educação permanente fábio alves gestão hosp

8/9/2019 Educao Permanente Fbio Alves Gesto Hosp

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Fbio Luiz AlvesMdico Sanitarista - HC UNICAMP

Curso de Especializao em Gesto Hospitalar

Educao Permanente em Sade


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A CORRIDA DE CANOA


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Uma empresa OOO e outra UUUdecidiram enfrentar-se todos os anos numacorrida de canoa, com oito homens cada


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CHEGADAAs duas equipestreinaram duramentee no dia da corrida

estavam em suamelhor forma

No entanto a empresaUUU venceu por mais deum quilmetro de vantagem


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Depois da derrota, a equipe OOO ficou desanimada

O Diretor Geral decidiu que ganhariam no ano seguintee criou um grupo de trabalho para examinar a questo


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Aps vrios estudos, o grupo descobriuque a empresa UUU tinha sete

remadores e um capito


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Enquanto que a equipe OOO tinhaum remador e sete capites


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Diante disso, o Diretor Geral da empresa OOO teve abrilhante idia de contratar uma outra empresa para

analisar a estrutura da equipe


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Depois de longos meses de trabalho, os especialistas da empresacontratada chegaram concluso de que a equipe OOO tinha

capites demais e remadores de menos


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Com base no relatrio dos especialistas da empresa contratada,a empresa OOO decidiu mudar a estrutura da equipe


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A equipe OOO seria agora composta porquatro comandantes, dois supervisores, um

chefe de supervisores e um remador


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Especial ateno seria dada ao remador

Ele teria que ser melhor qualificado, motivadoe conscientizado de suas responsabilidades


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CHEGADA

No ano seguinte a

empresa UUUvenceu com doisquilmetros devantagem


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O Diretor Geral da empresa OOO despediu oremador por causa do seu mau desempenho


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E deu um prmio aos demais membros como recompensapela forte motivao que tentaram incutir na equipe


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Performed by ROCE

O Diretor Geral da empresa OOO preparouum relatrio da situao, no qual ficoudemonstrado que:. foi escolhida a melhor ttica,

. a motivao era boa,. mas o material deveria ser melhorado

OOO

OOO

OOOOOO

No momento esto pensando em substituir a canoa



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Consideraes Iniciais


- Processos Pedaggicos

- Concepo Terica do Trabalho em Sade

- Abordagem Metodolgica de Aprendizagem Significativa

- Organizao Prtica nos Espaos Institucionais

- Interveno na Realidade e Produzir Mudanas



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Processos Pedaggicos


- Educao como Educao do no Educado

- Educao como Processo de Submisso e de Poder

- Educao como Processo de Transmitir Conhecimento

- Educao como Processo Transversal nas Instituies

- Processos Pedaggicos da Aprendizagem Ativa



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Poltica e Trabalho em Sade


Modelos Tecno - Assistenciais

SUS

Prticas em Sade

Aes de Sade



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Trabalho em Sade


Ncleo de SaberClnica Ncleo de SaberSade Coletiva

ObjetosIndivduos / Pessoas eNecessidades em SadeCidados com Direitos

Coletivo / Comunidade eRiscos a Sade

Territrio Vivo e Dinmico

ObjetivosCurar / Tratar / ReabilitarConstruir Projeto TeraputicoIndividual

Prevenir Das/Promover SadeConstruir Projeto deInterveno Coletiva

Determinantes Histricos

Produo Social Sade - Doena



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Trabalho em Sade e Instituies


-Atores e Concepes na Produo da Ateno em Sade

- Espao Privado e Autnomo das diferentes Profisses

- Saberes e Prticas de Profisses prevalecendo sobre outras

- Especializao e Polivalncia / Campo e Ncleo

- Organizao Institucional Vertical e Horizontal



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Aprendizagem Significativa


- Tornar as aes e prticas em aprendizagem e conhecimento

- Sentidos compartilhados do agir cotidiano e reflexo do vivido

- Mobilizar a partir de questes que a experincia no resolve

- Aproximaes reais, relaes institucionais e interpessoais

- Relao com projeto de desenvolvimento dos atores



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Aprendizagem Significativa


- Transformaes ampliando a concepo sobre o trabalho

- No possvel mediante aproximaes discursivas externas

- Reconhecer limites e possibilidades que a realidade impem

- Trabalhadores que superem a condio de recursos

- Pessoas que superem condies de objetos passivos



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Matriz Analisadora do Trabalho em Sade


Objeto Meios Relaes Objetivos Resultados

Problemas

Situaes

FatosQuestes

Temas

Como estorganizado

AesTarefas

Prticas

Sujeitos

Atores

ServiosInteresses

Conflitos

Ondechegar?

O quequeremos?

O queestamos

produzindono

concreto?



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Aspectos Metodolgicos


Educao Permanente X Educao Continuada

Multiprofissional

Prtica Institucional

Problemas de Sade

Transformar Prticas

Contnua

Resoluo de Problemas

Dentro dos serviosNo processo de trabalho

Uniprofissional

Prtica Autnoma

Temas de Especialidade

Atualizar Tcnica

Espordica

Pedagogia da Transmisso

Fora dos serviosDescolado dos processos



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Organizao Prtica

E m m

- Espaos Coletivos para Organizao da Gesto e Assistncia

- Colegiado Gestor das Unidades Produtivas

- Reunies de Equipe Multiprofissional

- Na relao com os Usurios

- Discusso com a Rede de Servios



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Produzir Mudanas

- Aprendizagem Significativa (temas que interessam)

- Espao Colegiado Participativa para a Co - Gesto

- Reconstruir o Processo de Trabalho em Sade

- Analisar as Prticas, Refletir sobre como trabalham

- Integrao Gesto e Assistncia



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Produzir Mudanas

- Prtica Comunicativa: tempo e lugar do trabalho em equipe

- Construo de um Projeto Comum pelos Integrantes da Equipe

- Articulao nas Aes e Interao dos Profissionais da Equipe

- Os Profissionais precisam conhecer o Trabalho do Outro

- Lgica: Descentralizadora / Ascende / Interdisciplinar


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Curso de Especializao em Gesto Hospitalar


- Referncias Bibliogrficas:

CAMPOS, GWS. Subjetividade e administrao de pessoal: consideraes

sobre os modos de gerenciar trabalho em equipes de sade. In: MERHY, EE &ONOCKO, R. Agir em Sade: um desafio para o pblico, 1997.

BRASIL, Ministrio da Sade. Curso de formao de facilitadores deeducao permanente em sade: unidade de aprendizagem anlise do

contexto da gesto e das prticas em sade. MS/FIOCRUZ, 2005.

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