escola e famÍlia, educaÇÃo se faz em parceria 2010

Centro de Educao Infantil So Domingos Svio,RUA: MARIA ARMNIA BARBOSA, 309 - SANTA TEREZINHA

Secretaria da Educao

ESCOLA E FAMLIA: EDUCAO SE FAZ EM FAMLIA: PARCERIA

Desenho produzido pelos aprendentes do Infantil V, D 2009

POR: EDUCADORA CLRIA OLIVEIRA e-mail: [email protected]

MADALENA CE 2010

PROJETO: ESCOLA E FAMLIA: EDUCAO SE FAZ EM PARCERIAPOR: EDUCADORA CLRIA OLIVEIRA e-mail: [email protected] APRESENTAO:

O projeto Escola e Famlia: Educao se Faz em Parceria foi criado e implantado no Centro de Educao Infantil So Domingos Svio no ano 2009. Com a avaliao realizada durante a execuo do projeto e ao trmino do ano letivo, chegamos ao concluso de que alguns aspectos principalmente dos procedimentos metodolgicos deveriam ser reformulados, para melhor atender aos objetivos almejados , almejados. Portanto o presente documento a verso 2010 do projeto Escola e F Famlia: Educao se Faz em Parceria. Em anexo segue o projeto e a avaliao de aplicao do ano de 2009, bem como o material produzido para a execuo no ano de 2010.

PROBLEMATIZAO:

A escola mantida pela maioria dos pais como uma entidade estranha, como nica responsvel pela educao. H casos em que o ano letivo chega ao fim e os pais nem conhecem os educadores de seus filhos. Educar tarefa tanto da escola como dos pais, no fcil principalmente em uma sociedade onde os valores morais, sociais e culturais esto se perdendo no tempo, da a necessidade da unio entre pais e escola.

OBJETIVO GERAL:

Favorecer a conscientizao dos pais de que a sua participao ativa na escola garantia da boa qualidade da educao escolar, mostrando que precisamos caminhar em sintonia.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Envolver os pais no processo educativo; Proporcionar uma maior intimidade entre escola e famlia;

Demonstrar que preciso que a famlia continue exercendo o papel de principal educadora de seus fil filhos. Desmistificar a idia de que os pais s devem se envolver no processo educativo quando existem ocorrncias negativas.

JUSTIFICATIVA:

A Escola partiu da insuficincia d famlia em educar, mas isso no significa que da a responsabilidade de educar foi completamente transferida para a escola, pois essa tambm no pode educar sozinha, as duas instituies (familiar e escolar) se completam. Cada uma oferece diferentes recursos educacionai educacionais. O mbito escolar deve promover a socializao a partir da convivncia com grupo de crianas, jovens e adolescentes, bem como proporcionar construo de conhecimento, favorecido atravs do acesso a bens culturais como a leitura, a escrita, a reflexo histrica, filosfica e psicolgica da realidade. No entanto a escola no pode strica, ser tratada como um depsito, onde se jogam os filhos, no intuito de livrar deles por livrar-se alguns momentos. A participao da famlia deve firmar a atuao pedaggica escolar, pr preciso que exista coerncia entre os valores que foram trabalhados com os aprendentes na escola e os que so levados em considerao em casa. Neste sentido preciso que os pais estejam acompanhando seus filhos diariamente, no s nas tarefas escolares, mas nas tarefas da vida. No processo educativo cabe aos pais, estarem informados sobre os resultados obtidos pelos seus filhos, mostrando se interessados pelas atividades realizadas por eles mostrando-se tanto na escola como as que deve realizar em casa. Valorizar a escola, os conhecimentos e habilidades, expressar que tem confiana na instituio escolar, observar seus materiais escolares e medi los nos estudos em casa e procurar manter uma relao medi-los amigvel entre a famlia e a escola, resolvendo as possveis divergncias entre as divergncias instituies de forma direta. fundamental que os pais dediquem tempo aos seus filhos, sendo companheiros e tendo interesse pelas atitudes de seus filhos.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS:

O projeto ser executado no C Centro de Educao Infantil So Domingos Svio e est dividido em etapas que sero definidas a seguir

1 ETAPA (maro a junho maro junho)

A primeira fase dessa etapa consiste na realizao de uma visita aos pais na ealizao primeira quinzena do ms de maro. Esta incide na realizao de um diagnstico familiar, uma anlise sobre a situao social/familiar dos aprendentes e de um dilogo. Nesta visita cada famlia receber a ficha com o nome de seu filho para auxiliar na realizao das atividades de casa. O primeiro dilogo com os pais prope o seguinte roteiro: Apresentao do presente projeto, informando o cronograma; Uma sondagem sobre as habilidades e dificuldades dos pais no envolvimento da vida escolar dos filhos; Divulgao dos eventos e objetivos da comunidade escolar na vida das crianas crianas; Conversa sobre a importncia da participao dos pais nos eventos e no participao nos encontros escolares, e no momento FAMLIA EM SALA DE AULA, que ser promovido na segunda fase dessa etapa; Dicas de sade famil , tendo como suporte o KIT FAMLIA BRASILEIRA familiar, FORTALECIDA UNICEF/MEC, abordando os aspectos sobre desnutrio, registro civil e vacinao.

Cada visita, tanto da primeira etapa, como da segunda, ser munida de uma ficha de acompanhamento de visitas, a qual ser assinada pelo pai/me ou responsvel que recebeu o educador. A escola tambm prover para algumas visitas (primeira e segunda etapa) o acompanhamento pedaggico com o intuito de uma interao entre famlia e escola. A segunda fase da referida etapa do projeto consta da promoo do 1 etapa MOMENTO FAMLIA EM SALA DE AULA, onde os pais so convidados a viver e participar das atividades em sala de aula com seus filhos, esse momento ocorrer filhos, durante o ms de maio.

A programao do momento est pautada da seguinte forma: Acolhida a critrio dos educadores; Momento de partilha dos pais e educadores; Realizao de jogos e brincadeiras; Realizao de produes artsticas. Para os dois primeiros pontos, teremos a presena dos pais e educador, enquanto isso as crianas permanecem em sala de aula com o auxiliar. Para os dois ltimos pontos, todos estaro juntos, pais, crianas e educadores. O tempo ser de uma hora para cada um dos passos, podendo ser variado de acordo com a necessidade. , A todo momento ser analisado como est acompanhamento dos pais na vida escolar de seus filhos (atravs da realizao das tarefas de casa e da preservao de material que ser emprestado de acordo com a necessidade, como por exemplo, livros), bem como a sua presena na escola em reunies, eventos, aes e realizao do a MOMENTO FAMLIA EM SALA DE AULA.

2 ETAPA (setembro a novembro setembro novembro)

Os passos da segunda etapa consistem na realizao da 2 visita do educador s famlias e na realizao do 2 momento FAMLIA EM SALA DE AULA. FAMLIA A realizao da segunda visita ocorrer na primeira quinzena do ms de ealizao setembro. Tendo como roteiro: Avaliao sobre a realizao da primeira etapa do projeto projeto; Reforar a conscientizao da importncia da participao da famlia na vid vida escolar das crianas, a partir do acompanhamento em casa, e da participao dos eventos, aes, encontros e projetos realizados pela escola; Conversa sobre habilidades, dificuldades e superaes das crianas; Coleta de sugestes para a realizao do prximo MOMENTO FAMLIA EM prximo SALA DE AULA. Em outubro ser realizado o segundo Momento Famlia em Sala de Aula. Esse momento est pautado nas sugestes dos pais e no seguinte roteiro: Dia D da famlia na escola escola.

RECURSOS FINANCEIROS:

PERODO

DESCRIO TRANSPORTE FICHAS COM O NOME FICHA DE

VALOR R$ 10,00 R$ 4,00 R$ 1,00

RESPONSVEL EDUCADOR EDUCADOR ESCOLA/EDUCADOR ESCOLA/EDUCADOR

1 ETAPA

ACOMPANHAMENTO MOMENTO FAMLIA EM SALA DE AULA

R$ 80,00

SECRETARIA DA EDUCAO

2 ETAPA

TRANSPORTE FICHA DE ACOMPANHAMENTO MOMENTO FAMLIA EM SALA DE AULA (DIA D DA FAMLIA NA ESCOLA)

R$ 10,00 R$ 1,00

EDUCADOR ESCOLA/EDUCADOR ESCOLA/EDUCADOR

R$ 80,00

SECRETARIA DA EDUCAO

SOCIALIZAO:

Ao trmino do ano letivo de 2010, ser realizado um momento de socializao 2010, do projeto, com os educadores do CEI So Domingos Svio e demais convidados, na referida escola. O intuito tornar pblico as experincias adquiridas, bem como, partilhar os caminhos que encontramos para inserir a famlia na vida escolar dos filhos. inserir Nesse momento, ser apresentado o projeto e a realizao do mesmo, a partir dos instrumentais utilizados, de fotos e depoimentos dos pais.

AVALIAO:

Envolvimento dos pais na instituio escolar; Realizao das tarefas extra extra-classe dos aprendentes; Preservao do material disponibilizado aos educandos; Parceria educador/famlia no processo educativo.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

REIS, Rosilene Pereira. Relao Famlia e Escola: uma parceria que d certo Jornal certo. Mundo Jovem. Fevereiro/2007. Caderno Pais e Filhos. Pag 06. undo UNICEF. Fundo das Naes Unidas para a Infncia. Programa Famlia Brasileira Fortalecida. UNICEF, Brasil. .

ANEXOS

AVALIAO DE EXECUO DO PROJETO ESCOLA E FAMLIA: EDUCAO SE FAZ EM PARCERIA, NO ANO LETIVO DE 2009.Por: Educadora Clria Oliveira [email protected] A parceria escola e famlia a chave para o desenvolvimento pessoal e educacional das crianas, isso sempre foi e assunto dos grandes debates que envolvem o sistema educacional. Diante da necessidade de uma maior presena da famlia para uma aprendizagem significativa na vida das crianas, teve incio a partir de julho do ano m de 2009 o projeto ESCOLA E FAMLIA: EDUCAO SE FAZ EM PARCERIA Pois PARCERIA. sentimos que nas ltimas dcadas a distncia entre pais e a vida escolar dos filhos est aumentando. Nem a escola, nem a famlia individualmente podem preencher todos os la, campos necessrios para o crescimento social, pessoal, intelectual e profissional dos aprendentes. Vrios estudos j realizados esclarecem que a aprendizagem fruto de um esforo mtuo de toda com comunidade escolar. Durante o perodo de cumprimento do projeto, realizamos trs visitas residncia das crianas para conversarmos um pouco com os pais e tambm oferecermos algum material de apoio pedaggico para o acompanhamento escolar em casa. A primeira visita ocorreu no ms de julho de 2009, foi um momento de ra apresentar a aplicao do projeto e de fazer um breve diagnstico da convivncia familiar das crianas. Nesse primeiro momento muitos pais demonstram no inicio uma preocupao mais forte atravs daquela velha pergunta estampada na face: o que ser que meu filho fez?. A partir dos esclarecimentos sobre o objetivo das visitas, a expresso de susto foi deixando a face dos pais. Esse momento tambm foi de ouvir o que a famlia tem a dizer, e nesse ato de escutar surgiu a explicao para as atitudes de ato muitas crianas. De algumas casas samos arrasadas pelas palavras que ouvimos, no por que estivessem nos criticando, mas sim pelo desabafo da vida sofrida que as pessoas enfrentam. Percebemos que ali existe uma grande confiana em ns educadores, por que existe acreditam em nosso papel de ajudar a proporcionar uma vida melhor para os seus filhos.

A segunda visita ocorreu no ms de outubro, e nesse perodo um dos nossos objetivos foi ouvir a avaliao que a famlia tinha a fazer sobre o projeto e a escola. As colocaes dos pais no foram muitas, mas ficou claro que a grande maioria est satisfeita com o trabalho que a escola exerce na formao, principalmente a social, das crianas. H relatos que expresso esse sentimento de satisfao: a minha filha no incio do ano era tmida no queria participar de nada, e hoje insiste para participar das festinhas e momentos realizados pela escola; meu filho tudo que ele pede , por favor, obrigado, ou seja, esta desenvolvendo muito bem sua educao,... isso deixa a gente muito feliz, por que a gente percebe a evoluo na formao dele, esses so apenas alguns exemplos. Finalizando a aplicao do projeto durante o ano de 2009, realizamos as visitas da terceira e etapa que tiveram incio dia 28 de novembro de 2009. Como o tempo entre a segunda visita e a terceira foi bem curto, alteramos a proposta de levarmos algum material, e proporcionamos uma conversa sobre as atividades finais a serem realizadas na escola, como a festa do ABC e a produo final da turma. A cada visita os pais estavam cada fez mais a vontade com a nossa presena em sua casa, depositando confiana e agradecimento, por estarmos mais prximos. O trabalho realizado estabeleceu um lao maior de amizade entre a famlia e a escola (educador), e s no houve mais conquistas porque no foi executado desde o incio do ano. Sabemos que todo projeto deve ser flexvel e que a avaliao necessria para analisarmos o que deu certo e o que precisa ser alterado para aprimorarmos a sua execuo. Com base nos critrios de avaliao propostos, alguns aspectos precisam ser reformulados. O primeiro deles est no que se refere a presena dos pais na instituio escolar, conseguimos estabelecer parceria e companheirismo, principalmente nas tarefas extra-classe, porm a vinda da famlia escola ainda deixa a desejar. Tem pais que no participa dos encontros escolares que a instituio prope, tampouco visita seu filho na escola. Pensando nisso, a aplicao do projeto em 2010 incluir momentos da famlia em sala de aula com as crianas. O segundo aspecto se refere ao material de apoio pedaggico disponibilizado, isso acarretou um custo financeiro que comprometeu a realizao das visitas, pois nem sempre era possvel est com o material pronto para todos os educadores, no perodo previsto. Assim, a realizao das visitas em 2010 ser

acompanhada de diagnstico, conversas e dicas pr-estabelecidas no projeto reformulado. Por ltimo, para cada visita o educador ir munido de uma ficha de acompanhamento de visita, sendo a mesma preenchida pelo educador e assinada pelo pai/me ou responsvel que o recebeu. Colhemos bons frutos com o trabalho realizado, alcanando uma maior parceria, um maior dilogo entre famlia e escola. Aprendemos muito com as visitas realizadas, conhecendo um pouco mais a vida das nossas crianas, podendo assim entender algumas aes, habilidades e/ou dificuldades. Adquirimos conhecimento para a vida, ao ouvir e passar a fazer parte de tantas histrias de vida. Chegamos at, a sair de algumas casas com lgrimas nos olhos, por presenciarmos tamanha necessidade que alguns passam, e ao mesmo tempo trazendo conosco mais uma grande lio, a alegria oferecida pelas famlias, mesmo diante de tanta dificuldade, s assim percebemos o quanto somos pequenos. Portanto, as conquistas dependem do que realizamos para alcan-las. Reclamarmos da ausncia dos pais, no resolve o problema, tudo depende do que nos propomos a fazer para resolv-lo. Muitas vezes basta uma simples ao.

Na verdade, no estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transform-lo; se no possvel mud-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para no apenas falar de minha utopia, mas participar de prticas com ela coerentes. (Paulo Freire)

Secretaria da Educao Centro de Educao Infantil So Domingos Svio,RUA: MARIA ARMNIA BARBOSA, 309 - SANTA TEREZINHA

FICHA DE ACOMPANHAMENTO DAS VISITAS DO PROJETO ESCOLA E FAMLIA: EDUCAO SE FAZ EM PARCERIA. PARCERIA. Aprendente: ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Pai ou me: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Assinatura: ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Visita realizada em ___/____/______ Observaes:

Aprendente: ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Pai ou me: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Assinatura: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Visita realizada em ___/____/______

Observaes:

Aprendente: ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Pai ou me: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Assinatura: ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Visita realizada em ___/____/______

Observaes:


Observaes:

Aprendente: ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Pai ou me: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Assinatura: ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Visita realizada em ___/____/______

Observaes:


Observaes:


Observaes:

Aprendente: ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Pai ou me: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Assinatura: __________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Visita realizada em ___/____/______

Observaes:


Observaes:

Aprendente: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Pai ou me: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Assinatura: _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Visita realizada em ___/____/______

Observaes:


Observaes:

Aprendente: ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Pai ou me: ______________________________________________________________________________ i __________________________________________________________________________________ Assinatura: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Visita realizada em ___/____/______

Observaes:


Observaes:

Aprendente: ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Pai ou me: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Assinatura: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Visita realizada em ___/____/______

Observaes:

Aprendente: ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Pai ou me: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Assinatura: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Visita realizada em ___/____/______

Observaes:

Aprendente: ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Pai ou me: ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Assinatura: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Visita realizada em ___/____/______

Observaes:

Aprendente: ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Pai ou me: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Assinatura: ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Visita realizada em ___/____/______

Observaes:


Observaes:

Aprendente: ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Pai ou me: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Assinatura: ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Visita realizada em ___/____/______

Observaes:


Observaes:


Observaes:


Observaes:

Aprendente: ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Pai ou me: _______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Assinatura: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Visita realizada em ___/____/______

Observaes:

Aprendente: ______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Pai ou me: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Assinatura: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Visita realizada em ___/____/______

Observaes:


Observaes:


Observaes:

INFANTIL ________________

EDUCADOR(A) ____________________________ ________________________________________

PROJETO: ESCOLA E FAMLIA: EDUCAO SE FAZ EM PARCERIA POR: EDUCADORA CLRIA OLIVEIRAPROBLEMATIZAO:

A escola mantida pela maioria dos pais como uma entidade estranha, como nica responsvel pela educao. H casos em que o ano letivo chega ao fim e os pais nem conhecem os educadores de seus filhos. Educar tarefa tanto da escola como dos pais, no fcil principalmente em uma sociedade onde os valores morais, sociais e culturais esto se perdendo no tempo, da a necessidade da unio entre pais e escola.

OBJETIVO GERAL:

Favorecer a conscientizao dos pais de que a sua participao ativa na escola garantia da boa qualidade da educao escolar, mostrando que precisamos caminhar em sintonia.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Envolver os pais no processo educativo; Proporcionar uma maior intimidade entre escola e famlia; Demonstrar que preciso que a famlia continue exercendo o papel de principal educadora de seus filhos. Desmistificar a idia de que os pais s devem se envolver no processo educativo quando existem ocorrncias negativas.

JUSTIFICATIVA:

A Escola foi criada por que a famlia no era suficiente para educar, mas isso no significa que a responsabilidade de educar foi completamente transferida para a escola, pois essa tambm no pode educar sozinha, as duas instituies (familiar e escolar) se completam. Cada uma oferece diferentes recursos educacionais.

O mbito escolar deve promover a socializao a partir da convivncia com grupo de crianas, jovens e adolescentes, bem como proporcionar construo de conhecimento, favorecido atravs do acesso a bens culturais como a leitura, a escrita, a reflexo histrica, filosfica e psicolgica da realidade. No entanto a escola no pode ser tratada como um depsito, onde se jogam os filhos, no intuito de livrar-se deles por alguns momentos. A participao da famlia deve firmar a atuao pedaggica escolar, preciso que exista coerncia entre os valores que foram trabalhados com os aprendentes na escola e os que so levados em considerao em casa. Neste sentido preciso que os pais estejam acompanhando seus filhos diariamente, no s nas tarefas escolares, mas nas tarefas da vida. No processo educativo cabe aos pais, estarem informados sobre os resultados obtidos pelos seus filhos, mostrando-se interessados pelas atividades realizadas por eles tanto na escola como as que deve realizar em casa. Valorizar a escola, os conhecimentos e habilidades, expressar que tem confiana na instituio escolar, observar seus materiais escolares e medilos nos estudos em casa e procurar manter uma relao amigvel entre a famlia e a escola, resolvendo as possveis divergncias entre as instituies de forma direta. fundamental que os pais dediquem tempo aos seus filhos, sendo companheiros e tendo interesse pelas atitudes de seus filhos.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS:

O projeto ser executado no ano letivo de 2009, na turma do Infantil V D, turno tarde do CEI So Domingos Svio e est dividido em etapas:

1 ETAPA (15 de junho a 16 de agosto)

Realizao de uma visita aos pais no perodo de 15 a 26 de junho de 2009, nesta o educador promover um dilogo mostrando a importncia da participao dos mesmos na vida escolar dos filhos. Em meio a esse dilogo ser preenchida uma ficha de acompanhamento da famlia possibilitando que o educador tenha um melhor conhecimento sobre as condies escolares dos pais de seus aprendentes. Nesta visita cada famlia receber um kit (alfabetos e fichas com o nome da criana) que ir auxili-la no acompanhamento das tarefas de casa de seus filhos. Depois de realizada todas as visitas, ser analisado o acompanhamento dos pais na vida escolar de seus filhos (atravs da realizao das tarefas de casa e da preservao de

material que ser emprestado de acordo com a necessidade, como por exemplo, livros), bem como sua presena na escola.

2 ETAPA (17 de agosto a 02 de novembro)

Realizao da segunda visita a todos os pais entre os dias 17 e 28 de agosto, agora para fazer uma avaliao do desenvolvimento da etapa anterior, analisar o que foi bom e em que podemos melhorar. Nesta visita tambm ser entregue novos materiais didtico-pedaggico (jogo da memria com letras, silabas; fichas de palavras; frases; desenhos para pintura) para o estudo da famlia com os filhos. Buscamos nessa etapa que seja realizado com os pais um cronograma de estudo dirio com seus filhos, procurando conscientiz-lo tambm de que a escola est sempre aberta a sua visita.

3 ETAPA (03 de novembro a 18 de dezembro)

Terceira e ltima visita a ser realizada na casa dos pais entre os dias 03 e 13 de novembro. Nesse dilogo o educador ir analisar a opinio dos pais a respeito do projeto, em que ele est ajudando na educao das crianas e na relao pais e filhos. Para finalizar o material do kit, neste perodo ser entregue aos pais fichas com pequenos textos, possibilitando um maior trabalho de leitura. Essa etapa ser finalizada com a socializao e depoimento dos pais em uma reunio na instituio escolar no dia 18 de dezembro.

RECURSOS FINANCEIROS:

PERODO

DESCRIO TRANSPORTE ALFABETO MVEL

VALOR R$ 10,00 R$ 10,00 R$ 4,00

RESPONSVEL EDUCADOR SEC. MUNICIPAL DA EDUCAO EDUCADOR EDUCADOR

1 ETAPA FICHAS COM O NOME

FICHA DE ACOMPANHAMENTO R$ 2,50

TRANSPORTE MATERIAL DIDTICO (JOGO 2 ETAPA DA MEMRIA COM LETRAS, SLABAS; FICHAS DE PALAVRAS; FRASES; DESENHOS PARA PINTURA). TRANSPORTE TEXTOS 3 ETAPA MATERIAL PARA ENCONTRO COM TODOS OS PAIS

R$ 10,00

EDUCADOR

R$ 20,00

SEC. MUNICIPAL DA EDUCAO

R$ 10,00 R$ 7,50

EDUCADOR SEC. MUNICIPAL DA EDUCAO CEI SO

R$ 60,00

DOMINGOS SVIO

SOCIALIZAO:

Ao trmino do ano letivo de 2009, ser realizado um momento de socializao do projeto, com os educadores do CEI So Domingos Svio e demais convidados, na referida escola. O intuito tornar pblico as experincias adquiridas, bem como, partilhar os caminhos que encontramos para inserir a famlia na vida escolar dos filhos. Nesse momento, ser apresentado o projeto e a realizao do mesmo, a partir dos instrumentais utilizados, de fotos e depoimentos dos pais. AVALIAO:

Envolvimento dos pais na instituio escolar; Realizao das tarefas extra-classe dos aprendentes; Preservao do material disponibilizado aos educandos; Parceria educador/famlia no processo educativo.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

REIS, Rosilene Pereira. Relao Famlia e Escola: uma parceria que d certo. Jornal Mundo Jovem. Fevereiro/2007. Caderno Pais e Filhos. Pag 06.

escola e famÍlia, educaÇÃo se faz em parceria 2010

Documents