"Conflito de gerações no ensino, como aproximar-se do aluno usando a tecnologia."

Ubiratan Zakaib do NascimentoIFSP Campus Votuporanga

birazn@ifsp.edu.br

http://birazn.onucleo.com

"Conflito de gerações no ensino, como aproximar-se do aluno usando a tecnologia."

Ubiratan Zakaib do NascimentoIFSP Campus Votuporanga

Bacharel Eng. de Computação (UNIFEV)

Esp. Redes de Computadores (UNIFEV)

Esp. Desenvolvimento Web (UFSCar)

Licenciado em Informática (FATEC)

Docente since 2001

ApresentaçãoApresentação

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VOCÊ CONHECE AS GERAÇÕES?VOCÊ CONHECE AS GERAÇÕES?

Conforme definido no Aurélio, geração é: Linhagem, ascendência, genealogia; Espaço de tempo que

separa cada grau de filiação; Qualquer fase necessária para manter a sobrevivência de uma

espécie;

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VOCÊ CONHECE AS GERAÇÕES?VOCÊ CONHECE AS GERAÇÕES?

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VOCÊ CONHECE AS GERAÇÕES?VOCÊ CONHECE AS GERAÇÕES?● Veteranos

● Baby Boomers

● Geração X

● Geração Y

● Geração Z

● Geração Alfa

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VETERANOSVETERANOS● Também conhecidos como maduros ou tradicionais

– Família, lealdade e moralidade

– Liderança autoritária

– Estilo conservador

– Pensamento lógico

– Comprometimento

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BOOMERSBOOMERS● Também denominados como Baby-Boomers.

– Vaidade

– Valorização do status e ascensão profissional (workaholics)

– Condicionados ao trabalho em equipe

– Vida toda em uma empresa

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GERAÇÃO XGERAÇÃO X● Geração Coca-Cola.

– 1965 ± 1978

– Ditadura

– Emprego duradouro (Média 30 anos)

– PC / Facilidade com a tecnologia

– Os que falam menos (Internet)

– Flexibilidade

– São autoconfiantes, mas céticos (ver para crer)

– Mulheres no mercado de trabalho

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GERAÇÃO YGERAÇÃO Y● Também conhecida como geração Next ou Net

– 1979 ± 1992

– Democratização

– Inicio da internet na transição X e Y

– Fóruns e Blogs– Gadgets (Câmeras, Celular)

– Otimismo

– Aceitam a diversidade

– Dominam as tecnologias

– São multifuncionais

– Média 15 anos na empresa

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GERAÇÃO ZGERAÇÃO Z● Também conhecida como geração Digital

– 1993 ± 2009

– Ligados à alta tecnologia

– Relações totalmente virtuais

– Problemas de interação social

– Acreditam num mundo de igualdade

– Banda Larga / Celular com Internet

– Mundo sem fronteiras

– - 5 anos

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Para o.. Geração X Geração Y Geração Z

Aluno ProfessorProfessor e

GoogleGoogle

Professor, Google, Amigos (Redes SociaisRedes Sociais)

Funcionário Chefe Chefe ou euEu e meus amigos ??

Falando sobre conflitos de gerações, o médico inglês Ronald Gibson começou uma conferência citando quatro frases, dentre elas:

"Nossa juventude adora o luxo, é mal-educada, caçoa da autoridade e não tem o menor respeito pelos mais velhos. Nossos filhos hoje são verdadeiros tiranos. Eles não se levantam quando uma pessoa idosa entra, respondem a seus pais e são simplesmente maus."

"Essa juventude está estragada até o fundo do coração. Os jovens são malfeitores e preguiçosos. Eles jamais serão como a juventude de antigamente. A juventude de hoje não será capaz de manter a nossa cultura."

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Conflitos e a ExistênciaConflitos e a Existência● "Nossa juventude adora o luxo, é mal-educada, caçoa da

autoridade e não tem o menor respeito pelos mais velhos. Nossos filhos hoje são verdadeiros tiranos. Eles não se levantam quando uma pessoa idosa entra, respondem a seus pais e são simplesmente maus."

– Sócrates (470-399a.C.)

● "Essa juventude está estragada até o fundo do coração. Os jovens são malfeitores e preguiçosos. Eles jamais serão como a juventude de antigamente. A juventude de hoje não será capaz de manter a nossa cultura."

– Escrita em um vaso de argila descoberto nas ruínas da Babilônia e tem mais de 4.000 anos de existência.

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Contribuição do Contribuição do Jornal da GloboJornal da Globo

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Links de todos os vídeos e material usadoLinks de todos os vídeos e material usado● http://www.youtube.com/watch?v=FeoeaG8GxCk

● http://www.youtube.com/watch?v=WQDEFmMxrlw

● http://www.youtube.com/watch?v=bByJX54QGfA

● http://www.agenciaboreal.com/blog/geracao-x-y-z/ ● http://www.slideshare.net/Questmkt/pesquisa-geraes-xyz

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Observando - ObjetivoObservando - Objetivo● Empresa (Escola)

● Aceitação (Prof)

● Insegurança (Prof)

● Inovação (Prof)

● Abertura, novos modelos (Alunos)

● Aprender a Aprender (Alunos)

● Paciência (Alunos)

● Perca do Poder (Prof)

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GERAÇÕES E USO DA INTERNETGERAÇÕES E USO DA INTERNET

MEDO DO USO OU DE MEDO DO USO OU DE USAR A INTERNETUSAR A INTERNET

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Uso da InternetUso da Internet● Em média, eles passam 69,5 horas por mês na

Internet, com volumes diferentes por geração:

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Produzindo ConteúdoProduzindo Conteúdo

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● O produtor de conteúdo e o compartilhador podem influenciar positiva ou negativamente as pessoas e as marcas no mercado através da comunicação viral e interação social

A InfluenciaA Influencia

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A InfluenciaA Influencia● A geração Z é a que mais produz e compartilha

conteúdo na internet. O grau de interação social da geração Y se aproxima da geração Z.

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Onde está influencia?Onde está influencia?● Redes Sociais

● Mas essas redes sociais não são moda?

MIDIAS SOCIAIS EM ALTAMIDIAS SOCIAIS EM ALTA

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INOVAÇÃO e OUSADIAINOVAÇÃO e OUSADIA X X

EXPERIÊNCIA e TRADIÇÃOEXPERIÊNCIA e TRADIÇÃO

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INOVAÇÃO e OUSADIAINOVAÇÃO e OUSADIA

++EXPERIÊNCIA e TRADIÇÃOEXPERIÊNCIA e TRADIÇÃO

FIM DOSENPAI-KOHAI = VETERANO-NOVATO

FORMA DE ESTRUTURA ANTIGOS JAPONESES

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Como lidar com os Como lidar com os conflitos?conflitos?

APROXIMAÇÃOAPROXIMAÇÃO

OUVIR E

OUVIR E

TROCAR IDEIA

S

TROCAR IDEIA

S

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O QUE VOCÊ ESTA FAZENDO?O QUE VOCÊ ESTA FAZENDO?● Como os alunos aprendem?

– Vendo

– Ouvindo

– Dizendo

– Escrevendo

– Fazendo

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Troca de informações e experiênciasTroca de informações e experiências● Recursos tecnológicos faz com que as salas de aula

se tornem muito mais dinâmicas do que antigamente, isso é a “vibe” da geração Z

Robert B. CialdiniRobert B. Cialdini

Princípios da Persuasão

http://tinyurl.com/cialdini-onucleohttp://tinyurl.com/cialdini-onucleo

1 – ATRAÇÃO 1 – ATRAÇÃO

Seja amigo, mas com sinceridade!

as pessoas estão mais dispostas a ajudar ou concordar com aqueles de quem gostam ou se identificam.

as pessoas estão mais dispostas a ajudar ou concordar com aqueles de quem gostam ou se identificam.

2 – RECIPROCIDADE2 – RECIPROCIDADE

Dê o tratamento que quer receber!

pessoas estão mais dispostas a anuir comalgum pedido retribuindo algo lhes foi “dado”em primeiro lugar

pessoas estão mais dispostas a anuir comalgum pedido retribuindo algo lhes foi “dado”em primeiro lugar

3 – CONSISTÊNCIA3 – CONSISTÊNCIA

Demonstre comprometimento publico e voluntário!

pessoas sentem-se mais dispostas a ajudarse encontram algo consistente com o seu comportamento prévio

pessoas sentem-se mais dispostas a ajudarse encontram algo consistente com o seu comportamento prévio

4 – AUTORIDADE4 – AUTORIDADE

Facilite a vida dos outros com seus conhecimentos!

autoridade ou perícia percebida é um fatorimportante para que as pessoas se sintamdispostas a concordar ou fazer algo

autoridade ou perícia percebida é um fatorimportante para que as pessoas se sintamdispostas a concordar ou fazer algo

5 – VALIDAÇÃO SOCIAL 5 – VALIDAÇÃO SOCIAL

Use exemplos reais e de conhecidos, sempre que possível!

quanto mais “popular” for um comportamento,maior será a tendência para que alguémse comporte dessa forma

quanto mais “popular” for um comportamento,maior será a tendência para que alguémse comporte dessa forma

5 – ESCASSEZ5 – ESCASSEZ

Evidencie informações exclusivas, as pessoas precisam mais daquilo que elas menos tem!

a atratividade de um dado objeto/serviço/situaçãoé inversamente proporcional à sua disponibilidadea atratividade de um dado objeto/serviço/situaçãoé inversamente proporcional à sua disponibilidade

Persuadir não é Persuadir não é manipular...manipular...

É fidelizar!É fidelizar!

A corrida para a excelência não A corrida para a excelência não tem linha de chegada.tem linha de chegada.

Prof. Esp. Ubiratan Z. do NascimentoFALEM COMIGO: birazn@ifsp.edu.brACESSEM: http://www.onucleo.com

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