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Grupo II – 5º ano (4ª série) – Manhã – 13/4/2011

AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO II

Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________

Valor da prova: 3,5 Nota: ______________

Unidade Portugal

Série: 5o ano (4a série)

Período: MANHÃ

Data: 13/4/2011

Eixo temático – Descobrindo Caminhos

O papel das lendas e mitos na cultura indígena Entenda como os índios passam seus conhecimentos de geração a geração

Osíndiosvivememaldeiasnomeiodaflorestaesãorodeadospormuitosbichos.Noseucotidiano,realizamtare-fascomoacaça,apesca,alavoura,alémdeparticiparemdefestaserituaisemhomenagemaosseusdeuses:achuva,oSol,aLuaeoutrosseresinanimadosdanatureza.EporfalaremSoleLua,comovocêjásabe,océutemumpapelmuitoimportanteparaosíndios:éusadocomoreferênciaparaplanejaremasatividadesdodiaadia.Porisso,desdepequenososíndiosjásabiamcomofuncionamosciclossolarelunareaposiçãodecertasestrelasnocéu.Enãoéageometria,afísicanemamatemáticaqueosajudaaidentificaromovimentoeaposiçãodosastros.Sãoaslendaseosmitosdecadatriboqueensinamaosíndiostaisconhecimentos! Ànoite,ascriançassentamaoredordeumafogueiraeouvemashistóriascontadaspelosmaisvelhos.Aslendassãodivertidasetemperadasdemuitaimaginação–índiosquefalamcomanimais,estrelasquecaemnaTerra,guerreirosquevãoparaocéu.NumadelasaLuaeoSol,queeramirmãos,seapaixonaramecomocastigo,nuncamaispuderamseencontrar.Porisso,atéhojequandoaLuasai,oSolseesconde.Sevocêreparar,nessalendahámaisdoqueumasimplesexplicaçãoparaodiaeparaanoite.Elaensinaaospequenosíndioscomodevemsecomportarnatribo,emoutraspalavras,ensinaqueéerradoonamoroentreirmãos.Legal,nãoémesmo? Aslendastambémfalamdaorigemdaposiçãodealgumasestrelasnocéu.Osíndiosidentificaramprincipalmenteaquelasquesãovisíveisaolhonu,localizadasnaViaLáctea.AsduasconstelaçõesmaisimportantesparaosindígenassãoadaEmaBrancaeadoTinguaçu.TêmessesnomesporquesuasfiguraslembramdoisgrandespássarosformadosporumconjuntodeestrelasdaViaLáctea–afaixabrancaquepareceumanuvemdeestrelasnocéu.Osíndiosnotaramqueelasnuncaestãojuntasnocéu.PoisquandoéverãonohemisférioSul,aconstelaçãodoTinguaçuficavisível.Jánoinverno,éaEmaBrancaqueaparece.Ouseja:pelasconstelaçõespodemtambémidentificarasprincipaisestaçõesdoano. Valelembrarqueosíndiosnãopossuemregistrosescritose,emgeral,sãoosmitoseaslendasdecadatriboquerepassamaculturadessepovoaolongodosanos.Comosãocontadasdegeraçãoageração,certamenteessashistóriassetransformaramcomotempo.Lembradabrincadeiradotelefonesemfio?Então,éalgoparecido:sempreháquemmudeumpouquinhoahistória,queterminabemdiferentedaoriginal.Aindaassim,apartirdessaslendaspodemosimaginarcomoviviamosíndioshácercade4milanos. Masquemnoscontouaslendas?Ora,osprópriosíndios!Saibaquehojecercade180triboshabitamonossopaís.Equeessastribosestãocadavezmaispreocupadasempreservarasuacultura.Porisso,paraelasémuitoimportantequeaspessoasconheçamseushábitosecostumes.Afinal,osíndiossãotãoimportantesparaahistóriadoBrasilquantoosnossosancestraisportugueseseafricanos!

GANEM,Maria.InstitutoCiênciaHoje/RJ.Publicadoem17/10/2002eatualizadoem19/5/2010

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A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO

Transformando conhecimentos em valoreswww.geracaococ.com.br

PORTUGUÊS – 1o BIMESTRE


Parte I

Interpretaçãodotexto1. Deacordocomotexto,osindígenasnoseucotidiano,realizamváriastarefas.Escrevaessastarefas.

2. AlémdoSoledaLua,océutemumpapelmuitoimportanteparaosíndios.Porquê?Explique.

3. Ascriançasindígenasadoramouvirhistóriascontadaspelosmaisvelhosaoredordeumafogueira.Sãolendasdiver-tidasetemperadasdemuitaimaginação.EscrevaqualéaexplicaçãodadaàlendadaLuaedoSolqueotextotraz.Oqueelesrepresentam?

Parte II

Gramática

1. Coloqueossubstantivosaseguirnoslugarescorretos.

coqueirochaveirodentejornaljardimfloreira

a)Substantivosprimitivos:

b)Substantivosderivados:


2. Separeassílabasdaspalavrascorretamente.Atençãoparaoencontroconsonantalqueapresentaaconsoantemuda.

a)abdicar:___________________________________________________________________

b)psicologia:________________________________________________________________

c)absurdo:__________________________________________________________________

d)psiquiatria:_______________________________________________________________

e)recepcionista:____________________________________________________________

3. Leiaasfrasesaseguirecomplete-ascomaspalavrasparônimasadequadas.Lembre-se!Empalavrasparônimasapronúnciaéparecida,masaescritaeosignificado,diferentes.despensa/dispensa suando/soando

a)Otrabalhadorpediu_________________________doserviçoporestarmachucado.

b)Fuifazercompraseguardeiosmantimentosna_________________________.

c)Ogarotoestá_________________________porcausadaatividadefísica.

d)Osinoestá_________________asdozebadaladasdomeio-dia.

4. Ligueosubstantivocoletivoaoqueelerepresenta.a)Tribo elefantesb)Constelação pessoasc)Alcateia estrelasd)Multidão lobose) Manada índios

“Podeserqueumdianosafastemos...Mas,seformosamigosdeverdade,

Aamizadenosreaproximará.”AlbertEinstein

Boaprova!Beijo,Mara.



Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________


Unidade Portugal


Período: MANHÃ

Data: 13/4/2011


Parte I

1. NoBrasil,hoje,cercade180tribosindígenashabitamonossopaís.Calculequantastriboshaveriaseexistisseo:*triplodetribos *quádruplodetribos

2. Osíndiosvivememaldeiasnomeiodafloresta,edentrodessasaldeiasexistemdiversasocasqueosabrigam.Suponhamosqueessaaldeiatenhasidodivididaem35ocas,paraabrigarosíndiosdaseguinteforma:*13ocascom14índiosemcadaumadelas.*15ocascom21índiosemcadaumadelas.*7ocascom18índiosemcadaumadelas.Calcule,qualseriaototaldeíndiosvivendodentrodessaaldeia.

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MATEMÁTICA – 1o BIMESTRE


Parte II

1. Pararesolverumaexpressãonuméricaenvolvendoasoperaçõesdeadição,subtração e multiplicação,devemosseguirumaordemdeeliminação.Devemostambémseguiraregradeeliminaçãoquandoasexpressõesapresentamparêntesese/oucolchetes.Completeusandoaspalavrasemdestaque.

Devemoseliminarprimeiramentea___________________________________________________,eemseguida,asoperaçõesde___________________________________________________e___________________________________________________,naordememqueelasaparecem. Quandoasexpressõesapresentamassociações,devemoseliminarprimeiramenteasoperaçõesqueaparecemden-trodos______________________________________________,eemseguidaeliminaros_____________________________________________,parafinalmentecalcularovalorqueteráaexpressão.

2. Seguindoasinformaçõesdoexercício1,calculecomatençãoovalordasexpressõesqueseguem.a)(36+4x2–10)x(18–5x3)= b)75–3x10+[21+(9x4–12)–8]=

3. Encontreosprodutosdasmultiplicações.a)145x201 b)510x38 c)133x102


4. FábioaofazercompraspagouR$24,00emumacamiseta,odobrodessevaloremumabermuda,eoquádruplodovalordabermudaemumacalça.Calcule.*QuantoFábiopagoupelacamisetaepelabermuda?

*Quantopagoupelacalça?Enototal,qualfoiseugasto?

BoaProva!!Beijos,

TiaCarol



Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________


Unidade Portugal


Período: MANHÃ

Data: 13/4/2011


Parte I

Leiaotexto“O papel das lendas e mitos na cultura indígena”comatençãoedepoisrespondaàquestãoabaixocorretamente.

1. Mesmonãosendo“naturalmenteecologistas”,aospovosindígenassedevereconhecerocréditohistóricodeteremmanejadoosrecursosnaturaisdemaneirabranda.Souberamaplicarestratégiasdeusodosrecursosque,mesmotransformandodemaneiradurávelseuambiente,nãoalteraramosprincípiosdefuncionamentoenemcolocaramemriscoascondiçõesdereproduçãodestemeio.•Dequemaneiraoserhumano,hojeemdia,podeajudarnaconservaçãodomeioambienteedeseusrecursosnaturais?

Parte II

1. O solo,tambémchamadoterra,temgrandeimportâncianavidadetodososseresvivosdonossoplaneta,assimcomooar,aágua,ofogoeovento.•Qualéamelhormaneiradepreservarmos o solo,umrecursotãoimportanteparanós?Justifiquesuaresposta.

2. Oqueoserhumanodeveriafazerparapreservar a biodiversidadee,assim,manter o equilíbrio ecológico?

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CIÊNCIAS – 1o BIMESTRE


3. Infelizmentemuitaspessoasnãopreservamaáguaqueseencontraemnossoplaneta.Acreditamque100%detodaaáguapodeseraproveitada.•EscrevaVparaasafirmativasverdadeiras e Fparaasafirmativasfalsas.

Deixaratorneiraabertaaoescovarosdentes.

Consertarosvazamentosdetorneiras,canosedescargasomaisrápidopossível.

Semprequepossívelusaramangueiraparalavaroquintal.

Regarasplantasnoperíododamanhãounofinaldatarde.

Varrerascalçadas.

4. UmdosmaioresproblemasambientaisdoBrasiléagrandecargadeesgoto lançada aos corpos hídricos sem um prévio tratamentoadequado.

a)Aopassarpelostanquesdedecantação,partículasmenoresvãosedepositandonofundodotanqueeformandoumlodo.

•Oqueacontece com este lodoapósserretiradodotanquededecantação?

b)Hámuitoslugaresemquenãoháredeeestaçãodetratamentodeesgoto.•Oquedeveserconstruídonesseslugareseporquê?

5. É a partir da energia do Solquesedáaevaporação,origemdociclodaságuas,quepossibilitaorepresamentoeaconsequentegeraçãodeeletricidade(hidroeletricidade).Aradiaçãosolartambémpossibilitaacirculaçãoatmosféricaemlargaescala,causandoosventos.Porém,elapodeserprejudicialaoserhumano.•Escrevacinco efeitos negativosdaradiaçãosolaràpeledaspessoasaoficaremexpostasaoSolemhoráriosinadequados.

BoaProva!

Beijos,TiaLela



Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________


Unidade Portugal


Período: MANHÃ

Data: 13/4/2011


Parte I

1. Baseadonotexto,escrevaqualaimportânciadaslendasparaastribosindígenaseexpliquecomosãopassadasparafuturasgerações,jáquenãopossuemregistrosescritos.

Parte II

1. Comachegadadosportugueses,muitosindígenasforamescravizadospararetirardasmatasasriquezasdenossasterras.a)Citetrêsdessesprodutos.

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HISTÓRIA / GEOGRAFIA – 1o BIMESTRE


b)Expliquecomoopau-brasil(primeirariquezanaturaldonossopaís),erautilizadonaEuropa.

2. Respondacomatenção.a)Oquevocêentendeporfusoshorários?

b)Quenomerecebeomeridianoondeficouestabelecidoomarcoinicialparaacontagemdotempo?


3. Observeomapaatualdefusoshoráriosbrasileiroserespondaàsquestões.

a)Sendo18horasemBrasíliaquehorasserãonoAcre?Porquê?

b)Oestadoemquemoramosseguequalfusohorário?

Boaprova!BeijostiaPaty.

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