Apresentao do PowerPoint

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE ASUNCINMESTRADO EM CINCIAS DA EDUCAOEDUCAO COMPARADAMestra: Raquel Lpez Villalba

Metodologia da Educao ComparadaEquipe:Jos Ronaldo dos SantosMarcleyde Almeida do NascimentoRaimundo Rocha RodriguesPatrcia Gonalves de Souza

A ltima etapa da anlise comparativa a comparao propriamente dita. Trata-se de uma fase de avaliao, de resultados, de consecuo, etc., que se chega como consequncia das anlises realizadas nas etapas anteriores e em especial a Justa Posio.

FASE COMPARATIVAAPS AS ANLISES DOS DADOS E FORMULADAS AS CONCLUSES ANALTICAS:IDENTIFICAO DOPROBLEMAFORMULAO DAS HIPTESESDEFINIO DOS CONCEITOS E INDICADORESSELEO DE CASOSRECOLHA DE DADOSTRATAMENTO DE DADOSCONCLUSO DOS RESULTADOSPROVAR A VALIDADE OU FALSIDADE DAS COMPARAES

CAPACIDADE DA

COMPREESO ESPACIALVALORATIVASPROSPECTIVASQUANTITATIVASQUALITATIVASSUPERANDO A MERA DISTINO DAS SEMELHANAS E DIFERENAS.A COMPARAO POIS UMA ETAPA VALORATIVA E DE CRTICA, SEGUNDO O QUE SE DEU EM CHAMAR TERTIUM COMPARATIONIS OU "TERCEIRO TERMO DA COMPARAO".

A formao cientfica e ideolgica do investigador se revela uma vez mais fundamentalA investigao comparativa deve propiciar concluses de tal modo precisas que seja possvel verificar at que ponto se conseguiu confirmar a hiptese formulada anteriormenteNo se deve esquecer que a investigao comparativa no pode aspirar a uma eficcia nomottica absolutaO investigador avana para uma abordagem comparativa sinttica, articulada e globalizante. (no so permitidas narraes puramente impressionistas)COMPARAO