Faculdade de Tecnologia Senac PelotasCurso Superior de Tecnologia em Marketing

UNIDADE CURRICULAR CRIATIVIDADE E PROPAGANDAMKT 2 N / 2013 2

Introdução

Tópicos para pensar a noção de

criatividade nos negócios

Prof. Irapuã Pacheco Martins

Este material está embasado no texto “Motivos e objetivos para treinar a criatividade pessoal, capítulo 1 do livro Criatividade hoje : como se pratica , aprende e ensina / José Predebon. Esse livro está disponível na biblioteca da Faculdade e o texto é material de estudo para a primeira avaliação.

Mundo mutante, base crescente do uso

da criatividade.

MUDANÇA

DIFERENÇA?

Ato repetitivo, seguro e confortável

ROTINA

SITUAÇÃO NORMAL?

Rotina não rima com conquista!

Diante dessa realidade temos um problema que tem a ver com a criatividade:

o que fazer para se sentir menos desconfortável com as mudanças do

mundo??

PROBLEMA?Eis a questão!

CONSCIÊNCIA.Pode estar aí a solução!

Os adaptados às mudanças e os agentes de mudança.

O tempo em questão – que tempo?

Necessidade de consciência.

Planos de vida definem quem deve se preocupar com a criatividade.

Plano racional de vida e de carreira.

Balanço sobre propósitos de vida e sua sintonia com a criatividade.

Adaptar-se ao novo. Problema??

Tudo em nossa volta é movimento e renovação.

Nada se repete de fato.

Conservação ao extremo leva à imobilização... à estagnação

Características associadas aos processos de mudança... Curiosidade, desapego, entusiasmo e ousadia. Tendências que

devem ser privilegiadas.

Como e porque tornar-se agente de mudanças?

Os processos sociais são dinâmicos. Pensemos na metáfora:

Se considerarmos a dinâmica social como um trem, com as pessoas de vanguarda viajando no primeiro vagão e as estagnadas no último, poderemos armar um interessante raciocínio. O trem viaja renovando os vagões. O último é sempre deixado nas estações dos desajustados e, a cada

novo território, um vagão de novidades é incorporado, para as pessoas de vanguarda.

A condição de agente de mudança está associada à pessoas que, além de criativas, comparadas com a média geral, são: menos apegadas ao que possuem, mais

sensíveis, mais determinadas, mais idealistas.

Mundo profissional e competências do terceiro milênio

Tecnologia mudando ambientes, o pano de fundo.

E a experiência nesse contexto?

Para pensar:

“Revelou um astronauta americano, Edgar Mitchell, o sexto homem a pisar na Lua, que 10%

do treinamento para a sua missão focalizava ações técnicas, e 90% cuidava do

desenvolvimento de sua capacidade intuitiva para enfrentar desafios.”

A capacidade de improvisar é a grande competência do terceiro milênio.

“O mundo está mudando de dono.

Está deixando de pertencer aos que conhecem os fatos e caindo sob o domínio

dos que sabem lidar com fatos desconhecidos”.

Exercício prático:

Elaboração de RESUMO ESQUEMÁTICO.

1. Caracterize o contexto de mundo e de mercado que justifica desenvolvimento do pensamento criativo.

2.Eleja aspectos / ideias que contribuam para a compreensão e construção da “noção de criatividade” no âmbito dos negócios. Discorra brevemente.

3.Procure relacionar alguns dos aspectos / ideias com situações ligadas ao seu momento de vida pessoal ou profissional num exercício de conscientização sobre a sua condição de “ser criativo”.