atividades pli - cursista

PLiCurso

Caderno de atividades - Cursista

Presidência da República

Ministério da Educação

Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

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Formação pela Escola

Curso PliCaderno de atividadesUnidade I A cidadania e a gestão democrática

nos Programas do Livro

Atividade 1: Identificação Em relação aos Programas do Livro, analise as afirmativas a seguir e marque somente aquelas que não estão relacionadas ao

sentido das expressões “exercício de cidadania” e “gestão democrática”.

a. ( ) Acompanhar a distribuição dos livros aos alunos;

b. ( ) Participar efetivamente da avaliação pedagógica e física dos livros;

c. ( ) Reconhecer que a responsabilidade de escolha dos livros deve ser exclusiva dos coordenadores, pois estes realmente conhecem a realidade da escola;

d. ( ) Acompanhar a chegada de livros à biblioteca da escola onde seus filhos estudam;

e. ( ) Reconhecer que os Programas do Livro pressupõem direitos e deveres;

f. ( ) Admitir que a formulação, avaliação e fiscalização da execução dos Programas do Livro é responsabilidade exclusiva dos técnicos do FNDE e dos professores da escola pública;

g. ( ) Considerar que a responsabilidade de conservação do livro está restrita ao aluno que o utiliza;

h. ( ) Defender a importância da participação da sociedade neste processo.

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Atividade 2: Múltipla escolha Em relação aos objetivos dos Programas do Livro, selecione a alternativa que represente a sequência correta para completar

as frases a seguir.

1. Fomento à leitura e o estímulo à atitude _____________________ dos alunos.2. Melhoria do processo de ensino e aprendizagem nas escolas públicas, com a consequente __________________ da

qualidade da educação.3. Democratização do acesso às fontes de ___________________ e cultura. 4. __________________ de padrão de qualidade do material de apoio à prática educativa utilizado nas escolas públicas. 5. Apoio à _______________ e ao desenvolvimento profissional do professor.

Está correto o que afirma a opção:

a. ( ) Autonomia, soberania, melhoria, cidadania, atualização.b. ( ) Melhoria, informação, garantia, atualização, cidadania.c. ( ) Passiva, autonomia, garantia, cidadania, capacitação.d. ( ) Investigativa, melhoria, informação, garantia, atualização.e. ( ) Cidadã, garantia, atualização, melhoria, informação.

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Atividade 3: Verdadeiro/Falso Em relação às diretrizes dos programas do livro, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:

a. ( ) Deixam de contemplar o respeito, o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas.b. ( ) São omissas em relação ao respeito à autonomia pedagógica dos estabelecimentos de ensino.c. ( ) Contemplam o respeito às diversidades sociais, culturais e regionais.d. ( ) Asseguram o respeito à liberdade e o apreço à tolerância.e. ( ) Garantem a isonomia, transparência e publicidade nos processos de avaliação, seleção e aquisição de obras.f. ( ) Estimulam a interligação de computadores nas escolas públicas.

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Curso PliCaderno de atividadesUnidade II Conhecendo os Programas do Livro

1. ( ) Inclui publicações como obras clássicas e contemporâneas (de cunho histórico, econômico e cultural), de literatura brasileira, livros infanto-juvenis, obras de referência, periódicos, revistas especializadas e demais publicações de apoio a professores e alunos.

2. ( ) Livro de caráter pedagógico, de uso individual do aluno, que favorece o processo de ensino- aprendizagem. Desenvolvido de acordo com as disciplinas previstas no Currículo Escolar, e seus conhecimentos significativos, no Brasil é distribuído gratuitamente aos alunos matriculados em escolas públicas de educação básica e declarados no Censo Escolar.

3. ( ) Compilação de palavras ou dos termos próprios, ou ainda de vocábulos de uma língua, quase sempre dispostos por ordem alfabética e com a respectiva significação. No âmbito do PNLD atualmente são distribuídos os de Língua Portuguesa, Inglesa e Espanhola, que atendem os diversos segmentos da Educação Básica.

4. ( ) Desenvolvidos para atender os alunos com deficiência visual, visando à qualidade do processo educacional e à inclusão social.

Selecione a alternativa que represente a sequência correta para a associação acima:

a. ( ) 1-c; 2-d; 3-a; 4-b.b. ( ) 1-a; 2-c; 3-d; 4-b.c. ( ) 1-d; 2-a; 3-b; 4-c.d. ( ) 1-b ; 2-d; 3-a; 4-c.e. ( ) 1-a; 2-b; 3-d; 4-c.

Atividade 4: Múltipla escolhaEnumere a coluna da esquerda de acordo com a coluna da direita identificando cada um dos materiais pedagógicos

distribuídos no âmbito dos Programas do Livro:

a. Dicionários

b. Material didático complementar

c. Material em outras versões (Braille, MecDaisy e áudio)

d. Livro didático

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Atividade 5: Verdadeiro/Falso Em relação aos Programas do Livro, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:

a. ( ) Anualmente, as escolas públicas devem preencher o Censo Escolar, mantendo as informações atualizadas. Os dados referentes às matriculas (por série e segmento) são muito importantes para o FNDE, pois é com base neles que são distribuídos os recursos do PDDE, Pnae, Fundeb, Pnate, e também os livros didáticos.

b. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas de educação infantil não serão beneficiadas com acervos de obras literárias para alfabetização.

c. ( ) Os estados, o Distrito Federal, os municípios e as escolas federais devem aderir oficialmente ao Programa do Livro. A assinatura e entrega ao FNDE do “Termo de Adesão” é pré-requisito para o recebimento dos materiais pedagógicos distribuídos.

d. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino fundamental serão beneficiadas, dentre outros, com livros didáticos, seriados e consumíveis, para 1º ao 3º ano, abrangendo os componentes curriculares de Letramento e Alfabetização e Alfabetização Matemática.

e. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino fundamental serão beneficiadas, dentre outros, com livros didáticos, seriados e reutilizáveis, para 2º ao 9º ano, abrangendo os componentes curriculares de Ciências, História e Geografia, podendo haver um volume de âmbito regional do 4º ou 5º ano para cada uma das duas últimas disciplinas.

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Atividade 6: Identificação As afirmativas a seguir são relativas ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Após ler e analisar cada uma delas

marque somente as alternativas incorretas.

a. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino fundamental serão beneficiadas somente com livros didáticos, seriados e reutilizáveis, para 4º ao 9º ano, abrangendo os componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática.

b. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino fundamental serão beneficiadas, dentre outros, com livros didáticos, seriados e consumíveis, para 6º ao 9º ano, abrangendo o componente curricular de Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol) e acervos de dicionários, para uso em salas de aula de 1º ao 9º ano, com tipologia adequada para cada faixa etária.

c. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino médio serão beneficiadas somente com livros didáticos, seriados e reutilizáveis, para 1º ao 3º ano, abrangendo os componentes curriculares de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Biologia, Química e Física.

d. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino médio serão beneficiadas, dentre outros, com livros didáticos, seriados e consumíveis, para 1º ao 3º ano, abrangendo o componente curricular de Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol).

e. ( ) O PNLD atende com livros didáticos o ensino fundamental, o ensino médio, o ensino fundamental EJA, o ensino médio EJA e a educação do campo.

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Atividade 7: Verdadeiro/FalsoEm relação aos Programas do Livro, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:

a. ( ) O PNLD possui ações complementares de inclusão, como a oferta de livros na linguagem Braille e na extensão MecDaisy destinados aos alunos com necessidades especiais na visão.

b. ( ) Os livros didáticos consumíveis são aqueles confeccionados com uma estrutura física resistente para que possam ser reutilizados por três anos consecutivos, beneficiando pelo menos três estudantes ao longo desse período.

c. ( ) No contexto da execução do PNLD o dicionário é de propriedade do aluno, possibilitando, além do uso na escola, o compartilhamento de consultas em casa, com a família.

d. ( ) Para receber os livros didáticos distribuídos no âmbito do PNLD-Campo as escolas federais e os sistemas de ensino municipais, estaduais e do Distrito Federal devem estar cadastradas no Censo Escolar (Inep), proceder à adesão formal ao PNLD, observados os prazos, normas, obrigações e procedimentos estabelecidos pelo Ministério da Educação e, ainda, estar situadas ou manter turmas dos primeiros anos do ensino fundamental, anexas em áreas rurais, sejam estas seriadas ou multisseriadas.

e. ( ) O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) tem por objetivo democratizar o acesso às fontes de informação e cultura, o fomento à leitura e à formação de alunos e professores leitores, o apoio à atualização e ao desenvolvimento profissional do professor e viabilizar a diversificação das fontes de informação utilizadas nas escolas públicas brasileiras.

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Curso PliCaderno de atividadesUnidade III Programas do Livro: operacionalização,

compromisso, ética e legislação

Atividade 8: Múltipla escolha Em relação à escolha do Livro Didático, cada obra disponível deverá ser analisada pelos professores, levando em consideração:

I. ( ) As opiniões de todos os professores (relatos de experiência) quanto aos livros que podem melhor atender o processo de ensino-aprendizagem que se pretende.

II. ( ) As diretrizes legais, guardando sintonia com a legislação e os demais instrumentos oficiais que regulamentam e orientam a educação nacional.

III. ( ) Os resultados pedagógicos obtidos com a utilização dos livros adotados anteriormente.

IV. ( ) As obras sugeridas pelas editoras.

V. ( ) Os objetivos da escola em seu projeto político-pedagógico e das diversas áreas de conhecimento (currículo escolar).

VI. ( ) A sequência em que os conteúdos são apresentados.

VII. ( ) As concepções do professor sobre sua área de conhecimento.

VIII. ( ) As indicações de títulos, efetuadas pelas regionais de ensino e secretarias de educação, impostas às escolas e aos professores.

IX. ( ) As resenhas das obras apresentadas para a escolha no Guia do Livro Didático

Após ler cada uma das afirmativas acima, selecione a alternativa que relaciona apenas as verdadeiras.

a. ( ) I, III, IV, V, VIII, IX.b. ( ) I, II, IV, V, VII, IX.c. ( ) II, III, IV, V, VII, IX.d. ( ) I, II, III, V, VII, IX. e. ( ) I, II, IV, V, VIII, IX.

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Atividade 9: Múltipla escolhaAinda em relação à escolha do Livro Didático, algumas

questões deverão orientar o processo de avaliação das obras.

I. ( ) O conjunto de conteúdos, assim como o tratamento didático dado a eles, é adequado para o aluno e está de acor-do com o currículo?

II. ( ) A seleção de conteúdos é adequada?III. ( ) A sequência em que estes são apresentados obedece

à progressão da aprendizagem planejada por sua escola?IV. ( ) A linguagem é clara e precisa?V. ( ) O texto das explicações é acessível para os alunos?VI. ( ) As atividades se preocupam em ajudar o aluno a

entender os conteúdos tratados?VII. ( ) O Manual do Professor contribuiu o suficiente para

um melhor uso deste material didático?

Em relação às alternativas indicadas acima, os professores deverão levar em conta as questões expressas nos itens:

a. ( ) I, IV e V.b. ( ) I, III, IV e V.c. ( ) I, II, V, VI e VII.d. ( ) I, III e V.

e. ( ) em todos os itens.

Atividade 10: Múltipla escolha Para responder aos desafios de exercer a cidadania, é

preciso conscientizar a comunidade para que as pessoas conheçam seus direitos e deveres, praticando-os em sua plenitude. Como forma de reconhecer a gestão educacional eficiente, o FNDE lançou o concurso Ações Inovadoras no Livro Didático. A iniciativa visa premiar e difundir boas práti-cas de escolas públicas e de secretarias estaduais e munici-pais de educação em relação aos Programas do Livro. Para que a sua escola realmente faça a diferença e se destaque neste contexto, é preciso estar atenta às três etapas que cor-respondem aos processos relacionados aos livros didáticos distribuídos pelo governo federal. São elas:

a. ( ) Escolha, devolução e conservação.b. ( ) Remanejamento, conservação e devolução.c. ( ) Controle, escolha e remanejamento.d. ( ) Escolha, remanejamento e distribuição.e. ( ) Escolha, conservação e devolução.

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1. ( ) Escolha e distribuição trienal, de forma integral, dos livros consumíveis e reutilizáveis; reposição anual, de forma integral, dos livros consumíveis; e reposição e complementação anual, de forma parcial, dos livros reutilizáveis, para substituir aqueles porventura danificados ou não devolvidos e para cobrir eventuais acréscimos de matrícula.

2. ( ) Escolha e distribuição trienal, de forma integral, dos livros, que são consumíveis; reposição anual, de forma integral, dos livros consumíveis; em 2012 foram atendidos todos os alunos matriculados na EJA– Ensino Médio com as obras do PNLD; e em 2014, todos os alunos da Educação de Jovens e Adultos serão atendidos com o PNLD-EJA, inclusive os do Ensino Médio.

3. ( ) Os primeiros volumes de material específico para a Educação nas escolas rurais foram avaliados e adquiridos no 2º semestre de 2012, para uso do aluno em 2013; e a escolha e a distribuição das coleções multisseriadas e/ou seriadas, que são consumíveis, ocorrerá de forma trienal e integral; reposição anual, de forma integral, dos livros. Prevista complementação anual, para atender escolas, professores e alunos novos, extravio de livros, etc.


a. ( ) 1-c; 2-b; 3-a.b. ( ) 1-a; 2-c; 3-b.c. ( ) 1-b; 2-c; 3-a.d. ( ) 1-c; 2-a; 3-b. e. ( ) 1-a; 2-b; 3-c.

Atividade 11: Múltipla escolhaEnumere a coluna da esquerda de acordo com a coluna da direita identificando as formas de atendimento no âmbito dos

Programas do Livro didático:

a. PNLD-Campo

b. PNLD

c. PNLD-EJA

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Curso PliCaderno de atividadesUnidade IV A democratização da informação

e o Controle Social

Atividade 12: Identificação

Observe as afirmativas a seguir e responda.

I. O Siscort é o sistema informatizado, instituído pelo FNDE, para facilitar o registro e controle do remanejamento de livros e distribuição da reserva técnica. Permite a consulta dos livros recebidos, devolvidos, das sobras e dos livros distribuídos no município ou estado.

II. O percentual de 3% dos livros distribuídos no estado, composto pelos dois títulos mais escolhidos em cada componente curricular e série que servirá para atender novas matrículas nas escolas públicas é denominado encomenda técnica.

III. A aquisição dos livros didáticos é feita com base nos dados do Censo Escolar.

IV. A biblioteca escolar recebe livros por meio do PNBE para ampliar o seu acervo.

V. Os coordenadores são responsáveis por efetuar a escolha dos livros didáticos nas escolas.

Após ler as afirmativas apresentadas, responda:

a. ( ) Somente as alternativas I, II, IV são corretas.

b. ( ) Somente as alternativas I, III, IV são corretas.

c. ( ) Somente as alternativas II, III, IV são corretas.

d. ( ) Somente as alternativas I, III, V são corretas.

e. ( ) Somente as alternativas I, II, IV, V são corretas.

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e o Controle Social

Atividade 13: Múltipla escolha Em relação aos Programas do Livro, selecione a alternativa que represente a sequência correta para completar as frases a

seguir.

I. A _____________ é a etapa de execução dos Programas do Livro, realizada pelo professor, que fundamenta o processo de aquisição das obras.

II. Os livros ________________ são entregues a todos os alunos de Educação Básica, das escolas públicas participantes, com o objetivo de facilitar o aprendizado.

III. Antes da chegada dos livros, o FNDE encaminha para o diretor das escolas a __________________________, com a relação e o quantitativo dos livros a serem recebidos. Este instrumento é utilizado para conferir a quantidade de encomendas e a equipe da escola tem responsabilidade pelo seu recebimento, pela conferência dos livros recebidos, pelo encaminhamento de esclarecimentos e pelo registro de faltas ou sobras.

IV. Em relação aos Programas do Livro, cabe à sociedade efetuar o _____________ social.

V. Os __________________ são as ações de transferir livros didáticos que sobram na escola, após a distribuição, para outras unidades de ensino.

a. ( ) Carta azul, literários, solicitação de remessa, atualização, controles.b. ( ) Escolha; paradidáticos; carta azul; pagamento; remanejamentos.c. ( ) Compra; didáticos; carta azul; remanejamentos; controle.d. ( ) Remessa; paradidáticos; carta azul; controle; remanejamentos.e. ( ) Escolha; didáticos; carta azul; controle; remanejamentos.

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e o Controle Social

1. ( ) Sistema que tem por principais funcionalidades o cadastramento das editoras, fornecedores e suas atualizações; a inscrição das Editoras/Fornecedores e de seus respectivos materiais didáticos para participar das Ações do FNDE; a viabilização do registro da Escolha desses materiais (livros) às escolas; o monitoramento da escolha do material didático realizada pelas escolas, pelas Secretarias de Educação, Regionais de Ensino e FNDE; a geração de diversos relatórios operacionais e gerenciais e diversas consultas (inclusive em Excel e Access).

2. ( ) Sistema informatizado, elaborado e disponibilizado pelo FNDE para facilitar o registro e o controle do remanejamento de livros didáticos e a distribuição da reserva técnica, permitindo a otimização da utilização dos livros pelos alunos e a promoção do controle gerencial e da total transparência na execução do PNLD pela autarquia, pelos estados, pelo Distrito Federal, pelos municípios e pelas escolas.

3. ( ) Sistema que permite às escolas das redes públicas informar o número de matrículas do ano em curso; acompanhar, controlar e registrar os remanejamentos, verificando a disponibilidade de livros nas unidades educacionais mais próximas e, posteriormente, solicitando a estas o remanejamento dos títulos desejados; conhecer a reserva técnica da secretaria estadual de educação e consultar onde há sobra de determinados títulos.

4. ( ) Sistema idealizado com a finalidade de sistematizar vários serviços executados pela Coordenação Geral dos Programas do Livro (CGPLI), contendo treze módulos (Planejamento; Inscrição; Triagem; Avaliação; Escolha; Habilitação; Processamento da Demanda; Negociação; Contratação; Pagamento; Controle de Qualidade; Distribuição; Documentação) com diversas rotinas.


a. ( ) 1-a; 2-a; 3-b; 4-bb. ( ) 1-b; 2-a; 3-b; 4-ac. ( ) 1-b; 2-b; 3-b; 4-ad. ( ) 1-a; 2-b; 3-b; 4-ae. ( ) 1-a; 2-a; 3-b; 4-a

Atividade 14: Múltipla escolhaEnumere a coluna da esquerda de acordo com a coluna da direita identificando as formas de atendimento no âmbito dos

Programas do Livro Didático:

a. Simad

b. Siscort

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e o Controle Social

Atividade 15: Verdadeiro/FalsoEm relação aos Programas do Livro, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:

a. ( ) O acesso às informações para a boa execução do PNLD, PNLD-EJA, PNLD-Campo e PNBE é de importância vital para a consecução da política de transparência pública adotada pelo governo federal.

b. ( ) O controle social diz respeito à ação fiscalizadora exercida pela sociedade civil sobre o estado, em relação a políticas públicas no sentido de participar nos processos de planejamento, acompanhamento e verificação da sua execução e acompanhar a gestão dos recursos empregados.

c. ( ) Em relação aos Programas do Livro, somente os professores devem utilizar as informações disponibilizadas pelo FNDE para conhecer seu funcionamento, acompanhar os investimentos na aquisição e distribuição dos livros, e denunciar os gestores em caso de desvio ou má utilização de recursos públicos.

d. ( ) O FNDE, ao planejar a distribuição dos livros, encaminha às secretarias estaduais de educação, secretarias municipais de educação das capitais e regionais de ensino, a título de reserva técnica, um percentual de 10% dos livros distribuídos no estado, composto pelos dois títulos mais escolhidos em cada componente curricular e série, para situações de falta de livros que ainda possam ocorrer.

e. ( ) Se a escola não acessar o Simad ou não gravar opção em nenhum momento, serão encaminhados, compulsoriamente, os títulos mais escolhidos do município/estado, desde que o gestor local tenha aderido ao PNLD por meio do Termo de Adesão.

f. ( ) O controle social é na verdade uma ação conjunta entre o Estado e a sociedade em que o eixo central é o compartilhamento de responsabilidades com o objetivo de aumentar a eficácia, a eficiência e a efetividade da execução de políticas e programas governamentais.

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Curso PliCaderno de atividadesAtividade final

Prezado cursista,

No início deste curso, contamos a história de uma escola que reuniu a comunidade escolar para a devolução dos livros. Nessa ocasião, um dos pais lembrou a preocupação de um vizinho quando o filho foi transferido, pois a nova escola não pos-suía livros didáticos disponíveis. A diretora explicou os motivos e, pouco tempo depois, os livros chegaram.

Outros pais comentaram sobre os livros distribuídos às escolas rurais. Também falaram dos livros em Braille, entregues a alunos com deficiência visual. Além disso, lembraram-se da necessidade de conservação e devolução das obras.

Em sua comunidade, provavelmente, também há muitas experiências a serem relatadas sobre os Programas do Livro. Al-gumas podem ser casos de sucesso, outras podem ser de dificuldades na execução destes programas.

Então, solicitamos que você, individualmente ou em equipe (máximo de 3 integrantes), elabore como atividade final deste curso um projeto, no qual deverão ser retratadas as diversas situações de aplicação do PLi em sua comunidade ou escola. A partir delas, sugira formas de manutenção dos aspectos positivos e aponte os encaminhamentos para a resolução dos pontos negativos.

Para elaborar o projeto, você deverá seguir as seguintes etapas:

1- Coleta de dados: Seja você integrante ou não dos Programas do Livro, dirija-se a uma escola e indague aos: - gestores - professores - alunos - pais (se tiver oportunidade) A respeito: - dos aspectos positivos dos programas; - dos aspectos negativos dos programas; - da escolha de livros, distribuição, data de entrega, acesso ao Siscort e participação dos envolvidos (órgãos).

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Curso PliCaderno de atividadesAtividade final

Lembre-se:

A atividade final poderá ser realizada individualmente ou em grupo de até três pessoas. Se você tiver alguma dúvida, não deixe de conversar com o tutor. Verifique com ele também,

sobre a data de entrega deste trabalho.

Mãos à obra!

2- Análise: Nessa etapa, descreva os objetivos do projeto, a metodologia utilizada e, ao final, faça a análise crítica, detectando os

problemas e/ou identificando os casos de sucesso.

3- Desenvolvimento do texto: Nessa etapa, você deverá apontar ou sugerir soluções para os problemas detectados e/ou indicar formas de manutenção

dos procedimentos considerados positivos.

Orientações finaisPara apresentar as informações levantadas na 2ª etapa (Estudo de Caso), produza um texto com as seguintes características:a) Que contenha introdução, desenvolvimento e conclusão;b) Que utilize as regras da ABNT disponíveis na biblioteca;c) Que contenha, em média, cinco páginas, lembrando que a capa não é contada.d) Utilize letra arial ou times new roman fonte 12 e espaçamento entre linhas de 1,5.

Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE

Ministério da Educação

atividades pli - cursista

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