EcologiaEcologia�Introdução�Introdução�Importância�Níveis tróficos�Cadeia/teia alimentar�Fluxo de matéria e energia�Pirâmide ecológica

Introdução à Ecologia

• Derivado de 2 palavras gregas:

�Oikos (casa) e logos (estudo).

• Estuda a relação entre seres vivos e destes • Estuda a relação entre seres vivos e destes com o meio ambiente.

Por que é importante estudar ecologia?

Poluição atmosférica

Mortandade de peixes

Poluição fluvial e marinha

Dejetos químicos

Vazamento de petróleo

• Se as atividades cotidianas de um organismo prejudicam outros organismos e o ambiente...

Temos um problema?

A solução é jogar no lixo?

Usar o conhecimento e solucionar problemas

Big Stone Lake – Minnesota - EUA

Antes Depois

http://www.treehugger.com/natural-sciences/pretty-pollution-minnesota-lake-now-pretty-for-real.html

Usar a biologia como ferramenta para resolver um problema

Rio Nashua – New Hampshire - EUA

Antes Depois

http://www.uvm.edu/~inquiryb/webquest/sp07/mmcpartl/Megan%20McPartlan%27s%20Webquest%20Index.html

Estrutura do Ecossistema

• Componentes abióticos: radiação solar, luz, umidade, ventos, nutrientes, solo...)

• Componentes bióticos: seres vivos• Componentes bióticos: seres vivos

• Seres vivos dependem dos fatores abióticos

Seres vivos

• Autotróficos -> produzem o próprio alimento, por fotossíntese ou quimiossíntese.

�Produtores

• Heterotróficos -> não produzem o próprio alimento. Precisam ingerir ou absorver.

�Consumidores

�Decompositores

Protozoário Euglena Vegetais superiores

Consumidor (Leão) Decompositor (fungo)

Níveis tróficos

• Primeiro nível: produtores.

Alga marinha Árvore Gramíneas

Trophé em grego = alimento

• Segundo nível: consumidores primários (herbívoros)

Gafanhoto Girafa Preá

Níveis tróficos

• Terceiro nível: consumidor secundário

Onça pintada

• Quarto nível: consumidor terciário

Cobra Onça pintada Louva-Deus

Hiena (Carniceiro) Diabo-da-Tasmânia Águia

Decompositores

• Nutrem-se de elementos mortos provenientes de todos os outros níveis tróficos.

�Representados pelos fungos e bactérias.

Fungo (Orelha-de-pau) Bactérias

Animais onívoros

• Se alimentam de plantas e animais, podendo ocupar diferentes níveis tróficos.

Primata Porco

JabutiUrso

Inversão trófica

• Hábito de alguns organismos, em princípio produtores (autotróficos), alimentando-se de organismos consumidores.

NephentesDionaea muscipulaDroseras

Cadeia alimentar

• Sequência de seres vivos em que um serve de alimento para o outro.

Teia alimentar

• Relações mais complexas de transferência de matéria e energia.

Fluxo de energia e ciclo da matéria

• Energia solar é transformada em energia química pelos produtores e passada aos consumidores.

• Energia diminui ao passar pelos níveis tróficos.

Energia e matéria

• Energia = unidirecional (não pode ser reaproveitada).

�Perdas: calor, respiração

• Matéria = reciclada (ciclos biogeoquímicos)• Matéria = reciclada (ciclos biogeoquímicos)

Pirâmides ecológicas

• Representação gráfica de dados e informações.

• Cada nível trófico é representado por um retângulo, cujo comprimento é proporcional à retângulo, cujo comprimento é proporcional à quantidade do que está sendo representado.

Pirâmides de números

• Indica o número de indivíduos em cada nível trófico.

• Produtor de grande porte = pirâmide invertida

Pirâmides de biomassa

• Indica quantidade de matéria orgânica por área.

• Lagos e oceanos = pirâmide invertida

Pirâmides de energia

• Leva em consideração: biomassa, área e tempo.

• NUNCA é invertida.

Referências

• Livros texto: � Lopes, Sonia & Rosso, Sergio (2008), Biologia – Volume Único

– 1ª ed. São Paulo: Editora Saraiva.

� Linhares, Sergio & Gewandsznajder, Fernando (2009), Biologia– Volume Único – 1ª ed. São Paulo: Editora Ática.– Volume Único – 1ª ed. São Paulo: Editora Ática.

• Sites:• Brasil Escola: http://www.brasilescola.com/biologia/

• Só Biologia: http://www.sobiologia.com.br/

Exercícios

• http://www.vestibulandoweb.com.br/

• http://www.professor.bio.br/vestibulares.asp

• http://www.mundovestibular.com.br/pages/QUEST%C3%95ES• http://www.mundovestibular.com.br/pages/QUEST%C3%95ES-DE-VESTIBULAR.html

Sobre o curso

• O Pré-Universitário Comunitário UFRJ é um projeto iniciado em 2003, que visa oferecer educação de qualidade no ensino médio e criar um ambiente de inclusão, auxiliando pessoas de todas as idades que não tiveram oportunidades e um bom ensino.

Todos os professores e envolvidos no projeto são voluntários – universitários e profissionais de diversas áreas. Nossa ação imediata é ajudar os alunos a ingressarem nas universidades através do vestibular. No entanto, procuramos apoiá-los durante o início de sua vida universitária e profissional, contribuindo para que se tornem cidadãos críticos, conscientes e realizados.

• O curso é autogestionado, e não há hierarquia. Professores e estudantes participam coletivamente das discussões e tomadas de decisões através de reuniões periódicas e das Assembleias Gerais. Incentivamos discussões e tomadas de decisões através de reuniões periódicas e das Assembleias Gerais. Incentivamos a ajuda mútua entre todos os voluntários, e a inovação nas práticas em sala de aula.

Além das aulas, os estudantes contam com aulas de campo, apoio psicológico, biblioteca e recebem a visita de profissionais de diversas áreas, que ministram palestras explicando as características de seu trabalho, as peculiaridades de cada curso e as possibilidades de carreira.

• Localização: Prédio do Centro de Ciências da Saúde (CCS) na Cidade Universitária (Ilha do Fundão) emespaço cedido pela UFRJ.

• Aulas: Sábados de 8h às 18h, e quinzenalmente aos domingos de 8h às 12h.

• Email: contato@preuniversitarioufrj.com.br

Sobre a equipe de biologia

• Thiago Manchester é bacharel em genética formado pela UFRJ e mestreem Biofísica pelo programa de Biologia Celular e Parasitologia do Institutode Biofísica Carlos Chagas Filho também na UFRJ. É professor de Biologiado Pré-Universitário Comunitário UFRJ/CCS desde 2011 e é o atualcoordenador do curso.

• Equipe de Biologia (2014):

� Gerente: Felipe Jeronimo da Silva Romualdo

� Professores: Eduardo Cabral Casado Lima, Jessica Bizarelo, Luana Gomes Carneiro, Thais de Abreu Ancelmé, Thiago Luiz de Barros Moreira e ThiagoManchester.

• Site: http://biologiapu.blogspot.com.br/

Sobre a aula

• Tempo aproximado: 45 minutos.

• Assuntos abordados previamente: Características gerais dos seres vivos, níveis de Características gerais dos seres vivos, níveis de organização, biosfera, conceitos ecológicos

• Próximos assuntos: relações ecológicas, ciclos biogeoquímicos

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