energia news 1ª edição 2015 web final

Ocorreu nos dias 21 e 22 de novembro 2014 a XI EXPOTEC do Câmpus Tucuruí, a maior feira de Ciência e Tecnologia da região que nesta edição teve como tema o desenvolvimento social.

(p. 02)

XI EXPOTEC - CIÊNCIA E TECNOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIAL

Data do Boletim Informativo

Tucuruí, Janeiro de 2015 - Edição 01/2015 - Ano 2

Câmpus Tucuruí do IFPA promo-ve aulão gratuito para alunos ins-

critos no ENEM 2014. (p. 04)

Alunos do Câmpus Tucuruí do IFPA participam da SEMA. (p. 03)

1º Halloween oficial do Câmpus Tucuruí do IFPA

(p. 03)

IFPA firma Convênio

com a ASPA. (p. 04)

Câmpus Tucuruí do IFPA inicia aulas do e-Tec em Breu Branco.

(p. 05)

Alunos do Câmpus Tucuruí no XVII En-contro Brasileiro de Usuários do DOS-

VOX. (p. 06)

1º de Dezembro – Dia Internacional de Luta contra a AIDS – Use seu laço vermelho. (p. 07)

Programa Mulheres Mil no IFPA – Câmpus Tucuruí: Uma análise dos índices de mulheres inseri-das no mundo do trabalho após a integralização curricular dos cursos. (p. 08)

O perfil dos alunos do Programa Bolsa Permanência do Câmpus Tucuruí - IFPA. (p. 09)

Ensino médio integrado técnico, assistência estudantil e equidade de direitos: um estudo no IFPA – Tucuruí . (p. 10)

Energia News 1ª edição 2015

evento, iniciaram-se as apre-sentações dos trabalhos, as quais se estenderam até o dia seguinte.

A exposição foi composta pelos mais diversos trabalhos: amostras de experimentos, de-monstração de fenômenos, jo-gos virtuais, apresentação tea-tral, exposição de pôsteres, além de palestras e debates.

Na primeira noite do evento, também ocorreu a escolha da Garota e do Garoto EXPOTEC 2014, da qual participaram alu-nos e alunas que estavam apresentando trabalhos. Os alunos Kananda Soares e Mar-cos Oliveira foram os vencedo-res.

Ocorreu nos dias 21 e 22 de novembro 2014 a XI EXPOTEC do Câmpus Tucuruí, a maior fei-ra de Ciência e Tecnologia da região, que nesta edição teve como tema o desenvolvimento social.

A cerimônia de abertura que foi conduzida pelo professor Olivar Martins, contou com a participa-ção do Diretor Geral Pró-tempore do Câmpus Tucuruí, Raimundo San-

ches, da Coordenadora de Ensi-no Elisvânia Braz, representan-do a Diretora de Ensino, Neusa Gomes, do Coordenador de Ex-tensão, Ronaldo Martins, da professora Devanilda Martins e do professor Helder Camargo, os quais compuseram a mesa de abertura. Também esteve presente na cerimônia o ex-vereador de Tucuruí, o Sr. Tom Bonfim.

Após a abertura oficial do

XI EXPOTEC - CIÊNCIA E TECNOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIAL

A exposição foi aberta ao pú-blico e recebeu pais, alunos, professores e a comunidade em geral. Inúmeros alunos das de-mais escolas, tanto da Vila Per-manente quanto de Tucuruí, vie-ram prestigiar o evento. Para tanto, o Câmpus Tucuruí dispo-nibilizou o ônibus e o micro-ônibus da Instituição para reali-zar o transporte destes alunos.

A XI EXPOTEC foi um suces-so e todos estão de parabéns: professores, técnicos adminis-trativos e especialmente os alu-nos, os quais se dedicaram e se empenharam na organização e apresentação de seus traba-lhos.

Professor Olivar Martins, mestre da cerimônia

Da esquerda para direita: Helder Camargo, Devanil-da Martins, Ronaldo Martins, Elisvânia Braz e Rai-

mundo Sanches.

1º Lugar Garota Expotec - Kananda Soares

1º Lugar Garoto Expotec - Marcos Oliveira

Texto: Debora Caldas Pereira

A 1ª Festa Oficial de Hallo-ween do Câmpus Tucuruí do IFPA foi realizada entre os dias 27 e 29 de outubro de 2014. O primeiro dia de evento foi dedi-cado à decoração das salas de aula da instituição. Cada turma ficou responsável pela ornamen-tação de sua sala e ao final do dia uma avaliação foi realizada pelos professores organizadores para eleger qual sala estava melhor caracterizada.

No segundo dia de evento (28), as salas permaneceram ornamentadas para visitas dos alunos das turmas concorrentes e das demais turmas. Por fim, no último dia de evento (29) to-das as decorações das salas foram retiradas e levadas para o CRT (Clube Recreativo de Tu-curuí), local da festa de encerra-mento.

Na festa, os alunos puderam se divertir e dançar com muita música de qualidade, além de desfrutar da belíssima orna-mentação.

Houve também o desfile pa-ra eleger a melhor fantasia, cu-

jo ganhador foi o aluno Gui-lherme Ban-deira com a fantasia de Lúcifer. Se-guindo a pro-gramação, houve a pre-miação da

sala melhor ornamentada do IFPA, cuja vencedora foi a tur-ma de Eletrotécnica.

Grande parte dos brincantes foi fantasiada e capricharam no figurino. Com destaque para a fantasia de Malévola do profes-

Página 3 Energia News 1ª edição 2015

1º HALLOWEEN OFICIAL DO IFPA CÂMPUS TUCURUÍ

ALUNOS DO CÂMPUS TUCURUÍ DO IFPA PARTICIPAM DA SEMA

Os alunos dos cursos de Ciências Biológicas

e Tecnologia em Saneamento Ambiental do

Câmpus Tucuruí do IFPA foram convidados pe-

los organizadores da SEMA (Semana Estadual

do Meio Ambiente) a participarem de um curso

gratuito de capacitação em Legislação Ambien-

tal.

O curso ocorreu no

período dos dias 11 a

13 de novembro de

2014. Após a finaliza-

ção do curso, os pa-

lestrantes e ouvintes

puderam compartilhar

sor de Educação Física, Olivar Martins, que com certeza foi um dos maiores destaques do evento.

Os alunos estão de parabéns pelo esforço para a realização do evento, destacando a iniciati-va e a organização por parte da professora Neiva Ormanes, e dos professores de Educação Física, Olivar Martins e Josiane Moraes.

de um maravilhoso buffet de encerramento no

auditório do CPA na Eletronorte.

Haverá entrega de certificados para os alunos

que participaram do curso, os quais serão entre-

gues na própria instituição de ensino.

Organizadores do evento. Da esquerda para direita: Josiane Moraes, Olivar Martins e Neiva Ormanes.

Ganhador - Melhor Fantasia



Professores do Câmpus Tu-curuí do IFPA se reuniram no dia 07 de outubro de 2014, às vésperas da prova do ENEM (Exame Nacional do Ensino Mé-dio) que ocorreria nos dias 08 e 09 de novembro, para promove-rem um aulão de revisão aos alunos que fariam a prova. O aulão foi organizado pelo pro-fessor Wilson Luna.

Os alunos puderam revisar as disciplinas de Matemática com o professor Rondinelli Oliveira, Física com os professores Wil-son Luna e Benedito de Jesus e Biologia com o Prof. Dr. Fábio


CÂMPUS TUCURUÍ DO IFPA PROMOVE AULÃO GRATUITO PARA ALUNOS INSCRITOS NO ENEM 2014

Estumano. Além das disciplinas citadas

acima, a professora Miranilde Neves organizou a Oficina de Redação e Interpretação Tex-tual, ministrada todas as ter-ças-feiras no período de se-tembro a novembro/2014. No início, a ideia era somente tra-balhar a disciplina de Língua Portuguesa, mas depois a pro-fessora Miranilde resolveu rea-lizar um simulado e contou com a ajuda voluntária de alguns professores que não somente cederam as questões como também tiraram as dúvidas dos alunos após a realização do simulado.

O Câmpus Tucuruí do IFPA parabeniza os professores pela iniciativa e pelo incentivo aos alunos.

Professores colaboradores:

•Agnaldo Mezzomo (Filosofia/Simulado)

•Benedito de Jesus (Física/Aulão)

•Cristiane Ribeiro (Língua In-glesa/Simulado)

•Dácio Oliveira (Geografia/Simulado)

•Fábio Estumano (Biologia/Aulão)

•Helder Camargo (Física/Simulado)

•João Elias (Química/Simulado)

•Kirla Korina (Sociologia e Atualidade/Simulado)

•Miranilde Neves (Literatura, Redação e Língua Portuguesa/Simulado)

•Ronaldo Meireles e Ana Flá-via Paiva (História/Simulado)

•Rondinelli Oliveira (Matemática/Aulão/Simulado)

IFPA FIRMA CONVÊNIO COM A ASPA

Leonardo Mezzomo, José Filho e João Elias Vidueira.

O objetivo da primeira reuni-ão foi discutir a melhor maneira de se firmar um convênio legal entre as duas instituições, visto que no momento a Associação não dispõe de recursos para arcar com as despesas neces-sárias para a contratação de estagiários, como seguro obri-gatório do estágio, bolsas e transportes. Ficou acordado então que a ASPA apresentaria minuta de convênio contendo duas possibilidades de partici-

pação dos discentes do IFPA nas atividades da ASPA:

1) A participação dos alunos desde a concepção do tema do projeto escolhido, onde os mesmos seriam acompanha-dos por profissionais associa-dos da ASPA que coordenari-am a realização dos estágios.

2) O próprio IFPA elaboraria um projeto interno, indicando o discente para a ASPA, que ficaria responsável por enca-minhar esses projetos às fon-tes financiadoras para aces-sar os recursos necessários

No mês de outubro de 2014, foram realizadas no prédio do Câmpus Tucuruí do IFPA, duas reuniões entre a ASPA (Associação de Professores, Projetistas e Pesquisadores pa-ra o Progresso Sustentável da Amazônia) e o IFPA. A primeira ocorreu no início do mês, dirigi-da pelo professor Ronaldo Mei-reles Martins, Coordenador de Extensão do Câmpus Tucuruí, da qual também participaram os representantes da ASPA e tam-bém os professores Luciano Queiróz, Ana Flávia Paiva, Mid-son Cardoso, Helder Baptista,



para a sua execução. Neste caso, a participação dos alu-nos se daria apenas durante a fase executiva dos projetos.

Em um segundo momento, ocor-rido na terça-feira, 14/10/2014, no mesmo local, concretizaram-se as intenções de celebração do Termo de Convênio após a minuta apresentada pelo CGA (Conselho Gestor da ASPA), ex-posta pelo Coordenador de Ex-tensão do Instituto, professor Ronaldo Meireles e aprovada

pelo Diretor do Câmpus Tucu-ruí do IFPA, professor Raimun-

do Sanches. Com a parceria, espera-se que mais alunos pos-sam ter oportunidade de realizar o estágio curricular obrigatório.

A Rede e-Tec Brasil é uma ação do Ministério da Educação que tem como foco a oferta de cursos técnicos à distância, além de formação inicial e conti-nuada de trabalhadores egres-sos do ensino médio ou da edu-cação de jovens e adultos.

A perspectiva da Rede e-Tec é a expansão e democratização da oferta de profissionalização voltada para o interior do país e também para as periferias das áreas metropolitanas, orientan-do-se pelas necessidades de desenvolvimento econômico e social do estado. Para tanto, de-ve-se tomar como referência as demandas dos trabalhadores por uma formação ampla e qua-lificada, as necessidades soci-ais, culturais e regionais identifi-cadas pelos estados.

O Objetivo é ofertar cursos que proporcionem o acesso ao mundo do trabalho para jovens e adultos, inclusive para aqueles profissionais que trabalham, mas sentem falta de uma melhor

pelo programa PROFUNCIONÁ-RIO, no município de Breu Branco.

O Câmpus Tucuruí disponibi-lizou, por empréstimo à Prefeitu-ra Municipal de Breu Branco, até que o laboratório no municí-pio seja estruturado, a infraes-trutura de laboratório móvel pa-ra que os alunos do município possam ter acesso a uma me-lhor estrutura e conforto, e po-der desempenhar suas ativida-des educacionais com um me-lhor desempenho para atingir o objetivo do programa.

Texto: Leonardo Zani Zamprogno,

trecho retirado do site redeetec.mec.gov.br

qualificação para exercerem suas atividades.

O e-Tec é uma das ações que integram o Programa Naci-onal de Acesso ao Ensino Téc-nico e Emprego (PRONATEC) que também articulam, dentre as suas atribuições, o Brasil Profissionalizado, Expansão da Rede Federal de EPCT, Conti-nuidade do Acordo e Expansão de Gratuidade do Sistema S e Ampliação da Capacidade do Sistema S.

A profissionalização, inclusi-ve a distância, deve ser ele-mento que contribua para o in-gresso, permanência e conclu-são do Ensino Médio para jo-vens e adultos. Nesse sentido, ela é entendida como estraté-gia de elevação da escolarida-de e deve se articular às de-mais ações da própria institui-ção, fortalecendo as possibili-dades de permanência e conti-nuidade de estudos.

Sendo assim, o Câmpus Tu-curuí do IFPA iniciou em 29 de outubro de 2014, os cursos téc-nicos em Informática subse-quente, técnico em secretaria escolar e técnico em alimenta-ção escolar, estes dois últimos


CÂMPUS TUCURUÍ DO IFPA INICIA AULAS DO E-TEC EM BREU BRANCO

Da esquerda para a direita: João Elias, Midson

Cardoso, Ronaldo Meireles, Helder Camargo,

Luciano Queiroz e José Filho.


ALUNOS DO CÂMPUS TUCURUÍ PARTICIPAM DO XVII ENCONTRO BRASILEIRO DE USUÁRIOS DO DOSVOX

O DOSVOX é um sistema computacional,

baseado no uso intensivo de síntese de voz,

desenvolvido pelo Núcleo de Computação Ele-

trônica (NCE) da Universidade Federal do Rio

de Janeiro (UFRJ), que se destina a facilitar o

acesso de deficientes visuais a microcomputa-

dores. Com ele, é possível observar um au-

mento significativo no índice de independência

e motivação das pessoas com deficiência visu-

al, tanto no estudo, trabalho ou na interação

com outras pessoas.

Em

2014, foi realizado o XVII Encontro Brasileiro

de Usuários do DOSVOX, realizado e coorde-

nado pela Secretaria de Estado dos Direitos da

Pessoa com Deficiência do Amazonas – SE-

PED, no Quality Hotel em Manaus, entre os

dias 17 e 20 de novembro de 2014, e teve a partici-

pação de dois alunos do Câmpus Tucuruí do IFPA.

Os alunos Alex Santos de Oliveira e Marcos Dias

de Morais, deficientes visuais, que foram convida-

dos para uma mesa redonda e para a apresentação

oral dos trabalhos que eles vêm desenvolvendo no

Câmpus de Tucuruí, utilizando o sistema DOSVOX

no ensino da disciplina de Química.

O tra-

balho apre-

sentado pelos alunos do

Câmpus Tucuruí do IFPA é denominado de Quimi-

vox e foi apresentado no dia 18 de Novembro, sen-

do o 2º trabalho apresentado entre outros dentro do

tema: DOSVOX Alternativo – usando as poderosas

versões com as contribuições da comunidade DOS-

VOX.

Na ocasião foi feita a parceria com a UFRJ para

que o discente Alex Santos possa realizar um está-

gio de computação no grupo do professor José An-

tônio Borges, que foi o criador e é o mantenedor do

sistema DOSVOX.


Alex Santos (segundo da direita para a esquerda) e Marcos Dias

(terceiro da direita para a esquerda) na mesa redonda

Apresentações de outros trabalhos


1º DE DEZEMBRO – DIA INTERNACIONAL DE LUTA CONTRA A AIDS –

USE SEU LAÇO VERMELHO

O dia 1º de dezembro, dia

Mundial de Luta Contra a AIDS,

surgiu a partir uma decisão da

Assembleia Mundial de Saúde,

em outubro de 1987, com apoio

da Organização das Nações

Unidas – ONU. A data serve

para reforçar a solidariedade, a

tolerância, a compaixão e a

compreensão com as pessoas

infectadas pelo HIV/AIDS. A

escolha dessa data seguiu cri-

térios próprios das Nações Uni-

das. No Brasil, a data passou a

ser adotada, a partir de 1988,

por uma portaria assinada pelo

Ministério da Saúde.

Como forma de símbolo

de solidariedade e de compro-

metimento na luta contra a

AIDS, adotou-se o laço verme-

lho, que é usado por muitas

pessoas, homens e mulheres,

no mês de dezembro. O projeto

do laço foi criado, em 1991, pe-

la Visual AIDS, grupo de profis-

sionais de arte, de New York,

que queriam homenagear ami-

gos e colegas que haviam mor-

rido ou estavam morrendo de

AIDS. Além da solidariedade e

comprometimento, o laço ver-

melho também simboliza sua

ligação ao sangue e à ideia de

paixão, afirmou Frank Moore,

do grupo Visual AIDS, e foi ins-

pirado no laço amarelo que

honrava os soldados america-

nos na Guerra do Golfo.

O laço vermelho foi usado

publicamente, pela primeira

vez, pelo ator Jeremy Irons, na

cerimônia de entrega do prê-

mio Tony Awards, em 1991.

Ele se tornou símbolo popular

entre as celebridades em ceri-

mônias de entrega de outros

prêmios e virou moda. Por

causa de sua popularidade,

alguns ativistas ficaram preo-

cupados com a possibilidade

de o laço se tornar apenas um

instrumento de marketing e

perdesse sua força, seu signifi-

cado. Entretanto, a imagem do

laço continua sendo um forte

símbolo na luta contra a AIDS,

reforçando a necessidade de

ações e pesquisas sobre a epi-

demia.

Inspirado no laço verme-

lho, o laço rosa se tornou sím-

bolo da luta contra o câncer de

mama. O amarelo é usado na

conscientização dos direitos

humanos dos refugiados de

guerra e nos movimentos de

igualdade. O verde é utilizado

por ativistas do meio ambiente

preocupado com o emprego da

madeira tropical

para a construção

de sets na indústria cinemato-

gráfica. O lilás significa a luta

contra as vítimas da violência

urbana; o azul promove a

conscientização dos direitos

das vítimas de crimes e, mais

recentemente, o azul vem sen-

do adotado pela campanha

contra a censura na Internet e

contra o câncer de próstata. O

laço branco representa a cam-

panha internacional “Homens

pelo fim da violência contra a

mulher”, lançada no Canadá

há vários anos.

O Combate à AIDS em Tucuruí

Em Tucuruí, temos o Centro

de Testagem e Aconselhamen-

to (CTA), que já foi chamado

de Centro de Testagem Anôni-

ma, fundado em 07/04/2000 e

tem como objetivo realizar so-

rologia para HIV (teste de tria-

gem). Atualmente o CTA de-

senvolve atividades de preven-

ção, diagnóstico e tratamento

de pessoas infectadas por

DST/HIV/AIDS além das Hepa-

Artigo

tites Virais. Qualquer pessoa

pode procurar o CTA para reali-

zar a sorologia para HIV, sendo

por encaminhamento ou de-

manda espontânea para reali-

zar o Teste Rápido que, em 20

minutos já apresenta o resulta-

do. Se você tem interesse em

realizar o teste basta compare-

cer ao CTA com sua Carteira de

Identidade, Cartão do SUS e

Cartão de Gestante (para as

mulheres que estão grávidas).

Aos menores de idade é neces-

sário o acompanhamento do

responsável.

O CTA está localizado na TV.

Paulo Ronaldo, nº 30, no bairro

Santa Isabel e funciona no ho-


rário das 08h00 às 17h00.

Texto: Elizabeth Cristina Nascimento

Branch; Maria do P. Socorro Sarmento

Pereira

Fonte: (http://www.aids.gov.br/final/

dia_mundial/dia_mundial.htm)

PROGRAMA MULHERES MIL NO IFPA – CÂMPUS TUCURUÍ: UMA ANÁLISE DOS ÍNDICES DE MULHERES INSERIDAS NO MUNDO DO

O Programa Mulheres Mil es-

tá inserido no conjunto de priori-

dades das políticas públicas do

governo brasileiro. O programa

contribui também para o alcance

das metas do milênio, promulga-

da pela ONU em 2000 e aprova-

da por 191 países. Entre as me-

tas estabelecidas estão a erradi-

cação da extrema pobreza e da

fome, promoção de igualdade

entre os sexos e autonomia das

mulheres e garantia da susten-

tabilidade ambiental.

O Programa Mulheres Mil

tem como objetivos promover a

formação profissional e tecnoló-

gica de mulheres desfavoreci-

das das regiões norte e nordes-

te. O foco principal é garantir o

acesso à educação profissional

e à elevação da escolaridade,

de acordo com as necessida-

des educacionais de cada co-

munidade e a vocação econô-

mica das regiões.

O Programa é executado em

sistema de cooperação entre os

governos brasileiro e canaden-

se. No Brasil, é implementado

pela Secretaria de Educação

Profissional e Tecnológica do

Ministério da Educação

(SETEC/MEC). O governo cana-

dense é representado pela

Agência Canadense para o De-

senvolvimento Internacional

(CIDA/ACDI) e a Associação do

Colleges Comunitário do Cana-

dá (ACCC) e Colleges parceiros.

Os resultados esperados são:

perceber os motivos reais que

Artigo

motivaram as mulheres a inserir-

se no programa; Delinear o perfil

das mulheres inscritas no pro-

grama; Verificar se há efetivida-

de no processo de acesso e per-

manência nos cursos, com

ações planejadas e sistematiza-

das de avaliação e controle; Ma-

pear o quantitativo de mulheres

atuando em atividades em rela-

ção direta com os cursos.

Pessoal Envolvido:

• Secretaria da Criança e As-

sistência Social do município

de Tucuruí;

• Coordenação do programa

no Câmpus Tucuruí;

• Professores participantes;

• Mulheres inscritas nos cur-


sos;

• Servidores da Secretaria

Acadêmica;

• Bolsista do Câmpus Tucuruí.

Orientadora: Elisvânia Nunes Braz.

Bolsista: Dalyne da Silva Alexandre.

O PERFIL DOS ALUNOS DO PROGRAMA BOLSA PERMANÊNCIA DO CÂMPUS TUCURUÍ- IFPA

1 - O Programa Bolsa Permanência - PBP

Em linhas gerais, o Programa de Bolsa Permanência – PBP é uma ação do Governo Federal de

concessão de auxílio financeiro a estudantes matriculados em instituições federais de ensino superior

em situação de vulnerabilidade socioeconômica e para estudantes indígenas e quilombolas. O recurso

é pago diretamente ao estudante de graduação por meio de um cartão de benefício.

A Bolsa Permanência é um auxílio financeiro que tem por finalidade minimizar as desigualdades so-

ciais e contribuir para a permanência e a diplomação dos estudantes de graduação em situação de vul-

nerabilidade socioeconômica. Seu valor, estabelecido pelo Ministério da Educação, é equivalente ao

praticado na política federal de concessão de bolsas de iniciação científica, atualmente de R$ 400,00

(quatrocentos reais). Para os estudantes indígenas e quilombolas, será garantido o valor de R$ 900,00

(novecentos reais), em razão de suas especificidades com relação à organização social de suas comu-

nidades, condição geográfica, costumes, línguas, crenças e tradições, amparadas pela Constituição

Federal. Ademais, os estudantes indígenas e quilombolas matriculados em cursos de licenciaturas in-

terculturais para a formação de professores também farão jus a bolsa de permanência durante os perí-

odos de atividades pedagógicas formativas na IFES, a bolsa de permanência até o limite máximo de

seis meses.

Uma grande vantagem da Bolsa Permanência concedida pelo Ministério da Educação é ser acumu-

lável com outras modalidades de bolsas acadêmicas, a exemplo da bolsa do Programa de Educação

Tutorial – PET, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação

No Câmpus Tucuruí, temos 246 alunos matriculados no ensino superior, destes, são beneficiados

187 com a bolsa permanência: 93 são do curso de Licenciatura Plena em Biologia, 84 do Curso de Sa-

neamento Ambiental e 7 alunos do Curso de Licenciatura em Informática – PARFOR. Temos ainda 3

alunos quilombolas: 01 no Curso de Redes, 01 no Curso de Licenciatura em Pedagogia – PARFOR e

01 do Curso de Licenciatura Plena em Biologia.

Artigo

2 - O Perfil dos alunos matriculados no nível superior.


ENSINO MÉDIO INTEGRADO TÉCNICO, ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E EQUIDADE DE DIREITOS: UM ESTUDO NO IFPA – TUCURUÍ

1 - Introdução

Este estudo foi realizado objetivando analisar como a políti-

ca educacional de assistência estudantil se efetiva na garantia

de direitos aos alunos do IFPA – Tucuruí. E como esta tem

oportunizado o acesso e permanência dos estudantes no ensi-

no médio integrado ao técnico neste Instituto Federal de Educa-

ção, Ciência e Tecnologia. Também foi observado de que forma

estas ações estão sendo operacionalizadas, quais as caracte-

rísticas e realidade, como elas são direcionadas aos estudan-

tes, de acordo com o seu perfil socioeconômico. Este estudo foi

realizado tendo como base o ano letivo de 2013 / 2014.

2 - O Programa de Assistência Estudantil- PNAE.

É direito de todos o acesso e permanência à educação de

qualidade, quando ocorre falha no acesso à educação a todos

os cidadãos, ou seja, falha na equidade de direitos, há a neces-

sidade de ações afirmativas, concretizadas através das políti-

cas públicas de assistência estudantil, onde as ações afirmati-

vas:

(...) surgem como um formato de aprimoramento jurídico de uma sociedade cujas normas e valores são pautados pelo princípio da igualdade de oportunidades na competição entre indivíduos livres, justificando-se a desigualdade de tratamen-to no acesso aos bens e aos meios apenas como forma de restituir tal igualdade, devendo, por isso, tal ação ter caráter temporário, dentro de um âmbito e escopo restrito, (GUIMARÃES 1997, p.233).

Em relação à equidade de direitos, esclarecemos que a

mesma é entendida como a intensidade em que os alunos po-

dem se beneficiar da educação e da formação, através de

acesso, oportunidades, acompanhamentos e resultados. Quando os

resultados da educação e da formação do alunado não dependerem de

fatores geradores de “características iniciais” e quando o tratamento em

relação à aprendizagem corresponder às necessidades específicas de

cada um, pode-se dizer que o sistema educacional estará sendo equita-

tivo. (FELICETTI; MOROSINI, 2009, p. 21).

Dentro das políticas públicas governamentais está o Programa Naci-

onal de Assistência Estudantil – PNAES, que de acordo com o De-

creto Lei nº 7.234, de 19 de julho de 2010, que regulamenta o PNAES,

as ações de assistência estudantil deverão ser desenvolvidas nas se-

guintes áreas: moradia estudantil, alimentação, transporte, atenção à

saúde, inclusão digital, cultura, esporte, creche, apoio pedagógico, e

acesso, participação e aprendizagem de estudantes com deficiência,

transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades e superdota-

ção, visando ao atendimento de alunos regularmente matriculados

nas instituições federais de ensino, tendo como objetivo democratizar as

condições de permanência e conclusão da educação superior; reduzir

as taxas de retenção e evasão; e contribuir para a promoção da inclu-

são social pela educação.

Os critérios e metodologias de seleção dos alunos cabem a cada

instituição de ensino, levando em consideração as particularidades e

peculiaridades regionais, no entanto o critério principal do PNAES é a

situação de vulnerabilidade socioeconômica, tendo como principal pro-

pósito diminuir a desigualdade social e possibilitar a democratização da

educação. Vale ressaltar que o PNAES teve seu inicio nas instituições

de ensino superior, devido a isto a maior parte das literaturas encontra-

das discorrem sobre o PNAES na educação superior.

Gráfico 01: Quanto ao sexo Gráfico 02: Quanto a raça/cor Gráfico 03: Quanto a faixa etária Gráfico 04: Quanto a renda per capita familiar

Gráfico 05: Alunos beneficiados por curso Gráfico 06: Alunos matriculados/beneficiados

Artigo

3 - Alunos contemplados pelo Programa de Bolsa Permanência

Texto: Elizabeth Cristina Nascimento Branch; Maria do P. Socorro Sarmento

Pereira

3 - A Assistência Estudantil e o Ensino Médio Integrado no

IFPA – Tucuruí.

A inclusão dos institutos federais ao PNAES é recente, além

de que a própria expansão dos institutos federais faz parte da

história educacional recente do Brasil e mais recente ainda a

sua expansão no Estado do Pará, onde a Assistência Estudantil

– AE no IFPA - Câmpus Tucuruí, teve algumas ações iniciadas

em 2011, porém, somente instituída em 04 de dezembro de

2012, no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e

Tecnologia do Pará – IFPA, pela Resolução nº 134/2012 –

CONSUP.

O IFPA – Tucuruí oferece os seguintes auxílios atual-

mente:

Para inscrever-se nos Programas de Assistência Estudantil

do Câmpus e ser beneficiado com os auxílios ofertados, os

discentes devem atender os requisitos fixados nos editais que

são lançados anualmente, no início do ano letivo e subtendidos

a uma avaliação socioeconômica. As ações da assistência ao

estudante no Câmpus Tucuruí são operacionalizadas pela equi-

pe multidisciplinar, que é composta por 02 pedagogos, 01 técni-

ca em assuntos educacionais, 01 assistente social, 01 psicólo-

ga e 02 assistentes de alunos, que realizam o desenvolvimento

e acompanhamento das ações do Programa de Assistência

Estudantil.

Os critérios de participação no Programa de Assistência

Estudantil – PAE são: está regularmente matriculado e possuir

renda per capta familiar de até 1, 5 (um e meio) salário mínimo

e para continuar recebendo o auxílio regularmente, os critérios

são: situação de vulnerabilidade social, frequência mínima bi-

mestral de 75 % em cada disciplina do curso, não reprovar em

mais de 02 disciplinas, utilizarem o auxílio exclusivamente para

a finalidade do auxílio em que foi contemplado e prestar conta

mensalmente do auxílio recebido. Os profissionais da equipe

multidisciplinar realizam o acompanhamento acadêmico dos

beneficiados pela Assistência Estudantil - AE, para que os crité-


rios de permanência e participação sejam efetivados. É de suma im-

portância trazer à tona a preocupação com a permanência e conclu-

são dos estudos dos ingressantes no Ensino Médio via assistência

estudantil, assim como garantir o seu acesso ao nível superior, bus-

cando fomentar mais reflexões acadêmicas sobre como o novo perfil

desses estudantes, bem como suas necessidades e expectativas de-

vem ser compreendidas e traduzidas em ações que garantam efetiva-

mente a permanência e conclusão dos estudos. E que seja fomentada

a ampliação da AE, avançando na concepção de direito de cidadania.

4 - O perfil dos alunos do Ensino Médio Integrado ao Técnico:

4.1- Alu-

nos con-

templados pelo Programa de Assistência Estudantil – PAE:

No

Campus Tucuruí, são beneficiados 120 alunos com o programa de

assistência estudantil no ensino médio integrado, destes 46 são do

curso de Eletrotécnica, 16 do Curso de Edificações, 30do curso de

Manutenção e Suporte em informática e 12 do curso de saneamento.

Acreditamos na necessidade de se trazer para reflexão - ação à

preocupação com a permanência e conclusão dos estudos dos ingres-

santes no Ensino Médio, via assistência estudantil, assim como garan-

tir o seu acesso ao nível superior, buscando fomentar mais reflexões

acadêmicas sobre como o novo perfil desses estudantes, bem como

suas necessidades e expectativas devem ser compreendidas e tradu-

zidas em ações que garantam efetivamente a permanência e conclu-

são dos estudos. E que seja fomentada a ampliação da PAE, avan-

çando na concepção de direito de cidadania.

Texto: Elizabeth Cristina Nascimento Branch; Maria do P. Socorro Sarmento Pereira

PROGRAMA DE ASSITÊNCIA ESTUDANTIL – IFPA / TUCURUÍ

AUXÍLIO DESCRIÇÃO DO AUXÍLIO VALOR

Transporte Auxílio financeiro mensal, variável de acordo com os dias letivos, de passa-gem estudantis.

Variável

Auxílio mora-dia

Auxílio financeiro, fixo e mensal para alunos cuja a família reside em outro município e/ ou estado.

R$ 200,00

Auxílio Ócu-los de Grau

Auxílio financeiro (parcela única) para auxílio na aquisição de lentes e / ou armação de óculos de grau.

R$ 400,00

Auxílio Cre-che

Auxílio financeiro mensal para estudan-tes com filho (os) até 05 anos e 11 me-ses de idade, sob sua tutela legal.

R$ 200,00

Auxílio Materi-al Escolar

Auxílio Financeiro – Duas parcelas anu-ais (uma a cada semestre) para aquisi-ção de material escolar.

02 X R$ 200,00

Transporte para alunos da banda de

música

Auxílio financeiro mensal para o trans-porte dos alunos que participam da banda musical.

Variável

Bolsa Estu-dante-Atleta

Auxílio financeiro mensal para participa-rem dos treinamentos desportivos em modalidades coletivas e individuais.

R$ 250,00

Gráfico 01: Quanto à renda per capita familiar

Gráfico 03: Quanto à raça/cor Gráfico 02: Quanto ao sexo

Rua Porto Colômbia, Nº 12 CEP: 68455-695 - Vila Permanente Tucuruí - PA CNPJ: 10.763.998/0005-63

Tel.: (94) 3778-4684 Ramal 2137 E-mail: [email protected]

Câmpus Tucuruí do IFPA

Câmpus Tucuruí do IFPA

MISSÃO: Produzir e difundir conhecimentos científicos e tecnológicos, de forma democrática, a todas as classes sociais, formando cidadãos e profissionais qualificados para atuar no mundo do trabalho, contribuindo para o desenvolvimento da região e do país com o uso sustentável dos recursos naturais.

VISÃO: Ser referência em ensino, pesquisa e extensão na educação profissional,

em todos os níveis e modalidades, para o desenvolvimento da região e do país com o uso

sustentável dos recursos naturais.

Reitor Dr. Élio de Almeida

Cordeiro

Diretor Geral Pró-Tempore: Raimundo Nonato Sanches

de Souza

Diretor de Ensino MSc. Neusa Margarete

Gomes Fernandes

Diretor Administrativo Leonardo Possamai

Mezzomo

Produção ASCOM - Câmpus Tucuruí

Supervisão

Daniela Gomes de Sousa Freire

Redação

Daniela Gomes de Sousa Freire

Debora Caldas Pereira

Revisão de Textos: Raimundo Nonato Sanches

de Souza

Design e Diagramação: Daniela Gomes de Sousa

Freire

Edição Online: www.tucurui.ifpa.edu.br

Tiragens:

100

Contatos: (94) 3778 - 4684

E-mail: [email protected]

Esta é uma obra acadêmica Produzida por servidores do Câmpus Tucuruí do IFPA

Dia 07/01 Helder Camargo

Dia 09/01 Ronaldo Meireles

Dia 10/01 Cristiane Ribeiro

Dia 10/01 Helineudes Paiva

Dia 31/01 Dácio Oliveira

Dia 22/01 Rosevane Monteiro

Dia 15/01 Maria Sarmento

Dia 12/01 Agnaldo Mezzomo

Dia 18/01 Evaldo Torres

Dia 05/12 Valdinei Matias

Dia 06/12 Cristina Rocha

Dia 14/12 Luciano Queiróz

Dia 18/12 Douglas Bechara

Dia 26/12 Analielle Araújo

Robson Tavares Gonçalves Maíra Vasconcelos da S. Padilha

energia news 1ª edição 2015 web final

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