Formação da “classe perigosa”Remodelação urbana

Classes estigmatizadas

Populações transferidas

Demolição dos cortiços

Ocupação ilegal dos morros

Ação de violência simbólica

Euclides da Cunha e a obra Os sertões. (indicativo da barbárie do estado)

Valladares, A invenção da favela. Discurso de Mattos Pimenta

Dogmas sociais

Absorção do papel e interação social

Na virada do século XIX para o XX, a favela deixou era o empecilho para a idéia de progresso da jovem República

Agora, a favela e os pobres estão mais fortemente ligados ao crime violento, ponto que tem consequências e desdobramentos a serem tratados

Espaços da cidade e segregação racial

Tereza P. do R. Caldeira, Cidade de muros: crime, segregação e cidadania em São Paulo (2000).

Fortalezas adaptadas para segregarem socialmente e limitarem a livre permanência como escolas, hospitais, centros de lazer, etc.

Essas transformações atingiram a todas as classes, mas principalmente a alta e média, a maneira como consomem, vivem.

Por fim, o espaço público se torna um espaço com um padrão de segregação social ambivalente.

“enclaves fortificados”

Universos privados (Texto 1, pg. 11)