educação 08 07 2015

EDUCAÇÃOwww.odebateon.com.br Macaé (RJ), quarta-feira, 8 de julho de 2015, Ano XXXIX, Nº 8753 Fundador/Diretor: Oscar Pires

O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉDIVULGAÇÃO

NOVAS REGRAS PARA OFERTA DE VAGAS PELAS INSTITUIÇÕES PARA O FIES

INSTITUIÇÕES DEVEM ENVIAR DADOS DO CENSO ESCOLAR ATÉ 12 DE AGOSTO

II EDIÇÃO DO INVERNO COM CIÊNCIA DA UFRJ ACONTECE ESTE MÊS

Os formulários devem ser preenchidos por meio da plataforma do Educacenso, pelo diretor ou responsável pela escola.PÁG.6

MEC divulga lista da 2ª chamada dos selecionados no ProuniPrograma oferece 116.004 bolsas de estudos em instituições particulares. O prazo para confirmação da inscrição encerra na sexta-feira (10). PÁG. 3

Puderam se inscrever os candidatos que fizeram o Enem em 2014, obtiveram nota mínima de 450 pontos e não zeraram a redação

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O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉ2 EDUCAÇÃO Macaé, quarta-feira, 8 de julho de 2015

EXPEDIENTE - JORNAL EDUCAÇÃO É UMA PUBLICAÇÃO SAZONAL (PERÍODO DAS FÉRIAS ESCOLARES) • Propriedade: EJORAN - Editora de Jornais, Revistas e Agências de Notícias • Sede e Parque Gráfico Próprios. Rua: Benedito Peixoto, 90 Centro Macaé/RJ Tel. (22) 2106-6060 - CNPJ: 29699.626/0001-10 • Registrado na forma da lei • Diretor Presidente: Oscar Pires •

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EDUCAÇÃO

Professor da FSMA terá artigo apresentado no BRASNAM Para o docente, a presença do documento no Brasnam é resultado do apoio institucional na busca pela ciência

A Faculdade Salesiana Maria Auxiliadora (FS-MA) tem apresentado

resultados em produção e publicação de artigos cientí-ficos. O caso mais recente é a produção do artigo intitulado “Desambiguação de nomes em redes sociais acadêmicas: Um estudo de caso usando DBLP”, elaborado pelo Pro-fessor Ricardo Linden, da FSMA, em parceria com um grupo de pesquisa da Univer-

sidade de São Paulo (USP).O t r a b a l h o, e m f o r m a -

t o s h o r t p a p e r, f o i a c e i -to no Brasnam (Brazilian Workshop on Social Network Analysis and Mining), que se-rá realizado de 20 a 23 deste mês, na Paraíba, e será apre-sentado pelo Prof. Luciano Digiampetri, da USP, co-autor do artigo e líder do grupo de pesquisa.

“Temos interesses conver-gentes. Nosso objetivo é usar

técnicas inteligentes para a área de cientometria”, explica o Professor Linden.

Para o docente, a presença desse artigo no Brasnam é re-sultado do apoio institucional na busca pela ciência.

“A FSMA entende a duali-dade ensino-pesquisa e bus-ca tornar-se uma instituição de excelência nas principais tradições humboldtianas. É um privilégio ser um profes-sor desta instituição”, afirma.

DIVULGAÇÃO FSMA

O Prof. Luciano Digiampetri, da USP, é co-autor do artigo e líder do grupo de pesquisa

II edição do Inverno com Ciência da UFRJ acontece este mês

Juliane Reis [email protected]

A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Cam-pus Macaé Professor Aloísio Teixeira vai realizar este mês o II Inverno com Ciência: UFRJ e Sociedade Compartilhando Saberes. O evento tem como objetivo divulgar os conheci-mentos científicos produzidos no Campus UFRJ-Macaé à comunidade e promover a tro-ca de experiências entre essas

Programação inclui minicursos, oficinas, palestras, mesas redondas, campanhas educativas, passeios ecológicos

duas instâncias. As atividades serão realizadas entre os dias 27 e 31 de julho.

A iniciativa tem como pú-blico-alvo a sociedade local e regional e toda comunidade acadêmica. É uma iniciativa da Coordenação de Extensão do Campus UFRJ-Macaé Pro-fessor Aloísio Teixeira em con-junto com o setor de Ensino e Integração Acadêmica e apoio da Fundação Educacional de Macaé - FUNEMAC.

Trata-se da segunda edição de um evento de extensão uni-versitária que tem como finali-dade oferecer minicursos, ofici-nas, palestras, mesas redondas, campanhas educativas, passeios ecológicos e momentos artísti-cos culturais.

WANDERLEy GIL

O evento é uma iniciativa da Coordenação de Extensão do Campus UFRJ

O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉ Macaé, quarta-feira, 8 de julho de 2015 EDUCAÇÃO 3

MEC divulga lista da 2ª chamada dos selecionados no ProuniPrograma oferece 116.004 bolsas de estudos em instituições particulares. O prazo para confirmação da inscrição encerra na sexta-feira (10)

Juliane [email protected]

Candidatos a uma das bol-sas de estudos do Progra-ma Universidade para To-

dos (Prouni) devem ficar aten-tos. O Ministério da Educação divulgou na segunda-feira (6) a relação dos selecionados para segunda chamada. Para este se-mestre estão sendo oferecidas 116 mil bolsas entre parciais e integrais.

O programa é uma iniciati-va do Ministério da Educação, que concede bolsas de estudo integrais e parciais de 50% em instituições privadas de edu-cação superior, em cursos de graduação e sequenciais de formação específica a estudan-tes brasileiros sem diploma de nível superior. Ele foi criado pelo governo federal em 2004 e institucionalizado pela Lei nº 11.096, de 13 de janeiro de 2005, e já atendeu mais de 1 milhão de estudantes, sendo 67% com bol-sas integrais.

O foco são estudantes de bai-xa renda e que saíram de escolas públicas.

De acordo com o MEC, o re-sultado com a lista dos selecio-nados está disponível no site do Prouni. Os estudantes terão até sexta-feira (10) para comprovar as informações junto à univer-sidade para a qual foram indica-dos, de acordo com o Ministério da Educação (MEC).

Para esta edição foram ofere-cidas 116.004 bolsas para alunos com renda familiar bruta de até 3 salários-mínimos, sendo 68.971 bolsas integrais e 47.033 parciais de 50%. Ao todo foram 689.837 inscritos.

Pôde concorrer a uma das va-

gas o candidato que participou da edição 2014 do Exame Nacio-nal do Ensino Médio (Enem) e obtido, no mínimo, 450 pontos na média das notas e não tiver zerado a redação.

De acordo com informações do Ministério da Educação (MEC), no primeiro semestre de 2015, o sistema do Prouni ultrapassou a marca de 1,4 mi-lhão de candidatos a poucas horas do fim das inscrições. No total foram ofertadas 213.113 bolsas, sendo 135.616 integrais e 77.497 parciais. Houve bolsas em 30.549 cursos e em 1.117 instituições de ensino superior privadas.

KANá MANhÃES

Puderam se inscrever os candidatos que fizeram o Enem em 2014, obtiveram nota mínima de 450 pontos e não zeraram a redação

CRONOGRAMA ● 06/07 - Resultado da 2ª chamada ● 06/07 a 10/07 - Comprovação de informações da 2ª chamada ● 17/07 a 20/07 - Prazo para participar da Lista de Espera ● 24/07 a 27/07 - Comparecimento dos candidatos para entrega da documentação

CURSOS

Mais procurados

● ADMINISTRAÇÃO

● DIREITO

● ENGENHARIA CIVIL

● PEDAGOGIA

● ENFERMAGEM

● CIÊNCIAS CONTÁBEIS

● EDUCAÇÃO FÍSICA

● PSICOLOGIA

● MEDICINA

● FISIOTERAPIA

NÚMEROS

689.837 inscritos

116.004 bolsas oferecidas

68.971 bolsas integrais

47.033 parciais de 50%


INSG/Castelo segue com inscrição aberta para o Projeto Enem 2015 As aulas serão realizadas até o final do mês de outubro, aos sábados, incluindo encontros temáticos

Com uma equipe de pro-fessores experientes e focados nas atuais mo-

dalidades de ingresso ao ensi-no superior, o projeto oferece conteúdo específico e ênfase na interdisciplinaridade. A iniciativa é aberta a alunos do INSG/Castelo e de outras escolas.

Interessados em se prepa-rar para ingressar na edu-cação superior devem ficar atentos às oportunidades para se preparar. O Institu-to Nossa Senhora da Glória (INSG)/Castelo segue com as inscrições abertas para o Pro-jeto Enem 2015. A iniciativa é aberta a alunos do INSG/Castelo e de outras escolas.

As aulas serão realizadas até o final do mês de outubro, aos sábados, incluindo en-contros temáticos, resolução de provas dos anos anteriores e simulados. Informações so-bre o valor das mensalidades podem ser obtidas na secre-taria da instituição.

De acordo com informa-ções da instituição, o pro-jeto conta com uma equipe de professores experientes e focados nas atuais modali-dades de ingresso ao ensino superior, oferecendo con-teúdo específico e ênfase na interdisciplinaridade.

Ainda segundo o órgão, além das aulas voltadas pa-ra o conteúdo das provas, o projeto prepara o aluno para o ambiente do exame, reproduzindo as condições da avaliação e preparando o estudante de maneira in-tegral para vencer o desafio do vestibular - inclusive com apoio especial para controlar o estresse.

Segundo o Coordenador do Ensino Médio, Júlio Boldrini, a preparação voltada para os exames e para os objetivos dos candidatos aumenta as chances de êxito no vestibu-

DIVULGAÇÃO

Projeto é aberto a alunos da instituição e também de outras unidades

lar. Ele lembra ainda que as no-

tas do ENEM também servem para a seleção no SISU (Sis-tema de Seleção Unificada) e no PROUNI (Programa Uni-

versidade para Todos) - vias de acesso ao ensino superior em universidades públicas e particulares, respectivamen-te. “Além disso, o exame tam-bém é utilizado para a parti-

cipação no programa federal Ciência sem Fronteiras, que oferece bolsas de estudo pa-ra intercâmbio de estudantes em universidades de diversos países do mundo”, ressalta.


Excepcional cronista, o presente texto foi publicado, originalmente, no Jornal do Brasil em 8 de abril de 1968. Desafiado por sua colega Clarice Lispector à época para que escrevesse sobre a “vida” confessa o autor em suas linhas que é apenas um “simples espectador”. Diz ele “O match de minha vida, Clarice, está por aí, rolando numa bola que já não é de meia, nem de gude: bola de tantos sonhos perdidos pela linha de fundo (...) Que o match da minha vida possa ao menos terminar em paz – empate.”

Na grande área

Clarice Lispector: Há uma semana, não encontro no Rio uma pessoa amiga que não me pergunte: “Então, quando é que você vai aceitar o desa-fio da Clarice Lispector”?

(Permita, leitor, explicar que eu tinha pedido, daqui, uma crônica de Clarice Lispector sobre futebol. Ela escreveu, escreveu uma crônica admi-rável; mas, num impulso de terna vingança, Clarice me multou: desafiou-me a perder

o pudor e escrever sobre a vida).Agora, os cobradores de Clari-

ce estão à minha porta, carinho-samente, exigindo a resposta, mas com uma impaciência que me angustia como a véspera de um grande jogo.

Que dizer de um jogo que ain-da não terminou?

E mesmo quando termine, Cla-rice, o match de minha vida não justificará sequer resenha: é ma-tch-treino, sem placar, sem juiz, nem multidão. Por tudo! Que está bom assim, embora melhor se fosse uma pelada – mil meninos jogando a minha vida, alheios ao vento que às vezes persegue tanto o time da gente.

Jamais seria um bom depoi-mento de minha própria vida: jogo muito mal, sofro a impreci-são de meus chutes. Tenho medo e respeito muito o julgamento da plateia. Embora também já tenha tido vergonha da multidão. Eu te conto, Clarice: era um jogo de grande importância, no Mara-canã. O ídolo errou o primeiro passe, errou o segundo, o tercei-ro. Deram-lhe uma vaia. O ídolo

lutava, dignamente, mas seu es-forço era vão, a bola de ferro não lhe saía dos pés. A multidão já passava da reprovação ao debo-che; e o ídolo, ali, firme, correndo entre dois abismos – humilhação e fadiga. Chamaram-no de venal; ele chorou em campo.

Depois do jogo, a um canto do vestiário, ele me confessava, ain-da em lágrimas:

- Armando, eu sei que joguei muito mal. Mas eu não tinha ca-beça para pensar. Essa gente não sabe, mas eu vim jogar, dei-xando minha filha, de cinco anos em casa, com minha mulher do-ente e uma irmã de minha mulher, louca, trancada no quarto. Mas, louca de hospício. Louca de passar o dia jurando que ainda vai estrangular a minha filha. E eu no campo, só pensava nisso: meu Deus, será que ela não está estrangulando a minha filha?

Nesse dia, eu descobri que nem sempre a voz do povo é a voz de Deus e que às vezes a multidão é capaz até de torcer pelo estrangulamento de uma criança.

O match de minha vida, queri-da Clarice, tem sido um sofrido aprendizado de todos os sen-timentos que murcham e flo-rescem num jogo de futebol: o amor, o medo, o ódio, a inveja, a coragem ali estão, revestindo ou informando cada gesto da bola, cuja meta é sempre o coração – para viver uma grande alegria ou para morrer de infarto.

Infelizmente, jamais conquis-tei um lugar de jogador nesse misterioso torneio que acom-panho, há quarenta anos, como simples espectador. Tentei ser goleiro. Queria sentir o único pedaço de campo em que a grama verde não vinga jamais. Cheguei a mentir, enfiando jo-elheiras, um boné na cabeça e dizendo aos outros meninos que era o Batatais. Deve ter me fi-cado da experiência uma visão pessimista do campo. Mas, pelo menos duas lições aprendi com dois goleiros: com Evutchenko, “que a v ida não é só atacar, é também vigiar os menores movimentos do adversário e conhecer suas artimanhas”; e

com Albert Camus que o fute-bol ensina tudo sobre a moral dos homens.

Por fim, Clarice, o match de minha vida não registra um ins-tante sequer de plena felicidade, embora alguns espectadores o vejam como um alegre amistoso de portões abertos. Marca-me, cerrado, um sentimento de cul-pa, a dividir comigo as bolas de sabão de cada gol perdido.

Se não deploro, também não tenho o que festejar no ma-tch da minha vida: o grito que glorifica o goleador é o mesmo que mortifica o goleiro.

Por isso, não vejo na vitória mais verdade que na derrota.

O match de minha vida, Cla-rice, está por ai, rolando numa bola que já não é de meia, nem de gude: bola de tantos sonhos perdidos pela linha de fundo – círculo, inspiração do sol, forma perfeita, esfera de fogo quei-mando, às vezes, a grama dos meus campos.

Que o match da minha vida possa ao menos terminar em paz – empate.

Pesquisa: Ilcimar Abreu | [email protected]

CRÔNICA DE FUTEBOL Armando Nogueira


Instituições devem enviar dados do censo escolar até 12 de agostoOs formulários devem ser preenchidos por meio da plataforma do Educacenso, pelo diretor ou responsável pela escola

A coleta de dados do Cen-so Escolar da Educação Básica 2015 teve início

no dia 8 de junho em todo o país. Para este ano, a principal novidade é que serão coletadas informações sobre o ensino a distância. O prazo para envio das informações pelas insti-tuições de educação básica se-gue até 12 de agosto. A data de referência dos dados é a última quarta-feira de maio (27).

De acordo com informações do Instituto Nacional de Estu-dos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), os for-mulários devem ser preenchi-dos por meio da plataforma do Educacenso, pelo diretor ou responsável pela escola, com apoio das secretarias munici-pais e estaduais de educação. Para mais informações, os ges-tores podem acessar a página do Censo Escolar no portal do

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Aní-sio Teixeira (Inep).

Panorama - O Censo Escolar é um levantamento de dados estatístico-educacionais de âmbito nacional realizado to-dos os anos e coordenado pelo Inep. O levantamento é feito com a colaboração dos estados, Distrito Federal e municípios e tem a participação de todas as escolas públicas e privadas

do país.A partir das informações co-

letadas pelo censo, é possível formular, implementar, mo-nitorar e avaliar políticas pú-blicas. É com base nos dados do censo que são executados programas governamentais na área da educação. Além disso, a riqueza das informações serve de subsídio para análises e es-tudos sobre as características da educação básica no Brasil.

ARQUIVO

O levantamento é feito com a colaboração dos estados, Distrito Federal e municípios e tem a participação de todas as escolas públicas e privadas do país

Dados de 2014 O Censo Escolar 2014

registrou 49,8 milhões de matrículas na educa-ção básica brasileira. O número de escolas foi de 188.673, sendo 79% pú-blicas e 21% privadas.


Novas regras para oferta de vagas pelas instituições para o Fies Propostas de oferta de vagas para o semestre, mediante assinatura de termo de participação, devem ser apresentadas até o próximo dia

Em portaria publicada na última sexta-feira (03), a Secretaria de Educação

Superior (Sesu) do Ministério da Educação regulamenta a se-leção dos estudantes e os pro-cedimentos para participação das instituições de educação superior na edição deste se-gundo semestre do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).

O documento estabelece, pa-ra as instituições interessadas em participar do Fies, que as propostas de oferta de vagas para o semestre, mediante as-sinatura de termo de partici-pação, devem ser apresentadas até o próximo dia 17. O procedi-mento começou no último dia 6. As propostas das instituições serão submetidas à aprovação da Sesu, que adotará critérios de qualidade, consideradas as áreas prioritárias e a regiona-lidade para selecionar as 61,5 mil vagas de financiamento que serão abertas para contratação neste semestre.

A portaria aponta ainda que podem se inscrever no proces-so seletivo do Fies, em data a ser definida em edital, aqueles estudantes que não tenham concluído curso superior e que tenham participado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a partir da edição de 2010, com nota mínima de 450 pontos e nota na redação que não seja zero. Será neces-sário comprovar renda familiar mensal bruta per capita de até dois e meio salários mínimos.

Ainda segundo informações do MEC, independentemen-te de terem participado do Enem, podem concorrer ao financiamento os estudantes que concluíram o ensino mé-

dio antes de 2010 e os profes-sores integrantes do quadro de pessoal permanente da rede pública de ensino, em efetivo exercício do magisté-rio da educação básica, desde que se inscrevam em cursos de licenciatura, normal supe-rior ou pedagogia. Eles serão classificados de acordo com o perfil socioeconômico.

ARQUIVO

Edital com as vagas para este semestre está previsto para ser divulgado ainda este mês

A portaria da Sesu regula-menta ainda o abatimento de 5%, concedido pelas institui-ções, nos valores das mensa-lidades a serem financiadas com recursos do Fies. Esse percentual incidirá também na parcela da mensalidade a ser paga, diretamente à instituição de ensino, pelo estudante apro-vado no processo seletivo refe-

rente a este segundo semestre.Outras informações podem

ser obtidas na Portaria Nor-mativa nº 8/2015, que dispõe sobre a segunda edição de 2015 do Fies, publicada no Diário Oficial da União de sexta-feira, 3 de julho. O edital de seleção, com o cronograma de inscrições, será publicado ainda este mês.

Educar para ser feliz

Lucia Moysés, doutora em Ciências Humanas pela PUC-RJ, escritora de livros na área da Educação, profere palestra dia 14/07 às 20h como parte da programação da 76ª Se-mana Espírita Macaense.

Abordando o tema “Educar para ser feliz”, Lucia sintetiza: “É missão dos pais educar os filhos e muitos acreditam que essa educação deva ser dada apenas no plano intelectual. No entanto, o progresso espiritual exige, também, que se cuide da educação moral. Ajudar os filhos a progredir moralmente, ensinando-os a fazer o bem e a cultivar os valores do espírito é uma forma de ajudá-los a al-cançar a verdadeira felicidade. A certeza da vida futura nos leva a perceber que os bens materiais e a satisfação dos sentidos são ilusórios quando comparados à felicidade que desfrutam os espíritos que cumpriram na Terra uma jor-nada pautada pelo amor ao próximo. Precisamos, pois, educar os filhos para a verda-deira felicidade”.

SERVIÇO“Educar para ser feliz”Dia 14 de Julho – 20 às 21 horasAuditório da União Espírita MacaenseRua Visconde Quissamã, 731 – Centro - Macaé

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