educação cristã
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EDUCAÇÃO CRISTÃI. CONCEITOS DE EDUCAÇÃO1. Educação no sentido geral 1.Ato ou efeito de educar(-se). 2.Processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral da criança e do ser humano em geral.
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I. CONCEITOS DE EDUCAÇÃOContudo, educação não é apenas o processo de transferir conteúdos acadêmicos, mas todo conjunto de instruções, disciplinas e práticas que visam preparar a próxima geração para cumprir um ideal mais elevado. Agregar conhecimento sem dar sentido a ele, sem a implicação moral de utilidade e cumprimento de um propósito transcendente ao indivíduo, é negar a história e a própria natureza da humanidade. (Dicionário Aurélio)
EDUCAÇÃO CRISTÃ
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I. CONCEITOS DE EDUCAÇÃOEDUCAR, segundo Webster é toda a série de instruções e disciplinas com o objetivo de:
EDUCAÇÃO CRISTÃ
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EDUCAÇÃO CRISTÃI. CONCEITOS DE EDUCAÇÃO1. Iluminar o entendimento;2. Corrigir o temperamento;3. Formar as maneiras e hábitos da juventude;4. E prepará-los para serem úteis no futuro, cumprindo o seu chamado na vida. (Dicionário cristão Webster 1828. )
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EDUCAÇÃO CRISTÃII. Algumas definições de Educação Cristã: - Educação Cristã é um processo de educação e aprendizado sustentado pelo Espírito Santo e baseado nas Escrituras
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EDUCAÇÃO CRISTÃII. Algumas definições de Educação Cristã: (cont.) - A Educação Cristã é o processo Cristocêntrico, baseado na Bíblia e relacionado com o estudante, para comunicar a Palavra de Deus através do poder do Espírito Santo com o propósito de levar outros a Cristo e edificá-los em Cristo.
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EDUCAÇÃO CRISTÃII. Algumas definições de Educação Cristã: (cont.) - Educação Cristã é um processo que ocorre tanto informalmente como através de uma série de eventos planejada, sistemática e contínua, objetivando levar o crente a conformar-se à imagem de Cristo (maturidade), tendo como base autoritativa as Escrituras Sagradas e sustentada pelo Espírito Santo, visando a glória de Deus.
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EDUCAÇÃO CRISTÃ 2 Distintivos teológicos importantes: 2.1. Educação Cristã é um processoDevemos ver a educação cristã como um processo de desenvolvimento do ser humano. Por “ processo” entendemos uma ação progressiva que ocorre através de uma série de atos e eventos que produzem mudanças, e não importa se são rápidas ou lentas, desde que conduza a um progresso, a uma melhora. (Ver 1 Co 13.11).
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.2. Educação Cristã ocorre informalmente (Piedade pessoal do educador)Educação informal é aquela realizada não intencionalmente (ou, pelo menos, sem a intenção de educar). Frequentemente, o exemplo de um líder cristão é mais educacional do que os conteúdos que ele ensina, pois seus alunos podem aprender mais conteúdos valiosos em decorrência da observação de suas atitudes e de seu comportamento do que em consequência de seu ensino.
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.3. Educação Cristã é um processo planejado, sistemático e contínuo A educação formal é aquela realizada e organizada com o objetivo de educar. Exige-se um planejamento de temas, com horários determinados e uma série de eventos e atividades de ensino elaboradas sistematicamente com a intenção clara de educar.
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.3. Educação Cristã é um processo planejado, sistemático e contínuo (Cont.) A Educação planejada, sistemática e contínua exige, portanto, um bom programa de educação cristã, e este normalmente apresenta os seguintes aspectos:
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.3. Educação Cristã é um processo planejado, sistemático e contínuo (Cont.)a) Um estudo cuidadoso das necessidades da igreja local, quais os pontos fortes e fracos, qual área necessita de um investimento mais emergente;b) O conteúdo bíblico a ser estudado é adequado às atuais necessidades. Pois não é suficiente estudar a Bíblia, mas que o tema adotado seja relevante para a vida da igreja;
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.3. Educação Cristã é um processo planejado, sistemático e contínuo (Cont.)c) Tem objetivos claramente fixados, ou seja, sabe-se onde pretende chegar;d) Tem um programa de recrutamento, treinamento e capacitação de líderes e professores;
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.4. Educação Cristã tem como objetivo levar o crente á maturidadePaulo em Cl 1:28 diz: “ o qual nós anunciamos, advertindo a todo homem e ensinando a todo homem em toda a sabedoria, a fim de que apresentemos todo homem perfeito em Cristo”. (Ver Mt 28.19,20).
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.4. Educação Cristã tem como objetivo levar o crente á maturidade (cont.)Paulo ensinava com uma finalidade: “apresentar todo homem perfeito em Cristo”. Obviamente que perfeito aqui não significa ausência de pecados, mas maturidade espiritual.
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.4. Educação Cristã tem como objetivo levar o crente á maturidade (cont.)O que queremos dizer por maturidade cristã é o processo de santificação, o caminho progressivo para a conformidade à imagem de Cristo no crente. (Pv 4.18).
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.5. Educação Cristã deve se fundamentar nas Escrituras Sagradas Calvino dizia que para alguém chegar a Deus, o Criador, é necessário que tenha a Escritura por guia e mestra. O verdadeiro conhecimento de Deus está na Bíblia. Isto porque, a Escritura é a única regra inerrante de fé e prática da vida da igreja.
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.5. Educação Cristã deve se fundamentar nas Escrituras Sagradas (cont.)A Confissão de Fé de Westminster declara a autoridade da Escritura:
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.5. Educação Cristã deve se fundamentar nas Escrituras Sagradas (cont.)A autoridade da Escritura Sagrada, razão pela qual deve ser crida e obedecida, não depende do testemunho de qualquer homem ou igreja, mas depende somente de Deus (a mesma verdade) que é o seu autor; tem, portanto, de ser recebida, porque é a palavra de Deus. (Ref. II Tim. 3:16; I João 5:9, I Tess. 2:13.)
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.5. Educação Cristã deve se fundamentar nas Escrituras Sagradas (cont.)Uma educação cristã prima pela relevância e indispensabilidade da Palavra de Deus. Em dias confusos como os nossos, temos que nos voltar para o Sola Scriptura e resgatar nossa confiança no seu ensino, a única que mediante o seu poder é capaz de transformar vidas.
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.6. Educação Cristã é sustentada pelo Espírito SantoFalando da inspiração das Escrituras, Pedro afirma que "Homens santos falaram ao serem movidos pelo Espírito Santo" (2 Pe 1.21).
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.6. Educação Cristã é sustentada pelo Espírito Santo (cont.)Assim, cremos que as Escrituras são o produto do Espírito Santo, que não apenas no-las dá, mas também nos capacita a entendê-las, iluminando as nossas mentes e aplicando a verdade de Deus no coração da Igreja. (2 Tm 3.15-17; cf. 1 Tm 4.13)
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.6. Educação Cristã é sustentada pelo Espírito Santo (cont.)Desta forma, o educador cristão deve insistir que a iluminação do Espírito Santo é necessária na interpretação, compreensão e aplicação das Escrituras.
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.7. Educação Cristã visa a Glória de Deus. O fim supremo e principal do homem é glorificar a Deus, e este é o nosso objetivo último na educação cristã, então isso irá mudar a forma como ensinamos as Escrituras. Iremos ensinar não apenas para que os membros em nossas igrejas
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EDUCAÇÃO CRISTÃ2 Distintivos teológicos importantes: 2.7. Educação Cristã visa a Glória de Deus. (cont.) aprendam o conteúdo bíblico, mas também para que eles venham a ter uma relação com o Autor da Bíblia. Nós não iremos apenas ensinar para que aprendam mais sobre Deus, mas para crescerem em sua relação com Deus.
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EDUCAÇÃO CRISTÃII. BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO CRISTÃNa Igreja Primitiva, cinco atividades de Educação Cristã se destacavam. São conferidas no livro dos Atos (2.41-47; 5.42).
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EDUCAÇÃO CRISTÃII. BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO CRISTÃO Culto A primeira delas o Culto (cf. 2.42a). Efésios 5.19-21 e Colossenses 3.16b são claros em apresentar os elementos que compõem o culto cristão: os hinos de louvor, as orações, a proclamação e ensino, e o serviço. A adoração há de ser pessoal (Rm 12.1) e coletiva (Ex 12.26).
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EDUCAÇÃO CRISTÃII. BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO CRISTÃ
O Culto (cont.) Na adoração reconhecemos nossa indignidade, e o sacrifício redentor de Jesus Cristo; buscamos conhecer a vontade de Deus para poder servi-Lo com todas as veras do nosso espírito.
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EDUCAÇÃO CRISTÃII. BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO CRISTÃO Culto (cont.) Na atividade de culto, o testemunho se faz atuante aos não-crentes, aos adversários, ao que têm impedimentos físicos, e isso por métodos os mais variados, pois o evangelho deve ser sempre atual falando às pessoas quando e onde elas estão e como estão num testemunho relevante e inteligível, tomando-se cuidado com os jargões religiosos que o descrente pode não entender, e não ter igualmente sentido para as crianças.
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EDUCAÇÃO CRISTÃII. BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO CRISTÃO Culto (cont.) Algo assim como: “tem fogo aí irmã?”, “reteté de Jeová”, e outros tantos. Se o culto é o relacionamento consciente da congregação com Deus, quem o cria e o faz de modo consciente é a Educação Cristã (cf. Ec. 12.26).
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EDUCAÇÃO CRISTÃII. BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO CRISTÃ
O Testemunho A Educação Cristã ressalta que no culto estamos como uma coletividade de pecadores salvos que confessam seu pecado e o perdão trazido por Cristo. Ensina que culto é ação.
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EDUCAÇÃO CRISTÃII. BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO CRISTÃA Comunhão No Novo Testamento, o sentido de comunhão não era café-com-bolinhos, e sim o de Atos 4.32,34,35. O senso de pertencer, de ser-um-com-os-outros, de amar e ser amado é uma das mais extraordinárias experiências da vida cristã (cf. 1Jo 4.19-21).
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EDUCAÇÃO CRISTÃII. BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO CRISTÃA Comunhão (cont.) Assim, a educação Cristã nos dá o reconhecimento do nivelamento que o evangelho dá a pessoas de classes sociais, raças ou idades diferentes. Através da comunhão, relacionamentos quebrados são curados e fortalecidos. E isso não é sociabilidade, mas o reconhecimento que pela graça somos salvos, alimentados pela educação na fé porque Cristo estabeleceu para a igreja o "ensinando a guardar".
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EDUCAÇÃO CRISTÃII. BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO CRISTÃA Capacitação O próximo passo é o do ensino, a capacitação e treinamento do povo de Deus para a missão divina. São os novos crentes, a liderança da igreja, os grupos especiais. Afinal, a igreja não lida com coisas, mas com pessoas, o que significa que sua tarefa é produzir gente de boa qualidade.
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EDUCAÇÃO CRISTÃII. BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO CRISTÃA Capacitação (cont.) Nosso trabalho é produzir crentes que saibam o que creem, e que possam declarar sua fé no espírito de 1Pedro 3.15. Para que isso aconteça, haveremos de enfatizar o estudo sistemático, dialógico da Palavra Santa, ou seja, não dizer o que se deve crer, mas ajudá-los a descobrir por eles mesmos;
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EDUCAÇÃO CRISTÃII. BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO CRISTÃA Capacitação (cont.) que sejam crentes de princípios justos e valores perfeitos; leais à Igreja de Jesus Cristo, à sua denominação, e à sua igreja local; crentes profundamente conscientes do seu papel no mundo, mostrando-lhe o que faz diferença na vida para eles expressa na simples expressão, "em Cristo".
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EDUCAÇÃO CRISTÃII. BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO CRISTÃO Serviço Cada crente em Jesus Cristo tem recursos para cuidar, zelar, fazer crescer como participante do Corpo de Cristo com os dons que o Espírito Santo distribuiu soberanamente (cf. 1Co12.6-11). A Educação Cristã, a educação, há de tornar compreendidos esses dons, ao tempo, que, abrindo os olhos espirituais, capacita com o treinamento o crente.
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EDUCAÇÃO CRISTÃIII. Que objetivos educacionais a Educação Cristã deve procurar DESENVOLVER?
1º Conhecer a Palavra2º Viver a Palavra3º Ensinar a Palavra
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EDUCAÇÃO CRISTÃIV. Os fundamentos da educação cristã
A educação para ser cristã deve estar fundamentada nos seguintes princípios:
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EDUCAÇÃO CRISTÃIV. Os fundamentos da educação cristã
1 – No ensino da Bíblia. Há necessidade de que a educação cristã resgate a Bíblia dentro das Igrejas, haja vista que, em muitas situações ela se tornou secundária, como aconteceu com o povo de Israel antes do reinado de Josias. Ao falar do ensino da Bíblia devemos nos conscientizar que não ensinamos qualquer assunto, mas a Palavra de Deus,
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EDUCAÇÃO CRISTÃIV. Os fundamentos da educação cristã
1 – No ensino da Bíblia. (cont.)... daí a necessidade de repensarmos os nossos métodos de ensino no processo ensino-aprendizagem na sala de aula na Escola Dominical, por exemplo, conforme as palavras de Paulo: “aquele que ensina, esmere-se em fazê-lo”.
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EDUCAÇÃO CRISTÃIV. Os fundamentos da educação cristã2 – Na transformação da conduta. Há que se questionar a educação que não transforma. Uma das finalidades da educação cristã deve ser a mudança do comportamento. Quantas coisas há para serem mudadas em nossa vida e em nosso viver diário. Esta questão está diretamente ligada à prática das Escrituras, pois, se a praticarmos certamente teremos nossa conduta transformada cotidianamente.
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EDUCAÇÃO CRISTÃIV. Os fundamentos da educação cristã3 – Na piedade. A finalidade última da educação cristã é o Criador. João Amós Comenius, Pai da Pedagogia Moderna, contribuiu para o conceito de educação cristã ao declarar que a finalidade da educação é fazer do homem paraíso de delícias para o Criador.
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EDUCAÇÃO CRISTÃIV. Os fundamentos da educação cristã3 – Na piedade. A finalidade última da educação cristã é o Criador. João Amós Comenius, Pai da Pedagogia Moderna, contribuiu para o conceito de educação cristã ao declarar que a finalidade da educação é fazer do homem paraíso de delícias para o Criador.
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.1. A EDUCAÇÃO NO ANTIGO TESTAMENTO[4] Ouve, Israel, o SENHOR, nosso Deus, é o único SENHOR.[5] Amarás, pois, o SENHOR, teu Deus, de todo o teu coração, de toda a tua alma e de toda atua força.[6] Estas palavras que, hoje, te ordeno estarão no teu coração; [7] tu as inculcarás a teus filhos, e delas falarás assentado em tua casa, e andando pelo caminho, e ao deitar-te, e ao levantar-te. (Dt 6:4-9)
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.1. A EDUCAÇÃO NO ANTIGO TESTAMENTO (cont.)[8] Também as atarás como sinal na tua mão, e te serão por frontal entre os olhos. [9] E as escreverás nos umbrais de tua casa e nas tuas portas. Podemos observar que em primeiro lugar a Bíblia nos diz para reconhecermos Deus como o único Senhor, e adorá-lo com todas as forças do espírito, alma (mente) e corpo. Como uma atitude seguinte segue-se a obediência a este Senhor, guardando a Sua Palavra em nosso coração (v.6).
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.1. A EDUCAÇÃO NO ANTIGO TESTAMENTO (cont.) Estas "palavras que hoje te ordeno" que nos versículos anteriores incluíam os dez mandamentos, e a aliança de Deus com o homem, deveram primeiramente estar dentro dos corações dos pais, para que então pudessem ser ministradas aos filhos. Não se pode dar algo que não se tenha recebido primeiro, e tudo que é bom vem do Pai da luzes.
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.1. A EDUCAÇÃO NO ANTIGO TESTAMENTO (cont.)Estas palavras deveriam ser inculcadas aos filhos, assentado em casa, andando, deitando, levantando. Inculcar nos dicionários da língua portuguesa significa repetir muitas vezes para imprimir no espírito (Aurélio, Michaelis). A palavra hebraica traduzida aqui por inculcar (ou ensinar, intimar) é LAMAD, e é uma palavra de grande abrangência, e representa muito bem o processo de ensino e aprendizagem que Deus estabeleceu para os país e filhos.
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.1. A EDUCAÇÃO NO ANTIGO TESTAMENTO (cont.)Lamad, traduzida por inculcar, pode ser definida como:1. "Cortar" a mente; é a idéia de uma navalha afiada formando um canal (sulco) na mente e produzindo por meio desta incisão um padrão de pensamento.
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.1. A EDUCAÇÃO NO ANTIGO TESTAMENTO (cont.)2. Formar um estilo de vida, ou uma maneira de viver.Temos aqui, portanto dois aspectos: o aspecto interno, relacionado com o ensinar, que é o "cortar", marcar, criar um caminho que produz padrões e estruturas de pensamento, e o aspecto externo, a conseqüência disto, que nos fala da aprendizagem, que é um estilo de vida, ou uma maneira de viver.
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.2. A EDUCAÇÃO CRISTÃ NO NOVO TESTAMENTO A maneira como o movimento cristão foi apresentado pelo próprio Senhor Jesus refere-se a uma forma de vida e de prática eminentemente educativa. Não se trata de uma nova forma de culto, não é, de forma alguma, uma orientação sobre rituais religiosos. Todo o tempo, Jesus fala sobre um estilo de vida transformado e transformador, que deve ser vivido e ensinado. (Mateus 5.17 e 19).
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.2. A EDUCAÇÃO CRISTÃ NO NOVO TESTAMENTONa igreja primitiva, a pregação do Evangelho era seguida por um ensino constante, conforme relatos dos Atos dos Apóstolos e das cartas pastorais. Em Atos 11, lê-se que a conversão de um grande número de gregos na cidade de Antioquia exige providencias e a igreja de Jerusalém envia Barnabé para ensinar os novos conversos.
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.2. A EDUCAÇÃO CRISTÃ NO NOVO TESTAMENTOBarnabé, por sua vez, percebe as dificuldades envolvidas em grandiosa tarefa e vai a Tarso buscar reforço, trazendo Paulo para auxiliá-lo. Paulo permanece em Antioquia durante um ano, ensinando uma numerosa multidão.
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.3. A EDUCAÇÃ CRISTÃ NA IDADE DAS TREVAS Quando o Cristianismo deixou de ser um movimento subversivo e marginalizado dentro do Império Romano, passando ao status de religião oficial, as bases da fé e da vida cristã foram gradativamente sendo abandonadas.
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.3. A EDUCAÇÃ CRISTÃ NA IDADE DAS TREVAS (cont.) A educação que anteriormente era considerada de extrema relevância dentro das comunidades cristãs, passou a ser percebida como perigosa para os interesses políticos e eclesiásticos. Os textos sagrados foram proibidos. Grande parte do próprio clero nem sequer sabia ler (conf. GUILES, 1987). As Escrituras Sagradas não podiam ser traduzidas para a língua do povo porque cabia à alta hierarquia clerical a interpretação da mesma.
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.4. A EDUCAÇÃ CRISTÃ NA REFORMA PROTESTANTE A Reforma Protestante do século XVI tem como marco inicial a publicação das 95 teses de Martinho Lutero, escritas num simples pedaço de papel e pregadas na porta da Igreja de Wittemberg, na Alemanha, no dia 31 de outubro de 1517.
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.4. A EDUCAÇÃ CRISTÃ NA REFORMA PROTESTANTE Com esta atitude, Lutero apenas desejava chamar a atenção do clero, do Imperador e das autoridades em geral para os abusos crescentes e demonstrar que não havia sustentação bíblica para inúmeras práticas realizadas, supostamente, em nome de Deus, de Jesus e dos apóstolos.
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.4. A EDUCAÇÃ CRISTÃ NA REFORMA PROTESTANTE Rapidamente as teses de Lutero foram traduzidas por seus seguidores e tornaram-se um dos documentos mais lidos na história do mundo ocidental Entretanto, Lutero percebeu que a educação do povo não interessava àqueles que pretendiam manter o povo distante das luzes esclarecedores, oriundas da Palavra de Deus.
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.4. A EDUCAÇÃ CRISTÃ NA REFORMA PROTESTANTE Martinho Lutero mobilizou grandes multidões de pessoas simples e também da nobreza e da burguesia emergente. Príncipes, teólogos e educadores mobilizaram esforços no sentido de fazer prosperar os ideais de um cristianismo reformado. Assim, é a Reforma Protestante e não o iluminismo que rompe com a dominação imposta pela ignorância.
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EDUCAÇÃO CRISTÃV. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ1.4. A EDUCAÇÃ CRISTÃ NA REFORMA PROTESTANTE É a Reforma quem primeiro advoga a necessidade urgente de investir na educação de todos como a única forma de conduzir o povo ao conhecimento do Evangelho e livrá-lo da dominação de um pseudo-cristianismo dissociado dos ensinos de Cristo e dos apóstolos.
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EDUCAÇÃO CRISTÃ1.5. A EDUCAÇÃO CRISTÃ NA MODERNIDADE Vejamos alguns desafios que a igreja deve superar no processo de ensino da Palavra de Deus nos dias atuais: a) Rejeição dos Relatos Miraculosos. Os relatos bíblicos envolvendo a atuação miraculosa de Deus como a criação do mundo, os milagres de Moisés, etc, passaram a ser desacreditados e frequentemente explicado como naturais.
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EDUCAÇÃO CRISTÃ1.5. A EDUCAÇÃO CRISTÃ NA MODERNIDADE a) Rejeição dos Relatos Miraculosos. (cont.) Já que milagres não existem, segue-se que foram fabricações do povo de Israel e depois da Igreja, que atribuem a eventos sobrenaturais coisas que nunca aconteceram historicamente.
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EDUCAÇÃO CRISTÃ1.5. A EDUCAÇÃO CRISTÃ NA MODERNIDADE b) A Pluralidade da Verdade O pensamento pós-moderno rejeita o conceito da modernidade de que existam verdades absolutas e fixas. Toda verdade é relativa e depende do contexto social e cultural onde as pessoas vivem. Isso inclui verdades religiosas.
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EDUCAÇÃO CRISTÃ1.5. A EDUCAÇÃO CRISTÃ NA MODERNIDADE c) A Defesa do Inclusivismo O pós-modernismo busca uma sociedade pluralista, onde haja convivencia amigável entre visões diferentes e opostas. Isso é pluralismo inclusivista. Espera-se que as opiniões cedam umas as outras, particularmente aos pontos-de-vista marginalizados que foram calados por gerações pelas vozes dominantes da sociedade
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EDUCAÇÃO CRISTÃ1.5. A EDUCAÇÃO CRISTÃ NA MODERNIDADE c) A Defesa do Inclusivismo (cont.) É o caso do ponto-de-vista feminista, dos homossexuais, das minorias, das culturas desprezadas. Isso abriu o campo para as hermeneuticas das minorias, como a hermenêutica feminista, a hermenêutica da raça negra e a hermenêutica homossexual.
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EDUCAÇÃO CRISTÃ1.5. A EDUCAÇÃO CRISTÃ NA MODERNIDADE d) O Conceito do "Politicamente Correio" Nessa sociedade pluralista e inclusivista, a opinião e as convicções têm de ser respeitadas — algo com que o cristão bíblico, a principio concordaria. Mas, para os pluralistas, a razão para esse "respeito' é que a opinião de um é tão verdadeira quanto a opinião do outro.
02/05/202368
EDUCAÇÃO CRISTÃVI. CANAIS DA EDUCAÇÃO CRISTÃ ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL
CULTO DE DOUTRINA SEMINÁRIOS DE CURTA DUAÇÃO CURSOS BÍBLICOS SEMINÁRIO TEOLÓGICO PALESTRAS, ETC.
02/05/202369
EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ1. O QUE ENSINAR? Breve resumo dos temas que devemos ensinar e proclamar:
Porta Fundamento Iniciação Nascimento Alvo Consumação
Plenitude Maturidade Caminho Edificação Desenvolvimento Crescimento
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ1. O QUE ENSINAR?a) Porta – É o momento do início da vida cristã.Devemos abordar assuntos como: Jesus Cristo é o Filho de Deus, Deus se fez homem, morreu, ressuscitou e é o Senhor. Arrependimento, morte da velha vida e começo da nova e poder de Deus para ser transformado.
02/05/202371
EDUCAÇÃO CRISTÃb. Caminho – são os assuntos que nos levam ao crescimento espiritual:
& A velha e a nova maneira de viver
& O relacionamento entre irmãos
- Impureza sexual- Materialismo e avareza- Inveja e ira- Vocabulário pervertido- Falsidade e mentira- Vícios- Devolver o mal por mal- Injustiça
- Amor fraternal- Comunhão- Serviço- Solucionar conflitos
& A família & O Espírito Santo - O amor familiar - Criação de filhos no temor do Senhor - A conduta dos filhos - A presença de Cristo no lar
- A obra do Espírito- O fruto do Espírito- Os dons do Espírito- O andar no Espírito
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EDUCAÇÃO CRISTÃ
& A formação do caráter & A igreja- Integridade- Humildade- Domínio próprio- Desenvolvimento da personalidade
- Edificação e crescimento- O batismo- A ceia do Senhor- Dízimos e ofertas- Obediências as autoridades- A missão da igreja no mundo- O triunfo da igreja
& O relacionamento com Deus O trabalho na Obra do Senhor - Amar a Deus - A oração, fé e dependência de Deus - O louvor e a adoração - A leitura das Sagradas Escrituras- O jejum – a confiança na provisão de Deus - O conhecer a Deus- O culto a Deus
- Trabalhando para o Senhor- Mordomia cristã
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EDUCAÇÃO CRISTÃ & A velha e a nova maneira de
viver& O relacionamento entre
irmãos- Impureza sexual- Materialismo e avareza- Inveja e ira- Vocabulário pervertido- Falsidade e mentira- Vícios- Devolver o mal por mal- Injustiça
- Amor fraternal- Comunhão- Serviço- Resolver conflitos
& A família & O Espírito Santo - O amor familiar - Criação de filhos no temor do Senhor - A conduta dos filhos - A presença de Cristo no lar
- A obra do Espírito- O fruto do Espírito- Os dons do Espírito- O andar no Espírito
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ1. O QUE ENSINAR?c) Alvo – O propósito de Deus é ter uma família de muitos filhos semelhantes a Jesus. Alvo do ensino da Palavra de Deus: CARÁTER; BOA CONDUTA; TESTEMUNHO; CRESCIMENTO ESPIRITUAL; SER EXEMPLO DOS FIÉIS.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS A excelência de Jesus como mestre chama a nossa atenção não apenas para o conteúdo de seu ensino mas também para os próprios métodos, motivações e objetivos revelados em sua pedagogia.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS O modelo de educador que Jesus nos apresenta é inspirador e ao mesmo tempo desafiador, pois nos chama ao compromisso e à dedicação à árdua e sublime tarefa de educar. Vejamos alguns princípios que se inferem da vida e ensino de Jesus e as implicações que os mesmos trazem para a nossa educação cristã.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS a) Envolvimento Pessoal. No texto de Marcos 3.14, vemos o relato que quando Jesus chamou os seus discípulos, eles os chamou para “estarem com ele” primeiramente e depois para os enviar a pregar. O modelo de ensino de Jesus não era um ensinamento distanciado, apartado, onde os alunos apenas se relacionam com o mestre na perspectiva de emissor e receptor de ensinamentos.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS a) Envolvimento Pessoal. (cont.) A tarefa de educar, de gerar discípulos, do ponto de vista de Jesus, começa com o envolvimento entre mestre e discípulo, educador e educando. Jesus não apenas ensinava com palavras, mas com a própria vida e a proximidade com os discípulos fazia toda uma diferença que era crucial para transformá-los.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS b) Variedade de meios de comunicação. Em Mateus 5.2, vemos o relato de que Jesus se assentou no monte e começou a ensinar, em Marcos 4.2, é narrado que Jesus ensinava por parábolas e em Lucas 4.16 a 30 Jesus estava numa sinagoga pregando para os judeus. No evangelho de João, capítulo 4, vemos Jesus abordando uma mulher samaritana e, após iniciar um contato pessoal com a mesma, inicia uma conversa onde Ele comunica verdades preciosas para a vida daquela mulher.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS b) Variedade de meios de comunicação. (cont.) Os textos citados acima nos demonstram a variedade dos métodos que Jesus usava para comunicar a sua mensagem. Com respeito ao uso das parábolas, Russel Shedd salienta o seguinte: “As parábolas ofereciam vantagens ao Mestre incomparável: 1) Prendiam o interesse; 2) Eram um veículo pedagógico muito comum entre os judeus (cf. 2Sm 12:1-7 e Talmude); 3) Tornavam concretas idéias abstratas...”. Tal fato nos revela que Jesus se aplicava na missão de se fazer bem entendido aos seus ouvintes.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS c) Encarnação do ensino ministrado. Em João 13. 1 a 14, Jesus nos ensina uma preciosa lição. O texto nos diz que Ele se dispôs a lavar os pés dos discípulos. Esta atitude chocou o discípulo Pedro que não admitia que o seu Senhor se colocasse no papel de um servo (lavar os pés era função dos escravos). Ao se colocar na posição de servo, Jesus não estava apenas ensinando a humildade teoricamente, mas a estava demonstrando na prática.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS c) Encarnação do ensino ministrado (cont.) Ele já havia dito que o Filho do Homem não veio para ser servido, mas para servir e naquela noite ele deu um exemplo prático disto. No v. 14 Jesus disse aos discípulos “também vós deveis lavar os pés uns dos outros”. Ele não estava apenas dizendo que eles deveriam lavar os pés uns dos outros, mas Ele estava dizendo e demonstrara com a própria vida o seu ensinamento.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ 2. A PEDAGOGIA DE JESUS d) Fidelidade ao conteúdo. O evangelho de João, no capítulo 12 versículo 50, registra as seguintes palavras de Jesus: “como o Pai me tem dito, assim falo”. Estas palavras, além de demonstrar a fonte do ensino de Jesus, revelam a fidelidade dele no tocante ao conteúdo do ensino. Todo o conteúdo recebido do Pai era transmitido da mesma forma, sem alteração, sem adulteração.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ 2. A PEDAGOGIA DE JESUS d) Fidelidade ao conteúdo. (cont.) A implicação deste princípio para a educação cristã pode ser sentida em duas dimensões: a) busca incansável do conhecimento da verdade ensinada nas Escrituras, que é o conteúdo da educação cristã; b) coragem e fidelidade no ensino do conteúdo.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS e) Amor aos educandos. Em João 13.34 Jesus disse que estava dando um novo mandamento aos discípulos e este mandamento era: “que vos ameis uns aos outros; assim como eu vos amei, que também ameis uns aos outros.” Jesus estava dizendo aos discípulos que eles deveriam amar uns aos outros e ao mesmo tempo Ele se colocava como exemplo deste amor: “como eu vos amei”.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS f) Confronto pessoal. Jesus não evitou confrontar seus discípulos com a verdade. No evangelho de João, capítulo 6, dos versículos 60 a 71, Jesus confronta seus discípulos de maneira dura. Ele falara que aqueles que quisessem segui-lo deveriam comer da sua carne e beber do seu sangue, deveriam estar profundamente comprometidos com Ele. Após este discurso alguns seguidores disseram que tal discurso era duro demais e se retiraram.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS f) Confronto pessoal. (cont.) Jesus, assistindo a uma grande debandada, diz aos seus discípulos: “quereis vós também retirar-vos?” Jesus não estava preocupado em agradar aos discípulos, mas sim em mantê-los íntegros e fiéis à verdade.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS g) Capacitação do educando a se tornar educador. Marcos 3:14, nos informa que Jesus escolheu doze para estarem com Ele e também para “os enviar a pregar”. Em Mateus 28.19, Jesus comissiona os seus discípulos à grande tarefa de se reproduzirem por todo o mundo, de irem e fazerem discípulos de todas as nações.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS g) Capacitação do educando a se tornar educador. (cont.) Jesus jamais pensou em ensinar àqueles homens apenas para que eles aprendessem, mas Ele tinha em mente que aqueles homens eram apenas parte do processo, e que o ensino deveria ser prolongado numa longa cadeia de mestres e discípulos que se tornam futuros mestres para gerarem novos discípulos.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS h) Dependência de Deus. Jesus ensinou que tudo o que fazia era na dependência do Pai. No evangelho de João 17.7, Ele disse: “... todas as coisas que me tens dado provém de ti” e ainda no evangelho de João 15.5 ele diz: “sem mim, nada podeis fazer”. Tais textos revelam que Jesus reconhecia que todo o seu trabalho de discipulado não poderia ser possível se não fosse na dependência de Deus e que também nós, sem ele, sem dependermos dele, nada poderemos fazer.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS i) Ensino com autoridade. Jesus tinha autoridade. O seu ensino era totalmente diferente do ensino dos escribas. Mateus 7.28 e 29 nos mostra que as pessoas se admiravam justamente porque Jesus tinha autoridade. Autoridade tem a ver com a vida da pessoa que ensina, com a presença do poder e da unção de Deus sobre aquele que ministra. Autoridade também indica autenticidade da vida de quem ensina. Só tem autoridade quem vive o que prega e quem prega o que vive.
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS j) Confiança no evangelho como poder de Deus para transformar vidas. Em João 6.63 Jesus disse: “As palavras que eu vos tenho dito, são espírito e vida”. Jesus cria que no que ele pregava o evangelho, era poder de Deus para trazer vida aos seus discípulos. Temos que crer no evangelho como o poder de Deus para transformar vidas se quisermos nos dedicar à educação cristã
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EDUCAÇÃO CRISTÃVII. O CONTEÚDO E OS MÉTODOS NA EDUCAÇÃO CRISTÃ2. A PEDAGOGIA DE JESUS j) Confiança no evangelho como poder de Deus para transformar vidas. (cont.) O evangelho pode mudar a sorte de um homem, do inferno para o céu. Nações inteiras podem ser transformadas por uma geração que recebeu valores evangélicos em sua educação e que passaram a viver por estes mesmos princípios.
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EDUCAÇÃO CRISTÃCONCLUSÃO. O que quer que aconteça na igreja é pedagógico, e essa ação pedagógica há de ajudar o crente a pensar, e guiá-lo a uma perspectiva diferente de si, dos outros, dos horizontes. Embora a fé se tenha tornado difícil neste mundo de pensamento lógico e materializado, nosso povo anseia pela vida de fé com Deus, e aí reside o propósito central da educação religiosa: ser um fator de participação e de liderança de mudanças nos envolvimentos do ser humano em suas interrelações. A igreja, por isso, deve se tornar um centro de convivência, ou no dizer de Miller, "a igreja local é onde nos tornamos conscientes do começo de nosso sustento na vida cristã" (p. 194).
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EDUCAÇÃO CRISTÃ
02/05/2023Prof. José RibeiroEmail: [email protected]; Zap.: 988948048
QUE O SENHOR ABENÇOE A TODOS...