competencias nos cursos de engenharia

8/19/2019 Competencias Nos Cursos de Engenharia

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ENTREGAS IMPORTANTES

1. Posicionamento da Disciplina sobre o ENADE: 22/02; (VENCIDO)

2. Entrega do PID no modelo atualizado: 22/02; (VENCIDO)

3. Entrega das Questões APED (AV3): 15/03; (NO PRAZO)

4. Atualização do currículo LATTES: 28/03; (NO PRAZO)

5. Provas do grupo ENADE (5º, 6º e 7º);

6. Planilha Competência X conteúdo (disciplina): 07/03; (NO PRAZO)


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Competências e Habilidades nos

Cursos de Engenharia Com Basena Resolução CNE / CES nº

11/2002


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Quando surgiu?


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CARVALHO, L. de A.; TONINI, A. Competências nos Cursos de Engenharia: uma análises das Diretrizes Curriculares Nacionais.

Quando surgiu?

A Noção de Competência

Surge na década 70, naFrança, nos ambientes

acadêmico e empresarial.


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Por que surgiu?


O que era ensinado nasescolas.

O que era necessário para

o mundo do trabalho.

d i s t a n c i a m e n t o


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Por que surgiu?


Testing for competence rather

than intelligence

(McClelland). Uma proposta

alternativa ao QI.


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A noção de competência.


Dimensão dos

recursosdisponíveisCompetência

Dimensão das

ações e dosresultados

Dimensão daflexibilidade

Segundo L e Boterf, 2006.


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Competência

(Mobilizar rede de atores em torno

das mesmas situações. Zarifian,

2012)

(Capacidade de agir eficazmente

em um determinado tipo de

situação. Perrenoud, 1999)


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Competência

Indivíduo(ações)


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Competência e Performance

“ Competência: características

básicas que resultam numa performance efetiva e/ou superior

numa tarefa”



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Diretr izes Curri cu lares Nacion ais dos Cur sos de Graduação em Engenh aria .

Um novo perfil em formação.

Base do Novo Perfil do Egresso

...sólida formação técnica e

aquisição de habilidades e

competências...

Reso lução CNE/CES nº 11/2002


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Diretr izes Curri cu lares Nacionais dos Cu rso s de Graduação em Engenh aria .



O Ensino

...deixa de sercentrado no p rofessor

e passa a ser

centrado no aluno...

O Cu rrícu lo

...antes focado nocon teúdo, passa a

prio r izar o

desenvo lv imento de

habi l idades e

competênc ias ...


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Diretr izes Curri cu lares Nacion ais dos Cur sos de Graduação em Engenh aria .


O Projeto Pedagógico

Cada curso de engenharia deve possuir um Projeto

Pedagógico que garantirá o perfil desejado de seu

egresso e o desenvolvimento das competências e

habilidades desejadas... (Art. 5º)



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Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Engenharia.

CARVALHO, L. de A.; TONINI, A. Competências nos Cursos de Engenharia: uma análises das Diretrizes CurricularesNacionais.

Competências e Habilidades Gerais.


Art. 4º

I - aplic ar conh ecim ento s m atemático s, cien tífic os , tecno lógico s e ins trumentais à

engenharia (Conhec im ento técn ico) ; (competênc ia técnic a)

II - projetar e con duzir exper imentos e interpretar resul tados; (competência técnic a)

III - con ceber, projetar e anal isar sistemas, produtos e processos (Gestão de pr oj etos) ;

(competência técnic a)

IV - planejar, supervis ionar, elaborar e coordenar pro jetos e serviços d e engenharia

(Gestão de pr oj etos) ; (competênc ia técn ic a)

V - ident i f icar, formular e resolver problemas d e engenhar ia (Solucio nar pro blemas /

Antever problemas) ; (competênc ia técnic a)

VI - desenvolv er e/ou u til izar no vas ferr amentas e técn icas ; (competênc ia técnic a)


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Art. 4º

VI - su per vi si on ar a op eração e a manu tenção de s is temas (Conhec im en to técn ic o /

Conh ecimentos específico s da em presa) ; (competência técnic a)

VII - aval iar cr iti cam ente a o per ação e a manu tenção de si st emas (Conhecimen to técni co /

Conh ecimentos específico s da em presa) ; (competência técnic a)

VIII - com un icar-se eficientemente n as form as escr ita, oral e gráfica (Com un icar-se na

forma escr i ta / Ouvir) ; (competência técnic a)

IX - atuar em equipes mult id iscip l inares (Relacionamento interpess oal) ; (competência não

técnica)




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Art. 4º

X- comp reender e aplicar a ética e respo nsab il idade p rofis sio nais; (competência técnic a)

XI - avaliar o impacto d as ativ idades da engenhar ia no co ntexto so cial e ambiental (Ges tão

de projetos) ; (competência técnic a)

XII - aval iar a viabi l idade econôm ica de projetos d e engenharia (Gestão de pr ojeto s) ;

(competência técnic a)

XIII - assumir a postur a de p ermanent e bu sca d e atual ização pro fissio nal; (competênci a

não técnica)


CARVALHO, L. de A.; TONINI, A. Competências nos Cursos de Engenharia: uma análises das Diretrizes Curriculares

Nacionais.


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Atributos identificados como competência

Competência % dos entrevistados que

a identificaram

Saber,

Agir,Mobilizar,

Comunicar

Conhecimento técnico 81

Gestão de pessoas (englobando motivação da equipe) 75

Conhecimentos específicos da empresa (equipamento, processos,

situação no mercado e suas limitações, por exemplo)

44

Experiência em engenharia 25

Inglês 25

Relacionamento interpessoal 25

Gestão de projetos 25

Liderança 18

Antever problemas 6

Comunicar-se de forma escrita 6

Produtividade 6

A importância do seu trabalho na empresa 6

Negociar 6

Ouvir 6

Solucionar Problema 6

Tomar decisão 6



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A expectativa do Mercado de Trabalho

“O que o mercado de trabalho espera dos

egressos de engenharia são competência

técn ica, hab i l idade de reso lver p rob lema,

inovação, in iciat iva , boa comunicação, t raba lho

em equip e, co nexão c om o mundo e autoestima” (XLIII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA, 2015)


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NOVO PID

CURSOS: ENGENHARIA CIVIL PRODUÇÃOFINAL DADISCIPLINA

TRATAMENTOS DE DADOS DE VAZÃOUTILIZANDO SOFTWARE ESPECÍFICO.

DISCIPLINA: HIDROLOGIA GRADE:

SEMESTRE: 7° CH: 60 DISCIPLINASPARCEIRAS:

ESTATÍSTICA, SANEAMENTO EHIDRÁULICAPROFESSOR:

AULA

COMPETÊNCIAS(Retirado das

diretrizescurriculares docurso).

OBJETIVOS CONTEÚDOS INTERVENÇÕESDIDÁTICAS RECURSOSDIDÁTICOS

4 - 6

Comunicar-seeficientemente nas

formas escrita, oral e gráfica;

Avaliar o impacto das

atividades da engenharia

no contexto social eambiental.

Conhecer conceitosintrodutórios sobre

Hidrologia;

Conhecer o ciclohidrológico e as alterações

provocadas pelaintervenção humana;

Conhecer a baciahidrográfica com seus

dados fisiográficos;

Conhecer elementos dehidrometeorologia.

Introdução sobre Hidrologia;

Subdivisão da hidrologia;

Ciclo hidrológico;

Bacia hidrográfica;

Hidrometeorologia:o A atmosfera

terrestre;

o Umidadeatmosférica;

o Estabilidadeatmosférica.

Aula expositiva

dialogada e participativacom apresentação de

informações sobre oconteúdo;

Divisão dos alunos em

pequenos grupos edistribuição de folha de papel ofício para que os

mesmos desenhassem ociclo hidrológico e todos

os seus componentes,após 10 minutos as folhas

foram recolhidas e

comentadas.

Apresentação de

slides;

Desenho em Papelofício;

Utilização do quadrobranco;

Apresentação deimagens de MNT de

bacias hidrográficas.


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Obrigada!

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