Inventário Multimídia de Habilidades Sociais para Crianças – Del-Prette

Definição

Habilidade sociais são classe de comportamentos sociais que, quando emitidas, contribuem para um relacionamento saudável e produtivo com as demais pessoas aumenta, aumentando a probabilidade de conseqüências reforçadoras.

Aprendizagem de habilidades sociais na infância

Os principais agentes de socialização na infância são pais, professores e colegas.

O Processo ocorre principalmente por meio de três processos

Instrução verbal Modelagem Modelação

Pais e professores são os principais agentes desses processos quando estabelecem relações educativas com as crianças.

A consecução bem-sucedida dessa tarefa requer um conjunto de ações que Del Prette e Del Prette definem como habilidades sociais educativas

Habilidades sociais educativas são aquelas intencionalmente voltadas para a promoção do desenvolvimento e da aprendizagem do outro, em situação formal ou informal

Apresentação do instrumento

Os materiais de avaliação do SMHSC-Del-Prette consistem de:

Inventario de auto-avaliação de habilidades sociais

Avaliação da criança pelo professor Avaliação do professor sobre os itens de

habilidades

Se apresentam em duas versões: Informatizada sob a forma de CD-ROM Versão impressa sob a forma de caderno de

pranchas, juntamente com fichas de respostas, folhas de instruções, cartões e outros materiais em papel

Tanto a versão impressa quanto a informatizada, são equivalentes e compostas por 21 itens de situações de interação de:

Criança com criança Criança com adulto

Cada item apresenta uma situação seguida de três alternativas de reação

Uma reação habilidosa esperada Dois tipos de reações não-habilidosas

As situações que aparecem no inventario ocorrem principalmente em ambiente escolar, dada sua importância para a socialização e o ajustamento da criança nessa fase do seu desenvolvimento. (7 a 12 anos - Faixa etária correspondente a da primeira fase do ensino fundamental)

Materiais impressos para avaliação

Manual Caderno de pranchas Cartões com siglas das escalas Ficha de instruções para o aplicador Fichas de Respostas - Auto-avaliação (A,B e

C) Fichas de Respostas – Professor (A e B)

O que é o IMHSC – Del-Prette?O que é o IMHSC – Del-Prette? O IMHSC – Del-Prete é um instrumento de

fácil aplicação que permite caracterizar o desempenho social da criança em diferentes situações do contexto escolar, produzindo indicadores para o planejamento e avaliação de programas educativos ou terapêuticos de promoção do repertório social de escolares e para pesquisas na área.

Versão Informatizada Foi planejada para a auto-avaliação da

criança e a versão impressa para a auto-avaliação e avaliação pelo professor;

Além das alternativas impressas, pelo computador o teste apresenta conteúdo didático e de fácil entendimento, até mesmo para crianças que estão sendo alfabetizadas;

Habilidades Avaliadas Os 21 itens retratam contextos do cotidiano

escolar das crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental, em suas interações com outras crianças e com adultos.

Cada ítem tem 3 possibilidades de reação: Habilidosa Não-habilidosa Não-habilidosa passiva

Habilidades avaliadas com o IMHSC – Del-Prette

As habilidades foram separadas por 4 subescalas: Empatia e civilidade:

Habilidades de expressão de sentimentos positivos de solidariedade e companherismo. Ex: oferecer ajuda e pedir desculpas

Assertividade de enfrentamento: Habilidade de afirmação e defesa de direitos e de

auto-estima, com risco potencial de reação indesejável. Ex: resistir a pressão do grupo

Autocontrole

Indicadores que Produz Auto-avaliação:

a) frequência das relações sociais habilidosas, não-habilidosas ativas e passivas;

b) dificuldade nas reações habilidosas; c) adequação atribuída a cada uma das reações.

Avaliação do Professor: a) frequência com que a criança apresenta as reações

sociais habilidosas e não-habilidosas ativas e passivas;

b) importância da reação socialmente habilidosa para o funcionamento psicossocial da criança;

c) adequação atribuída a cada uma das reações.

Material

?

Aplicação

Forma de aplicação Individual e/ou coletiva

Tempo de AplicaçãoNão há limite de terminado, a duração dependerá de acordo com a quantidade de indicadores que se pretende obter e do ritmo respondente. Em média, cerca de 35 minutos.

Padronização Referências normativas preliminares

obtidas em um grupo amostral de 853 crianças de ambos os sexos, na faixa etária entre 7 a 12 anos, de escolas públicas de uma cidade de médio porte do Estado de São Paulo.

Dados Psicométricos Validade e Confiabilidade:

a) consistência interna aferida por meio do Alpha Cronbach de 0,6413 para frequência e de 0,6890 para dificuldade;

b) correlação positiva e significativa entre todos os itens e respectivos escores de dificuldade para frequência e também os scores de teste e reteste;

c) estrutura fatorial com três fatores para frequência e quatro para dificuldade, com coeficientes alfa variando de 0,7241 a 0,3058 no primeiro caso e de 0,7054 a 0,2160 no segundo;

d) reações habilidosas indicadas como mais adequadas que as não-habilidosas e, dentre estas, passivas consideradas mais adequadas que ativas;

e) correlação positiva e significativa entre auto-avaliação e a avaliação por professores em vários indicadores e reações;

f) indicadores de validade concorrente na comparação entre crianças com e sem dificuldades de aprendizagem e com diferentes padrões de desempenho social.

Normas

O score total e os scores de cada fator, obtidos na amostra de referência, foram convertidos em intervalos médios (um desvio padrão acima até um desvio padrão abaixo da média) que permitem comparar o resultado de qualquer criança com os dessa amostra, tomada como referência normativa.