Colégio Cenecista João Batista Lovato Sobrinho.

Projeto 2009

8ª SérieCoordenadores do 3ºE.M.:Willian e Hegon

Regentes: Valéria D’Agostin, Ellen e Juliana

Desastres naturais -minimizar o risco, maximizara conscientização.

Introdução

Viemos realizando buscas sobre “Desastres Naturais” e sua principal ocorrência em um período de 100 anos;

Em nossas pesquisas, cada vez mais, fomos observando que os números de mortos em desastres naturais está aumentando com o tempo e a poluição que nos rodeia;

Introdução

Sendo mais exato: sob nós, esta relacionada proporcionalmente, com cada vez mais poluição, mais desastres, mais mortes e por fim vai chegar a um ponto irreversível, se já não estamos cada vez mais perto desta possibilidade não tão remota a cada dia que passa.

Objetivo Geral

Analisar e compreender os desastres naturais e seus efeitos para o homem e sua relação com a natureza.

Objetivos Específicos

Compreender as diferenças que existem na formação e ocorrência de cada desastre natural;

Entender a partir de quando um fenômeno natural se transforma em um desastre natural, correlacionando o adensamento demográfico;

Saber como os desastres naturais afetam diariamente a sociedade;

Objetivos Específicos

Conscientizar os alunos (não só a turma realizante deste projeto) sobre o tema abordado através de imagens e outros meios;

Desenvolver pesquisas em campo para compreender como nossa região é afetada por desastres naturais;

Identificar áreas vulneráveis a desastres naturais relacionando com a concentração demográfica humana;

Traçar um históricos de desastres naturais depois da Segunda Guerra Mundial;

Justificativa

A importância desta pesquisa reside na identificação dos fenômenos naturais, pensando nas possíveis correlações com a sociedade ao longo de certo período histórico e especialmente localizado, definindo conseqüências para os indivíduos divididos em classes sociais, portanto, os resultados de cada desastre seriam específicos para cada grupo;

Justificativa

Algo nos alarmou quando ao período que intercala tais desastres, sendo que nos últimos 90 anos sua ocorrência cresceu de forma exponencial, nos lembrando que o problema é de extrema urgência. A escolha da periodicidade refere-se a grande modernização tecnológica depois da Segunda Guerra Mundial, com a criação, por exemplo a internet.

Hipóteses

A freqüência dos desastres naturais relacionados a mudanças climáticas vem aumentando, principalmente as enchentes, em relação à média entre 2.000 e 2.006, segundo um relatório feito pela Organização das Nações Unidas (ONU).

A partir dessas informações formularemos algumas hipóteses relacionadas ao referente tema, como:

Hipóteses

Contextualizar historicamente os desastres e consequentemente definir impactos;

Existe relação entre a evolução do planeta e grandes desastres naturais?

Métodos de previsão de desastres Existe periodicidade no acontecimento

desses desastres naturais? A transformação de desastres naturais em

artificiais;

Problematização

Por que há cidades mais atingidas e menos atingidas?

O que provoca os desastres? Relação com a tecnologia Até que ponto a tecnologia consegue evitar

os grandes desastres?

Principais Desastres e suas . Classificações Desastres atmosféricos: Furacões, Inundações, Maremotos,

Ciclones, Geada; Desastres envolvendo a crosta: Vulcanismo, Tectonismo e Erosão; Desastres astronômicos: Meteoritos, Cometas

Furacões

Furacão, tufão e ciclone são nomes regionais para fortes ciclones tropicais.

Para que um ciclone tropical passe a ser chamado de furacão, é preciso que seus ventos alcancem a velocidade de 120 km/h.

Ocorrência 1985-2005

Inundações

Uma inundação pode ser o resultado de uma grande tempestade que não foi suficientemente absorvida ou escoada;

Gera quebra de represas e seus efeitos máximos são as doenças que traz consigo;

Geada

Quando a temperatura cai abaixo do ponto de congelamento da água pode ocorrer uma geada.

Ocorre, pois o vapor de água existente no ar, ao cair da noite, se transforma em cristais de gelo.

Terremotos

Onda sísmica de impacto, que se propagam do epicentro para todos os sentidos;

A maior parte dos terremotos ocorrem nas fronteiras entre placas tectônicas, ou em falhas entre dois blocos rochosos;

Falha de San Andreas, Junção de duas placas: A Pacífica e a Norte Americana

Vulcanismo

A Terra é formada por várias camadas, nós vivemos na crosta, sob as placas tectônicas;

Abaixo de nós, há magma, e este encontra em fissuras e divisões de placas, espaço e gera um vulcão;

Vulcão Kilauea, Hawaii

Esquema de um Vulcão

Vulcão Llaima, Chile

Circulo de Fogo do Pacífico

Meteoritos, Meteoros e Cometas

A cada dia caem milhares de meteoritos na Terra, a maioria se incinera e desintegra ao entrar na atmosfera;

Há pesquisas que dizem que a água na Terra teve sua origem pela queda de cometas;

Ho

Relação para com a comunidade O trabalho que vem sendo feito por nossa

turma tem uma extrema importância e relação com a comunidade, sendo que nossos objetivos são: identificar e analisar impactos ambientais nesta região, além de a conscientização ambiental que será promovida pela realização deste;

Relação para com a comunidade Conscientizar a comunidade também é

nosso objetivo, sendo que não somente os alunos, mas suas famílias, sobre tais desastres e os possíveis efeitos e como proceder para amenizá-los e até mesmo cessá-los em alguns casos;