PROBLEMÁTICA

Mundo letrado, onde as práticas de leitura e escrita ultrapassam os limites dos bancos escolares e ganham destaque no cotidiano de qualquer um que seja cidadão;

Formar cidadãos produtores de textos ;

Falta de compreensão da leitura e da escrita por parte dos alunos;

Instrumentos avaliativos: Gestar II; Constatação: Dificuldade em

interpretação e em produção textual na série em questão;

Necessidade de trabalhar com gêneros textuais, presentes no cotidiano escolar;

o A esfera jornalística: Manifestações linguísticas

acontecem por meio de textos.

OBJETIVOS

Reconhecer elementos constituintes da HQ (enredo, tipos de balões, fala de personagens e narrador e elementos gráficos);

Identificar sentidos ou informações com base em figuras, ilustrações e recursos visuais;

Ler textos dos gêneros: história em quadrinhos, notícias, texto informativo relacionados à problemática da água;

Reconhecer que o domínio social da linguagem pode possibilitar a participação social, política e cidadã;

Identificar elementos indicadores das condições do espaço cultural de produção e de circulação do texto;

Reconhecer idéias centrais nos textos;

Identificar a finalidade e o objetivo pretendido para o texto;

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - SAÍDA

DESCRITORES (18 ALUNOS)

DESCRITOR NÚMERO

DE ACERTOS

1. LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM UM TEXTO

21(3 questões)

2. PERCEBER INFORMAÇÃO IMPLÍCITA NO TEXTO

44(5 questões)

DESCRITOR NÚMERO DE ACERTOS

3. RECONHECER, NO TEXTO, MARCAS DE VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS

31 (2 questões)

4. IDENTIFICAR DOIS OU MAIS VOCÁBULOS QUE TENHAM A MESMA REFERÊNCIA (UM NOME E UM PRONOME, NOME E OUTRA EXPRESÃO LEXICAL)

14 (1 questão)

DESCRITOR NÚMERO DE ACERTOS

5. ASSOCIAR DIFERENTES ESTRATÉGIAS (MARCAS FONOLÓGICAS, GRÁFICAS, MORFOSSINTÁTICAS E CONTEXTUAIS, VERBETES DE DICIONÁRIO) PARA CONSTRUIR SIGNIFICADOS DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES NÃO CONHECIDAS

14 (3 QUESTÕES)

6. RECONHECER RELAÇÕES LÓGICO-DISCURSIVAS MARCADAS POR CONJUNÇÕES E ADVÉRBIOS

23(3 QUESTÕES)

DESCRITOR NÚMERO DE ACERTOS

7. RECONHECER, EM NARRATIVAS, A FALA DO NARRADOR E A DOS PERSONAGENS

58 (4 QUESTÕES)

8. RECONHECER A RELAÇÃO ENTRE INFORMAÇÕES NUM TEXTO OU ENTRE DIFERENTES TEXTOS

02(2 QUESTÕES)

9. IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS E FINALIDADES DE DIFERENTES GÊNEROS

02(2 QUESTÕES)

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

PRODUÇÕES DE TEXTO

OFICINAS:

• Descrição;• Notícia;• Convite: Festas Juninas• Fábulas;• Música e produção (O Amor)• História em Quadrinhos:• Lendas Folclóricas• Utilização e Poluição da Água• 10 Mandamentos para economizar

água

OS DEZ MANDAMENTOS PARA ECONOMIZAR ÁGUA:

1º MANDAMENTO: NO BANHO: Não tome banhos

demorados. Isso pode gastar muitos litros de água. Vamos cuidar bem dela para que ela não falte depois! (Antonio Cássio, Ranielson)

2º MANDAMENTO: AO ESCOVAR OS DENTES: Feche a

torneira enquanto estiver escovando os dentes para não desperdiçar muito a água do planeta. (Antonio Cássio, Ranielson)

3º MANDAMENTO: NA DESCARGA: Verifique se a

válvula não está com defeito, aperte-a uma única vez e não jogue lixo ou restos de comida no vaso sanitário; (Amanda, Graziely, Joselma, Andressa, Larissa)

4º MANDAMENTO: NA TORNEIRA: Uma torneira aberta

gasta de 12 a 20 litros/minuto. Pingando, 46 litros/dia. Isto significa, 1.380 litros por mês. Feche bem as torneiras. (Amanda, Graziely, Joselma, Andressa, Larissa)5º MANDAMENTO:

VAZAMENTOS: Conserte os vazamentos o quanto antes, são muitos litros d’água que se desperdiçam através de um pequeno vazamento. (Matheus Santos, Flávio Roberto)

6º MANDAMENTO: NA CAIXA D’ÁGUA: Você pode usar

uma caixa d’água para armazenar, quando acabar a água do banheiro terá sempre uma quantidade de reserva para utilizar. Mas cuidado para não desperdiçar; (Matheus Santos, Flávio Roberto)

7º MANDAMENTO: NA LAVAGEM DE LOUÇAS: Quando for

ensaboar a louça não deixe a torneira aberta ou pingando, pois dessa forma estaremos desperdiçando uma água que irá faltar mais tarde; (Jaqueline, Gisele, Jussara, Vânia)8º MANDAMENTO:

REGAR JARDINS E PLANTAS: Ao regar as plantas não precisa muita água, e no inverno não é necessário regar todos os dias, e não se esqueça: devemos gastar somente o necessário;

9º MANDAMENTO: Na hora de lavar o carro você pega

apenas um balde de 10 litros d’água, assim você não desperdiça muita água na hora de lavar; (César, Jarkiel, Anchieta, Ecleriston)

10º MANDAMENTO: LIMPEZA DE QUINTAL E CALÇADA: Na

hora de limpar o quintal use água num balde pequeno, assim você não provoca o desperdício da água do planeta, e lave a calçada com água da máquina de lavar roupas ou de poço. (César, Jarkiel, Anchieta, Ecleriston)

“TODO MUNDO PRECISA APRENDER A CUIDAR

BEM E ECONOMIZAR O LÍQUIDO PRECIOSO DO

NOSSO PLANETA: A ÁGUA!”

(Rosângela Dantas Baía)

HISTÓRIAS EM QUADRINHO

À DEUS: Criador de todas

as coisas!

ÀS NOSSAS FAMÍLIA

S:

Pelo apoio moral e

incondicional!

AOS NOSSOS ALUNOS: Pela

dedicação e

alegria presentes no

decorrer do

projeto.

À Equipe de trabalho:Sandra, Zilma e

Lucileide.

Pela paciência,

dedicação e companheiris

mo.

EQUIPE GESTORA

, COLEGAS

DE TRABALH

O E

AMIGOS

AOS NOSSOS COLEGAS DE CURSO: OBRIGADA POR

VIVENCIARMOS O NOSSO “SER ESTUDANTIL” JUNTOS!

UM AGRADECIMENTO TODO ESPECIAL À SILVÂNIA AMORIM: QUE ACRESCENTOU

À NOSSA VIDA PROFISSIONAL O ENTUSIASMO E O PRAZER DE SER PROFESSORA DE

LÍNGUA PORTUGUESA!