PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMASECRETARIA DE EDUCAÇÃO

Rua Canadá , 26 – Centro – Diadema CEP: 09921-140Telefone: 4072-7005

ESCOLA:

NOME:

TURMA:

EJA II 5ª E 6ª SÉRIE

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE 07/04 A 20/04

QUERIDOS ALUNOS E ESTUDANTES

● NESTA SEGUNDA QUINZENA DE MARÇO DAREMOS INÍCIO COMAS ATIVIDADES DE CORREÇÃO DA QUINZENA ANTERIOR.

● VAMOS REFLETIR TAMBÉM SOBRE A HISTÓRIA DE VIDA.● QUALQUER DÚVIDA A PROFESSORA ESTÁ A DISPOSIÇÃO PARA

ATENDÊ-LO CASO PRECISE.● ASSIM QUE FIZER AS ATIVIDADES ENVIE PARA O GRUPO DA

SUA SALA A FIM DE QUE A PROFESSORA POSSA VER SEU EMPENHO ERENDIMENTO.

BONS ESTUDOS

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE 17/03 À 31/03

PORTUGUÊS

1) VAMOS INTERPRETAR O TEXTO?

● O QUE É A ESCOLA PARA VOCÊ?

Resposta pessoal.

● QUEM O AUTOR DIZ QUE É GENTE NA ESCOLA?

Diretor, professor, aluno, coordenador cada funcionário.

● LISTE OS SENTIMENTOS VALORIZADOS NA POESIA.

Sentimentos amizade, camaradagem, convivência.

● O QUE O AUTOR QUER DIZER COM A FRASE “ILHA CERCADA DEGENTE POR TODOS OS LADOS”

Resposta pessoal.

2) NA ÚLTIMA AULA DE PORTUGUÊS ESTUDAMOS OS SINÔNIMOS QUE SÃOPALAVRAS DIFERENTES, MAS COM O MESMO SIGNIFICADO. RELACIONE APRIMEIRA COLUNA COM A SEGUNDA ENCONTRANDO OS SINÔNIMOS.

A GENTE A PESSOAS

B CONVIVER E AVERIGUAR

C INDIFERENTE B RELACIONAR-SE

D IMPORTANTE D CONSIDERÁVEL

E ESTUDAR C INSENSÍVEL

HISTÓRIA

● ASSINALE OU COPIEM EM SEU CADERNO SOMENTE AS QUESTÕESCORRETAS:

● A PRIMEIRA LEI FOI REGULAMENTADA EM 1961;

● ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETAA LEI ORGANICA DETERMINAVA:

● A PALMATÓRIA E MÉTODOS CORRETIVOS;

● É CORRETO DIZER QUE A ESCOLA É:

● LUGAR DE CONVIVÊNCIA E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS;

● PARA VOCÊ A ESCOLA HOJE É MUITO DIFERENTE DA ESCOLA DEANTIGAMENTE? POR QUÊ?

Sim, pois antes a escola era apenas um lugar onde os alunos iam e oprofessor passava o que sabia, hoje não, a escola é um lugar de convivênciaonde todos aprendem juntos. Antes na escola existiam castigos muitopesados como a palmatória, por exemplo. A escola era um lugar para poucos

hoje sabemos que a escola é um lugar para todos, indiferente da cor, raça,gênero ou etnia.

NA ESCOLA ALGUMAS PALAVRAS SÃO ESSENCIAIS PARA QUE

POSSAMOS TER UM BOM CONVÍVIO COM TODAS AS PESSOAS. NO BANCO

DE PALAVRAS VOCÊ ENCONTRARÁ AS PALAVRAS PARA REALIZAR A

ATIVIDADE. ESTAS PALAVRAS ESTÃO LISTADAS ABAIXO E, TRADUZA DO

PORTUGUÊS PARA O INGLÊS.

BOA NOITE: GOOD NIGHT DESCULPE: SORRY

OBRIGADO: THANK YOU POR FAVOR: PLEASE

COM LICENÇA: EXCUSE ME

MATEMÁTICA E GEOGRAFIA

REPONDA EM SEU CADERNO

1- OBSERVE O MAPA E AS REGIÕES DO BRASIL.

2- QUAL REGIÃO MAIS AFETADA POR NÚMERO DE MORTOS? Região Sudeste com 121.025.

3- QUAL REGIÃO COM O MENOR NÚMERO DE MORTES?Região Centro- Oeste com 23.118 mortes.

4- SIGA O EXEMPLO E ESCREVA OS NÚMEROS POR EXTENSO:

33.712 Trinta e três mil setecentos e doze

4.950 Quatro mil novecentos e cinquenta

1.047 Mil e quarenta e sete

3.067 Três mil e sessenta e sete

61.417 Sessenta e um mil quatrocentos e dezessete

5- VOCÊ SABE O QUE É ORDEM CRESCENTE? É A ORDEM DO MENOR PARA O MAIOR. COLOQUE EM SEU CADERNO OS NUMERAIS EM ORDEM CRESCENTE.

1.047- 3.718- 4.656- 5.886- 8.881- 12.344- 33.712

6- AGORA FAREMOS O CONTRÁRIO DO MAIOR PARA O MENOR, ESCREVA EM SEU CADERNO.

61.417- 19.359- 13.370- 6.537- 1.167

CIÊNCIAS● QUAL É O ÓRGÃO NO BRASIL QUE AVALIA E APROVA AS VACINAS?

Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária)

● VÁRIAS SÃO AS VACINAS QUE ESTÃO SENDO TESTADAS CONTRA A COVID19, NO ENTANTO, NO BRASIL APENAS ALGUMAS FORAM APROVADAS. QUAIS SÃO ESTAS VACINAS?

Coronavac e Astrazeneca

ATIVIDADE DA PRIMEIRA QUINZENADE 07 DE ABRIL A 20 DE ABRIL

PORTUGUÊS

A CORRIDA DA VIDA | BRÁULIO BESSA

Na corrida dessa vida é preciso entender que você vai rastejar,Que vai cair, vai sofrer e a vida vai lhe ensinar Que se aprende a caminhar E só depois a correr.A vida é uma corrida que não se corresozinho. E vencer não é chegar, é aproveitar ocaminho, Sentindo o cheiro das flores E aprendendo com as dores Causadas por cada espinho.

Aprenda com cada dor, Com cada decepção,Com cada vez que alguém Lhe partir o coração. O futuro é obscuro e às vezes é no escuro Que se enxerga a direção.Aprenda quando chorar e quando sentir saudade, Aprenda até quando alguém Lhe faltar com a verdade. Aprender é um grande dom. Aprenda que até o bom vai aprender com a maldade.

Aprender a desviar das pedras da ingratidão, Dos buracos da inveja, das curvas dasolidão, Expandindo o pensamento Fazendo do sofrimento a sua maior lição.Sem parar de aprender, Aproveite cada flor, Cada cheiro no cangote, Cada gesto de amor, Cada música dançada E também cada risada, Silenciando o rancor.

Experimente o mundo, Prove de todo sabor, sinta o mar, o céu e a terra, Sinta o frio e o calor, Sinta sua caminhada e dê sempre uma parada Pelo caminho que for. Pare, não tenha pressa, Não carece acelerar, a vida já é tão curta, é preciso aproveitar essa estranha corrida. Que a chegada é a partida E ninguém pode evitar! Por isso é que o caminho Tem que ser aproveitado, Deixando pela estrada algo bom pra ser lembrado, Vivendo uma vida plena,Fazendo valer a pena Cada passo que foi dado.

Aí sim, lá na chegada, Onde o fim é evidente, é que a gente percebe, Que foi tudo de repente, E aprende na despedida Que o sentido da vida É sempre seguir em frente.

https://livrarianobel.com.brBRÁULIO BESSA

Agora vamos conhecer um pouco mais do nosso poeta.

Biografia de Bráulio BessaBráulio Bessa se define como um fazedor de poesia. O rapaz foi o artista mais

assistido e partilhado nas redes sociais da Globo durante o ano de 2017.O poeta nasceu em Alto Santo (interior do Ceará) no dia 23 de julho de 1985.

OrigemQuando tinha apenas 14 anos, Bráulio começou a escrever poesia popular -

inspirado no seu principal ídolo, o poeta patativa do Assaré. Aos 26 anos lançou apágina nação nordestina no Facebook e teve enorme repercussão online - o vídeodeclamando o poema nordeste independente viralizou de tal forma que chamou aatenção de produtores de televisão.

Graças a esse vídeo, Bráulio foi convidado para participar de um programa daFátima Bernardes em 2015, onde declamou os seus poemas.

O público gostou tanto da participação que Bráulio acabou ganhando umquadro fixo a partir de outubro de 2015 chamado orgulho de ser nordestino. Comparticipação constante no programa matinal se tornou consultor de culturanordestina.

FONTE: www.ebiografia.com

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

1) No texto se fala que não corremos sozinhos. Você concorda? Porquê?

2) Qual valor humano está em evidência neste poema? Marque com um x a resposta em seu caderno.

( ) Competir é necessário( ) Consideração ao próximo( ) Obrigação de agir com honestidade( ) Superação dos problemas da vida

ANTÔNIMOS

Antônimos são palavras com significados diferentes, ou seja, palavras quepossuem significados contrários: veja o exemplo:

A VIDA É UMA CORRIDA A VIDA É UMA CAMINHADAA MENINA É FEIA A MENINA É BONITA

Sozinho Futuro

Escuro Vencer

Vida Decepção

GEOGRAFIA

O estado do Ceará está localizado na região nordeste do Brasil. A capital éFortaleza e a sigla CE.

Área: 148.886.308 quilômetros quadradosLimites: leste com rio grande do norte e Paraíba, sul com Pernambuco, oeste

com Piauí e a norte com o oceano atlânticoNúmero de municípios: 184População: 8,4 milhões, segundo o IBGE (instituto brasileiro de geografia e

estatística)Gentílico: quem nasce no Ceará é chamado cearense.

CIDADES E TURISMOOs principais destinos do Ceará são as praias localizadas nas regiões de

Aquiraz, Camocim, Cumbuco, Canoa Quebrada, Jericoacoara e a capital Fortaleza.

PONTOS TURÍSTICOSOs locais são ideais para a contemplação da natureza e, ainda, a prática de

esportes náuticos. Os esportes mais praticados nas praias cearenses são:mergulho, surf, windsurfe, e suas variações.

Na região do cariri está localizada a floresta nacional do Araripe, uma APA(área de proteção ambiental). Integrada por rica fauna e flora, oferece piscinasnaturais para a realização de banhos terapêuticos, além de diversos balneários.

A exploração do turismo, na modalidade ecoturismo, também é oferecida emcanoa quebrada, no parque nacional do Ubajara e Ibiapaba. Nesses locais háintensa oferta de dunas, trilhas e cavernas.

ARTESANATOO artesanato está entre as principais formas de identificação da cultura

cearense. São típicos da região os bordados, redes, rendas de bilro, crochês e otrançado de algodão. Todos são herança da tradição portuguesa.

A cestaria é encontrada na maioria das cidades. de trançado típico português,as peças são confeccionadas a partir da palha da carnaúba ou cipó. o produto dáorigem a cestas, chapéus e bolsas.

A mistura do português com o indígena é evidenciada na produção debijuterias. São peças feitas com pedras semipreciosas misturadas ao crochê e aobordado.

CULINÁRIAA abundante oferta de frutos do mar faz da culinária cearense uma das mais

saborosas do Brasil. os temperos resultam da mistura europeia portuguesaindígena e africana.

Também são abundantes na região as frutas de sabor marcante, como agraviola, cajá, caju, seriguela e sapoti. Das frutas são extraídos saborosos.

ECONOMIAA economia cearense está centrada na produção agrícola de grãos e frutos. É

considerado de grande importância o plantio de arroz, feijão, da cana-de-açúcar,coco, banana e melão.

A atividade aquífera favorece a retirada de lagosta e camarão. em cativeiro éproduzida a lagosta. São expressivas as criações de bovinos, suínos, aves, ovelhase cabras.

CASTANHA-DE-CAJUEntre os produtos de maior expressividade no Ceará está a castanha-de-caju,

que é produzida para exportação. Hoje, o nordeste é responsável por 90% daprodução da castanha e, desse montante, 48% cabe ao Ceará.

MINÉRIOSAs principais fontes de minério do Ceará são: a água mineral, argila, berilo,

calcário, granito, fosfato, gás natural, petróleo e urânio.

CLIMAO Ceará está sob a influência do clima semiárido. A temperatura média é de

24ºc e os termômetros oscilam para os 30ºc.Devido ao clima, a seca é periódica no estado, que enfrenta verões bastante

áridos.

VEGETAÇÃO

A caatinga é a vegetação típica da região e ocupa 88% da área do Ceará.Esse tipo de vegetação é caracterizado por árvores retorcidas e pequenas. aconstituição favorece o armazenamento de umidade para enfrentar o período seco.

Responda as questões após a leitura do texto obre o estado do Ceará

1) O poeta Bráulio Bessa nasceu no estado do Ceará?( ) sim ( ) não

2) Qual é a vegetação típica do Ceará?______________________________________________________________

3) Quais são as frutas de sabor marcante do Ceará?______________________________________________________________

4) Qual é a capital do Ceará?______________________________________________________________

5) A economia do Ceará está centrada na produção de:( ) automobilística( ) têxtil( ) construção civil( ) produção agrícola

CIÊNCIAS

Você sabe o que quer dizer bioma?É o conjunto de vida vegetal e

animal. Esse termo provém do grego bio=vida e oma= grupo.

Você sabia que no nosso paísexistem seis biomas, são eles: Amazônia,Caatinga, Cerrado, Mata Atlântica,Pantanal e Pampas.

Veja no mapa.Nosso autor da semana chama-se

Braulio Bessa, ele nasceu no Ceará, ondeo bioma predominante é a caatinga. vamoscomeçar por esse bioma.

CAATINGA

A caatinga ocupa a totalidade do estado do Ceará e parte do território deAlagoas, Bahia, Maranhão, Minas Gerais, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grandedo Norte e Sergipe.

As principais características da vegetação da caatinga são: solo raso epedregoso, árvores baixas, troncos tortuosos e que apresentam espinhos e folhasque caem no período da seca (com exceção de algumas espécies, como ojuazeiro). Destacam-se neste bioma, as seguintes espécies: bromélias, xique-xique,mandacaru, embira anhá, acácia, juazeiro, macambira, maniçoba, umbu e mimosa.

Dos principais animais que pertencem a este bioma, estão: ararinha-azul,sapo-cururu, onça-parda, macaco-prego, asa branca, cotia, tatu-bola, sagui-do-nordeste, preá, tatupeba, veado-catingueiro, sagui do nordeste, guigó da caatinga ejacaré-de-papo-amarelo.

Os ecossistemas do bioma caatinga encontram-se bastante alterados, com asubstituição de espécies vegetais nativas por cultivos e pastagens. Odesmatamento e as queimadas são ainda práticas comuns no preparo da terra paraa agropecuária que, além de destruir a cobertura vegetal, prejudicam a manutençãode populações da fauna silvestre, a qualidade da água, e o equilíbrio do clima e dosolo.

RESPONDA

1) Como é o solo na caatinga?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2) A caatinga ocupa a totalidade de qual estado brasileiro?____________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Quais são as espécies que encontramos na vegetação da caatinga?_________________________________________________________________

4) Quais fatores vem alterando o ecossistema da caatinga?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Abaixo temos a imagem de alguns animais da caatinga. Escreva identifique- os.

https://tribunadejundiai.com.br https://m.biologianet.combr https://www.g1.com.br

MATEMÁTICA

Ceará está localizado naregião nordeste do país e éuma das 27 unidadesfederativas do brasil. Oterritório cearense equivale a1,74% do território brasileiro.Fortaleza é a capital doestado e também a cidade mais populosa do mesmo,com aproximadamente 2.669 milhões de habitantes. Oestado possui ao todo 184 municípios.

Fonte bandeira: https://www.pt.wikipedia.orgFonte mapa: https://www.pt.wikipedia.org

Veja algumas cidades do estado e sua população estimada.

CIDADE

POPULAÇÃOEM 2020

CIDADE

POPULAÇÃOEM 2020

FORTALEZA 2.669.342 QUIXADÁ 87.728

CAUCAIA 362.400 CANINDÉ 76.997

JUAZEIRO DO NORTE 274.207 JAGUARIBE 34.682

MARACANAUI 232.895 CAMPOS SALES 27.426

SOBRAL 208.935 NOVA OLINDA 15.556

CRATO 132.123 ALCANTARAS 11.714

ITAPIPOCA 129.358 SENADOR SÁ 7.623

MARANGUAPE 128.978 ALTANEIRA 7.586

IGUATU 102.498 GRANJEIRO 4.844

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

O sistema de agrupar unidades de 10 em 10 ficou conhecido comosistema de base 10, ou sistema de numeração decimal.

Cada 3 ordens formam uma classe com unidades, dezenas e centenas.

OBSERVE O QUADRO

3ª CLASSE

MILHÕES

2ª CLASSE

MILHARES

1ª CLASSE

UNIDADES

9ªORDEM

8ªORDEM

7ªORDEM

6ªORDEM

5ªORDEM

4ªORDEM

3ªORDEM

2ªORDEM

1ªORDEM

CMI

CENTENADE MILHÃO

DMI

DEZENADE MILHÃO

UMI

UNIDADEDE MILHÃO

CM

CENTENADE MILHAR

DM

DEZENADE MILHAR

UM

UNIDADEDE MILHÃO

C

CENTENA

D

DEZENA

U

UNIDADE

Vamos exercitar, observando a tabela responda os exercícios.

A) O número 7.623 tem quantas ordens?

B) O algarismo 2 ocupa a ordem, a das

C) O algarismo 3 ocupa a ordem das

2) Observe o modelo e faça o mesmo:

CM DM UM C D U CM DM UM C D U

1 2 8 7 9 8 8 7 7 2 8

1 centena de milhar

2 dezenas de milhar

8 unidades de milhar

7 centenas

9 dezenas

8 unidades

CM DM UM C D U CM DM UM C D U

7 6 2 3 2 3 2 8 9 5

3) Componha os números como no modelo e escreva a qual cidade este númeropertence:

DECOMPOSIÇÃO NÚMERO CIDADE

70.000 + 6.000 + 900 + 90 + 9 76.997 CANINDÉ

30.000+ 4.000 + 600 + 80 + 2

4.000 + 800 + 40 + 4

7.000 + 600 + 20 + 3

20.000 + 7.000 + 400 + 20 + 6

10.000 + 5.000 + 500 + 60 + 5

4) Responda

Qual a cidade com o menor número de habitantes?

Qual a cidade com o maior número de habitantes?

Qual a diferença entre elas?

HISTÓRIA

A MEDIDA DO TEMPOPor que contamos o tempo? Vamos pensar um pouco sobre isso? Afinal o

tempo é um importante elemento da história.Medir o tempo de uma forma ou de outra sempre foi uma preocupação da

humanidade. Quando os grupos começaram a prática da agricultura, tornou-senecessário saber qual era o tempo da chuva e da seca. Esse conhecimentopermitiu que alguns deles tivessem mais sucesso em suas plantações eampliassem suas colheitas.

A organização do tempo era, então,marcada pelos acontecimentos naturais. por meioda observação do sol, da lua, das estrelas, dasestações de chuvas e da seca foi possívelelaborar maneiras de medir o tempo.

Somente no século XVIII, quando surgiramas fábricas e a produção em larga escala, orelógio ganhou o ponteiro de minutos. O ritmo dotrabalho deixou de, necessariamente obedecer anatureza e passou a ser rigidamente controlado.

https://pt.wikipedia.org

Também foi nessa época que a evolução tecnológica propiciou a criação demecanismos que medissem o tempo com uma precisão maior.

MEMÓRIAS

Você sabia que suas histórias fazem parte da suavida e da sua identidade? Analisar suas memórias podeajudar você a compreender como sua vida se transformouao longo do tempo. Esse também é um jeito de fazerhistória, no entanto, nossa história não existe de maneiraisolada, mas se relaciona e faz parte da história dasociedade na qual vivemos. Além da memória individual,também existe uma memória coletiva de momentosimportantes vividos pela sociedade. a memória, tanto individual como coletiva éseletiva; lembramo-nos de alguns fatos e esquecemos outros.

RESPONDA

1) Quando percebeu-se a necessidade de saber o tempo da chuva e da seca?____________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Antes da invenção do relógio comum, como era feita a organização do tempo?____________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Além do relógio comum ,pesquise outros tipos relógios para medir o tempo? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

4) O relógio é uma maneira de medir o tempo, mas podemos medir de outrasmaneiras. Como?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Pense em sua história de vida. Que fatos foram marcantes para você? Liste trêsdeles.

1-

2-

3-

6) O que é a memoria individual?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

INGLÊS

No texto desta quinzena o autor nos fala das dores e flores do caminho. As doressão sentidas pelo coração, mas as flores tem diversas cores para quecomtemplemos, vamos aprender estas cores em inglês?

VERMELHO RED

AZUL BLUE

PRETO BLACK

AMARELO YELLOW

CINZA GREY

VERDE GREEN

1) Agora escreva na frente de cada flor a cor da mesma em inglês

https://mercadolivre.com.br https://pinterest.com.brhttps://iloveflores.com.br

https://pngwing.com.br

https://amazon.com.br https://pt.dreanstime.com

2) Como pudemos observar até o poema de Bráulio Bessa “a corrida da vida” nosfaz refletir sobre temas importantes e, vamos encerrar as tarefas da quinzenatraduzindo algumas palavras do poema para o inglês. Para isso vamos procurar aspalavras correspondentes na tabela abaixo:

LIFE SKY

https://stickout.com.br

EARTH

https://todamateria.com.br

RUNNING

https://zoom.com.br

ALONE

https://br.depositphotos.com

TOGETHER

https://emotioncard.com.br

TERRA VIDA

CÉU CORRIDA

SOZINHO JUNTOS

BOA QUINZENA DE ESTUDOSPROª CLAUDIA E RENATA