DICA 3 - CONTAGEM REGRESSIVA PARA AFT

Profª Luciane Sartori

As funções do SE mais cobradas

conjunção subordinativa condicional: Só vou à festa, se você for comigo.

conjunção subordinativa integrante: Ele me perguntou se eu queria um café.

partícula apassivadora: Aluga-se casa. / Alugam-se casas.

índice de indeterminação do sujeito: Come-se bem aqui. /

Precisa-se de dinheiro.

pronome reflexivo: Ele se fez na vida. (=ele mesmo – equivalência semântica)

Ele fez a si mesmo na vida. (equivalência gramatical)

parte integrante do verbo: Queixaram-se de você.

1. (CESPE/2007 - TRT-9R - Técnico Judiciário - Área Administrativa)

“No Aterro Bandeirantes, foi instalada, no ano passado, a Usina Termelétrica Bandeirantes, uma parceria entre a prefeitura e a Biogás Energia Ambiental.

A substituição de "foi instalada" (L.10-11) por instalou-se prejudica a correção gramatical do período.

2. (CESPE/2009 - Instituto Rio Branco – Diplomata)

“A luta pela recuperação do ser humano como sujeito pressupõe uma diferença entre os conceitos de “ser humano” e “sujeito”. Se não estabelecemos claramente essa diferença, podemos cair no equívoco de criticar a situação vigente com base na ideia de que sistemas de dominação objetivam o ser humano.”

A conjunção “Se” (l.3) introduz uma condição — estabelecer claramente essa diferença — que evita uma crítica equivocada em torno de qual seja o objeto de trabalho dos sistemas de dominação.

3. (CESPE/2009 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa BRANCO)

“Se recebo um presente dado com carinho por pessoa de quem não gosto — como se chama o que sinto? Uma pessoa de quem não se gosta mais e que não gosta mais da gente — como se chama essa mágoa e esse rancor?”

Em “Se recebo um presente” (l.1), a substituição do conectivo por Caso seria sintaticamente correta e dispensaria alterações formais.

4. (CESPE / ABIN / 2008)

(...) os projetos humanos têm um assentamento

10 inicial que já permite abrir o presente para a construção de

futuros possíveis. Tornar-se um ser humano consiste em participar de

processos sociais compartilhados, nos quais

13 emergem significados, sentidos, coordenações e conflitos.

A complexidade dos problemas desarticula-se e, precisamente por

essa razão, torna-se necessária uma

16 reordenação intelectual que nos habilite a pensar a complexidade.

No segundo parágrafo, as duas ocorrências do pronome se, em “desarticula-se” e “torna-se”, marcam a impessoalidade da linguagem empregada no texto por meio da indeterminação do sujeito.

5. (CESPE - 2009 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia – Objetiva)

“Em geral, o chamado multiculturalismo apoia-se em um vago e benevolente apelo à tolerância e ao respeito para com a diversidade e a diferença. É particularmente problemática, nessas perspectivas, a ideia de diversidade. Parece difícil que uma perspectiva que se limita a proclamar a existência da diversidade possa servir de base para uma pedagogia que coloque, no seu centro, a crítica política da identidade e da diferença. Na perspectiva da diversidade, a diferença e a identidade tendem a ser naturalizadas, cristalizadas, essencializadas. São tomadas como dados ou fatos da vida social diante dos quais se deve tomar posição.”

O uso da voz passiva nas duas orações do mesmo período, “São tomadas” (L.10) e “se deve tomar posição” (L.11), deixa subentender, como agente das duas ações, o “multiculturalismo” (L.1).

6. (CESPE/2010 - IPAJM – Contador)

“Suspende, por iniciativa própria, no mesmo dia de sua posse, o estado de sítio, restaura as franquias legais, devolve à imprensa e aos instrumentos de comunicação os veículos da liberdade.”

Passando-se a frase “restaura as franquias legais” (L.5) para a voz passiva pronominal, obtém-se, segundo as normas da escrita padrão: restaura-se as franquias legais.

7. (CESPE/2011 - Correios - Analista de Correios – Letras)

“Nos primeiros anos como seminarista, em Bois le Due, na Holanda, Erasmo dedicou-se mais à pintura e à música do que à filosofia e à religião.” “O acesso ao livro foi decisivo para Erasmo se afastar da filosofia escolástica”.

As formas verbais “dedicou-se” (L.2) e “se afastar” (L.17) estão na voz reflexiva.

8. (CESPE - 2011 - MEC - Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos)

" Sabe-se que, no Brasil, a questão do acesso à escola não é mais um problema, já que a quase totalidade das crianças ingressa no sistema educacional. (...) "

Em “Sabe-se” (L.21), o pronome “se” marca a forma verbal pronominal.

9. (CESPE - 2011 - EBC - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos)

1 Quando se fala em sistema público de comunicação,pensa-se justamente em um conjunto de mídias públicas (nosdiversos suportes, como rádio, televisão, Internet etc.) que

4 operam de modo integrado e sistêmico, tendo como horizonteo interesse dos cidadãos.

Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.

Tanto em “se fala” (L.1) quanto em “pensa-se” (L.2) o “se” indica a

indeterminação do sujeito da oração.

10. (CESPE - 2013 - INPI - Conhecimentos Básicos - Cargo 25 e 26)

19 A partir de então, e dada a intensificação dos processos técnico-científicos da contemporaneidade, surgem posicionamentos antagônicos em relação à

22 temática da aceleração tecnológica. Por um lado, estabelece-se uma compreensão de que o incremento de ciência e tecnologia é algo determinante, ou até mesmo

25 fundamental para um desenvolvimento econômico e social satisfatório, além de ser politicamente neutro e desprovido de normatividade.

Com base nos aspectos linguísticos do texto, julgue os itens  subsequentes. 

A partícula “se” ligada ao verbo “estabelece” (l.23) denota a indeterminação

do sujeito desta forma verbal. 

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