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COMUNICADO 11 – 10 de Abril de 2015 Ed. Infantil / Berçário / Integral

Por que eu Pai /Mãe preciso mudar? Porque você é a peça fundamental para o sucesso de crescimento do seu (a) filho (a). É o agente transformador, capaz de realizar mudanças por meio de sua iniciativa e de escolhas adequadas. Por que deixar meu filho (a) crescer? Quais as vantagens?

• Torná-los cidadãos mais conscientes.

• Pessoas mais humanas e sensíveis.

• Filhos mais participativos, comunicativos e críticos. Como eu devo mudar? Delegar pequenas tarefas como:

• Arrumar sua cama.

• Organizar gaveta / armário.

• Guardar os brinquedos, jogos e material escolar.

• Organizar a pasta de tarefa...

• E outros. IMPORTANTE: Deixar seu filho caminhar sozinho até a sala de aula – é um percurso seguro que desenvolverá a autoestima / segura e crescimento de modo efetivo. É com vocês que queremos compartilhar essa tarefa.

Semana de 13 a 17 de Abril VALOR ABSOLUTO VALOR RELATIVO

Maternal Baby Amor Amizade

Infantil I Amor Compreensão

Infantil II-A Não Violência Respeito a Natureza

Infantil II-B Não Violência Respeito pelas Diferenças

Infantil III Amor Dedicação

Infantil IV Conduta Correta Iniciativa

CONTEÚDOCONTEÚDOCONTEÚDOCONTEÚDOSSSS

PPPPROGRAMADOROGRAMADOROGRAMADOROGRAMADOSSSS PARAPARAPARAPARA ABRILABRILABRILABRIL

(atividades extracurriculares /

integral)

FUTSAL: Alongamento; Jogar a bola para cima, bater palma e pegá-la, aumentando o número de palmas;

Quicar a bola, contornado os cones; Ouvir atentamente as instruções do professor e executar os movimentos pedidos; “Queimar” o amigo mais próximo.

BABY CLASS: Promover o conhecimento do ritmo musical (lento, rápido) e contagem; Exercitar a

atenção e reação corporal aos diferentes ritmos; Exercitar a orientação espacial (direções, distâncias, profundidade, alturas, planos); Promover o desenvolvimento do equilíbrio em exercícios de ballet; Trabalhar exercícios de consciência corporal (partes do corpo, movimentos do corpo, etc.); Desenvolver conhecimentos de posições e exercícios específicos do ballet.

JUDÔ: Alongamento; Aquecimento estimulando as partes do corpo; Rastejar no colchonete; Saltitamentos nos

bambolês seguido de rolamentos frente e costas batendo os braços; Quedas apoiando os braços; Contagem em japonês de 01 a 10; Brincadeiras lúdicas com uso dos materiais; Atividade com corda e banco para trabalhar noções de equilíbrio, força e coordenação motora.

INGLÊS: � INFANTIL II: Vocabularies: “Easter bunny” (coelhinho da páscoa); “tree”

(árvore), “green” (verde), “leaf” (folha); “day” (dia), “night” (noite), “sun” (sol), “star” (estrela), “sky” (céu) e “moon” (lua); Colors: “blue”, “red” e “yellow” ; “Caterpillar” (lagarta); Coordenação motora.

� INFANTIL III: Pronúncia e treino auditivo; Coordenação motora; Cores: yellow e blue; Número 1; Palavras: duck, boy, girl, baby e truck; Diferenças entre meninas e meninos; Mãos; Left/right; Quantidade; Texturas e colagem.

� INFANTIL IV: Pronunciar e traduzir as palavras: book, pencil, notebook, case, school, bag, eraser, mommy, daddy, baby, sister, brother; Treinar as expressões: “What is this?”, “What is that?”, “This is my family”, “What colours is this?”, “What is this?”, “Where is…?”; Rever a pronúcia das palavras: red, blue, yellow e green; Pronunciar e traduzir os números: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine e ten; Reconhecer as palavras: red, blue, yellow, pink, orange e green; Aprender a pronúncia e a tradução das palavras: classroom, computer lab, girl’s room, boy’s room.

MUSICALIZAÇÃO:

• MATERNAL BABY / INFANTIL I e II: Fixação das práticas de rotina de aula; Canto de canções infantis do folclore mineiro (menção a Tiradentes) e indígenas/ com tema índio (menção ao Dia do índio); Apreciação de músicas de compositores/ músicos mineiros (períodos Barroco e atual); Marcação de pulso musical corporal e instrumentalmente em canções; Atividades lúdicas com movimento corporal.

• INFANTIL III e IV: Fixação das práticas de rotina de aula; Canto de canções infantis do folclore mineiro (menção a Tiradentes) e indígenas/ com tema índio (menção ao Dia do índio); Apreciação de canto coral de curumins; Apreciação de músicas de compositores / músicos mineiros (períodos Barroco e atual); Marcação de pulso musical corporal e instrumentalmente em canções; Atividades para registro das aprendizagens da aula (síntese ao final de cada uma); Atividades com material concreto para desenvolvimento da coordenação motora fina.

INFORMÁTICA: � INFANTIL II: Word (escrita do nome); Conhecendo os números; Colorindo personagens;

� INFANTIL III: Paint (Formas geométricas: quadrado, círculo, retângulo e triângulo / Cores); Word (digitar

as vogais); Jogos on line; Coelho Sabido (colorir a cena).

� INFANTIL IV: Word: Treinar e reconhecer a escrita do nome; Aprimorar a coordenação motora e o

manuseio do mouse; www.discoverykidsbrasil.com/atividades (reconhecer formas geométricas e cores).

BERÇÁRIO: Recepção dos bebês; Estimulação auditiva; Passeio pelo parque;

Banho de sol; Músicas com gestos; Caixas de aroma (despertando o olfato); brincadeiras com bexigas coloridas; Massagem relaxante; História com fantoche; Circuito psicomotor; Cantigas de roda; DVD – Galinha Pintadinha 4; Estimulação de penas e braços; Produzir sons com o corpo; DVD – Patati Patatá; Bolinha de sabão; Hora da história; História com sombra; Brincadeira de esconde-esconde com fralda; Identificar as partes do corpo; Sons de animais; Brincadeira de empurrar; Brincadeiras com chocalhos de diversos tamanhos e sons; Bolinhas coloridas; Brincadeira de surpresa (fechando e abrindo os dedos).

INTEGRAL G1 (Maternal e Infantil I): Recepção dos alunos; Pintura com giz de cera;

Desenho com lápis de cor; Atividade com guache; Pintura com cola colorida; Desenho com pintura a dedo; Brincadeira com bexigas; Massinha; Estátua; Cantigas de roda; Músicas com gestos; Hora da história; Bolinha de sabão; Leitura do caderno “Quem sou eu?”.

INTEGRAL G2 (Infantil II / III / IV): Recepção dos alunos; Desenho livre com canetinha;

Desenho com lápis de cor; Desenho com giz de cera; Desenho da história contada; Brincadeiras com bambolês; Montar um palhaço com figuras geométricas; Imitar o equilibrista (andar equilibrando objetos); Confecção do palhaço com rolinho de papel higiênico; Confecção do chapéu do palhaço; Dança das cadeiras; Fazer bolinhas de pano para brincar de malabarista.

INTEGRAL G3 (FUNDAMENTAL I): Recepção dos alunos; Jogo da forca; Bingo; Estudo para

prova; Reforço; Atividade livre; Atividade para Páscoa; Parque.

TURMAS DIAS HORÁRIO

Berçário 22 de abril Das 16h às 18h

Maternal Baby 23 de abril Das 16h às 18h Infantil I 24 de abril Das 16h às 18h

Infantil II – turma A 27 de abril Das 16h às 18h Infantil II – turma B 28 de abril Das 16h às 18h

Infantil III 29 de abril Das 16h às 18h

Infantil IV 30 de abril Das 16h às 18h

A Páscoa no Iguatemy com a presença do coelho “Tambor”. Confira algumas fotos.

Mais fotos no site do Colégio!!

Atenciosamente, a Coordenação.