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FÍSICO-QUÍMICA 9.o ANO

• Manual

• Tabela Periódica (oferta ao aluno)

• Fichas de Apoio (oferta ao aluno)

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• Caderno de Atividades (inclui Fichas de Laboratório)

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e-Manual Premiume-Manual Premium com recursos digitais com indexação em cada página

Caderno de Atividades NOVIDADE

enriquecido com exercícios interativos em contexto

Dossier do Professor com ficheiros editáveis

Fichas de Apoio

Apoios Áudio com 29 ficheiros mp3 para download

Apresentações eletrónicas com 29 PowerPoint®

Vídeos tutoriais das Atividades Experimentais

Grelhas de avaliação editáveis

Animações

Interatividades

Simulações

Infografias

O acesso à versão definitiva do e-Manual Premium é exclusivo do Professor adotante e estará disponível a partir de setembro de 2015.

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Tabela PeriódicaRevista e atualizada e de oferta a todos os alunos na compra do manual.

Fichas de ApoioO projeto é acompanhado de 29 Fichas de Apoio, de oferta ao aluno, estruturadas em articulação com os 29 módulos do manual.

As Fichas de Apoio foram concebidas com dois objetivos fundamentais:

• orientar o aluno no seu estudo de forma autónoma, convidando-o a trabalhar o manual para dar resposta às questões colocadas. Estas surgem de forma sequenciada e em correspondência direta com o desenvolvimento dos conteúdos ao longo do módulo;

• permitir ao professor a sua utilização nos mais diversos contextos, nomeadamente: como ficha de trabalho aplicada aquando de uma aula de substituição; como forma de promover uma aprendizagem diferenciada em turmas heterogéneas; como complemento do Verifica o que aprendeste e Aplica o que aprendeste; como trabalho de casa…

2

Cada módulo inicia-se com três ou quatro questões motivadoras a partir das quais são desenvolvidos os conteúdos. Estes surgem numa sequência didática adaptada ao nível etário dos alunos, com uma linguagem clara, rigorosa e de leitura acessível e com uma forte ligação entre as imagens e o texto.

Cada módulo termina com uma Síntese de conteúdos (principais conteúdos a reter) e um Verifica o que aprendeste (conjunto de questões de verificação de aprendizagens com soluções, apenas para o professor, no final de cada questão) sobre os conteúdos do módulo.

Cada domínio (constituído por vários módulos) termina com:

• Desenvolve competências(sugestões de debates, pesquisas e exposições que apelam à autonomia dos alunos e ao trabalhode grupo, quer seja em contexto de sala de aula ou não).

• Atividades práticas (atividadesdiversificadas que se articulam com os conteúdos explorados no domínio).

• Aplica o que aprendeste (questões de tipologia diversificada, que visam aplicar e consolidar conhecimentos, com soluções apenas para o professor, no final de cada questão).

ManualConstituído por duas partes, correspondentes aos domínios Movimentos e forças, Eletricidade e Classificação dos materiais.

Cada domínio é constituído por vários subdomínios que, por sua vez, estão subdivididos em módulos. O domínio Movimentos e forças é constituído por 13 módulos, o domínio Eletricidade é constituído por 6 módulos e o domínio Classificação dos materiais é constituído por 10 módulos.

Esta estrutura em 29 módulos facilita a gestão dos tempos letivos por parte do professor e a organização do estudo por parte do aluno, prevendo-se a lecionação dos conteúdos em 29 semanas de aulas, contrariamente aos 31 módulos habituais, uma vez que os alunos de 9.° ano (ano de exames) terminam as aulas duas semanas mais cedo.

1

Manual (2 partes)1 Fichas de Apoio2Tabela Periódica Caderno de Atividades(inclui Fichas de Laboratório)

3 Caderno de Laboratório4 Materiais Manipuláveis 5

Dossier do ProfessorEste dossier é constituído por:

Documentação útil ao Professor

• Metas Curriculares do 3.° Ciclo do Ensino Básico de Ciências Físico- -Químicas

Propostas de planificações

• Planificação anual

• Planificação do domínio Movimentos e forças

• Planificação do domínio Eletricidade

• Planificação do domínio Classificação dos materiais

• Planificações por módulos – 29 propostas de planificações estruturadas de acordo com cada um dos módulos do manual. Nestas planificações, para além dos conceitos-chave, de aspetos relevantes e de algumas sugestões metodológicas, aparecem referenciados todos os recursos constituintes do projeto que podem ser utilizados na exploração de cada módulo, nomeadamente: Fichas de Apoio, Apresentações eletrónicas, Apoios Áudio, Atividades práticas, questões do Aplica o que aprendeste, Fichas de Trabalho (Dossier NEE)…

6 Caderno de LaboratórioConstituído pelas seis atividades práticas propostas no manual.

No final apresenta-se o material de laboratório e os símbolos de perigo.

Em caso de adoção, à escola serão disponibilizados dez exemplares para distribuir pelos diferentes grupos de trabalho aquando da realização das Atividades práticas.

Materiais ManipuláveisEste recurso é constituído por:

• Cartões da Tabela Periódica.

• Jogo do Conhecimento.

O jogo é composto por cartas com questões de resposta rápida, organizadas de acordo com os domínios do manual.

Oferta à escola de dez exemplares em caso de adoção.

4

5

Caderno de Atividades (inclui Fichas de Laboratório)

O Caderno de Atividades, estruturado em articulação com os 29 módulos do manual, é constituído por duas partes:

• Na primeira parte encontra-se um número significativo de questões de tipologia diversificada para aplicação e consolidação de conhecimentos. No final desta parte é apresentada uma proposta de resolução detalhada de todas as questões com o objetivo de ajudar o aluno a verificar as suas respostas, incentivando-o ao estudo autónomo.

• Na segunda parte apresentam-se seis fichas correspondentes às Atividades práticas propostas no manual, onde o aluno poderá responder às questões prévias e questões finais, bem como registar as suas observações.

3

Fichas de Apoio

Correspondem às 29 Fichas de Apoio de oferta ao aluno, com propostas de resolução.

Dossier NEE

Constituído por 29 Fichas de Trabalho para alunos com necessidades educativas especiais, estruturadas de forma a estabelecer uma forte ligação com cada um dos 29 módulos do manual (as propostas de resolução encontram-se no e-Manual Premium).

Testes e Questões de Aula

Esta parte é constituída por um Teste Diagnóstico, 8 Testes de Avaliação (três associados ao domínio Movimentos e forças, dois associados ao domínio Eletricidade e três associados ao domínio Classificação dos materiais), 6 Questões de Aula e as respetivas propostas de resolução. Inclui, ainda, os três Testes Intermédios de 9.° Ano (IAVE), bem como os critérios específicos de classificação.

Anexos

Documentação disponibilizada aos professores, nas Ações de Formação subordinadas ao tema: “Lei de Arquimedes e condições de flutuação em estações laboratoriais”.

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As Fichas de Apoio foram concebidas com dois objetivos fundamentais:

• orientar o aluno no seu estudo de forma autónoma, convidando-o a trabalhar o manual para dar resposta às questões colocadas. Estas surgem de forma sequenciada e em correspondência direta com o desenvolvimento dos conteúdos ao longo do módulo;

• permitir ao professor a sua utilização nos mais diversos contextos, nomeadamente: como ficha de trabalho aplicada aquando de uma aula de substituição; como forma de promover uma aprendizagem diferenciada em turmas heterogéneas; como complemento do Verifica o que aprendeste e Aplica o que aprendeste; como trabalho de casa…

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Cada módulo inicia-se com três ou quatro questões motivadoras a partir das quais são desenvolvidos os conteúdos. Estes surgem numa sequência didática adaptada ao nível etário dos alunos, com uma linguagem clara, rigorosa e de leitura acessível e com uma forte ligação entre as imagens e o texto.

Cada módulo termina com uma Síntese de conteúdos (principais conteúdos a reter) e um Verifica o que aprendeste (conjunto de questões de verificação de aprendizagens com soluções, apenas para o professor, no final de cada questão) sobre os conteúdos do módulo.

Cada domínio (constituído por vários módulos) termina com:

• Desenvolve competências(sugestões de debates, pesquisas e exposições que apelam à autonomia dos alunos e ao trabalhode grupo, quer seja em contexto de sala de aula ou não).

• Atividades práticas (atividadesdiversificadas que se articulam com os conteúdos explorados no domínio).

• Aplica o que aprendeste (questões de tipologia diversificada, que visam aplicar e consolidar conhecimentos, com soluções apenas para o professor, no final de cada questão).

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Cada domínio é constituído por vários subdomínios que, por sua vez, estão subdivididos em módulos. O domínio Movimentos e forças é constituído por 13 módulos, o domínio Eletricidade é constituído por 6 módulos e o domínio Classificação dos materiais é constituído por 10 módulos.

Esta estrutura em 29 módulos facilita a gestão dos tempos letivos por parte do professor e a organização do estudo por parte do aluno, prevendo-se a lecionação dos conteúdos em 29 semanas de aulas, contrariamente aos 31 módulos habituais, uma vez que os alunos de 9.° ano (ano de exames) terminam as aulas duas semanas mais cedo.

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• Planificação do domínio Movimentos e forças

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• Planificação do domínio Classificação dos materiais

• Planificações por módulos – 29 propostas de planificações estruturadas de acordo com cada um dos módulos do manual. Nestas planificações, para além dos conceitos-chave, de aspetos relevantes e de algumas sugestões metodológicas, aparecem referenciados todos os recursos constituintes do projeto que podem ser utilizados na exploração de cada módulo, nomeadamente: Fichas de Apoio, Apresentações eletrónicas, Apoios Áudio, Atividades práticas, questões do Aplica o que aprendeste, Fichas de Trabalho (Dossier NEE)…

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No final apresenta-se o material de laboratório e os símbolos de perigo.

Em caso de adoção, à escola serão disponibilizados dez exemplares para distribuir pelos diferentes grupos de trabalho aquando da realização das Atividades práticas.

Materiais ManipuláveisEste recurso é constituído por:

• Cartões da Tabela Periódica.

• Jogo do Conhecimento.

O jogo é composto por cartas com questões de resposta rápida, organizadas de acordo com os domínios do manual.

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Caderno de Atividades (inclui Fichas de Laboratório)

O Caderno de Atividades, estruturado em articulação com os 29 módulos do manual, é constituído por duas partes:

• Na primeira parte encontra-se um número significativo de questões de tipologia diversificada para aplicação e consolidação de conhecimentos. No final desta parte é apresentada uma proposta de resolução detalhada de todas as questões com o objetivo de ajudar o aluno a verificar as suas respostas, incentivando-o ao estudo autónomo.

• Na segunda parte apresentam-se seis fichas correspondentes às Atividades práticas propostas no manual, onde o aluno poderá responder às questões prévias e questões finais, bem como registar as suas observações.

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Fichas de Apoio

Correspondem às 29 Fichas de Apoio de oferta ao aluno, com propostas de resolução.

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Constituído por 29 Fichas de Trabalho para alunos com necessidades educativas especiais, estruturadas de forma a estabelecer uma forte ligação com cada um dos 29 módulos do manual (as propostas de resolução encontram-se no e-Manual Premium).

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• permitir ao professor a sua utilização nos mais diversos contextos, nomeadamente: como ficha de trabalho aplicada aquando de uma aula de substituição; como forma de promover uma aprendizagem diferenciada em turmas heterogéneas; como complemento do Verifica o que aprendeste e Aplica o que aprendeste; como trabalho de casa…

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Cada módulo inicia-se com três ou quatro questões motivadoras a partir das quais são desenvolvidos os conteúdos. Estes surgem numa sequência didática adaptada ao nível etário dos alunos, com uma linguagem clara, rigorosa e de leitura acessível e com uma forte ligação entre as imagens e o texto.

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• Atividades práticas (atividadesdiversificadas que se articulam com os conteúdos explorados no domínio).

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6 Caderno de LaboratórioConstituído pelas seis atividades práticas propostas no manual.

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Fichas de Apoio

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As Fichas de Apoio foram concebidas com dois objetivos fundamentais:

• orientar o aluno no seu estudo de forma autónoma, convidando-o a trabalhar o manual para dar resposta às questões colocadas. Estas surgem de forma sequenciada e em correspondência direta com o desenvolvimento dos conteúdos ao longo do módulo;

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Cada módulo inicia-se com três ou quatro questões motivadoras a partir das quais são desenvolvidos os conteúdos. Estes surgem numa sequência didática adaptada ao nível etário dos alunos, com uma linguagem clara, rigorosa e de leitura acessível e com uma forte ligação entre as imagens e o texto.

Cada módulo termina com uma Síntese de conteúdos (principais conteúdos a reter) e um Verifica o que aprendeste (conjunto de questões de verificação de aprendizagens com soluções, apenas para o professor, no final de cada questão) sobre os conteúdos do módulo.

Cada domínio (constituído por vários módulos) termina com:

• Desenvolve competências(sugestões de debates, pesquisas e exposições que apelam à autonomia dos alunos e ao trabalhode grupo, quer seja em contexto de sala de aula ou não).

• Atividades práticas (atividadesdiversificadas que se articulam com os conteúdos explorados no domínio).

• Aplica o que aprendeste (questões de tipologia diversificada, que visam aplicar e consolidar conhecimentos, com soluções apenas para o professor, no final de cada questão).

ManualConstituído por duas partes, correspondentes aos domínios Movimentos e forças, Eletricidade e Classificação dos materiais.

Cada domínio é constituído por vários subdomínios que, por sua vez, estão subdivididos em módulos. O domínio Movimentos e forças é constituído por 13 módulos, o domínio Eletricidade é constituído por 6 módulos e o domínio Classificação dos materiais é constituído por 10 módulos.

Esta estrutura em 29 módulos facilita a gestão dos tempos letivos por parte do professor e a organização do estudo por parte do aluno, prevendo-se a lecionação dos conteúdos em 29 semanas de aulas, contrariamente aos 31 módulos habituais, uma vez que os alunos de 9.° ano (ano de exames) terminam as aulas duas semanas mais cedo.

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Manual (2 partes)1 Fichas de Apoio2Tabela Periódica Caderno de Atividades(inclui Fichas de Laboratório)

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6 Caderno de LaboratórioConstituído pelas seis atividades práticas propostas no manual.

No final apresenta-se o material de laboratório e os símbolos de perigo.

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Caderno de Atividades (inclui Fichas de Laboratório)

O Caderno de Atividades, estruturado em articulação com os 29 módulos do manual, é constituído por duas partes:

• Na primeira parte encontra-se um número significativo de questões de tipologia diversificada para aplicação e consolidação de conhecimentos. No final desta parte é apresentada uma proposta de resolução detalhada de todas as questões com o objetivo de ajudar o aluno a verificar as suas respostas, incentivando-o ao estudo autónomo.

• Na segunda parte apresentam-se seis fichas correspondentes às Atividades práticas propostas no manual, onde o aluno poderá responder às questões prévias e questões finais, bem como registar as suas observações.

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Fichas de Apoio

Correspondem às 29 Fichas de Apoio de oferta ao aluno, com propostas de resolução.

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Testes e Questões de Aula

Esta parte é constituída por um Teste Diagnóstico, 8 Testes de Avaliação (três associados ao domínio Movimentos e forças, dois associados ao domínio Eletricidade e três associados ao domínio Classificação dos materiais), 6 Questões de Aula e as respetivas propostas de resolução. Inclui, ainda, os três Testes Intermédios de 9.° Ano (IAVE), bem como os critérios específicos de classificação.

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O acesso à versão definitiva do e-Manual Premium é exclusivo do Professor adotante e estará disponível a partir de setembro de 2015.

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Tabela PeriódicaRevista e atualizada e de oferta a todos os alunos na compra do manual.

Fichas de ApoioO projeto é acompanhado de 29 Fichas de Apoio, de oferta ao aluno, estruturadas em articulação com os 29 módulos do manual.

As Fichas de Apoio foram concebidas com dois objetivos fundamentais:

• orientar o aluno no seu estudo de forma autónoma, convidando-o a trabalhar o manual para dar resposta às questões colocadas. Estas surgem de forma sequenciada e em correspondência direta com o desenvolvimento dos conteúdos ao longo do módulo;

• permitir ao professor a sua utilização nos mais diversos contextos, nomeadamente: como ficha de trabalho aplicada aquando de uma aula de substituição; como forma de promover uma aprendizagem diferenciada em turmas heterogéneas; como complemento do Verifica o que aprendeste e Aplica o que aprendeste; como trabalho de casa…

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Cada módulo inicia-se com três ou quatro questões motivadoras a partir das quais são desenvolvidos os conteúdos. Estes surgem numa sequência didática adaptada ao nível etário dos alunos, com uma linguagem clara, rigorosa e de leitura acessível e com uma forte ligação entre as imagens e o texto.

Cada módulo termina com uma Síntese de conteúdos (principais conteúdos a reter) e um Verifica o que aprendeste (conjunto de questões de verificação de aprendizagens com soluções, apenas para o professor, no final de cada questão) sobre os conteúdos do módulo.

Cada domínio (constituído por vários módulos) termina com:

• Desenvolve competências(sugestões de debates, pesquisas e exposições que apelam à autonomia dos alunos e ao trabalhode grupo, quer seja em contexto de sala de aula ou não).

• Atividades práticas (atividadesdiversificadas que se articulam com os conteúdos explorados no domínio).

• Aplica o que aprendeste (questões de tipologia diversificada, que visam aplicar e consolidar conhecimentos, com soluções apenas para o professor, no final de cada questão).

ManualConstituído por duas partes, correspondentes aos domínios Movimentos e forças, Eletricidade e Classificação dos materiais.

Cada domínio é constituído por vários subdomínios que, por sua vez, estão subdivididos em módulos. O domínio Movimentos e forças é constituído por 13 módulos, o domínio Eletricidade é constituído por 6 módulos e o domínio Classificação dos materiais é constituído por 10 módulos.

Esta estrutura em 29 módulos facilita a gestão dos tempos letivos por parte do professor e a organização do estudo por parte do aluno, prevendo-se a lecionação dos conteúdos em 29 semanas de aulas, contrariamente aos 31 módulos habituais, uma vez que os alunos de 9.° ano (ano de exames) terminam as aulas duas semanas mais cedo.

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Manual (2 partes)1 Fichas de Apoio2Tabela Periódica Caderno de Atividades(inclui Fichas de Laboratório)

3 Caderno de Laboratório4 Materiais Manipuláveis 5

Dossier do ProfessorEste dossier é constituído por:

Documentação útil ao Professor

• Metas Curriculares do 3.° Ciclo do Ensino Básico de Ciências Físico- -Químicas

Propostas de planificações

• Planificação anual

• Planificação do domínio Movimentos e forças

• Planificação do domínio Eletricidade

• Planificação do domínio Classificação dos materiais

• Planificações por módulos – 29 propostas de planificações estruturadas de acordo com cada um dos módulos do manual. Nestas planificações, para além dos conceitos-chave, de aspetos relevantes e de algumas sugestões metodológicas, aparecem referenciados todos os recursos constituintes do projeto que podem ser utilizados na exploração de cada módulo, nomeadamente: Fichas de Apoio, Apresentações eletrónicas, Apoios Áudio, Atividades práticas, questões do Aplica o que aprendeste, Fichas de Trabalho (Dossier NEE)…

6 Caderno de LaboratórioConstituído pelas seis atividades práticas propostas no manual.

No final apresenta-se o material de laboratório e os símbolos de perigo.

Em caso de adoção, à escola serão disponibilizados dez exemplares para distribuir pelos diferentes grupos de trabalho aquando da realização das Atividades práticas.

Materiais ManipuláveisEste recurso é constituído por:

• Cartões da Tabela Periódica.

• Jogo do Conhecimento.

O jogo é composto por cartas com questões de resposta rápida, organizadas de acordo com os domínios do manual.

Oferta à escola de dez exemplares em caso de adoção.

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Caderno de Atividades (inclui Fichas de Laboratório)

O Caderno de Atividades, estruturado em articulação com os 29 módulos do manual, é constituído por duas partes:

• Na primeira parte encontra-se um número significativo de questões de tipologia diversificada para aplicação e consolidação de conhecimentos. No final desta parte é apresentada uma proposta de resolução detalhada de todas as questões com o objetivo de ajudar o aluno a verificar as suas respostas, incentivando-o ao estudo autónomo.

• Na segunda parte apresentam-se seis fichas correspondentes às Atividades práticas propostas no manual, onde o aluno poderá responder às questões prévias e questões finais, bem como registar as suas observações.

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Fichas de Apoio

Correspondem às 29 Fichas de Apoio de oferta ao aluno, com propostas de resolução.

Dossier NEE

Constituído por 29 Fichas de Trabalho para alunos com necessidades educativas especiais, estruturadas de forma a estabelecer uma forte ligação com cada um dos 29 módulos do manual (as propostas de resolução encontram-se no e-Manual Premium).

Testes e Questões de Aula

Esta parte é constituída por um Teste Diagnóstico, 8 Testes de Avaliação (três associados ao domínio Movimentos e forças, dois associados ao domínio Eletricidade e três associados ao domínio Classificação dos materiais), 6 Questões de Aula e as respetivas propostas de resolução. Inclui, ainda, os três Testes Intermédios de 9.° Ano (IAVE), bem como os critérios específicos de classificação.

Anexos

Documentação disponibilizada aos professores, nas Ações de Formação subordinadas ao tema: “Lei de Arquimedes e condições de flutuação em estações laboratoriais”.

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FÍSICO-QUÍMICA 9.o ANO

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• Tabela Periódica (oferta ao aluno)

• Fichas de Apoio (oferta ao aluno)

• Apoios Áudio (ficheiros mp3 para download)

• Caderno de Atividades (inclui Fichas de Laboratório)

• Caderno de Laboratório

• Materiais Manipuláveis

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