CONSIDERANDO CULTURA EM PESQUISA CALL

Brander, Birgitte – Washington State University

Por Heloisa Liberto – UFF/2010.1

•BETTER ENGLISH ONLINE COURSE4 ALUNOS ADULTOS (2 GHANA, 1 IRAN, 1 POLÔNIA)TAREFA SEMANAL: SELECIONAR UM ARTIGO E RESUMÍ-LO PARA AS AULAS ONLINE.OBJETIVO: CONSTRUÇÃO DE VOCABULÁRIO E ÊNFASE EM PROBLEMAS GRAMATICAIS ESPECÍFICOS.OBSERVAÇÃO: TODOS ESTAVAM CONECTADOS, MAS COM POUCA NOÇÃO SOBRE QUAIS AS CULTURAS DAS QUAIS FAZIAM PARTE OU ONDE ESTAVAM SITUADOS NO MUNDO. (CONTEXTO) OBJETIVO COMUM: MELHORAR O INGLÊS.

CADA UM TINHA UMA ABORDAGEM COM RELAÇÃO AO CURSO, QUE ERA BASEADA NA SUA CULTURA E LOCAL. (EX. AS INTERPRETAÇÕES ERAM DIFERENTES E OS ASPECTOS COLABORATIVOS TAMBÉM) NOTOU-SE FALTA DE INTERESSE E HOUVE 1 EVASÃO.

DIFERENÇAS CULTURAIS -> CONFLITOS DE COMUNICAÇÃO.

UM CURSO ONLINE COM ALUNOS DE DIVERSAS ORIGENS E CULTURAS REQUER CONSCIÊNCIA CULTURAL E A HABILIDADE DE ENTENDER UMA AMPLA GAMA DE PERSPECTIVAS CULTURAIS E VISÕES DE MUNDO.

WILLINSKY (1989) :DIFERENÇAS LINGÜÍSTICAS E CULTURAIS DISTINGUEM EFETIVAMENTE UM GRUPO DE PESSOAS DE OUTRO E PORTANTO FIXAM AS PESSOAS EM UM DETERMINADO LOCAL NO MUNDO, CONTRIBUINDO PARA SUAS IDENTIDADES.

INTERNET => LUGAR ONDE PESSOAS DE VÁRIAS CULTURAS E NACIONALIDADES SE UNEM COM SEUS MUNDOS INTER E MULTICULTURAIS. QUESTÃO: COMO CONSIDERAR A CULTURA EM CALL?

O QUE É CULTURA? MC LAREN, 2003: UM CONJUNTO DE IDEOLOGIAS, PRÁTICAS E VALORES QUE NOS AJUDAM A FORMAR E FAZER SENTIDO DE MUNDO; PODE SER EXPRESSADA POR CRENÇAS, RELIGIÕES, GÊNEROS, SEXUALIDADE, LÍNGUA, COMIDA, NORMAS, HISTÓRIA, AMBIENTE, ARTES, LEIS, HABITAÇÃO, VESTIMENTAS, MODISMOS, CONTOS E OUTRAS MANIFESTAÇÕES.

CULTURA É DINÂMICA, CRIATIVA E CONTÍNUA.MUDA CONSTANTEMENTE DE ACORDO COM AS FORÇAS INTERNAS E EXTERNAS QUE A RODEIAM.

Teoria sociocultural : Vygotsky 

Cultura situada  Ensino/Aprendizagem culturamente sensíveis: •Avaliações imparciais•Currículo culturalmente relevantes•Diferentes estilos de aprendizagem•Habilidades de interação•Perspectivas diversas•Uma variedade de valores•Cognitivismo cultural (codificação e decodificação)•Muitas línguas e dialetos•Realidades socioculturais reais•Relações significativas entre casa e escola

Software:

Fornecer software culturalmente compatível é essencial para a experiência de aprendizagem e o senso de pertença num espaço cultural.Tendo a língua como um componente da cultura, faz-se mister o viés social e cultural nos programas de software. A linguagem deve ser acessível para todos. 

Cultura em salas de aula – presencial X virtual

Warschauer, 1996

Estudo 1

Online: há mais igualdade de participação entre os participantes e nenhuma hesitação com relação às barreiras lingüísticas; linguagem mais complexa.

 

Estudo 2

(Filipinos e Japoneses)

Tendências à participação desigual de acordo com a nacionalidade e cultura dos alunos.

Tradição de aprendizagem de inglês no Japão não está baseada na comunicação oral, mas na escrita.

O estudo abordou a noção de ensino culturalmente sensível.

Métodos  Há muitas formas de se estudar cultura e de se usar uma perspectiva cultural em pesquisa.Por exemplo: A pesquisa ação pode ser uma abordagem eficiente quando examinamos o ensino culturalmente sensível.Pesquisadores em CALL podem: •Examinar as ferramentas conceituais para uma reflexão através do ensino de línguas e da negociação do significado;•Examinar e analisar os conceitos e as relações interpessoais da turma, o poder corporativo, e a globalização e como eles afetam os alunos nos seus processos de aprendizagem e em suas vidas;•Criar uma análise profunda de língua e letramento para que os alunos tenham um entendimento mais completo da língua que estão aprendendo.

Os pesquisadores podem usar muitos outros métodos e técnicas para examinar o ensino culturalmente sensível. Podem usar métodos qualitativos ou quantitativos.

Pode envolver conteúdo curricular, contexto de aprendizagem, clima se sala de aula virtual, relações e comunicação entre alunos e professores, suporte cognitivo (evitando jargões e expressões idiomáticas), técnicas instrucionais, desenho instrucional e avaliações de desempenho.

 

Direções futuras ...Pesquisas acerca do contexto e o papel do professor culturalmente sensível em CALL. Como pesquisadores, temos o dever de ensinar alunos e professores a desenvolver um forte senso de compreensão de visões de mundo diferentes e questionar o sistema de valores de sua própria cultura. Trazer pedagogias culturais críticas e o ensino culturalmente sensível para o CALL é essencial. Para isso, devemos ensinar as habilidades de colaboração. É importante que o uso de computadores no ensino de línguas seja apropriado, acomodando as diversidades de todos os alunos. Pesquisadores em CALL devem integrar as perspectivas culturais em seus métodos de pesquisa e descrever na íntegra os aspectos culturais que estão envolvidos no uso das tecnologias como ferramentas de ensino de línguas.

Obrigada! :^))

O seu pai também exige que você ore antes da refeição? Não.. Na verdade a

mamãe cozinha muito bem.

Então, Júlia, o que te agradou mais na missa?

Quando as pessoas cantaram: “Hallo, Júlia! “