docencia superior basado en web

Docencia Superior basada en Web 2.0 y Web 3.0

Nuevas tendencias futuristas

Clara Luz Fernández ToribioMaría Gómez de Herrera

Alberto Rubio Martínez

Maestría en Docencia Superior

Fundamento Tecnológico Educativo II

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Puntos a tratar ¿Educación Superior + WEB? Estado actual de la Educación Superior:

fortalezas y debilidades Evolución de la WEB: 1.0 2.0 3.0 … Aplicaciones educativas de la WEB 2.0 Tendencias futuristas: la WEB 3.0 Conclusiones

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Diapositiva 4

¿Educación Superior + WEB? ¿Necesita mejorar la Educación

Superior? ¿Puede la WEB educar? ¿También a Nivel Superior?

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Puntos a tratar ¿Educación Superior + WEB? Estado actual de la Educación

Superior: fortalezas y debilidades Evolución de la WEB: 1.0 2.0 3.0 … Aplicaciones educativas de la WEB 2.0 Tendencias futuristas: la WEB 3.0 Conclusiones

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Estado actual de la Educación Superior (I)Instituciones universitarias

• La Educación Superior universitaria, tiene como objetivo primordial la formación profesional integral, la investigación, difusión y profundización de la cultura nacional y universal para que sus egresados puedan responder a las necesidades del desarrollo integral de la nación. La enseñanza en este nivel es impartida por las universidades.

Instituciones no universitarias

• "Institutos Superiores" o "Centros de Estudios Superiores".

• Los Institutos Superiores son centros que incluyen en su oferta educativa, al menos, una carrera técnica con un mínimo de 60 créditos. Estos centros pueden desarrollar programas de otras modalidades del Tercer Nivel de Enseñanza, con el propósito de dar respuesta a las necesidades de los diferentes sectores productivos del país.

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Universidades Públicas: 4 Universidades Privadas: 20 y creciendo

Estado actual de la Educación Superior (y II)

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El acceso a la educación superior en Panamá, está abierto a todos, en función de sus méritos y sin ningún tipo de discriminación.

El Estado subsidia la educación superior universitaria en las instituciones oficiales.

Los costos por matrícula son reducidos para los estudiantes universitarios y los mismos no han sufrido apenas modificaciones desde los años 50.

Amplia oferta universitaria

Fortalezas de la Educación Superior en Panamá

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Debilidades de la Educación Superior en Panamá

El acceso a los más pobres es más

restringido

El acceso a la universidad está limitado por

los costos de libros, transporte, alimentación

y vivienda.

DATO: Solamente el 30 % de los estudiantes

de la educación terciaria proviene de áreas

rurales, a pesar de que en ellas vive el 50 %

de la población total.

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¿Y tecnológicamente hablando? La Universidad de Panamá, teórica

referencia para las demás universidades: Hasta 2004 no hizo ningún esfuerzo en

tecnología educativa. En el 2007, las calificaciones se colocarían

por primera vez en las libretas electrónicas como lo hacen otras universidades en Panamá, obligando a los docentes a utilizar el ordenador como parte de sus responsabilidades docentes.

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Fortalezas y Debilidades (Tecnológicas)

Fortalezas Debilidades

• Personal cada vez más actualizado

• Deseo por parte de la Dirección de innovar y mejorar el equipamiento tecnológico

• Capacidad de autogestión

• Falta de presupuesto• Falta de mano de obra

cualificada• CUCOS: miedo por parte de

los docentes• Falta de conciencia de su

importancia• Falta de capacitación

ESTADO ACTUAL: EDUCACIÓN 1.0 – 1.5

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fortalezas y debilidades Evolución de la WEB: 1.0 2.0 3.0

… Aplicaciones educativas de la WEB 2.0 Tendencias futuristas: la WEB 3.0 Conclusiones

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WWW: World Wide Web, la telaraña mundial

Sistema de distribución de información: Basado en hipertextos Enlazados Accesibles a través de Internet

Hipertexto: texto que en la pantalla de un dispositivo electrónico conduce a otro texto relacionado

WEB: Conceptos previos

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Web 1.0 (hasta aproximadamente 2004): Web estática, con documentos que

prácticamente no se actualizaban Contenidos rígidos, dedicados a un tipo

concreto de dispositivo Diseño y producción a cargo de especialistas Sitios con fines generalmente comerciales Sitios con contenidos administrados por un

webmaster Pocos usuarios

Web 1.0 2.0 3.0 …

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Web 2.0 (~2004 - actualidad): Amplia diversidad de contenidos administrados

por usuarios Plataformas software que no requieren su

instalación en un dispositivo: basta un navegador estándar

Diseño y producción sin grandes conocimientos de informática

Sitios con fines diversos, destacando las redes sociales

Significativo aumento del número de usuarios

Web 1.0 2.0 3.0 …

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Web 3.0 (estamos entrando…): Triunfo del mundo virtual y de la inteligencia

artificial Web 3D y realidad aumentada Web ubicua: no sólo PC o celular, también en

la ropa, automóviles, electrodomésticos Red semántica, basada en el significado de

los contenidos Conexión prácticamente ilimitada a precios

accesibles

Web 1.0 2.0 3.0 …

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Y, ¿por qué no? Web 4.0 (pronto): Objetivo: unir las inteligencias tanto de

las personas como las máquinas, para que se comuniquen entre sí.

Realidad virtual consolidada como práctica habitual

Explosión informática, que hará al ser humano completamente dependiente de la tecnología (más de lo que es hoy)

Web 1.0 2.0 3.0 …

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La evolución, en resumen

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fortalezas y debilidades Evolución de la WEB: 1.0 2.0 3.0 … Aplicaciones educativas de la WEB

2.0 Tendencias futuristas: la WEB 3.0 Conclusiones

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La mejora en la tecnología y en las comunicaciones, permite que la Web hospede contenido multimedia de calidad.

Lo más habitual: Videos (Youtube,…), mediante búsqueda o

mediante suscripción a canales Música (iTunes,…) Libros (Amazon, Google Books,…) Podcasts Bibliotecas de imágenes

Contenido multimedia¿qué es?

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Bases de datos y enciclopedias Plataformas de ejercitación Tutoriales y videotutoriales Programas orientados hacia la

resolución de problemas Simulaciones y «videojuegos» Canales de «televisión» universitarios

Contenido multimedia¿qué aporta a la Ed. Superior?

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Numerosas plataformas educativas: Gratuitas: Moodle, Sakai CLE, .LRN, … De pago: Sclipo, WebCT, Blackboard, …

Permiten a profesores: Colgar contenidos y actividades Facilitar diálogos Optimizar la evaluación

Permiten a estudiantes: Aprender usando técnicas más atractivas Participar de forma activa en debates En general, una mayor interactividad

Plataformas educativas¿qué son?

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Plataformas educativas¿qué aportan a la Ed. Superior?

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Responden a la necesidad humana de socialización

Las más conocidas e informales: Facebook, Hi5, Tuenti,…

Redes sociales profesionales: LinkedIn Redes sociales educativas, fundamentalmente

basadas en nube privada: Sakai Open Academic Environment, elgg,…

Redes y grupos generalistas: Google Groups, Microsoft Live Groups,…

Redes sociales¿qué son?

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Redes sociales¿qué aportan a la Ed. Superior?

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Vía para compartir el conocimiento a la comunidad de Internet.

Usuarios teóricamente especializados publican un tema, que suele generar discusión.

En ellos nacen ideas, tendencias y ajustes.

Los más conocidos: WordPress, Blogger, Twitter,…

Blogs y microblogs¿qué son?

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Blogs y microblogs¿qué aportan a la Ed. Superior?

Conocer profundamente al alumno.Obtener respuestas inmediata

Generar participación e interacciónFomentar la socialización entre

compañeros de clases.

Pero lo más importante es la creación y

mantenimiento de una conversación que

genera identificación del alumno hacia la

institución.

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Permiten recopilar información en un único lugar

Son alimentadas y supervisadas por los propios usuarios

La más conocida: Wikipedia, con ciertas restricciones para modificar los contenidos.

Wikis propias: En la nube pública: WikiSpaces, Wikia En la nube privada: MediaWiki

Wikis¿qué son?

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Wikis¿qué aportan a la Ed. Superior?

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WEB 3D

El ejemplo más conocido: Second Life

Experiencia piloto: Primer Ciclo de Conversatorios de la Universidad San Martín de Porres, en Perú

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Realidad aumentada

Vídeo en YouTube:

Presentación de LAYAR

http://www.youtube.com/watch?v=HW9gU_4AUCA

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el reto evolucionar sistema educativo

Rol primario del profesor

Fuente del conocimiento.

Guía y fuente para el conocimiento.

Organización del contenido

Materiales tradicionales con copyright.

Recursos abiertos y con copyright para estudiantes.

características educación 2.0educación 1.0

Fuente: The genesis and emergence of Education 3.0 in higer education and its potential for Africa. Derek Keats y J.Philipp Schmidt

evolucionar

Actividades de aprendizaje

Tradicional: ensayos, asignaciones, pruebas y trabajo en grupo con los compañeros de clases.

Tareas tradicionales transferidas a tecnologías abiertas, incrementando la colaboración en las actividades de aprendizaje dentro de la institución.



evolucionar

Organización institucional

Centrada en el Campus: enseñanza, evaluación y acreditación proporcionada por una sola institución.

Incremento de la colaboración entre instituciones (incluso internacional).



evolucionar

Comportamiento del estudiante

Comportamiento pasivo y "absorbente"

De pasivo a activo, emergiendo el sentido de propiedad del proceso educacional.



evolucionar

TecnologíaE-learning limitado a la participación dentro de una institución.

Colaboraciones en E-learning implicando a otras instituciones, en sistemas de gestión de aprendizaje y aplicaciones.



evolucionar

Incluso, se habla ya de una educación3.0…

cambio

Muchas graciasPanamá, abril de 2011

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