NRNR

EE

DCE DE ENS.

RELIGIOSO

Prof. Burim

JORNADA

2009

NRENRE

1. Dimensão Histórica

Período Jesuítico: No

Brasil Colônia,visava a

Evangelização dos

Povos indígenas.

NRENRE

1.1 Dimensão

HistóricaPeríodo Republicano:

1889

Ideal Positivista

Separação da Igreja do

Estado.

1. Laicidade X

Confessionalidade

NRENRE

1.2 Dimensão

HistóricaEra Vargas: 1934 –

Estado novo.

1. Caráter Obrigatório

e Caráter Facultativo

2. Confessional

NRENRE

1.3 Dimensão

HistóricaPeríodo Ditatorial: 1964

1. Supressão do caráter

confessional

/perspectiva

aconfessional de ensino

NRENRE

1.4 Dimensão

HistóricaRedemocratização: LDB

– Lei 9.465 1996– art.

33.

1. Caráter Obrigatório

e Caráter Facultativo

2. Aconfessional

NRENRE

2.Fundamentos -

Teóricos

Metodológicos. pg

47.

Definição de Sagrado:

Sacratus – Ato ato de

sagrar – campo

religioso

1. Modo do homem ser

no Mundo

NRENRE

2.1 Fundamentos

Teóricos-

MetodológicosDefinição de Sagrado:

2. Manifestação de algo

sobrenatural (religião)

DEDEBB

2.2 Fundamentos

Teóricos-

MetodológicosConsiderações do

Sagrado:

1. Tratamento Religioso

objeto de fé (religião)

DEDEBB

2.3Fundamentos

Teóricos-

MetodológicosConsiderações do

Sagrado:

2. Tratamento Escolar

objeto de estudo (No E.

R)

DEBDEB

3.Conteúdo

Estruturantes

Ver Pg. 58 - 1.Paisagem Religiosa

2. Universo Simbólico

Religioso

3. Texto Sagrado

DEBDEB

4. Conteúdo Básicos - 5ª

1. Org. Religiosas pg.62

2. Lugares Sagrados

3. Símbolos Religiosos

4. Textos orais ou

escritos

5. Simbolos Religiosos

DEBDEB

4.1 Organizações Religiosas

Organizações/Líderes

1. Igreja Universal do Reino de

Deus/ Pastor

2. Igreja Ortodoxa Ucraniana/ Padre

3. Islamismo/Xeique ou Califa

4. Budismo/ Monge

DEDEBB

4.2 Lugares Sagrados

Sinagoga de Curitiba

DEDEBB

4.3 Lugares Sagrados

Mesquita de Curitiba

DEBDEB

4.4 Símbolos Religiosos

Om Yin-Yang

Roda da Lei

DEBDEB

4.5 Textos orais

ou escritos1. Bíblia

2. (Al) Corão

3. Vedas (hinduismo)

4. (Tradição Oral

Indígena)

5 . Simbolos

Religiosos***

DEBDEB

4.6 Conteúdos Básicos -

6ª

Série .P.63

1. Temporalidade

Sagrada

2. Festas Religiosas

3. Ritos

4. Vida e Morte

DEBDEB

4.7 Festas Religiosas - Conteúdos

para trabalhar.

1. Ramadã (islâmica)

2. Pessach (Judaismo)

3. Festival de Krishna

4. Natal (Cristianismo)

5. Iemanjá (afro-brasileira

6. Kuarup – (Indigena)

DEBDEB

4.8 Ritos – pg. 64

1. (Ritos Indígenas -

colheita)

2. Batismo, via-sacra

(Cristianismo)

3. Esbat (rituais wicca da

Lua)

4. Candomblé

DEBDEB

4.9 Temporalidade

Religiosa

1. Kumb Mela (hinduismo)

2. Losar (passagem do ano

tibetano) - Budismo

3. A Criação do mundo

5. Natal. Etc.

DEBDEB

5. Vida e Morte

1. Reencarnação

2. Ressurreição

3. Ancestralidade

4. Niilismo – Descrença

absoluta – nada existe de

absoluto

DEBDEB

6.

Encaminhamento

Metodológico1. Problematização –

encaminhamento

baseado na aula

dialogada c/ o aluno –

pg 65.

DEDEBB

6.1 Exemplo

É SAGRADO PORQUE EU

RESPEITO, OU EU RESPEITO PORQUE É SAGRADO?

Islamismo Africanas

IndígenasHinduísmo

Judaísmo Budismo

Cristianismo Taoísmo

DEDEBB

7.

Encaminhamento

Metodológico1. Abordagem Teórica

do Conteúdo – Respeito

ao educando na sua

crença

DEDEBB

7.1 Exemplo

Na religião Hindu

existem milhares de

deuses (Politeísmo).

DEDEBB

7.1.1 Exemplo

Os mais conhecidos são

Brahma, Vishnu e

Shiva, que são

representações

diferentes de um único

Ser.

DEDEBB

7.2 ExemploOs adeptos dessa religião

acreditam que o Ser

habita dentro de cada

uma das pessoas e que

estas devem procurar

por toda vida o caminho

para descobri-lo.

DEBDEB

8.

Encaminhamento

Metodológico3. Contextualização

DEBDEB

8.1 Exemplo

A religião existe como

um sistema de

significados, ritos,

normas e papéis que

pretende oferecer um

caminho de salvação

[...]

DEBDEB

8.2 Exemplo

para seus adeptos. A

religião, para alguns,

é vista como algo

eminentemente social

e, ao mesmo tempo,

[...]

DEBDEB

8.3 Exemplo

com função social, ou

seja, como uma forma

de organizar o mundo

e estabelecer as

regras e funções de

convivência.

DEBDEB

9. Avaliação

1. Função:

diagnosticar a

apropriação do

conhecimento por parte

dos alunos

DEBDEB

9.1 Avaliação – pg

67

2. Função:

diagnosticar os

resultados das práticas

pedagógicas propostas

pelo professor

DEBDEB

9.2 Exemplo

Formem grupo de cinco

pessoas e pesquisem:

1. Qual é o significado

do Rio Ganges para os

Hinduístas?

DEBDEB

9.3 Exemplo

2. Por que a vaca é

considerada um animal

sagrado para os

hinduístas?

DEBDEB

9.4 Avaliação

O processo avaliativo

deve constar no Livro

Registro de Classe