educando para um trânsito educado

PROJETO EDUCANDO PARA UM TRÂNSITO EDUCADO

Prof. Mauro de OliveiraOrganizador

Pelo fim dos atropelamentos de nossos alunos!!!


Edição (2009)

Prof. Ms. Mauro de OliveiraOrganizador

Projetos

Extensão

PrE

UEG


Edição (2009)

Prof. Ms. Mauro de OliveiraOrganizador

ChancelaNorteadorParceiro

Fase II: Capacitação Nas Unidades Escolares


PROJETO UEG/EVV DETRAN-GO 5

Base legal

• Tema Transversal: EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO

• Subtema: EVITAMENTO DE ATROPELAMENTO

• A escolha do TRÂNSITO como Tema Transversal exigiu uma tomada de posição diante de problemas fundamentais e urgentes da vida social, observados pelos professores-examinadores de trânsito, integrantes do Programa Educando e Valorizando a Vida (EVV) da Universidade Estadual de Goiás (UEG).


Base legal: tema transversal

A criação do Projeto EDUCANDO PARA UM TRÂNSITO EDUCADO, propõe como tema social das Unidades Escolares (públicas e privadas) o trânsito, tratando de conhecimento diretamente vinculado à realidade, devendo estar aberta à assimilação de mudanças apresentadas por essa realidade. As mudanças sociais e os problemas que surgem pedem uma atenção especial para se estar sempre interagindo com eles, sem ocultá-los.


Justificativa

Nossa clientela, os alunos, faz uso de algum meio de transporte para se deslocar de sua casa até a escola, e de volta, da escola para a sua casa. Para isso usam carros particulares, transporte escolar e coletivo, motinhas ou bicicletas. E os que moram nas proximidades da escola, utilizam as vias públicas para se locomoverem.

Assim sendo, este projeto pretende atender às necessidades da escola e da nova lei que inclui o Trânsito como um dos "Temas Transversais" a ser trabalhado na Educação.


Pressupostos

• O elemento humano é o foco estratégico das ações do sistema trânsito, considerando seu múltiplo papel como pedestre, condutor e passageiro. A análise das repercussões sócio-econômicas e seu impacto no futuro e no equilíbrio físico e emocional das populações mais jovens revelam indicadores alarmantes. Recente pesquisa realizada pelo Ministério da Saúde demonstra que mais de 2.400 crianças na faixa etária entre 0 a 14 anos morrem no Brasil todo ano, vítimas do trânsito.


Estes dados mostram ainda que:

• No grupo de crianças com idade abaixo de 1 ano, lesões envolvendo o trânsito é a segunda causa de morte;

• Nas idades entre 1 e 4 anos, o trânsito é a segunda causa de morte;

• No grupo de crianças com idades entre 5 a 14 anos, lesões envolvendo veículos automotores são a causa líder de morte.

Pressupostos (cont...)


Capacitar os professores, através de atividades interdisciplinares com seus alunos, a articular junto à comunidade escolar, a entender o trânsito como atividade essencial, através da conscientização dos condutores e pedestres, pelas crianças e adolescentes, para o comportamento adequado no trânsito.

Objetivo geral


Analisar a influência do espaço e a direção na circulação interna da Escola;

Analisar atitudes positivas, identificando-as no CTB;

Descrever a sinalização de trânsito como fator de segurança;

Desenvolver a atenção e a percepção;

Ensinar obediência à sinalização;

Identificar a Educação para o Trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva;

Objetivos específicos


Identificar comportamentos que proporcionem segurança no trânsito;

Identificar o significado da sinalização;

Identificar os principais sinais de trânsito;

Identificar regras de circulação como fatores importantes na ordem e segurança da Escola;

Interpretar mensagens de sinalização de trânsito;

Objetivos específicos (cont..)


Interpretar mensagens de sinalização de trânsito;

Observar o movimento de pessoas dentro da Escola;

Reconhecer as cores dos sinais de trânsito;

Registrar comportamentos dos motoristas e pedestres nas vias públicas;

Trabalhar as virtudes: Paciência, Tolerância, Responsabilidade e Humildade.

Objetivos específicos (cont..)


Mobilizar para a prevenção – o desenvolvimento desse PROJETO educativo, através da formação de colaboradores, sistematizará as informações relacionadas com a prevenção e com a realização de alertas.

Usar a comunicação – a aliança com meios de comunicação, através da capacitação e das bancas educativas.

Elaborar políticas – Monitoramento e articulação na formação da capacitação e das bancas educativas que tenham como foco a prevenção de acidentes e a saúde da criança/adolescente.

O que fazer para mudar essa realidade


• Confecção de murais, palavras cruzadas, mapeamento percurso escola/casa;

• Conhecer e trabalhar as normas e regras de convivência existentes na escola;

• Criação de um código escolar para o trânsito nas dependências da escola;

• Debates em rodinhas;

• Discussão sobre a importância das regras de trânsito.

• Entrevista com agentes de trânsito;

Como mudar essa realidade (sugestões)


• Passeios ao redor da escola para conhecimento das sinalizações (faixas), placas e semáforos;

• Poesias, músicas, desenhos, confecção de placas, exercícios avaliativos, maquetes;

• Textos informativos e ilustrativos com abordagem sobre o assunto;

• Trabalhar noções de socorro, de distância, altura, velocidade de aproximação e afastamento.

Como mudar essa realidade (cont...)


Humanos: alunos, professores, pais, guarda de trânsito.

Materiais: gravuras, vídeos, recortes, textos informativos, materiais recicláveis, cartazes, dobraduras, colagens, pinturas, livros, revistas, jornais, carros infantis motorizados, placas de trânsito.

Recursos necessários:


Artes: cores dos semáforos, faixas educativas, recortes, confecção de meios de transportes (materiais recicláveis).

Ciências/Educação Física: primeiros socorros, lateralidade, ergonomia.

Geografia/História: o trânsito urbano e rural, as grandes cidades, noção de espaço das vias urbanas, pedestres e ciclovias.

Física/Matemática: desenho geométrico, estatística, velocidade de afastamento e aproximação, altura, deslocamento.

Português/LEM: interpretação de placas de trânsito com os seus significados; debates, vídeos.

Exemplificação de Conteúdos:


Observação da participação, interesse e entusiasmo;

Resolução de dúvidas;

Avaliando o desenvolvimento da criatividade dos alunos na confecção dos materiais;

Avaliação da elaboração de normas e regras estabelecidas pelos próprios alunos, para o trânsito na dependência da Unidade Escolar;

Observação das mudanças comportamentais;

Culminância com a exposição dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos, no dia da Banca Educativa na Unidade Escolar, em três painéis, sendo um para cada eixo: infantil, fundamental e médio.

Avaliação e culminância:


Que os professores passem a observar o comportamento na rua e que seja discutido/comentário em sala de aula, pois os alunos aprenderão a construir as regras para as salas de aula, cobrando o cumprimento delas pelos colegas.

Que os alunos passem a questionar o comportamento dos pais no trânsito, interferindo na comunidade, aprendendo a realizar os comandos educativos e a cobrarem das autoridades soluções para os problemas da cidade.

Resultados esperados


Que a comunidade também passe a declarar que a educação no trânsito é importantíssima e aprenda a observar as mudanças no comportamento dos alunos.

Que haja uma mudança cultural no uso e um entendimento de que a consciência social é o caminho que promove mudanças através da educação.

Resultados esperados (cont...)


Os professores das Unidades Escolares que participarem do projeto, desde a capacitação até a culminância, receberão um certificado de 40 h, emitido pela PrE/UEG.

Não haverá gastos de forma alguma para a UE, todos os materiais gastos serão custeados pelo Projeto.

A culminância será numa segunda-feira a ser marcada com o grupo gestor da escola, onde todos os professores-examinadores desse projeto mais acadêmicos da UEG estarão presentes, encerrando as atividades desse tema transversal.

Compromisso


O contato da UE com a Coordenação Geral do projeto será feito através do professor-examinador que recebeu da direção desta UE a carta de aceite.

Dúvidas, esclarecimentos e sugestões podem ser enviadas para o e-mail:

[email protected]

Organização das atividades

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