PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA PETRÓPOLIS CURSO “ESCOLA E PESQUISA: UM ENCONTRO POSSÍVEL”

Alunos da Escola Municipal Bom Pastor/Turmas 151 e 152

DIÁRIO DE PESQUISA

EBP e o esporte: valorização e a importância do esporte na vida dos

alunos.

Diário de pesquisa construído pelos alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Bom Pastor/Turmas 151 e 152, âmbito do Curso “Escola e pesquisa: um encontro possível - Edição Especial Nova Petrópolis”

Orientadora: Cristiane Killeng

Nova Petrópolis/ RS

2016

ALUNOS TURMA 151:

ANDRÉIA ANA STREY

BRUNA ZAPPE

CAIO BLAUTH BUCHMANN

DIEGO EMANUEL ECKARDT

EDUARDO DANIEL RUPPENTHAL

GABRIEL DOS SANTOS

GABRIEL MICHAELSEN FARINHA

GUSTAVO MAZZOCHI LOURENÇO DA SILVA

GUSTAVO NEVES PEREIRA DA SILVA

JOAO GABRIEL JUNG

JÚLIA BERTI DE LIMA

JÚLIA CORREIA ELIAS

KÉTLIN BUHS SOARES

LETÍCIA RENATA STÜRMER

LUCAS GABRIEL RAUCH

MARIA EDUARDA SIPP DUDAR

MATEUS HENRIQUE SILVA BECKER

MATHEUS DRESCH

MURILO GABRIEL DUMMER

PIETRA FERNANDES

RENATA PAIM

SABRINA OLIVEIRA DE FREITAS

ALUNOS TURMA 152:

ALANA SCHMOEKEL MARQUES DE SOUZA

CAMILE GRAZIELA PONATH

EMANUELLI THOMASSONI BINO

FELIPE GABRIEL REISDÖRFER

FELIPE WUNDER

GABRIEL LUIZ GRINGS

GIOVANA GONÇALVES BELUSSO

HENRIQUE MARTINI KOTTSCHALK

IAGO ARTUR RAUCH

JENIFER ELEN GRAUP DOS SANTOS

JOÃO VITOR HARTH TESSIS

JÚLIA FATTORI

LAURA SANTOS LAMB

LUANA ADAMS

MELYSSA OLIVEIRA NAJAR

PEDRO HENRIQUE COELLI MARQUES

SAMUEL HENRIQUE DRUMM

SOFIA BAUER CAPUANO

PROFESSORES ENVOLVIDOS

PROFESSOR (A) DISCIPLINA

Silvia Drumm Kich Professora Titular 151

Eloisa Kny Professora Titular 152

Gisleine Raquel Enzweiler Supervisora Escolar

Maria Luiza M. S. Pellin Professora de Informática

Isabel N. Grings Professora de L. Alemã

José Henrique Maltoni Bino

Professor de Ed. Física

1- INTRODUÇÃO

No início do ano letivo de 2016, os alunos das turmas 151 e 152 juntamente com

os professores e equipe pedagógica foram desafiados a trabalhar como uma nova

metodologia de trabalho: A Pesquisa na escola que se acreditou ser uma ferramenta

necessária para conseguir implantar novas aprendizagens.

Como relataram nossos alunos em primeiro momento, a proposta de

PESQUISAR deixou todos com olhar surpreso, pois o que realmente os professores e

supervisão queriam com a proposta de através de perguntas buscarem respostas para

algo importante para as turmas.

Quando se inicia um trabalho de novas metodologias, um trabalho em grupo

definido como coletivo, em que trocas de ideias e angústias, precisando procurar

soluções e, com muita responsabilidade de atender realmente o foco do que se pretende

saber através dos questionamentos. Portanto, o ponto de partida deu-se com a definição

do tema: EBP e o esporte: valorização e a importância do esporte na vida dos

alunos.

Assim, consideramos importante pesquisar o tema em questão porque além de

ser um momento de descobertas, é também uma oportunidade para conhecer e

compreender a sua realidade atual e, de tal modo, aprimorar as afinidades entre alunos e

professor. Também para poder ir ao encontro das necessidades dos alunos e qualificar o

trabalho pedagógico, identificando possibilidades de projetos em sala de aula. Ainda:

para alcançar um resultado significativo para todos os envolvidos no processo de

ensino- aprendizagem e para além dele.

2-O QUE E COMO FOI PESQUISAR?

Pesquisa: Conjunto de atividades que têm por

finalidade a descoberta de novos

conhecimentos no

domínio científico, literário, artístico.

Investigação ou indagação minuciosa.

É importante, nesse momento, destacar que a pesquisa não se inicia na sala de

aula com os alunos, mas com muitas outras pessoas envolvidas, pois é justamente

isso que, muitas vezes, nos fez trabalhar e pesquisar nossas dúvidas: não saber por

onde começar ou o que fazer, ou ainda: como conduzir, orientar, ser mediador nesse

processo? Isso, aprendemos do decorrer da nossa pesquisa. Seguem os comentários

dos alunos das turmas 151 e 152:

“Pesquisar com ex-alunos e alunos foi interessante, conhecemos muito sobre a

escola e o esporte na vida dos alunos.” Renata Paim (151)

“Foi muito legas, porque aprendemos coisas diferentes e ficamos sabendo

também o que as outras pessoas pensam.” Pietra Fernandes (151)

“Pesquisar foi legal, além de aprender muitas coisas novas sobre o esporte.”

Lucas Rauch (152)

“Uma experiência muita boa pois sabemos muito sobre os esportes na Escola

Bom Pastor.” Matheus Drech (151)

“Foi legal, descobrimos varias coisas sobre a escola que ninguém da turma

sabia, alguns alunos surpreenderam.” Eduardo Daniel Ruppenthal

“Pesquisamos e conhecemos quem estudou na Escola Bom Pastor e foi muito

legal.” Gabriel Luiz Grings (152)

“Pesquisar sobre esporte na Escola Bom Pastor, foi muito divertido, legal porque

descobrimos o pensamento das outras pessoas.” Camile Ponath (152)

“ Foi interessante e legal saber o que as pessoas acham sobre os esportes, as

respostas forma bem interessantes.” Sofia Bauer Capuano (152)

3-DIÁRIO DE PESQUISA

Diário: Que se faz sucede todos os dias, cotidiano.

Registro desta relação.

Pesquisa: Investigação e estudo,

minuciosos e sistemáticos,

com o fim de descobrir fatos relativos

a um campo do conhecimento.

02.03- Reunião Pedagógica dos professores da turma momento de reflexão:

"Como encaminhar o Projeto para os alunos das turmas 151 e 152". Momento de

organização dos trabalhos. Primeiro encontro dos professores das turmas 151 e

152. Nesse encontro criamos um grupo no Whast grupo que as trocas de ideias

também irão acontecer no decorrer do Projeto.

NEPSO: Nossa escola

Pesquisa sua opinião.

07.03- Apresentação do projeto para os alunos das turmas 151 e 152.

Momentos de novas aprendizagens e troca de ideias...FANTÁSTICO.

Escolha: ato ou efeito de escolher.

preferência que se dá a alguma coisa que se

encontra entre outras; predileção.

opção entre duas ou mais coisas

ato de eleger; eleição.

11.03- Escolha do Tema de Pesquisa: as professoras Silvia e Eloisa montaram

uma quadro no fundo da sala. No quadro as professoras foram colocando

sugestões dos alunos.Verdadeiro Trabalho de Equipe.

Assim, a turma 151 delimitou os seguintes temas para a Pesquisa:

1- Quais foram os professores de educação física da escola?

2-A escola já participou de um olimpíada mundial?

3-Quantas medalhas e troféus a escola já conquistou? Em quais Jogos? Desde de que

ano participa de jogos?

4- Atletismo é um esporte olímpico?

5-Por que os atletas tem que cuidar da saúde?

6-Como os atletas se preparam para os jogos?A dieta alimentar é muito específica?

7-Quantos anos existem as olimpíadas?

8-Quais os esportes olímpicos?

9-Quais são os esportes que usam mais força física?

10-O esporte e o Zica?

11-Quantos metros tem a piscina de salto?

Assim, a turma 152 delimitou os seguintes temas para a Pesquisa:

1- Os atletas sabem se vão vencer?

2-Como surgiu o atletismo?

3-O que é preciso para ter um bom preparo físico?

4- Quando surgiram os campeonatos e as olimpíadas escolares?

5-Como surgiu o esporte?

6-Esporte é muito importante na vida das pessoas?

7-Qual é o esporte que os alunos mais gostam?

8-Por que alguns alunos não gostam de esportes?

9- Sobre as medalhas como surgiram?

“PROJETO DE PESQUISA”:

Construção: conjunto de atividades necessárias

para se construir algo.

fig. trabalho de organização

e criação de (algo).

Tema: O esporte na Escola Bom Pastor

Delimitação do Tema: Esportes e a Escola Bom Pastor

Problema: Ao longo de sua história, a Escola Bom Pastor, valorizou e

incentivou o esporte?

JUSTIFICATIVA:

Esta pesquisa tem como objetivo enfatizar a importância do esporte na vida de

alunos e ex-alunos da Escola Bom Pastor de Nova Petrópolis, por meio da experiência

desenvolvida na Escola com perguntas elaboradas após a orientação e planejamento das

professoras das turmas 151 e 152.

Trata-se de um Relato de Experiências que busca situar o contexto escolar onde

os entrevistados respondendo o questionário puderam colocar suas perspectivas e ponto

de vista sobre o esporte na Escola.

A pesquisa foi desenvolvida utilizando-se como instrumento o questionário,

contendo questões sobre a importância, benefícios, motivos que levaram os alunos a

participar Esporte e a valorizar o mesmo depois de estudarem na Escola Bom Pastor.

HIPÓTESES

Conhecer a perspectiva da valorização do Esporte pelos alunos e ex alunos da

Escola Bom Pastor;

Conferir se realmente houve/acontece valorização do esporte na vida dos

entrevistados;

Compreender a importância do esporte nas vidas dos entrevistados.

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Descobrir as experiências no esporte dos alunos e ex-alunos da Escola

Bom pastor.

Objetivos Específicos

Investigar se realmente houve valorização do Esporte para vida dos

entrevistados.

METODOLOGIA

Entrevistas com os resultados que serão sistematizados, apresentados em

seminário final do curso e comunicados através de um Diário de Pesquisa.

POPULAÇÃO e AMOSTRA

A população da pesquisa serão os alunos e ex-alunos da Escola de Ensino

Fundamental da Escola Bom Pastor, da Escola Técnica Bom Pastor e Diretores.

A amostra dos alunos será de 100%.

RECURSOS

Recursos Humanos

Alunos e ex-alunos da Escola de Ensino Fundamental da Escola Bom

Pastor, da Escola Técnica Bom Pastor e Diretores.

Recursos Materiais

Impressões dos questionários e dos textos para estudo.

ELABORAÇÃO DO QUESTIONÁRIO:

Questionário:

Série de questões perguntas.

Questão: Pergunta, interrogação.

Ponto para ser resolvido, problema.

30.03- Hoje pela manhã trabalhamos um pouco no Projeto, tivemos o auxílio dos

professores Henrique e Isabel.

Andamos riscando o mural no fundo da sala. Escrevemos o Tema: Os esportes na

Escola Bom Pastor(EBP).

PROBLEMA: EBP e o esporte: valorização e a importância do esporte na vida dos

alunos. Foi muito produtivo.

04.04- Assim como a turma 151 hoje a turma 152 trabalhou em cima da

elaboração do questionário. Agora as questões precisam ser reunidas para construção do

mesmo.

APLICAÇÃO DO PRÉ-TESTE:

Aplicação: Emprego, aplicar, utilização e uso.

Teste: Exame ou prova para determinar qualidade,

natureza ou comportamento de algo.

Método ou processo de verificar.

18.04- Hoje, aplicamos o pré-teste foi aplicado na Escola Bom Pastor, no mês de

abril. No turno da manhã e tarde escolhemos quatro ex-alunos da escola para

entrevistar. Foi através do pré-teste que verificamos como poderia ser a aplicação de

verdade do nosso questionário de pesquisa. Achamos muito importante essa etapa da

pesquisa porque percebemos coisas para melhor no momento de perguntar de verdade

as coisas ou perguntas.

- APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO/ “TRABALHO DE CAMPO”:

Entrevistar: Conversa com alguém,

visando obter informações

para divulgação de resultados.

31.05- Hoje iniciamos as entrevistas, primeira entrevistada Diretora Tania.

07.07- TABULAÇÃO DOS DADOS:

Tabulação: Dispor dados em tabelas,

gráficos ou colunas.

Dados: Informações para coletados

para uma pesquisa de opinião.

GRÁFICOS:

RELATÓRIOS DA PESQUISA:

Relatório da pesquisa dos alunos e ex - alunos

Nesta pesquisa foram entrevistados 91 alunos e ex-alunos da Escola Bom Pastor.

Dos entrevistados a maioria encontra-se na faixa etária de 11 a 20 anos e 0 a 10, porque

a maioria das entrevistas foram realizadas com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental

ao Ensino Médio. Foram entrevistados 53 pessoas do sexo feminino e 38 do sexo

masculino.

A maioria dos entrevistados estuda a mais de 5 anos em nossa escola.

Das pessoas entrevistadas 85 praticam/praticavam esportes na escola e 6 não

praticam.

Dentre os esportes citados o vôlei, o atletismo, o futsal, o handebol os jogos de

raciocínio são\foram os mais praticados pelos alunos na em nossa escola.

Pelas entrevistas podemos concluir que o esporte é importante para a

manutenção da saúde, ajuda no bem estar das pessoas e para fazer alguma atividade

física. Descobrimos que o menos importante nos jogos é somente ganhar.

Os esportes que os entrevistados mais gostam são futsal, vôlei e futebol porque

são os mais conhecidos e também em nossas localidades existem esses espaços (quadras

e campo) para esses jogos.

Os times mais votados foram Grêmio e Internacional, porque são os times mais

conhecidos do nosso estado. A maioria dos atletas apontados como ídolos dos

entrevistados são jogadores de futebol e de vôlei. No futebol, os ídolos não são dos

times do Grêmio e Inter. Os mais citados foram: Neymar e Cristiano Ronaldo. Nos

surpreendeu que 21 pessoas não sabiam seu ídolo no esporte.

Alguns alunos não gostam de esporte porque se consideram ruins no esporte,

cada pessoa tem seu interesse particular e específico no esporte, porque exige muito

esforço físico e é cansativo e por não ter disposição.

De acordo com nossa pesquisa o esporte que exige mais esforço físico é o

atletismo.

Os professores de Educação Física que atuaram ou atuam em nossa escola, os mais

citados foram: José Henrique Bino, Fabio Roese, Paulo Gustavo Roese, Otávio Luis

Krauspenhar e Marciele Maier. Os três primeiros professores são os que atuam na

escola atualmente. Os professores mais velhos são Celso Weisheimer e Otavio Luis

Krauspenhar. Também foram citados os professores: Paula Kuhn, Roberta C. Neumann,

Valquíria Guerra, Harrieth Krick, Jorge V. Dinnebier, Ingrid Dinnebier, Rosmarie

Fritzen, Marta Pellenz e Bruno Kehl.

Mais da metade dos entrevistados (63) já receberam alguma premiação

(medalha, troféu, prêmio) nos jogos esportivos pela escola. É um sinal de que a

escola se destaca nos esportes.

Dos entrevistados, 59 praticam/praticavam esporte só na escola e 44 fora dela.

Sendo o vôlei (21) e o futebol (13) os mais praticados fora da escola, novamente porque

em nossas localidades são esses os espaços oferecidos para esporte.

Os sentimentos que o esporte gera são: emoção, felicidade, confiança,

cooperação, e paciência.

Os entrevistados responderam que se preparam para os jogos realizando as

atividades nas aulas de Educação Física, exercitando-se, treinando/praticando em casa e

esforçando – se e pelo incentivo da família.

A maioria das pessoas entrevistadas, não sabia desde quando a escola participa

de campeonatos esportivos.

Dos esportes que a escola não pratica e que poderiam ter na escola, os mais

citados foram: basquete, ginástica olímpica, natação e futebol de areia. Na conversação

em aula, pudemos notar que a natação é bem difícil de ser realizada, mas as demais

modalidades são possíveis de serem incluídas.

Podemos concluir que a maioria percebe que a escola valoriza e incentiva os

alunos na prática esportiva.

A escola valoriza e incentiva o esporte tendo espaços e materiais adequados,

professores formados em Educação Física, realizando campeonatos e promoções junto

com o GEBOP(Grêmio Esportivo Bom Pastor).

Nos surpreendeu o número de pessoas que não sabia opinar sobre como a escola

poderia incentivar e valorizar mais o esporte. Mas dentre as respostas a escola pode

valorizar mais o esporte realizando campeonatos internos, o trabalho já vem sendo bem

feito e é realizada pela escola, mais aulas de Educação Física.

Esporte na Escola Bom Pastor: importância e valorização do esporte na vida dos

alunos.

Resultado da Pesquisa entre os professores de Ed. Física e os diretores da escola.

Foram entrevistados os atuais professores de Educação Física do Ensino

Fundamental e do Ensino Médio e os dois diretores da Escola (da rede municipal e da

rede particular). A faixa etária dos entrevistados é de 31 a 50 anos, sendo pessoas com

experiência na educação. Como podemos comprovar no tempo de trabalho dos

entrevistados, pois a maioria trabalha entre 5 a 10 anos ou mais de 10 anos na Escola.

Do total de entrevistados quatro são do sexo masculino e uma do sexo feminino.

Atualmente a escola valoriza o esporte, como sempre valorizou, possivelmente

hoje os alunos valorizam mais o esporte, do que anos anteriores, devido a divulgação e

ao acesso aos esportes.

Os entrevistados responderam que os esportes praticados atualmente na escola

são: atletismo, handebol, jogos de raciocínio, vôlei, futsal, pingue-pongue, rúgbi e

badminton. Sendo os dois últimos praticados somente no Ensino Médio. Notamos que

não se pratica futebol de campo na escola, parece que em todos os lugares tem, mas a

quadra é somente para futsal. Outra conclusão é que a quadra de areia poderia ser mais

aproveitada.

A maioria dos entrevistados disse que os alunos valorizam os esportes praticados

na escola porque eles participam da aula, gostam de fazer exercícios e conhecem a

importância do esporte; um dos entrevistados disse que, ás vezes, os alunos valorizam.

As contribuições do esporte na Escola são a cooperação, a integração, a

descontração, o lazer, obter conhecimentos variados e a socialização. Na vida dos

alunos as maiores contribuições são: integração, respeito, obter conhecimentos variados

e socialização.

Dentre os sentimentos que o esporte gera, os citados foram: emoção, felicidade,

força, paciência, confiança, tristeza e cooperação.

Os professores e diretores relatam que o esporte é importante para a manutenção

da saúde e ajuda no bem- estar das pessoas. Mesmo assim existem alunos que não

gostam de esporte por não ter disposição para a prática esportiva, porque se consideram

ruins nos esportes e porque cada pessoa tem seu interesse. Podemos observar que a

competição não é o mais importante.

Podemos concluir que a pratica de qualquer esporte trás crescimento e benefícios

para as pessoas, é “tudo de bom”.

O esporte que exige mais esforço é o atletismo, seguido pelo handebol e pelo

futebol, segundo os entrevistados.

Dos esportes que não são praticados na Escola, os entrevistados gostariam que

fossem praticados o tênis e as corridas de atletismo.

Os alunos são preparados para as competições esportivas por incentivo,

exercícios, dicas de aperfeiçoamento e treinamento.

Todos os entrevistados já receberam medalhas ou alguma premiação pela Escola

em competições esportivas.

Futebol, vôlei, natação e atletismo são os esportes que os entrevistados mais

gostam. Seus ídolos são: Fernandão, José Roberto Guimarães, Vanderlei Cordeiro de

Lima, Ayrton Senna e um entrevistado não possui ídolo no esporte.

O time para os quais os entrevistados mais torcem são o Grêmio (3),

Internacional (1) e Palmeiras (1). Os times gaúchos são mais citados por estarmos

morando no Rio Grande do Sul e o Palmeiras, é porque o professor de Educação Física

Henrique, é paulista e veio morar aqui no RS mais tarde.

Dos professores de Educação Física que atuam ou atuaram na escola os mais

citados foram: José Henrique Maltoni Bino, Fábio Roese, Paulo Gustavo Roese, Otavio

Luis Krauspenhar e Marcieli Maier. Também foram citados Roberta Neunann, Paula

Kuhn e Jorge Dinnebier.

Quase todos os professores e diretores acham que os campeonatos esportivos

sempre existiam. Não podemos ter certeza de quando iniciou essa valorização, mas

sabemos que o esporte fez parte da prática educativa da Escola, pois o pastor Paulo

Evers e diretores depois dele, davam muito valor para o esporte (Mente sã, em corpo

são) e também elaborava gincanas esportivas/culturais como a “Semana do Verde e

Branco ou do Azul e Branco”, juntamente com o GEBOP. Hoje os alunos participam

das Olimpíadas Escolares Municipais, JERGS, gincanas e outras competições

esportivas; o GEBOP continua ativo e incentivando o esporte na escola.