dpac distúrbio no processamento auditivo (central) sua influência no aprendizado escolar
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Willian Brandt Dirami
ORIENTADOR(A):
Elizabeth Zelinda Gonçalves
Adamantina
Outubro - 2016
Vários fatores influenciam o processo de aprendizagem dos
alunos. Entre eles encontra-se o DPAC, que é um distúrbio
relacionado a dificuldade de aprendizagem pouco
conhecido e que precisa de um maior conhecimento social.
Conceituar o Distúrbio do Processamento Auditivo Central(DPAC).
Identificar as dificuldades enfrentadas pelos alunos noprocesso de ensino-aprendizagem.
Identificar os principiais sintomas do DPAC .
Sugerir ações para pais e professores que os auxiliem a lidarcom esse transtorno.
Diferenciar DPAC da Dislexia e do TDHA.
Distúrbio do Processamento Auditivo Central.
As causas são de origem genética e desconhecidas.
O DPAC não é doença!
O QUE É DPAC?
Fonte: www.saludypsicologia.com/loboscerebrais (2016).
Fonte: www.anatomiadocorpo.com/aparelho-auditivo/ (2016).
Os alunos que possuem disfunção no processamento
auditivo têm dificuldade em acompanhar uma conversa,
aula ou palestra, pois o assunto tratado torna-se confuso,
acarretando atraso escolar. Os pais e professores, devido à
pouca informação sobre esse tipo de problema, acabam
rotulando este filho ou aluno de preguiçoso ou que não tem
interesse pelos estudos.
Fonte: http: www.clinicaterapeutadafala.blogspot.com.br/ (2016).
E AÍ ........
Dificuldade de memorizaçãoem atividades diárias;
Dificuldades acadêmicas paraler e escrever;
Fadiga atencional em aulas oupalestras;
Troca de letras na fala ou naescrita; Fonte: http://www.rioeduca.net/blogViews.php?bid=20&id=3349 (2016).
Os principais sintomas que podem ser percebidos na criança com DPAC:
Demora em compreender o que foidito;
Dificuldades em compreenderinformações em ambientesruidosos;
Desatenção e distração;
Solicita repetição constante dainformação;
Agitação;
Dificuldade para entenderconceitos abstratos ou duplosentido;
Fonte: https://i.ytimg.com/vi/MHek4E7qX2Q/maxresdefault.jpg
(2016).
Os principais sintomas que podem ser percebidos na criança com
DPAC:
O tratamento clínico é
realizado pelo fonoaudiólogo.
O tratamento vai despertar o
seu sistema auditivo.
Deve-se conciliar o tratamento
clínico, auxílio familiar e
principalmente a compreensão
e entendimento dos
profissionais no âmbito
escolar.Fonte: http: www.clinicaterapeutadafala.blogspot.com.br/ (2016).
Tratamento?
Evitar posicionar a criançaperto de portas e janelas;
Certificar se ele realmenteentendeu os comandos e o quedeve ser realizado;
Se possível, dar mais tempopara a realização dasavaliações, se necessário, fazera leitura da prova para ele;
Colocar o aluno nas primeiras carteiras;
Falar olhando diretamente para o rosto do aluno,
Procurar falar de forma clara e pausada;
Evitar falar em momentos de muito barulho.
DPAC e ensino/aprendizagem?
As principais recomendações sugeridas pelos fonoaudiólogos são:
DPAC: a principal característica do distúrbio está na dificuldade de
processamento das informações captadas.
DISLEXIA: é um transtorno na área da leitura, escrita e soletração,
geralmente identificada nas salas de aula durante a alfabetização.
TDAH: é uma síndrome, isto é, um conjunto de sintomas que
envolve uma disfunção cerebral e fortes componentes
comportamentais, caracterizado principalmente pela hiperatividade
dos indivíduos.
Existe diferença entre DPAC, DISLEXIA e TDAH?
É muito importante a divulgação do DPAC para pais e os
profissionais da educação e da saúde, para que o
diagnóstico seja feito corretamente e as crianças e
adolescentes tenham a compreensão e o tratamento
necessários para auxiliá-los em suas dificuldades.
KOZLOWKI, L. et al. A efetividade do treinamento auditivo na desordem do processamento
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em: 26 de agosto. 2016.
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