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NOME: _______________________________DATA: ___/___/2015.Disciplina: Matemática Professora: Claudia Lopes
Lista de exercícios RO- 2º bimestre- 7º ano
QUESTÕES
1-‐ -‐ Em um jogo eletrônico, um menino está efetuando seus pontos por nº inteiros. Pontos ganhos, por nº posi=vos e pontos perdidos por nº nega=vos. No final do jogo, ele =nha os seguintes pontos: (-‐2)+(-‐7)+(-‐5)+(+15). Calculando a adição algébrica, qual foi o resultado do jogo do menino?
2-‐ Reduza a umasó potência :
a) (-‐3)⁷ : (-‐3)² =
b) (+4)¹⁰ : (+4)³ =
c) (-‐5)⁶ : (-‐5)² =
d) (+3)⁹ : (+3) =
e) (-‐2)⁸ : (-‐2)⁵ =
f) (-‐3)⁷ : (-‐3) =
g) (-‐9)⁴ : (-‐9) =
h) (-‐4)² : (-‐4)² =
3 -‐ Duas turmas do sé=mo ano disputaram um campeonato de futebol da escola. A equipe da turma 1701 marcou 12 gols e sofreu 2 gols. A equipe da turma 1702 marcou 14 gols e sofreu 18 gols. De quanto foi o saldo posi=vo da turma que ganhou?
A) +4
B) + 10
C) +14
D) + 32
4 -‐ Um senhor =nha em sua conta bancária um saldo posi=vo de R$ 50,00. No final de semana
depositou mais R$ 200,00. Para pagar sua conta de luz, fez uma re=rada de R$ 380,00 no caixa do banco. De quanto ficou seu saldo final?
5 -‐ Num dia de inverno, em Friburgo (RJ), a temperatura pela manhã era de +7°C, de tarde +3°C e de -‐2ºC, à noite. De quantos graus foi à variação da temperatura de manhã até a noite?
a) +9
b) + 8
c) +6
d) -‐ 9
6 -‐ Quatro alunas do 7º ano estavam no recreio brincando de medir suas alturas.
Observe:
Marque, a alterna=va associada às meninas, na ordem decrescente, conforme suas alturas apresentadas na tabela à cima:
a)Menina 4 -‐ Menina 1 -‐ Menina 3 -‐ Menina 2
b)Menina 4 -‐ Menina 3 -‐ Menina 2 -‐ Menina 1
c)Menina 1 -‐ Menina 2 -‐ Menina 3 -‐ Menina 4
d)Menina 2 -‐ Menina 3 -‐ Menina 1 -‐ Menina 4
7 -‐ Escreva o número que representa a temperatura do termometro 2 : 39,5 º C e do 4 : 2,7 º na forma de fração irredú=vel.
8 -‐Transforme cada fração em número decimal e coloque D.E ou D.P.S ou D.P.C. para decimais exatos, dízimas periódicas simples ou dízimas periódicas compostas.
a) 4/9 =
b) 3/10 =
c) 5/7=
d) 6/8 =
9 -‐ Determine:
a) o oposto de 9,2 :
b) o oposto do oposto de 9/5:
c) o oposto do oposto do oposto de 6,1:
d) o oposto do oposto de + 4,5:
10 -‐ Construa uma reta numérica e localize os números + 2,5 ; -‐ 2, 5; -‐4 ; + 4 .
11-‐ Escreva cada fração na forma decimal:
a) 1/2 =
b) 3/2 =
c) 1/4 =
d) 5/4 =
e) 10/4 =
12 -‐ Para os números : 1/8 ; 11/9 ; 5/2 ; 7/7 ; 0/5 ; 2/3 ; 4/5 ; 11/ 6 ; 51 /1 e 14 /9, escreva quais são:
a) naturais:
b) inteiros:
c) racionais que representam números decimais exatos:
d) racionais que representam decimais não exatos:
e) inteiros , mas não são naturais:
13 -‐ Complete com > ou <.
a) 4/5 2/3
b) 9/4 1/5
c) 1/6 10/7
d) 5/6 4/5
e) 1/2 3/5
14 -‐ O número 13/5 , nesta reta numérica, localizase entre os números:
a) 5 e 4
b) 4 e 5
c) 2 e 3
d) 3 e 2
15 -‐ As temperaturas acima de 0°C (zero grau) são representadas por números posi=vos e as temperaturas abaixo de 0°C, por números nega=vos. Represente a seguinte situação com números inteiros rela=vos:
a) 5° acima de zero =
b) 3° abaixo de zero =
c) 9°C abaixo de zero=
d) 15° acima de zero =
16 -‐ Coloque os números em ordem crescente.
a) -‐9,-‐3,-‐7,+1,0 :
b) -‐2, -‐6, -‐5, -‐3, -‐8 :
c) 5,-‐3,1,0,-‐1,20 :
d) 25,-‐3,-‐18,+15,+8,-‐9 :
e) +60,-‐21,-‐34,-‐105,-‐90 :
f) -‐400,+620,-‐840,+1000,-‐100 :
17 -‐ Calcule :
a) ( -‐22) + ( -‐19) =
b) (+32) + ( +14) =
c) (-‐25) + (-‐25) =
d) (-‐94) + (-‐18) =
e) (+105) + (+105) =
f) (-‐280) + (-‐509) =
g) (-‐321) + (-‐30) =
h) (+200) + (+137) =
18 -‐ Calcule:
a) +1 -‐ 6 =
b) -‐9 + 4 =
c) -‐3 + 6 =
d) -‐8 + 3 =
e) -‐9 + 11 =
f) +15 -‐ 6 =
g) -‐2 + 14 =
h) +13 -‐1 =
i) +23 -‐17 =
j) -‐14 + 21 =
19 -‐ Efetue as mul=plicações:
a) (+8) . (+5) =
b) (-‐8) . ( -‐5) =
c) (+8) .(-‐5) =
d) (-‐8) . (+5) =
e) (-‐3) . (+9) =
f) (+3) . (-‐9) =
g) (-‐3) . (-‐9) =
h) (+3) . (+9) =
i) (+7) . (-‐10) =
j) (+7) . (+10) =
20 -‐ Calcule o quociente:
a) (+15) : (+3) =
b) (+15) : (-‐3) =
c) (-‐15) : (-‐3) =
d) (-‐5) : (+1) =
e) (-‐8) : (-‐2) =
f) (-‐6) : (+2) =
g) (+7) : (-‐1) =
h) (-‐8) : (-‐8) =
f) (+7) : (-‐7) =