erros e acertos e para que
as propostas possam ser encaminhadas e mudanças qualitativas possam ser
realizadas.
2 POPULAÇÃO AVALIADORA:
Segue abaixo a indicação dos sujeitos envolvidos nos processos de
avaliação da FABAPAR, bem como o período em que sofrerão coleta de
dados:
SUJEITOS NÚMERO PERÍODO DE
AVALIAÇÃO
Alunos 543 Anual
Os professores, funcionários e a infraestrutura serão avaliados
anualmente pelos alunos.
3 INDICADORES DE QUALIDADE E MENSURAÇÃO:
Assim, considerando as mesmas orientações do MEC, cinco
parâmetros que direcionaram o processo avaliativo foram remetidos para
melhoria da qualidade do ensino, atualização docente, reforma curricular,
redução da evasão, desenvolvimento de pesquisa, atividades de extensão e
relações com a comunidade, capacidade gerencial e racionalização do uso de
recursos humanos e financeiros.
Coerente com o compromisso assumido pelas Faculdades Batista
do Paraná no que se refere à qualidade do ensino superior, a relação dinâmica
entre autonomia, financiamento e avaliação, visando contribuir para a
constante e progressiva excelência do ensino como ao condição necessária e
indispensável para a manutenção da posição única da IES na sociedade,
participarão da avaliação os discentes, docentes e funcionários. Serão
avaliados dez quesitos principais, em nível quantitativo e qualitativo, a seguir
descritos, visando contemplar a Lei n. 10.861.
Além dos sujeitos participantes da avaliação, serão avaliados órgãos
de apoio e suplementares a fim de que sejam contemplados nesse processo os
recursos indispensáveis à concretização do fazer pedagógico, referentes ao
ensino, pesquisa e extensão.
1) Coordenação;
2) Desempenho do corpo docente e as disciplinas do curso;
3) Infraestrutura;
4) Condições de trabalho;
5) Biblioteca;
6) Laboratórios Multimídia;
7) Atitudes e comportamentos relativos à postura acadêmica;
8) Realidade sócio educacional dos alunos da FABAPAR;
9) Desempenho da FABAPAR perante a comunidade externa;
10)Desempenho do aluno da FABAPAR.
Os indicadores apresentados constituem-se como ferramentas
estratégicas de gestão e têm como característica própria e mensuração. Um
indicador é uma informação estatística relativa a uma determinada situação,
que se relaciona com as características permanentes da organização
institucional e com resultados que se pretendem obter no sentido de apreensão
e da concretização da missão da FABAPAR.
Portanto, segue-se abaixo a forma de pontuação e mensuração dos
indicadores, referentes à avaliação realizada pelos docentes. Aos discentes e
funcionários, além da forma de pontuação abaixo apresentada, em algumas
questões foram adotados um método de pontuação adaptado, devido às
perguntas serem diferenciadas.
Pontuação Opinião acadêmica
0 Não quero opinar
1 Ruim
2 Médio
3 Bom
4 Ótimo
Na sequência são apresentadas as questões respondidas pelos
discentes, docentes e funcionários da instituição referentes ao ano de 2017 (no
caso dos discentes) e referentes aos dois últimos anos (no caso dos docentes
e demais funcionários). Também segue a realidade sócio educacional da
comunidade acadêmica da FABAPAR.
4. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
4.1. AVALIAÇÃO DOS DISCENTES DO BACHAREL EAD – 1º semestre:
Aconselhamento Pastoral:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas efetivas
90 25 27,80%
Administração e Organização do Terceiro Setor:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
90 27 30,00%
Análise do Discurso, Semiótica e Teologia:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
77 17 22,01%
Bíblia, Textos Sagrados e Linguagem I:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
77 17 22,01%
Concepções e Práticas Pedagógicas:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
90 29 32,2%
Didática:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
106 31 29,3%
Estágio II:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
96 22 23%
Estudo em Libras:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
90 18 20%
Estudos em Filosofia I:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
90 18 20%
Estudos em Filosofia II:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
90 18 20%
Estudos no Novo Testamento:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
77 19 24,7%
Evangelismo:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
77 17 22,01%
Filosofia da História:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
90 24 26,7%
Filosofia da Religião:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
90 22 24,50%
Filosofia e Teologia:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
90 22 24,50%
Hermenêutica:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
77 19 24,8%
Interpretação de Textos Teológicos e Filosóficos:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
77 17 22,1%
Introdução à Educação à Distância:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
106 34 32,1%
Introdução ao Conhecimento:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
106 32 30,2%
Introdução Bíblica:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
106 32 30,2%
Liderança e Gestão de Pessoas:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
90 27 30%
Metodologia da Pesquisa:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
106 32 32,01%
Ministério Pastoral e Administração Eclesiástica:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
90 27 30%
Português Instrumental:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
106 32 30,02%
Trabalho de Conclusão de Curso I:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
90 27 30%
4.2. AVALIAÇÃO DOS DISCENTES DO BACHAREL EAD – 2º semestre:
Antropologia e Estudos Culturais:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
169 30 17,8%
Bíblia, Textos Sagrados e Linguagem II:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
95 19 20%
Cidadania e Inclusão Social:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
87 13 15%
Eclesiologia:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
93 18 21,50%
Educação Ambiental:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
87 13 15%
Educação Religiosa:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
96 19 20%
Estágio I:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
84 16 19%
Estágio III:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
87 13 15%
Estudos em Missões:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
84 16 19%
História da Teologia:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
95 19 20%
Estudos no Antigo Testamento:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
169 30 17,8%
Histórias das Religiões I:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
169 30 17.8%
História das Religiões II:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
169 30 17,8%
História, Princípios e Organização dos Batistas:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
87 13 15%
Introdução ao Estudo da História:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
169 30 17,8%
Políticas Públicas para a Educação, Teologia e Ensino Religioso:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
87 13 15%
Psicologia Geral:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
84 16 19%
Sistemas em Teologia I:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
95 19 20%
Sistemas em Teologia II:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
95 19 20%
Sociologia e Instituições Religiosas:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
84 16 19%
Teologia, Biologia e Genética:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
84 16 19%
Teologia e Ciência:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
84 16 19%
Teologias e Ciências da Religião:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
95 19 20%
Teologias e Diálogo Inter-Religioso:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
95 19 20%
Teologia e Estudos dos Problemas Brasileiros:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
87 13 15%
4.3. AVALIAÇÃO DOS DISCENTES DO BACHAREL PRESENCIAL – 2º
semestre
Aconselhamento Pastoral e Capelania:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
36 7 19.5%
Comunicação e Novas Tecnologias:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
35 6 17%
Debates Teológicos e Pastorais na atualidade:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
23 6 26%
Didática Geral:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
43 8 19%
Estágio II:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
43 13 30,00%
Estágio III:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
39 10 25.5%
Estágio IV:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
35 7 20,00%
Estágio V:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
17 4 23,6%
Estudos em Filosofia I:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
31 6 19.5%
Estudos em Missões:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
35 7 20%
Estudos nas Cartas Paulinas:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
35 7 20%
Estudos no Pentateuco:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
43 8 18.6%
Estudos nos Livros Históricos:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
43 8 18.6%
Estudos nos Profetas Pré-Exílicos:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
19 6 31%
Ética I:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
23 5 22%
Evangelismo:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
43 8 18%
Geografia, Arqueologia e História Bíblica:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
43 8 18%
Homilética II:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
35 7 20%
Introdução às Ciências da Religião:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
35 7 20%
Introdução às Línguas Originais da Bíblia:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
43 8 18%
Liturgia, Louvor e Adoração:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
17 3 18%
Lógica:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
43 8 18%
Ministério Pastoral:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
23 5 22%
Pensamento Teológico na América Latina:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
17 4 23.5%
Pregação Expositiva:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
23 5 22%
Produção Textual:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
43 8 18%
Projeto de Pesquisa:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
17 4 23.5%
Sociologia e Instituições Religiosas:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
35 7 20%
TCC II:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
28 3 11%
Teologia das Minorias e Diálogo Inter-Religioso:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
17 4 23.5%
4.4. AVALIAÇÃO DOS DISCENTES DO EAD A RESPEITO DA ESTRUTURA
E DA ADMINISTRAÇÃO:
Tutores:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
413 149 36.01%
Coordenador:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
413 149 36.01%
Infraestrutura de apoio no encontro presencial:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
413 149 36,01%
Infraestrutura tecnológica:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
413 146 36,01%
Biblioteca:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
413 149 36.01%
Secretaria:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
413 149 36.01%
Financeiro:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
413 149 36.,1%
Serviços básicos no encontro presencial:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
413 149 36,01%
Material didático:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
413 149 36.01%
Gerais:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
413 149 36.01%
4.5. AVALIAÇÃO DOS DISCENTES DO PRESENCIAL A RESPEITO DA
ESTRUTURA E DA ADMINISTRAÇÃO:
Coordenadores:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
130 26 20%
Infraestrutura e serviços de apoio:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
130 26 20%
Laboratório multimídia:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
130 26 20%
Biblioteca:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
130 26 20%
Secretaria:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
130 26 20%
Financeiro:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
130 26 20%
Serviços básicos:
Respostas previstas Respostas efetivas % de respostas
efetivas
130 26 20%