O Campo onde se aplicaO Campo onde se aplicaEsta pesquisa será realizada em uma escola particular situada a zona sul da cidade de São Paulo, envolvendo alunos do 1º ciclo do ensino fundamental I, no que se refere a intervenção pedagógica, e pais, professores e coordenadores em relação a imagem do professor de Educação Física na escola.

. Metodologia da pesquisaMetodologia da pesquisaRealizaremos a pesquisa com enfoque quantitativo equalitativo, utilizando do método descritivo einterpretativo que para CHAUI (1999):

“Descreve as Estruturas internas ou essências de cada campo de objetos do conheci emento e das formas de ação humana, e busca as formas da linguagem e as significações ou os sentidos dos objetos, dos fatos, das práticas e das instituições, suas origens e transformações.”

Autor– Autor– Alan Barbosa Correa Ciriaco

Orientadora Orientadora - Profa. Dra. Suely Galli

Objeto de estudo: Objeto de estudo: Esporte Educacional

Contato: Contato: alanciriaco10@hotmail.com

O Esporte Educacional, formação integral do educando e valorização do professor

Objetivos da pesquisaObjetivos da pesquisaPromover debate sobre Esporte Educacional na escola por meio de intervenções pedagógicas;

Sistematizar a pratica docente em relação à utilização do esporte, no que se refere à avaliação e planejamento;

Verificar o quanto essa sistematização interfere no processo de formação integral do educando e valorização do profissional de Educação Física

Resultados EsperadosResultados EsperadosEspera-se que com a sistematização da prática docente, o professor de educação física consiga saber o que ocorre no processo de ensino aprendizagem de cada ano letivo.E que com essa sistematização, o mesmo profissionalpossa ter uma função importante na formação integraldo individuo não só por ministrar a aula mais legal da escola, mas sim, por oportunizar aprendizagenssignificativas a todos envolvidos no processo.Bibliografia BásicaBibliografia Básica

CHAUÍ, M.. in: Convite à Filosofia. Ed. Ática, 1999 FREIRE, J.B. Esporte Educacional. In: Congresso Latino-Americano de Educação Motora, 1., Foz do Iguaçu, 1998; Anais do Congresso Brasileiro de Educação Motora. Campinas: Unicamp: FEF/DEM, 1998, p. 106-108.ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A EDUCAÇÃO, A CIÊNCIA E A CUTURA. Os quatro pilares da Educação: o seu papel np desenvolvimento humano. Pronunciamento – São Paulo (SP) – Junho de 2003. Disponível em <http://www.unesco.org.br. Acesso em 12 de fevereiro de 2006.

O Problema de pesquisaO Problema de pesquisaCom sistematização da pratica docente, avaliação e planeja-amento, utilizando-se do Esporte Educacional, que segundo FREIRE (1998), preconiza: ensinar esporte a todos; ensinar bem esporte a todos; ensinar mais que esporte; ensinar a gostar de esporte; em conjunto aos pilares da educação a partir UNESCO (2003): aprender a aprender; aprender a fazer; aprender a ser; aprender a conviver:

Qual a contribuição do Esporte Educacional sistematizado na Qual a contribuição do Esporte Educacional sistematizado na formação integral do educando e valorização do professor de formação integral do educando e valorização do professor de Educação Física?Educação Física?