el cuerpo en la construcciÓn del conocimiento
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“EL CUERPO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: UN ABORDAJE EN LA METODOLOGIA DE LA EDUCACIÓN POPULAR EN LA UNIVERSIDAD POPULAR PAULO FREIRE / INSTITUTO DE
HUMANIZACIÓN”
GLÓRIA CENIRA B. FRISON
BRASIL
XIV CONGRESO MUNDIAL de CIENCIA de la EDUCACION
SANTIAGO – CHILE
10 AL 14 DE MAYO DE 2004
IDH – INSTITUTO DE HUMANIZACIÓN
UNIVERSIDAD POPULAR PAULO FREIRE
ONG dedicada a la Educación Popular, al área social-comunitaria y a la formación de promotores sociales con
perfil humanista.
Espacio de crecimiento, formación y perfeccionamiento de coordinadores de grupos, para uno pensar mas humano y
eficaz del proceso histórico-político.
FOCO: practicas (relaciones) enfatiza el aspecto intercultural y la producción de conocimiento.
Se trabaja tres aspectos: pedagógico, corporal y político.
METODOLOGIA
Inspirada en Paulo Freire.
Comprensión dialéctica de la realidad. Educación como procesos de iniciación.
Saber existente en el grupo posibilitado por las prácticas, discutido a la luz de varias ciencias.
Propicia micro-experiencias de producción colectiva de conocimiento y formulación teórica de la vivencia en grupo.
Eje: realización humana X no realización humana.
Integra razón, emoción, sensación, psique, cuerpo.
Problematiza la relación.
Producción y descodificación de temas generadores.
OBJETIVOS
* Percibir al ser humano de forma integral e integrada;
* Poner las condiciones para pensar el futuro colectivamente;
* Integrar profesionales de diferentes áreas de formación teniendo en común el área social-comunitaria;
* Comprender la forma habitual de conocer de los educadores y vivenciar la producción colectiva de
conocimiento;
* Estimular la construcción del texto propio.
UNIVERSIDAD POPULAR PAULO FREIRE
Departamento de Formación del IDH.
Líderes comunitarios, trabajadores sociales y profesionales de diferentes áreas experiencian juntos procesos de
producción colectiva de conocimiento.
No hay pretensión académica.
UNIDAD CORPORAL
Herencia filoontogenética.
Cultura, imágenes, emociones, afectos, alma, arquetipos: evidentes y expresas través del cuerpo.
Cuerpo: lugar político.
Mundo interno y mundo externo involucrados en la instancia socio-político-cultural.
Cotidiano, relaciones, prácticas = escenario donde la unidad corporal expresa su complejo.
Pensamiento corporal = Corte epistemológico = Nuevo orden de conocimiento.
Proceso de iniciación. Cuerpo: fuente de conocimiento.
Imagen = realidad
No ser traductor sino lector.
COORDINACIÓN DE GRUPO
Coordinador = educador
en permanente proceso de formación.
Función principal: presentar el otro para sí mismo.
Ayuda el otro en el descubrimiento de su potencial y madurez.
ACTIVIDADES
Formación de agentes sociales y educadores populares;
Formación de agentes para el area social-comunitaria;
Grupos de reflexión en el sector popular urbano y rural;
Acompañamiento de prácticas, supervisión y orientación metodológica;
Grupos de estudios;
Debates abiertos y Seminários internos.
TEMÁTICA ORIENTADORA
Historia de la Educación Popular
Fundamentos Básicos de la Cultura Popular
Fundamentos de Antropologia Cultural
Vida, Obra Y Metodologia del Educador Paulo Freire
Problemática Socio-Política de Brasil y de América Latina
Epistemologia Corporal y Metodologia para el Trabajo Corporal con Sectores Populares
Relaciones Interculturales y Procesos Epistemológicos
Metodologia para el Trabajo Social-Comunitario
Ética
Espiritualidad
PRACTICAS NO VERBALES
Relajación, Meditación, Danza Creativa, Danzas Sagradas,
Esculturas, Mascaras, Solilóquio, Imaginación Creativa y
Dirigida, Dibujos, Pinturas, Lectura de Laminas ...
MATERIALES UTILIZADOS
Arcilla, trapos, caja de arena, máscaras, tintas, espejos,
disfraces, objetos diversos, instrumentos musicales...
MÁSCARAS
CARAS – MÁS – CARAS, MÁSCARAS,
PERSONA, PERSONAJE, SOMBRA,
YO y el OTRO, YO y los OTROS YO.
TEMAS GENERADORES
Agresividad, miedo, verguenza, tristeza, odio, bondad,
ternura, rabia, belleza, muerte, perdidas, nacimiento,
sexualidad, represión, polaridades, fragmentación,
herencia, colectivo, culpa, egoismo, político, fronteras
(mundo interno/mundo externo; yo/otro;
Tiempo/espacio; público/privado; personal/colectivo;
Propio/ajeno), cosmovisión, momento econômico...
Necesidades Básicas: Afectos, Protección, Entendimiento,
Participación, Ócio, Creación, Identidad, Libertad y
Subsistencia.
Paradigmas.
DESCUBRIMIENTOS
Hay un ser humano perdido para si mismo;
Hay un ser humano con potencialidad fisica y psíquica para producir conocimiento propio;
Hay condiciones de rescatar objetiva y corporalmente las potencialidades subjetivas para la producción de conocimiento;
Cuando se dan las condiciones metodológicas en el trabajo corporal, la relación educativa es generadora de
conocimiento y emancipación tanto para el educador como para el educando; y
Podemos hablar de una epistemologia corporal.
PENSADORES ESTUDIADOS
Antonio Gramsci Karl Marx
Carl G. Jung Manfred Max-Neef
Carlos Rodrigues Brandão Michel Foucault
Clifford Geertz Morris Berman
Edgar Morin Paul Watzlawick
Fritjof Capra Paulo Freire
Gregory Bateson Peter Berger
Humberto Maturana Ricardo Cetrulo
Ilya Prigogine Thomas Kuhn
Immanuel Wallerstein Thomas Luckmann
Juan Luis Segundo Wilhelm Reich
DONDE FUNCIONA
BRASIL:
Porto Alegre, Pelotas, Lajeado, Venâncio Aires/RS
Fortaleza/CE
Dirección en Porto Alegre/RS (Brasil):
24 de Outubro, 1600/117 Barrio Auxiliadora
Tel. para informaciones: (51) 3339.6606 / 3246.9862
Obrigada!Obrigada!