EDUCAÇÃO NO SÉCULO xix

24 de abril de 2013

OVIDE DECROLY (1871 – 1932)

OVIDE DECROLY (1871 – 1932)

Propôs para uma a educação infantil um espaço dissociado das presas

carteiras escolares; procurava trabalhar com atividades práticas e em

contato com a natureza

Trabalhava com os centros de interesse

O processo se dava a partir de três momentos:A observação;A associação e oExpressão

Para ele cada local era um espaço de aprendizagem

O QUE NOS AGUARDA NO SÉCULO XX ?

Uma educação ativa e sobretudo focada no trabalho

Luta pela escola democrática

Métodos centrados no aluno

Figura do professor enquanto sujeito que observa, intervêm e desafia e concomitante importância da relação entre professor aluno

Criação de muitos materiais didáticos

Período riquíssimo em sugestões eminentemente didáticas e que apontam para o como fazer

MARIA MONTESSORI (1870 – 1952)

Criou as casas de criança em 1907

A liberdade e a individualidade são princípios básicos

para o aprendizado

Criou o método ativo, baseado nas

atividades motoras e sensoriais

MARIA MONTESSORI (1870 – 1952)

1. O material montessoriano pressupõe a análise, pela criança, de algumas de suas qualidades: cor, forma, peso e tamanho.A) Blocos (10, de 10cm a 1cm, iguais em seu aspecto)B) Prismas Gradativos (mesma cor, tamanhos diferentes)C) Barras vermelhas (tamanhos diferentes)D) Cilindros variáveis quanto ao diâmetro ou tamanho

MARIA MONTESSORI (1870 – 1952)

SISTEMAS E MATERAIS

Concentração

Silêncio

Livre escolha

Mãos e pés

A linguagem e a matemática

As ciências e a história

Vamos finalizar nossa viagem na França...

CELENTIN FREINET (1896 – 1966)

ALGUMAS DAS 30 VARIANTES DE FREINET

1. A criança não gosta de receber lições autoritárias. 2. A criança não se cansa de um trabalho funcional, ou seja, que atende aos rumos de sua vida. 3. Fale o menos possível. 4. Os castigos são sempre um erro. São humilhantes, não conduzem ao fim desejado e não passam de paliativo. 5. A concepção atual das grandes escolas conduz professores e alunos ao anonimato, o que é sempre um erro e cria barreiras. 6. A democracia de amanhã prepara-se pela democracia na escola. Um regime autoritário na escola não seria capaz de formar cidadãos democratas. 7. Uma das primeiras condições da renovação da escola é o respeito à criança e, por sua vez, a criança ter respeito aos seus professores; só assim é possível educar dentro da dignidade. 8. É preciso ter esperança otimista na vida.

TÉCNICAS DESENVOLVIDAS POR FREINET

1. A Aula-Passeio

2. A Auto-avaliação

3. A Auto-correção

4. A Correspondência Interescolar

5. O Fichário de consulta

6. A Imprensa escolar

7. O Livro da vida

8. O Plano de trabalho

9. O Texto livre