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Orientadora Aline Manzini

PNAIC – Bertioga

Junho/2014

Quantifcação,registros

e agrupamentos- JOGOS E ATIVIDADES

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Reaç!es necess"rias para

construção #o conceito #e numero• Comparação• Classifcação

• Sequenciação• Ordenação• Seriação• Conservação

• Grafsmo (grafa do numero)

Os pr$%imos si#es apresentam sugest!es #e &ogos e ati'i#a#es (ue tra)a*am estes conceitos+


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COELHINHO PROCURANDO A TOCAObjetivo do jogo: Contagem de 2 em 2 Materiais: • 1 tabuleiro; • 1 dado com três faces azuis e com três faces vermelhas,

contendo apenas o número 2 nas faces; • peões coelhinhos!"


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Desenvolvimento:

• #s $ogadores dever%o &a$udar' o coelhinho a encontrar

sua toca saltando sobre as casinhas do tabuleiro" #

$ogador poder( &sair' da toca inicial somente )uando

cair uma face azul no dado" Caso contr(rio, nela permanecer( at* )ue isso ocorra" +e cair uma face azul

avana duas casas" +e cair uma face vermelha volta duas

casas" -anha o $ogo o $ogador )ue conseguir chegar

primeiro . última casa onde est( a toca!"• # mesmo $ogo pode ser $ogado com outro dado: /, /, /

azul e /, /, / vermelho, e0plorando a contagem de / em

/"


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o%o estava na casinha " 3uantas vezes 4(rio ter( )ue $ogar o dado e )ue corestêm )ue cair para )ue ele possa chegar na casinha 25 o mais r(pido poss6vel7 8(

preenchendo as casinhas pelas )uais o coelhinho dever( passar"

Caio teve muita sorte9 m todas as rodadas do $ogo sorteou nos dados: 2 azul, o )ue

lhe permitiu avanar sempre e ganhar o $ogo" screva as casas pelas )uais Caio passou para

chegar . toca do coelhinho"

PROLEMATI!ANDO "ITUA#$E" AP%" O &O'O:


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JOGO ESADAS E

SERE.TES


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O/JETIVO DO JOGO0 Chegar primeiro ao cem.

1ateriais0 Um dado e uma peça para cada jogador mover notauleiro (podem ser moedas! ot"es! tampas de re#rigerante! etc.).

Desen'o'imento0

$) %ecidir quem começa&') a sua ve! cada jogador lança o dado e anda a quantidade decasas que sair no dado&*) Se cair na casa onde tem uma escada! o jogador avança at+ acasa onde a escada chega& se cair na casa onde tem uma serpente!o jogador regressa at+ a casa onde est, a caeça da serpente& a

regra do jogo + -suir- pela escada e -descer- pela serpente&) Ganha o jogo quem terminar o percurso primeiro.

Variações: Jogar com dois dados para a realização de adição.


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Variaç!es #o &ogo0Esca#as e serpentes


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Exemplo de Atividade:

Solicitar para uma criança que separe um

grupo de 4 alunos por uma característica: Usaóculos, usa boné, tem olhos claros, tem cabelos

enrolados.

Os demais alunos deer!o descobrir qual

característica "oi escolhida.

2ASSI3IA45O


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o

u


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JOGO DA /A.DEJA• / necess,rio que cada criança tenha uma andeja ou

cai0a de papelão contendo $1 ojetos! que podemser sucatas variadas! e um dado tradicional adaptadocom relevo ou de material emorrachado.

• Cada criança jogar, o dado! na sua ve! retirando de sua andeja aquantidade de ojetos indicadas pelodado. Ganhar, o jogo quem primeiroconseguir esvaiar a andeja.• 2ode3se usar o princ4pio dareversiilidade e da mesma #orma

encher novamente a andeja.


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3A6E.DA RIVED

5nimação com diversos jogos online

%ispon4vel em6

http677rived.mec.gov.r7atividades7matematica7#aenda7mat$8ativ$.s9#


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5 #aenda

• %eve3se procurar os pintinhos perdidos atr,sou so os ojetos do cen,rio! lemrando3seque o n:mero de pintinhos a seremencontrados + igual ao n:mero de ovosquerados! re#orçando o conceito traalhadona atividade anterior.


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urra• O aluno deve contar os

animais e responder aquantidade encontrada emcada esp+cie (porco! vaca!ovelha)! clicando no n:merocorrespondente no alão de#ala do Seu ;+.

• s coloc,3los dentro doscercados! devem contarnovamente e! se

encontrarem di#erença entre


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asa

• O aluno deve ordenar os cestos de #rutas(quantidade crescente) que estão sore a mesaarrastando3as com o mouse. 5 quantidade de#rutas em cada cesto + aleat>ria! e nem sempre

+ sequencial.


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DO1I.7 8 DEDOS EQ9A.TIDADES


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JOGOS DE TA/92EIRO


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DO1I.7 GIGA.TE


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/O2I:E GIGA.TE• 2ara cada pino derruado! um ponto.• @ariaç"es6 pinos que valem ' pontos par

contagem de dois em dois. (trAs em trAs !cinco em cinco....)


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VIRA - VIRA• 1ateria0

Bampinhas e ola• O)&eti'o #o &ogo0 @irar o maior numero detampinhas

• Desen'o'imento0

• 5s tampinhas devem estar no chão viradaspara cima. Cada criança deve lançar umapequena ola sore elas tentando vira3las aocontr,rio. O jogador recolhe as tampinhas

viradas (ou registra numa taela).

@ariaç"es6 a parte interna da tampinha (que inicialmente est, virada para ai0o)

constar quantos pontos vale esta tampinha.


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/I.GO


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Joanin*as e 3o*as• nvestigar di#erentes #ormas de representar um n:mero

(decomposição de n:meros).• 1ateria0 Dolhas (tauleiro de jogo)! para cada aluno ou par de

alunos. Seis EjoaninhasF! ou outros ojetos para contagem. ria em que apareçaUm determinado n:mero de joaninhas(poder, haver outro conte0to). 5s joaninhas voam entre as duas #olhas.

Ser, que podemos arrumar as joaninhas nas #olhas! de outra #ormaHIegistar as descoertas das crianças no quadro(nota6 considerar 1J$ di#erente de $J1).%iscutir com as crianças #ormas poss4veis

de organiar os registos.


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AVE.TA2 .91;RIO -Vecro

• :merospara serem

colocados naordem.

• Kolsos parapreenchercom a

quantidade


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'L


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o


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I.29S5O :IER>RQ9IA@arie o numero central e a quantidade depregadores. Iealiando desliamentos ascrianças compreenderão o que 1 + igual a'J*! MJ1! $J...

5tividade tam+m verifca se a criança #acorrespondAncia cardinal ou ordinal.


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JOGO DA 1E17RIA


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Q9A2 /IO EST>?

• Cada criança recee uma fcha comum numero e procura em que ico

est,• Os n:meros podem seguir ou nãosequencia.

• 5s crianças podem colocar numpratinho a quantidade de minhoca(ou milho).


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NOGO O=


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.91ERO E Q9A.TIDADE


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ETA2AS

• Colocar a p+tala de quantidade sorea ?or no local correspondente.


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oocar nas cai%in*as a(uanti#a#e a#e(ua#a+


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o)re e #esco)re• ual o numero ao lado dodescoertoH• 2ode3se usar tam+m como ingo.

• Paterial6• Cai0a de

ovos etampinhas


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2igue, igue


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Se(uencia num@rica• :meros

pintados nochão.

• 5 criançadeve pularnos quadrado

seguindo aordemnum+rica.


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JOGO DA 1E17RIA 1AIS E1E.OS


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ORDE1 RESE.TE EDERESE.TE


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O/RA DA SEQ9E.IA


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E.TO;IA

DESORDE.ADA


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SEQ9E.IA


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a#a um no seu )uraco• Voc 'ai precisar0• 3 uma cai0a&• 3 rolos de papel toalha (pode ser potes de

iogurte! copos descart,veisQ)&• 3 tampas de re#rigerante&• 3 cola&

• 3 tesoura&• 3 papel para encapar a cai0a.• roce#imento0• Daça #uros na tampa e encape a cai0a. Corte os

rolos de papel toalha no tamanho adequado ecole3os dentro da cai0a. Coloque n:meros (veja

na imagem).• omo )rincar0• s! outracriança tirar para con#erir se o colega havia

:


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Complete os espaços com os n:meros que #altam.2reste astante atenção para descorir a l>gica de cada #ase.

Jogo educativo online com sequência lógica.Dica para o e#uca#or


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Quantas =rutas tem?Descrição0 5jude o Dor#o a contar quantas #rutas de cores

di#erentes e0istem

• http677999.#und$.universoneo.com.r7inde0.phpHtasTvie9VidL*


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