3º ano/2012

Atividades para o Sistema de Apoio Integrado/RecuperaçãoHISTÓRIA E GEOGRAFIA

1) Numere as frases na ordem dos acontecimentos.

( ) As pessoas usavam as mãos quando começaram a praticar a agricultura.

( ) Usar os animais para facilitar o plantio também foi uma descoberta importante. O arado puxado por um animal foi importante para reduzir o esforço humano. Por isso, maiores áreas foram cultivadas, em menos tempo.

( ) Outra grande transformação na história da agricultura foi a invenção das máquinas movidas a combustível. Não foi mais preciso um animal para puxar o arado. Uma pessoa apenas dirigia um trator.

( ) As pessoas lascavam pedras e ossos para ficarem mais cortantes e serem usadas no plantio. Elas inventaram ferramentas para ajuda-las no trabalho.

( ) O uso da enxada ajudou muito. Com a descoberta do ferro, a lâmina da enxada feita desse metal encaixava-se em um cabo de madeira. Assim, cavar a terra e tirar o mato do terreno ficou mais fácil rápido. A quantidade de produtos colhidos aumentou.

2) Será que os meios de transporte sempre foram como os de hoje? Compare com os meios de transporte modernos que você conhece com estes antigos.

Quais são os meios de transporte utilizados atualmente nas metrópoles?

No final dos anos 1800, nas grandes cidades já havia transporte coletivo. As pessoas se locomoviam em bondes puxados por burros. Pouco, depois, no início dos anos 1900, os bondes passaram a ser movidos por energia elétrica.

Você acha que a quantidade de veículos nas ruas, há cem anos, era igual à de hoje? Explique.

3) Observe as imagens e preencha os quadrados de acordo com a legenda.

(A) Para as atividades relacionadas à agricultura.

(P) Para as atividades relacionadas à pecuária.

4) Leia o texto de Monteiro Lobato e responda às questões:

A maior preocupação do (...) homem era construir um abrigo que o livrasse do mau tempo e das feras. As casas construídas sobre a água tinham diversas vantagens; não somente o punham a salvo do ataque dos tigres e dos leões, como também lhe forneciam um banheiro fácil. E ainda alimentação fácil – peixes. (...)

Hoje temos pias e banheiras, com água corrente quente ou fria à vontade. Isso, entretanto, é coisa moderna. (...) Em Atenas, os suínos andavam pelas ruas, encarregados da limpeza pública. (...)

— (...) Por que os homens procuravam as margens dos rios para erguer suas cidades?

— (...) Para terem água em abundância para banhos e limpeza da casa, lavagem da roupa, das panelas, etc. Para terem peixe fácil. Para terem um meio de transporte cômodo, já que os rios são estradas que caminham por si mesmas. Para terem boas terras de cultura (...).

Monteiro Lobato. História das invenções. Brasiliense, 1997.

Por que os primeiros grupos humanos procuram morar perto dos rios?

Quem possui água encanada em casa precisa morar perto de uma fonte de água ou de um rio?

Por que não se deve jogar lixo nas fontes e nas nascentes de rios?

5) Leia as frases sobre as etapas do tratamento da água. Numere-as na sequência correta.

A água é levada para as estações de tratamento.

A água é filtrada.

A água sai dos reservatórios, através de tubos e canos, e vai para as casas das pessoas.

A água é tratada com produtos químicos.

A água é retirada dos rios e lagos.

A água é armazenada em grandes reservatórios.

6) Que atitudes devemos ter para economizar energia elétrica?

7) Assinale com um X as atividades que precisam de água para serem realizadas.

a) ( ) lavar louça b) ( ) tomar banho

c) ( ) brincar d) ( ) beber água

e) ( ) molhar as plantas f) ( ) jogar bola

g) ( ) fazer a higiene pessoal h) ( ) lavar roupa

i) ( ) brincar na piscina j) ( ) andar de bicicleta

8) Observe esta ilustração e depois responda:

a) Escreva um comentário sobre a figura, indicando de que modo um ambiente pode ficar poluído e por que chegou a esse ponto.

b) Na sua cidade há algum rio poluído? Qual?

c) O que causa a poluição desse rio?

9) Leia o texto e depois, responda.

Necessidade de águaA população da Terra está aumentando, mas a quantidade de água doce

disponível para nós, seres humanos, para os outros animais e para as plantas não aumenta.

Quando abrimos uma torneira, a água que sai vem sempre dos mesmos rios, das mesmas represas e dos mesmos lagos. Ela não está aumentando!

Com o crescimento da população humana e o consumo de água cada vez maior, você já pensou que um dia pode vir a faltar água para os seres vivos? Principalmente se continuarmos a poluir e contaminar a água dos lagos, dos rios e dos mares.

O que podemos fazer para economizar água? Cite três exemplos.

10) Leia o texto e responda no seu caderno de estudos

A usina hidrelétrica de Itaipu

Na fronteira entre o Brasil e o Paraguai está localizada a usina hidrelétrica de Itaipu.

Ela foi construída no Rio Paraná e pertence aos dois países.

A usina de Itaipu fornece quase toda a eletricidade consumida no Brasil.

Onde se localiza a usina hidrelétrica de Itaipu?

Em que rio a usina foi construída?

A que países essa usina pertence?

11) São Paulo é a metrópole do Brasil. Ela é cortada pelo rio Tietê, que nasce na serra do Mar e, depois de percorrer cerca de 1.100 quilômetros, deságua no rio Paraná.

Leia este poema e observe as fotos.

Cadê o Tietê?

Cadê o Anhembi?

Cadê o rio

que vivia aqui?

Cadê a lagoa de se nadar?

Cadê a água de se beber?

Cadê você,

meu Tietê?

O peixe sinhá em poder voltar

para os remansos, sereno lar...

Tristes neblinas, nas madrugadas,

Nenhuma anhuma, adeus passaradas...

Cadê você,

Meu Tietê?

Nos anos 1940, era comum ver as pessoas lavando roupa no rio Tietê. Ao fundo, o centro da cidade de São Paulo.

Rio Tietê em 2006.

[...] Anhemby piá Tietê menino. Carlos Queiroz Telles. São Paulo: Moderna, 1994

Agora, responda às questões:

a) Quais as transformações que ocorreram no rio Tietê?

b) De que forma as pessoas contribuem para essas transformações?

c) Na sua opinião, o que pode ser feito em beneficio do rio Tietê?

d) Você já ouviu falar de algum rio que tenha passado por um processo de recuperação? Qual?