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Exemplar do Professor

Língua Portuguesa

3o AnoEnsino FundamentalTarde

Saresp2017 - Língua Portuguesa 3.º ano EF - tarde 2

3 Saresp2017 - Língua Portuguesa 3.º ano EF - tarde

EXEMPLAR DA PRovA Do PRoFESSoR

LÍNGUA PoRTUGUESA — 3o ANo — TARDE

ObservaçãO:

Professor, para aplicar esta prova é necessária a leitura do manual do aplicador, que orienta a aplicação e o desenvolvimento de cada uma das questões.

Questão 1

Instruções para O prOfessOr:

fala dO aplIcadOr: “Escreva seu nome e sobrenome na primeira página da prova”. (mostrar o lugar indicado)

ESCRITA Do NoME PRÓPRIo

NOME:

Questão 2


Leia a contextualização. Em seguida, dite uma palavra de cada vez, dando tempo para o aluno escrever.

DITADo DE UMA LISTA DE PALAvRAS

A professorA do 3o Ano escreveu, com seus Alunos, umA listA do que gostAriAm de plAntAr nA hortA dA escolA.

lIsta de palavras a serem dItadas:

ESCAROLA

CENOURA

PEPINO

COUVE

ALHO


Questão 3


Cante e recite este trecho da cantiga com os alunos. Verifique se todos sabem de cor. Se souberem, peça que cada um escreva. Se houver crianças que não conheçam este trecho ou não consigam decorá-lo rapidamente, dite-o, solicitando a escrita da melhor forma possível.

ESCRITA DE UM TRECHo DE UMA CANTIGA

pIrulItO Que bate bate

pIrulItO Que JÁ bateu

Quem GOsta de mIm É ela

Quem GOsta dela sOu eu

Questão 4


Escreva a cantiga no quadro-negro, cante com as crianças, depois leia (sem cantar) várias vezes, apontando cada linha de maneira contínua e dizendo (também de forma contínua) o que está escrito em cada uma delas.

LEITURA DE UM TRECHo DE UMA CANTIGA

a barata dIZ Que tem

um sapatO de fIvela

É mentIra da barata

O sapatO É da mãe dela

Em seguida, peça para os alunos marcarem as palavras:

1. barata, SaPatO, FIVELa, MENtIra;

2. UM, DE.


Questão 5


Leia a história inteira da “Rapunzel” para os alunos, depois leia novamente, apenas até o lugar marcado e peça para que eles escrevam o restante da história.

REESCRITA DE UM FRAGMENTo DA HISTÓRIA

Você lerá uma primeira vez a história inteira, depois fará uma segunda leitura interrompendo no ponto indicado, e os alunos terão que escrever a partir daí.

fala dO aplIcadOr:

“Primeiro, vou ler a história inteira e vocês devem ouvir com atenção. Depois vou ler de novo, mas não até o final. Vocês devem continuar escrevendo a história a partir do ponto em que parei até o final.”

rapunZel

erA umA vez um cAsAl que tinhA A má sorte de ser vizinho de umA bruxA. esse cAsAl queriA muito ter um filho, e finAlmente estAvA prestes A reAlizAr o seu desejo.

um diA A mulher fAlou pArA o seu mArido que estAvA com vontAde de comer rAbAnetes do quintAl dA bruxA. ele colheu um pouco e A mulher comeu com gosto. no outro diA voltou pArA colher mAis. e no terceiro... A bruxA o pegou!

“por que você está roubAndo meus rAbAnetes?” o homem explicou que suA mulher estAvA com desejos.

“tudo bem”, A bruxA fAlou. “mAs quero que você me dê o bebê que elA vAi ter”.com medo dA bruxA, o vizinho concordou. meses depois, A mulher deu à luz umA lindA

meninA. mAs A bruxA foi logo buscAr A criAnçA e A chAmou de rApunzel.A bruxA criou rApunzel Até elA completAr doze Anos e, então, trAncou A meninA numA torre

bem AltA, sem portA nem escAdA.rApunzel tinhA um cAbelo bonito e muito comprido. quAndo iA visitá-lA A bruxA pArAvA em

frente à torre e gritAvA:“rApunzel, rApunzel, jogue suA trAnçA, Assim posso subir sem escAdA”.e, AgArrAndo-se nA trAnçA, escAlAvA A torre.Anos depois, um príncipe que iA pAssAndo pelA torre ouviu umA belA cAnção. pArou, olhou

pArA cimA e viu umA lindA moçA.mAs escutou A voz esgAniçAdA dA bruxA e então se escondeu e viu A bruxA subir por AquelA

cAscAtA de cAbelo.no diA seguinte, o príncipe foi Até A torre e gritou:“rApunzel, rApunzel, jogue suA trAnçA, Assim posso subir sem escAdA”. rApunzel jogou A

trAnçA, como sempre, mAs teve umA surpresA e tAnto quAndo viu o príncipe!depois disso ele pAssou A visitAr rApunzel todos os diAs, e logo eles se ApAixonArAm. o

príncipe fAlou que iA levAr meAdAs de sedA pArA tecer umA escAdA e fugir dA torre.


mAs rApunzel erA meio bobinhA e um diA fAlou pArA A bruxA: “A senhorA é mAis pesAdA que o príncipe. ele não puxA tAnto meu cAbelo, quAndo vem me visitAr”.

A bruxA ficou furiosA e cortou o cAbelo de rApunzel, AcAbAndo com o nAmoro. Ah, como rApunzel se Arrependeu de ter fAlAdo demAis!

depois, A bruxA levou rApunzel pArA um deserto e lá A deixou. sem ter pArA onde ir, A pobre moçA ficou sozinhA, chorAndo, ArrependidA de ter contAdo pArA A bruxA que recebiA A visitA do príncipe.

enquAnto isso, A bruxA voltou pArA A torre e AmArrou A trAnçA de rApunzel nA jAnelA.quAndo ouviu A voz do príncipe, elA jogou A trAnçA. dessA vez foi ele que teve umA

surpresA e tAnto – Aliás, um susto e tAnto!ele desceu como pôde e, quAndo chegou no chão, descobriu que não enxergAvA nAdA: A

bruxA cegArA seus olhos. ele se AfAstou, tropeçAndo, mergulhAdo em escuridão.

(aplIcadOr, pare aQuI na seGunda leItura)

***********************************************************************************************durAnte Anos o príncipe vAgou pelo mundo, procurAndo rApunzel, o Amor de suA vidA.um diA ele chegou A um deserto. estAvA cAnsAdo, com cAlor e muitA sede. e então ouviu

umA lindA voz cAntAndo umA cAnção tão triste que o fez chorAr.“rApunzel!”, ele exclAmou. “rApunzel, será que é você?” erA, sim. rApunzel correu pArA o

príncipe e o AbrAçou.quAndo viu que ele estAvA cego, rApunzel chorou. suAs lágrimAs cAírAm nos olhos do

príncipe, e no mesmo instAnte ele voltou A enxergAr.rApunzel e o príncipe se cAsArAm e não virAm mAis A bruxA. o cAbelo de rApunzel cresceu e

ficou quAse tão comprido como Antes.

(conto AdAptAdo do livro meu primeiro livro de contos de fAdAs, ed. compAnhiA dAs letrinhAs)


Questão 6


Peça para os alunos lerem o texto informativo sozinhos e responderem às perguntas.

LEITURA DE TEXTo INFoRMATIvo

tArtArugAs mArinhAs jAbutis cágAdos

tartaruGas marInhas, JabutIs e cÁGadOs

As tArtArugAs – As mArinhAs, os jAbutis e os cágAdos – são muito pArecidos entre si, mAs existem AlgumAs diferençAs. os jAbutis têm pAtAs, vivem nA terrA, se AlimentAm de plAntAs e AndAm bem devAgAr porque seu cAsco é muito pesAdo.

As tArtArugAs mArinhAs têm nAdAdeirAs, um cAsco mAis AchAtAdo, vivem no mAr viAjAndo longAs distânciAs e comem pequenos AnimAis mArinhos.

As tArtArugAs que vivem nos rios e córregos chAmAm-se cágAdos. os cágAdos têm um pedAço de pele nA línguA que pArece umA minhocA se mexendo. quAndo sentem fome, eles ficAm nA beirA do rio com A bocA AbertA. os peixes fAmintos são AbocAnhAdos pelos cágAdos quAndo tentAm pegAr o que eles pensAm ser umA minhocA.

(texto AdAptAdo do livro como? onde? por quê? – perguntAs e respostAs sobre o mundo AnimAl – ed. girAssol)

6.1. do que os jAbutis se AlimentAm?

6.2. como os cágAdos engAnAm os peixes?


Questão 7


Solicite que os alunos copiem nas linhas abaixo o trecho do conto “Branca de Neve”, utilizando letra manuscrita (letra de mão), sinais de pontuação e as maiúsculas que considerarem necessárias.

CÓPIA DE UM TRECHO DO CONTO “BRANCA DE NEVE”

ESPELhOESPELhOMEUExIStENOMUNDOMULhErMaISbELaDOqUEEUSIMMajEStaDE braNcaDENEVEéaMaISbELaDEtODaSaSMULhErES


Questão 8


Solicite que os alunos leiam a comanda da atividade e escrevam o final do conto. Indique para eles a necessidade de o final combinar com a história já escrita.

PRoDUÇÃo Do FINAL DE UM CoNTo

uma QuestãO de pOntO de vIsta

cONtO Da traDIçãO SUFI

à sombrA de um coqueiro, um diA dois Amigos cochilAvAm.um mAcAco subiu no coqueiro e, percebendo os dois lá embAixo, Atirou um coco nA cAbeçA

de cAdA um.os dois AcordArAm, AssustAdos. um deles, furioso, esbrAvejou:– esse mAcAco me pAgA!pegou o coco e foi correndo Atrás do mAcAco, querendo AcertAr-lhe de voltA o coco nA

cAbeçA. prAguejAndo, corriA em vão, pois o ágil bichinho pulAvA de árvore em árvore e se AfAstAvA cAdA vez mAis rápido.

finAlmente, o homem desistiu e, suAdo e Aborrecido por não ter conseguido se vingAr, voltou pArA A compAnhiA do Amigo que continuAvA à sombrA do coqueiro.

– não entendo como você não se enfureceu! – exclAmou o que vinhA chegAndo.– enfurecer-me por quê?


Questão 9 2016_LPT_EF5_VUN_H13_0016

LEITURA E CoMPREENSÃo TEXTUAL

LEIA O tExtO E RESPONdA à qUEStãO.

BANHEIRo: ALIADo oU INIMIGo?

deixAr As escovAs expostAs no bAnheiro pode comprometer A sAúde. mesmo sendo destinAdos à higiene pessoAl, os bAnheiros são tAmbém o locAl mAis perigoso do ponto de vistA dA contAminAção. As descArgAs dos vAsos sAnitários liberAm diferentes tipos de bActériAs e coliformes fecAis. essAs gotículAs contAminAdAs podem Atingir Até seis metros de AlturA e permAnecer por horAs circulAndo no Ambiente. imAgine A suA escovA Ali, expostA nA piA do bAnheiro.

(disponível em: http://jornAljocA.com.br/portAl/2015/09/11/perigos-escondidos-nA-escovA-de-dentes-ecA. AcessAdo em: 19.01.2016. AdAptAdo)

quAl é o Assunto principAl do texto?

(A) As escovAs inimigAs dA sAúde pessoAl.

(b) A limpezA e A higiene dA piA do bAnheiro.

(c) o risco de contAminAção dAs escovAs no bAnheiro.

(d) os bAnheiros AliAdos dA higiene pessoAl e dA bocA.


Questão 10 2012_LPT_EF5_H13_017



TURISTAS INESPERADoS

bAstA não chover pArA que As prAiAs do rio de jAneiro, mesmo no inverno, fiquem cheiAs de cAriocAs e turistAs. porém, nAs últimAs semAnAs, Alguns visitAntes inusitAdos invAdirAm As águAs e As AreiAs do litorAl mAis fAmoso do mundo: os pinguins-de-mAgAlhães, umA espécie muito comum no sul do continente AmericAno e que, às vezes, chegA por engAno nA costA do sudeste do brAsil.

os pinguins-de-mAgAlhães, Ao contrário do que imAginAmos, não são umA espécie de pinguim que gostA do gelo – esses AnimAis vivem em regiões rochosAs ou em prAiAs dA pAtAgôniA, onde constroem tocAs.

segundo o biólogo sAlvAtore siciliAno, os filhotes dessA espécie nAscem nA primAverA. Ao finAl do Ano, já emplumAdos e crescidos, vão pArA o mAr à procurA de Alimentos. mAs A corrente mArinhA é muito forte e Alguns AnimAis AcAbAm sendo levAdos Até o rio de jAneiro.

então, se, por AcAso, você encontrAr um pinguim nA prAiA, não mexA com ele. lembre-se de que ele deve estAr perdido e muito cAnsAdo. o melhor A fAzer é chAmAr o corpo de bombeiros, que sAbe como recolher o AnimAl e onde buscAr AjudA especiAlizAdA.

(disponível em: http://chc.cienciAhoje.uol.com.br/turistAs-inesperAdos. Acesso: 12.07.2012)

AnAlisAndo As informAções do texto, pode-se AfirmAr corretAmente que seu principAl Assunto é

(A) A chegAdA de Alguns pinguins às prAiAs do rio de jAneiro.

(b) o trAbAlho dos bombeiros resgAtAndo AnimAis perdidos.

(c) A chegAdA dA primAverA, estAção em que nAscem os pinguins-de-mAgAlhães.

(d) o litorAl dA pAtAgôniA, região onde vivem os pinguins-de-mAgAlhães.





PoR qUE “CANTAMoS No CHUvEIRo”?

por cAusA de suAs pAredes lAdrilhAdAs, o bAnheiro normAlmente é o lugAr dA cAsA que tem A melhor AcústicA. Ao contrário do que Acontece com mAteriAis porosos, A superfície durA e lisA dos Azulejos reflete o som por inteiro – em vez de Absorver pArte dele. dependendo dAs dimensões do bAnheiro, isso fAz com que A reverberAção – o tempo em que As ondAs sonorAs permAnecem no Ambiente depois de emitidAs – possA ser Até duAs vezes mAior que o normAl, não só prolongAndo o som, como tornAndo-o mAis encorpAdo.

(disponível em: http://mundoestrAnho.Abril.com.br/mAteriA/por-que-cAntAmos-no-chuveiro. Acesso: 30.06.2012. AdAptAdo)

de Acordo com o texto, nós “cAntAmos no chuveiro” porque

(A) As pAredes do bAnheiro possuem mAteriAis porosos que impedem As reverberAções.

(b) o bAnheiro é o lugAr dA cAsA com As mAiores dimensões espAciAis.

(c) o bAnheiro normAlmente é o lugAr dA cAsA que tem A melhor AcústicA.

(d) As ondAs sonorAs, no bAnheiro, permAnecem no Ambiente por pouquíssimo tempo.





Redação: A fessora

A fessora fica di pé o dia intero i mandaa gente ficá sentado.

A fessora fica falando o dia intero imanda a gente ficá quieto.

A fessora fica iscrivinhando na losa o diaintero i manda a gente num riscá a parede.

A fessora dá bronca na gente i manda numbronquiá cos otro.

Eu acho qui a fessora num qué ninguémfazendo o qui ela faiz.

Chico Bento

Redação: A fessora.

FIM

(mAuricio de sousA. chico bento. Tirinhas, são pAulo, 1996. disponível em: <www.chicobento.com.br/comics/tirinhAs.htm>. Acesso: 15.07.2008)

mAuricio de sousA, o Autor dA históriA em quAdrinhos, costumA cArActerizAr suA personAgem chico bento por um modo de fAlAr específico. nessA históriA, em especiAl, o Autor trAnscreve umA redAção produzidA por chico bento, reproduzindo A escritA de pAlAvrAs do jeito que chico bento fAlA. quAl A AlternAtivA que ApresentA A escritA de umA pAlAvrA do jeito que chico bento fAlA?

(A) “fessorA”.

(b) “ficA”.

(c) “pArede”.

(d) “Acho”.





A PoMBA Do RIo

A pombA bebiA em um rio quAndo viu umA formigA cAir nA águA. em vão, A pobrezinhA tentAvA lutAr contrA A correntezA. A pombA, com penA, Ajudou-A, jogAndo umA folhA pArA que elA pudesse se sAlvAr.

nesse exAto momento, ApAreceu um cAçAdor. Ao ver A pombA, ele prepArou suA ArmA pArA AtirAr, mAs A formigA, vendo suA AmigA em perigo, picou o pé dele. enquAnto o homem estAvA distrAído com A picAdA, A pombA fugiu.

(esopo. a pomba e a formiga. in:____. meu livro de fábulas. trAd. AnA emíliA de o. dA silvA e Audrey d. AguiAr. são pAulo: cArAmelo, 2001)

quAl trecho do texto indicA o fim dA históriA?

(A) “A pombA bebiA em um rio quAndo viu umA formigA cAir nA águA.”.

(b) “nesse exAto momento, ApAreceu um cAçAdor.”.

(c) “Ao ver A pombA, ele prepArou suA ArmA pArA AtirAr,”.

(d) “enquAnto o homem estAvA distrAído com A picAdA, A pombA fugiu.”.

Secretaria da Educação

exemplar do professor ano do ensino fundamental – … - l por 3. ef - de 6 mas rapunzel era meio...

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