conteudos de historia ef 2

CONTEDOS DE HISTRIA

POR BIMESTRE PARA O ENSINO FUNDAMENTALCOM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES

DO ESTADO DE PERNAMBUCO

GOVERNADOR DE PERNAMBUCO

Joo Lyra Neto

SECRETRIO DE EDUCAO E ESPORTES

Ricardo Dantas

SECRETRIA EXECUTIVA DE

DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO

Ana Selva

SECRETRIO EXECUTIVO DE

GESTO DA REDE

Joo Charamba

SECRETRIO EXECUTIVO DE

EDUCAO PROFISSIONAL

Paulo Dutra


PLANEJAMENTO E GESTO

ngela Costa


COORDENAO

Camila Melo


ESPORTES

Ana Cavalcanti

CONTEDOS DE HISTRIA

POR BIMESTRE PARA O ENSINO FUNDAMENTALCOM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES

DO ESTADO DE PERNAMBUCO

Equipe de Elaborao

Maria Eunice Farias

Maria Lucia Cavalcante

CONTEDOS

6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1 BIMESTRE

Expectativas de Aprendizagem

1- Introduo aos estudos

daHistria

2-O ser humano como ser

histrico em uma

multiplicidade de tempos e

espaos

3-Os primeiros

agrupamentos humanos


da Histria


histrico em uma multiplici-

dade de tempos e espaos

3-Os primeiros


EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.

EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a

partir da interpretao das relaes entre eles.

EA3 - Compreender as histrias individuais como partes integrantes de histrias coletivas.

EA4 - Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos

processos histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor.

EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.

EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e

grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram

em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.

EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos

sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.

EA22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a

diversidade e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.

EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,

resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.

EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam

e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.

EA1 - Reconhecer e utilizar medidas de tempo, usadas pelos homens e mulheres, em seu cotidiano e, pelos

historiadores em seus escritos (dia, ms, semana, ano, dcada, sculo, milnio, era).

EA2 - Identificar e comparar reguladores do tempo da sociedade em que os estudantes vivem e os reguladores de comunidades diferentes de

espaos do campo e da cidade e de culturas de outros tempos e espaos, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.

EA3 - Ler, interpretar e construir diferentes instrumentos de medida e representao do tempo (relgios, calendrios e outros).

EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.

EA6 - Reconhecer e comparar calendrios criados e utilizados em diferentes tempos histricos e espaos sociais, seus vnculos culturais e polticos.

EA7 - Reconhecer especificidades e relaes entre o tempo da natureza e o tempo histrico.

EA8 - Reconhecer diferentes ritmos de vida e maneiras de vivenciar, apreender, organizar, regular, representar o tempo cotidiano:

tempo da natureza, tempo do relgio, cibertempo (tempo virtual).

EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.

EA15 - Reconhecer os marcos histricos da periodizao clssica da Histria Ocidental (Pr-Histria, Antiguidade, Idade Mdia,

Idade Moderna e Idade Contempornea) e da Histria do Brasil (Perodo Pr-Colonial, Brasil Colnia, Brasil Imprio, Brasil

Repblica) construda pelos historiadores como marcos referenciais.

EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e semelhanas.

EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de

diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.

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CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL

NCLEOS

CONCEITUAIS

E TEMTICOS


da Histria




3-Os primeiros



da Histria




3-Os primeiros



da Histria




3-Os primeiros


EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,

linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.

EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,

imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.

EA7 - Compreender as fontes como produes histricas, sociais e culturais.

EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.

EA13 - Compreender a dinmica e o significado social do trabalho do historiador.

EA14 - Compreender o processo de escrita da Histria como um processo sociocultural, cientificamente produzido em dilogo

com o presente e que desempenha funes identitria e de orientao na sociedade.

EA15 - Diferenciar a histria escrita da histria vivida.

EA16 - Compreender o trabalho dos arquelogos e suas contribuies para a descoberta e a reconstruo de fontes histricas e

para a preservao do patrimnio histrico.

EA17 - Conhecer pesquisas arqueolgicas e sua contribuio para a preservao do patrimnio histrico e a escrita da histria

local, regional, nacional e mundial.

EA19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a

diferentes temticas histricas.

EA20 - Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando

manifestaes rerepresentaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.

EA21 - Reconhecer o significado histrico dos patrimnios culturais materiais e imateriais.

EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos

membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.

EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a

si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;

solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.

EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de

diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.

EA15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao

existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que

convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.

EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,

culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a

localidade.

EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das

sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.

EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.

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da Histria




3-Os primeiros



da Histria




3-Os primeiros


EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.

EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos

sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou

solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.

Ea7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social do

trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.

EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,

no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e

espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.

EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao

de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.

EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,

conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade. Projetos e/ou prticas sociais e

culturais existentes no tempo presente.

EA 6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus

aspectos sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais.

EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas

geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo.

EA11 - Compreender criticamente diferentes explicaes sobre a origem do mundo e da humanidade, com base nas mitologias,

no evolucionismo e no criacionismo.

EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes,

filosofia, religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e

significao.

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CONTEDOS



4 - O Povoamento da

Amrica

5 - Povos pr-colombianos:

Asteca, Maias, Incas e

povos indgenas brasileiros

4 - O Povoamento da

Amrica












EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.

EA17 - Reconhecer a diversidade de povos indgenas que viviam no territrio hoje correspondente ao Brasil e Amrica e compreender

seus diferentes modos de vida e suas culturas.

EA18 - Compreender a atual condio de vida dos povos indgenas e identificar os territrios que eles ocupam atualmente, como

tambm, no territrio de Pernambuco.

EA19 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de diferentes povos indgenas nos vrios perodos da histria local,

regional, nacional e continental.



EA24 - Compreender processos histricos que desencadearam mudanas e permanncias em manifestaes culturais de

diferentes grupos da atualidade e, tambm, de outros tempos e espaos sociais.



EA1 - Reconhecer e utilizar medidas de tempo, usadas pelos homens e mulheres, em seu cotidiano e, pelos

historiadores em seus escritos (dia, ms, semana, ano, dcada, sculo, milnio, era).

EA2 - Identificar e comparar reguladores do tempo da sociedade em que os estudantes vivem e os reguladores de comunidades

diferentes de espaos do campo e da cidade e de culturas de outros tempos e espaos, evitando anacronismos e rompendo

com a

viso de tempo linear.


EA6 - Reconhecer e comparar calendrios criados e utilizados em diferentes tempos histricos e espaos sociais, seus

vnculosculturais e polticos.

EA10 - Observar, registrar e levantar hipteses sobre as repeties dos fenmenos naturais, como posio do Sol no cu;

diferenas entre os perodos do dia (manh e tarde) e noite.


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CONCEITUAIS

E TEMTICOS

4 - O Povoamento da

Amrica





linhas do tempo e mapas histricos, entre outros. fontes.



EA7 - Compreender as fontes como produes histricas, sociais e culturais.

EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,

acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,

telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).




EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da

Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).

Ea19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a






EA4 - Identificar e analisar, de forma crtica, os direitos e deveres da criana e do adolescente previstos na Constituio Federal

de 1988 e no Estatuto da Criana e do Adolescente ECA, Lei 8069 ,de 13 de julho de 1990.

EA5 - Conhecer a Declarao Universal dos Direitos da Criana, aprovada pela ONU, em 1959 e UNICEF- Fundo das Naes

Unidas para a Infncia e identificar sua relao com o ECA.

EA6 - Reconhecer, valorizar e respeitar os Direitos das Pessoas Idosas previstos no Estatuto do Idoso, Lei n. 10 741 de 1 de julho de 1993.

EA7 - Reconhecer, valorizar e respeitar os Direitos dos Portadores de Deficincia, conforme Decreto 3.298, de 20 de dezembro

de 1999 que regulamenta a Lei 7.853, de 24 de outubro de 1989.

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4 - O Povoamento da

Amrica




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EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de

mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos

de vivncia e espaos sociais.

Ea15 - Reconhecer os marcos histricos da periodizao clssica da Histria Ocidental (Pr-Histria, Antiguidade, Idade Mdia,



EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto

societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em

nvel local, regional, nacional e mundial.



4 - O Povoamento da

Amrica




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4 - O Povoamento da

Amrica




EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e

transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.


culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.

EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e

mulheres , ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos

sociais e seus impactos no mundo contemporneo.

EA1- Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.

EA2 - Discutir e posicionar-se em relao questo do trabalho infantil na localidade, no tempo presente e, em outras pocas,

observando permanncias e mudanas e os processos histricos e movimentos sociais que as desencadearam.

EA3 - Identificar os povos indgenas, que vivem ou viveram na regio e conhecer os seus modos de vida social, econmico,

cultural, poltico, religioso e artstico, suas mudanas e permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as

desencadearam.

EA4 - Identificar diferenas e semelhanas entre o modo de viver, conviver e trabalhar dos diferentes povos indgenas e dos no

indgenas da localidade.




EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do

trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de

negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.



EA12 - Identificar e analisar diferentes formas de extrair, produzir e trocar alimentos e outros produtos ao longo da Histria do

Brasil, reconhecendo diferenas e semelhanas entre diversas regies, e transformaes e permanncias nas relaes natureza,

terra e trabalho.

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EA8 - Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos povos indgenas previstos na Constituio Federal de 1988 e na Lei N

11.645, de 10/03/2008, que determina a obrigatoriedade do estudo da Histria da cultura indgena.

EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,

religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.




4 - O Povoamento da

Amrica




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4 - O Povoamento da

Amrica



povos indgenas brasileiros6 -

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4 - O Povoamento da

Amrica




EA1 - Relacionar acontecimentos histricos locais, regionais, nacionais e mundiais, em diferentes tempos histricos, para

melhor ompreender a histria de Pernambuco.

EA4 - Analisar a chegada e as formas de dominao dos portugueses e os confrontos com as populaes indgenas, que

habitavam o territrio que hoje pertence ao estado de Pernambuco.

EA14 - Respeitar e valorizar a cultura pernambucana, nas suas diversas manifestaes, assegurando e fortalecendo a

pluralidade cultural.

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4 - O Povoamento da

Amrica




EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.

EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais

de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.


conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.

EA 6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus


EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus

impactos sociais, culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes

grupos sociais e de gnero.7 -

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CONTEDOS



6 - Histria da frica

7 - Egito

8 - Povos: Mesopotmicos,

Ebreus, Fencios e Persas


7 - Egito















EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.

EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.

EA15 - Refletir sobre a importncia dada a determinados personagens histricos, que ocupam lugar mais destacado nos registros oficiais.

EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos

EA20 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao dos povos africanos e dos afro-brasileiros, em sua diversidade

sociocultural, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.







EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os acontecimentos

histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade, sucesso, ordenao.




EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e semelhanas.






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CONCEITUAIS

E TEMTICOS


7 - Egito




7 - Egito





Ea5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,



EA13 - Compreender a dinmica e o significado social do trabalho do historiador.

EA16 - Compreender o trabalho dos arquelogos e suas contribuies para a descoberta e a reconstruo de fontes

histricas e para a preservao do patrimnio histrico.












EA9 - Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos afro-brasileiros previstos na Constituio Federal de 1988, na Lei 10.639/2003

e no Estatuto da Igualdade Racial, que determina obrigatoriedade do estudo da Histria e Cultura Africana e Afro Brasileira.

EA10 - Analisar criticamente a implementao dos direitos das crianas, dos adolescentes, dos portadores de deficincia, das

pessoas idosas, dos afro-brasileiros e dos povos indgenas, em diferentes espaos de convivncia da atualidade e pensar

maneiras de melhor efetiv-los.



EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos

e deveres sociais e polticos.

EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais,sociais, polticos, econmicos e ambientais,

em nvel local, regional, nacional ou mundial.

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7 - Egito




7 - Egito



EA1- Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.

EA6 Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos



EA9 Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos

trabalhadores, no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos

histricos e espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.

EA10 Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do



Ea11- Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao



EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e

polticos mais amplos.


de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os

constituem.

EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver, conviver e

trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.

EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas

geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo.

EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,

religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.

EA14 - Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.

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7 - Egito










EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e

guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.

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9 - Grcia

10 - Roma

















EA5 - Compreender o calendrio cristo/gregoriano e sua organizao (a.C, d. C) como uma manifestao cultural produzida

historicamente, seus vnculos culturais e polticos.








EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e

semelhanas..

Ea19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de


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CONCEITUAIS

E TEMTICOS










EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,

atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.

Ea14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,

favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.

Ea15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao



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EA16 - Compreender o trabalho dos arquelogos e suas contribuies para a descoberta e a reconstruo de fontes

histricas e para a preservao do patrimnio histrico.









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9 - Grcia

10 - Roma

9 - Grcia

10 - Roma


Ea4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,






Ea14 - Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.

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Ea12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e


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LH

O EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.




EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social

do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.

9 - Grcia

10 - Roma

9 - Grcia

10 - Roma

9 - Grcia

10 - Roma


CONTEDOS



1 - Sistema Feudal

2 - O mundo Islmico

1 - Sistema Feudal

2 - O mundo Islmico
















EA24 - Compreender processos histricos que desencadearam mudanas e permanncias em manifestaes culturais de

diferentes grupos da atualidade e, tambm, de outros tempos e espaos sociais.



EA3 - Ler, interpretar e construir diferentes instrumentos de medida e representao do tempo (relgios,

calendrios e outros).




mudanas

e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos de

vivncia e espaos sociais.


semelhanas.






1 -

SU

JEIT

O H

IST

RIC

O:

IDEN

TID

AD

E E

DIV

ER

SID

AD

E2 -

TEM

PO

NCLEOS

CONCEITUAIS

E TEMTICOS

1 - Sistema Feudal

2 - O mundo Islmico

1 - Sistema Feudal

2 - O mundo Islmico

EA1 - Identificar formas de registro da memria importantes para a escrita da histria: fontes escritas, imagticas,

materiais, orais.












EA3- Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de diferentes

grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.

EA11 Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,


EA13 Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,

atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.

.EA14 Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,


EA15 Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao



EA17- Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais,sociais, polticos, econmicos e ambientais,

em nvel local, regional, nacional ou mundial.

3 -

FO

NTES

HIS

T

RIC

AS

4 -

RELA

ES

DE

PO

DER

, C

IDA

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NIA

E M

OV

IMEN

TO

S S

OC

IAIS

1 - Sistema Feudal

2 - O mundo Islmico



e analisar o significado histrico de diferentes regimes polticos, formas e sistemas de governo existentes em diferentes

contextos histricos do Brasil e de outras regies do mundo.




5 -

OR

GA

NIZ

A

ES

SO

CIA

IS

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NFLIT

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:

PO

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S, N

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S,

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OLU

ES


1 - Sistema Feudal

2 - O mundo Islmico


EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e

polticos mais amplos.



Ea4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,


EA6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus


EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus impactos sociais,

culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos sociais e de gnero.



EA13 - Analisar os impactos de diversos movimentos culturais e de suas produes no pensamento e na cultura contemporneos.

EA14 - Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos

7 -

SO

CIE

DA

DE, C

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IAN

O,

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GIA

1 - Sistema Feudal

2 - O mundo Islmico













6 -

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REZA

, TER

RA

E T

RA

BA

LH

O

CONTEDOS



3 - Formao dos Estados

Nacionais

4 - Renascimento Cultural

5 - Reforma Religiosa

6 - Expanso martima e

comercial europeia


Nacionais




comercial europeia





EA11 - Compreender, numa perspectiva crtica e histrica, os diferentes significados de identidade, diversidade, sociedade e cultura.



EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos sociais, polticos, regionais,

etnicorraciais, etrios, culturais como responsveis pelas transformaes da natureza, da sociedade e da cultura, em diferentes

espaos e tempos.








EA7 - Reconhecer especificidades e relaes entre o tempo da natureza e o tempo histrico.

EA10 - Observar, registrar e levantar hipteses sobre as repeties dos fenmenos naturais, como posio do Sol no cu;

diferenas entre os perodos do dia (manh e tarde) e noite.









semelhanas.




1 -

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O H

IST

RIC

O:

IDEN

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E2 -

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PO


NCLEOS

CONCEITUAIS

E TEMTICOS


Nacionais




comercial europeia


Nacionais




comercial europeia







atentando para suas especificidades e evitando anacronismos

.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,





EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais,sociais, polticos, econmicos e

ambientais,em nvel local, regional, nacional ou mundial.




EA7 - Compreender a formao e o desenvolvimento do pensamento liberal, sua relao com o processo de consolidao da

sociedade capitalista e com a formao dos Estados Nacionais.

EA8 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos de formao dos Estados Nacionais, em

diferentes regies do mundo e as aes polticas, econmicas e culturais, que favoreceram a expanso territorial e formao dos

imprios coloniais de alguns desses Estados.




Nacionais




comercial europeia



Ea5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,




telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).








3 -

FO

NTES

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RIC

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4 -

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5 -

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S,

GU

ER

RA

S E

REV

OLU

ES


Nacionais




comercial europeia


de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os

constituem.



EA6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus






EA13 - Analisar os impactos de diversos movimentos culturais e de suas produes no pensamento e na cultura contemporneos.

EA14 - Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.

7 -

SO

CIE

DA

DE, C

OTID

IAN

O,

CU

LTU

RA

E T

EC

NO

LO

GIA


Nacionais




comercial europeia


EA3 - Identificar os povos indgenas, que vivem ou viveram na regio e conhecer os seus modos de vida social, econmico, cultural,

poltico, religioso e artstico, suas mudanas e permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as desencadearam.



EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social

do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.

6 -

NATU

REZA

, TER

RA

E T

RA

BA

LH

O

CONTEDOS



7 - Colonizao Espanhola

8 - Colonizao Inglesa e

Francesa na Amrica

9 - Colonizao Holandesa

no Brasil




EA6 - Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais, guerras

civis e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas).





sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.1 -

SU

JEIT

O H

IST

RIC

O:

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TID

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NCLEOS

CONCEITUAIS

E TEMTICOS



Francesa na Amrica


no Brasil



Francesa na Amrica


no Brasil

1 -

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JEIT

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IST

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O:

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EA12 - Compreender a dinamicidade e historicidade das identidades, sociedades e culturas criadas e recriadas, ao longo do

tempo pelos seres humanos.




EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos sociais, polticos, regionais,

etnicorraciais, etrios, culturais como responsveis pelas transformaes da natureza, da sociedade e da cultura, em diferentes

espaos e tempos.

EA17 - Reconhecer a diversidade de povos indgenas que viviam no territrio hoje correspondente ao Brasil e Amrica e

compreender seus diferentes modos de vida e suas culturas.



EA20 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao dos povos africanos e dos afro-brasileiros, em sua diversidade

sociocultural, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.

EA21 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de mulheres de diferentes classes sociais, grupos etnicorraciais, culturais,

etrios e territoriais, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.




EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os

acontecimentos histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade,

sucesso, ordenao.

Ea14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de




semelhanas.






2 -

TEM

PO



Francesa na Amrica


no Brasil



EA4 - Elaborar hipteses e argumentos a respeito de temas e problematizaes histricas atravs da leitura, interpretao e

cruzamento de duas ou mais fontes.



uma determinada fonte histrica ou patrimnio histrico-cultural.



telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte,

EA12 - Compreender a importncia da memria no processo de construo das identidades, do sentimento de pertena pelos

agrupamentos humanos.



3 -

FO

NTES

HIS

T

RIC

AS



Francesa na Amrica


no Brasil






EA8 - Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos povos indgenas previstos na Constituio Federal de 1988 e na Lei N

11.645, de 10/03/2008, que determina a obrigatoriedade do estudo da Histria da cultura indgena.

EA9 - Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos afro-brasileiros previstos na Constituio Federal de 1988, na Lei 10.639/2003

e no Estatuto da Igualdade Racial, que determina obrigatoriedade do estudo da Histria e Cultura Africana e Afro Brasileira.




atentando para suas especificidades e evitando anacronismos

.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,





4 -

RELA

ES

DE

PO

DER

, C

IDA

DA

NIA

E M

OV

IMEN

TO

S S

OC

IAIS




Francesa na Amrica


no Brasil



Francesa na Amrica


no Brasil





EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e

mulheres , ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos

sociais e seus impactos no mundo contemporneo.


EA8 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos de formao dos Estados Nacionais, em

diferentes regies do mundo e as aes polticas, econmicas e culturais, que favoreceram a expanso territorial e formao dos

imprios coloniais de alguns desses Estados.

EA9 - Observar e analisar as especificidades econmicas, polticas, religiosas e culturais dos diferentes processos de

colonizao de regies do mundo, ao longo da histria, com destaque para a histria do Brasil

EA10 - Entender as diferenas e semelhanas entre os movimentos de emancipao desencadeados em vrias regies

colonizadas da Amrica, da frica, da sia e da Oceania, destacando os movimentos emancipatrios ocorridos em Pernambuco

e outras regies do Brasil.

EA11 - Compreender os confrontos e negociaes sociais, polticos, culturais, que ocorreram em nveis regional e nacional e

que permearam o processo de constituio e organizao poltica do territrio, da nao e do Estado brasileiro, em diferentes

perodos de nossa histria.




EA3 - Identificar os povos indgenas, que vivem ou viveram na regio e conhecer os seus modos de vida social, econmico,

cultural, poltico, religioso e artstico, suas mudanas e permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as

desencadearam.











5 -

OR

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:

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, LU

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6 -

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Francesa na Amrica


no Brasil

EA1 - Relacionar acontecimentos histricos locais, regionais, nacionais e mundiais, em diferentes tempos histricos, para

melhor compreender a histria de Pernambuco.

EA2 - Identificar a procedncia geogrfica e cultural das pessoas que formam a populao do estado, quanto nacionalidade,

etnia, lngua, religio e costumes, contextualizando seus deslocamentos e confrontos culturais e etnicorraciais, em diversos

momentos histricos, com destaque para a resistncia dos povos indgenas e os danos causados s suas culturas.

EA4 - Analisar a chegada e as formas de dominao dos portugueses e os confrontos com as populaes indgenas, que

habitavam o territrio que hoje pertence ao estado de Pernambuco.

EA7 - Identificar e compreender as causalidades das mudanas e permanncias, ao longo do tempo, vivenciadas por diferentes povos do

campo de Pernambuco, como: ribeirinhos, pescadores, marisqueiros, indgenas, quilombolas, assentados, acampados, entre outros.

EA8 - Identificar e compreender as causalidades das mudanas e permanncias vivenciadas pelos diferentes grupos do meio

urbano de Pernambuco, ao longo do tempo: operrios, artistas, empresrios, artesos, sem-teto, entre outros.

EA10 - Analisar as relaes de poder estabelecidas entre os grupos sociais, polticos, econmicos e culturais de diferentes regies

de Pernambuco e de outros centros polticos, econmicos e culturais do Brasil e do mundo, em diferentes perodos histricos.

EA11 - Conhecer o processo de formao e transformao da configurao territorial e administrativa de Pernambuco e sua

relao com a Histria do Brasil e de outras partes do mundo como Holanda, Portugal e frica.

EA12 - Reconhecer mudanas e permanncias nas manifestaes culturais de diferentes grupos do campo e da cidade de

Pernambuco e, sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais.

Ea13 - Compreender as mudanas e permanncias nas formas de produo e organizao social do trabalho, em diferentes

perodos da histria de Pernambuco e sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais.

8 -

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Francesa na Amrica


no Brasil



EA4 - Observar mudanas

conteudos de historia ef 2

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