Educação e Diversidade

no Ensino Superior

Curso Docência no Ensino Superior

UFMT, 2014

Educação inclusiva

O acesso de pessoas com deficiência ao ensino superior

Jane Teresinha Domingues Cotrin

Departamento de Psicologia/ NIEE/ UFMT

O que é educação inclusiva?

Educação de qualidade PARA TODOS

independente do sexo, etnia, condição social, condição

física etc

Não é uma proposta educacional para pessoas com

deficiência, mas uma proposta política de inserir na

escola os grupos que, historicamente, estavam

excluídos, entre eles, as pessoas com deficiência.

A educação inclusiva pressupõe uma escola que

funcione a partir do grupo e para o grupo.

Educação para todos educação infantil, ensino

fundamental, ensino médio, ensino superior.

Educação inclusiva

Educação Especial

O que é Educação Especial?

Proposta de trabalho educacional

concomitante ao ensino regular para alunos que

no decorrer do processo educacional tenham

necessidades educacionais especiais.

É um serviço que deve ser transversal às

modalidades de ensino: da educação infantil ao

ensino superior.

A inclusão das pessoas com

deficiência na Educação

1. O que precisamos saber sobre as pessoas com

deficiência para que a inclusão, de fato, se

estabeleça?

- É necessário ter conhecimentos sobre a

deficiência?

- É necessário atendimento especializado?

(A construção histórica da

deficiência)

Nas primeiras décadas do século XX:

- As escolas brasileiras que se abrem à população enfrentam sérios problemas de evasão e repetência;

- Neste mesmo período, a psicologia experimental, psicometria e movimento de higiene mental estão em pleno desenvolvimento na Europa e Estados Unidos e, é claro, no Brasil.

- Neste mesmo período, temos poucas escolas destinadas às pessoas com deficiência.

• Utilizando a psicometria, baseados nos preceitos da higiene mental, as crianças começam a ser agrupadas na escola segundo o nível de desenvolvimento mental e de caráter.

• Desenvolve-se com isso as classes especiais em escolas regulares que são destinadas às crianças que não aprendem.

• Multiplicam-se as escolas especiais; cria-se e solidifica-se a ideia de que há crianças com problemas mentais que não podem frequentar as escolas regulares e devem ter atendimento especializado.

• Acentua-se a ideia de que as pessoas com deficiência são incapazes.

A inclusão das pessoas com deficiência na

Educação (continuação)

2. Geralmente, as pessoas com deficiência não aumentam os

problemas da instituição de ensino, mas escancaram os que já

existem:

- Ausência de discussão pedagógica

- Dificuldades de encaminhamentos diversos dentro da própria

instituição

- Medicalização da educação e da sociedade

- BUROCRACIA

A educação inclusive sugere

(ou exige)

• Trabalho em grupo

• Espaços de reflexão permanente sobre o preconceito

• Despatologizar o universo educacional

• Busca de informações sobre “situações novas”

• APRENDER A PERGUNTAR PARA OS ALUNOS COMO AJUDÁ-LOS

Para encerrar...

“As pessoas antes de qualquer atributo físico,

social, econômico, étnico são pessoas com

infinitas possibilidades de ação.

Toda relação deve começar assim.”