8/18/2019 Educação No Campo Por Jussara Barros

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Educação no Campo

Jussara de Barros *

Falta de estrutura no transporte e nas instalações

A educação no meio rural, no Brasil, ainda tem muito a desenvolver.

A falta de políticas educacionais voltadas para esse fim caracteriza a

desvalorização do homem do campo, estabelecendo uma vida

limitada aos seus filhos.

São grandes as dificuldades encontradas pelas trilhas por onde

passam as crianças e jovens desse meio, que procuram adquirir

conhecimentos, mas tambm um lugar para conviver com pessoas da

mesma idade, ampliando suas relaç!es sociais.

"esquisas recentes comprovam que o insucesso nesse meio de

educação atinge os #$%, alm de ter &$% dos alunos em sries

incompatíveis com as idades. As escolas do campo normalmente são

compostas de apenas uma sala de aula, tendo que se desenvolver um

trabalho de sala multisseriada, com mistura de idades e de

conte'dos.

Sem contar na estrutura dos prdios, muitos deles ainda de taipa,

madeira, alvenaria, sem iluminação e circulação de ar adequadas,

faltando carteiras e outros materiais.

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Alm disso, chegar ( escola um grande problema, as dist)ncias são

quilomtricas, faça chuva ou faça sol, pondo em risco a integridade

física e emocional dos alunos e funcion*rios, alm do cansaço por ter

que acordar muito cedo para chegar ( escola depois de horas decaminhada.

+s currículos geralmente não são interessantes, não atraem os

estudantes, pois fogem ( realidade de suas vidas e não adianta

incutir a cultura da cidade aos mesmos. "elo contr*rio, esses devem

ser adaptados ( realidade local, valorizando aquilo que faz parte da

vida dos alunos e de suas famílias.

+s calend*rios tambm devem ser adaptados, pois o período de

frias coincide com a colheita das safras, o que causa o afastamento

de muitos alunos, que precisam ajudar seus pais.

as faculdades, não temos formação específica em salas

multisseriadas, gerando outro ponto controverso nas escolas do

campo. +s profissionais que atuam dessa forma buscam alternativas

por serem apai-onados pelo processo de ensinar e aprender, mas não

contam com apoio das secretarias municipais, muitas vezes

adquirindo materiais com recursos prprios.

"or mais que o governo lance campanhas de qualificação profissional,

construção de novas escolas rurais, como as escolas/n'cleo, que

possuem uma estrutura melhor, essas se localizam em distintas

regi!es rurais, ocasionando o problema do transporte, alm dos

0nibus velhos, sem reparos, sem cintos de segurança, e da falta de

verba para o seu abastecimento1 pois muitas vezes tais problemas

não são solucionados pelo governo municipal.

2emos que os investimentos são bai-os, carecendo de maior

dedicação, olhares mais voltados para as verdadeiras necessidadesdessa população.

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3 por tantos problemas, não h* como fugir da evasão escolar nos

meios rurais. 4riste realidade do Brasil5

6 7raduada em "edagogia3quipe Brasil 3scola

8onte9 http9::educador.brasilescola.uol.com.br:orientacoes:educacao/no/

campo.htm 

http://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/educacao-no-campo.htmhttp://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/educacao-no-campo.htmhttp://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/educacao-no-campo.htmhttp://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/educacao-no-campo.htm