COLÉGIO MILITAR

Escola de Valores – Uma Lição para a Vida

«Instruindo cidadãos nos valores, a educação

velará pelo desenvolvimento da integridade

moral, elucidará sobre os múltiplos caminhos

dinâmicos e interactivos que proporcionarão

insubstituíveis instrumentos de aprendizagem

que adularão a existência humana.

Educar pressupõe a descoberta do “eu” e

impõe a vinculação intersubjectiva com outras

consciências.

A Educação nobilita a própria vida.

Numa civilização profundamente prosaica, trepidante das mais

variadas técnicas, dotada de dimensões impiedosas de ciência

quantas vezes sem consciência, a escola assume cada vez mais a

função de principal agente socializador, visando atingir a

simbiose entre a identificação individual e a integração do indivíduo

no colectivo de que faz parte.

Em época de grande inquietude, educar é cada vez mais uma

tarefa intemporal e inacabada, mas indubitavelmente valiosa e

valorosa, propiciadora de um processo de consciencialização do ser

humano que desde o nascimento até à morte se arquitecta e ergue,

incorporando de forma sistemática a tarefa de construção da

personalidade.

Sobre a temática “Aprender para o século XXI” a UNESCO

considera a tarefa educativa um domínio privilegiado, impulsionadora

do desenvolvimento intelectual e moral, configurando-se profícuo o

sistema educacional edificado sobre quatro pilares fundamentais:

- Aprender a conhecer

- Aprender a fazer

- Aprender a ser

- Aprender a viver juntos

Destacando os planos

cognitivo e afectivo, esta organização internacional, num estudo que

denominou “Educação um Tesouro a Descobrir”, reconhece como

meta primordial do processo educativo a formação pessoal que visa a

autonomia moral e a responsabilidade social, competências

promotoras de saberes humanamente relevantes, que sem conotação

ideológica, permitirão gerar, multiplicar e fortalecer, laços firmes

entre os seres humanos que impulsionarão a solidariedade, a

partilha, a cooperação, a cidadania, a justiça, a coragem, a

liberdade, o respeito por si e pelo outro, a aceitação da diferença,

responsabilizando e consciencializando todos

os cidadãos para os direitos e deveres

fundamentais, augurando uma relação

sinergética entre a educação e a prática de

uma democracia participativa.

Sendo inquestionável que sob o epíteto “Educação” são acolhidas

formulações distintas, nós, Colégio Militar, afirmamos

peremptoriamente que educar significa deter a “chave dos

valores”.

São os valores que nortearão a construção da personalidade, que

aguçarão o desejo inato de aprender e aperfeiçoar, de servir e

partilhar.

A educação, como elemento integrador de disciplinas técnicas,

científicas e sociais, promove a curiosidade interdisciplinar e a

transversalidade de aprendizagens, auspiciando o “corpus” do

conhecimento, única fórmula que permite perpetuar e reforçar

evolutivamente a homogeneidade e identidade dos grupos e da

comunidade geral.

Observando o pensamento de Montaigne, “a criança não é um

recipiente que devemos encher, mas um fogo que

incessantemente é preciso atear”, perspectiva-se que a função

educativa deverá assumir não só a missão de equipar a criança e o

jovem com os saberes humanamente relevantes que permitam

garantir ao homem a existência digna de um ser livre e dinamizador

do progresso social de que ele próprio será o primeiro mentor, mas

também, e cada vez com maior acuidade, a função educativa tem de

assumir a tarefa de dotar o indivíduo de competências nas dimensões

sociais, humanas, estéticas, morais e cívicas, que mobilizadas com

equilíbrio e bom senso, garantirão a necessária determinação e

firmeza para, com sucesso, enfrentar as incessantes e complexas

“teias” que globalmente nos cercam.

Por isso, a luta por um homem melhor, passa pela luta por

uma educação melhor, mas um homem melhor, não é aquele a

quem foi certificada uma educação que realmente não possui, mas

aquele que foi positivamente alterado, tornado outro por intervenção

do processo educativo de que foi beneficiário.

Constituindo a arte de educar o filão que orienta na infância e na

juventude a aquisição de princípios e valores assertivos, moralmente

estimáveis que resistirão sempre às tempestades da vida, inferimos

que separar a tarefa de educar da tarefa de instruir, constitui missão

senão de realização impraticável, pelo menos de concretização

indesejável.

Muitos educadores imbuídos de uma lógica estritamente

utilitarista, centram a educação exclusivamente nos pilares “aprender

a conhecer” e “aprender a fazer”, fundam-se na necessidade de

cabalmente responder às exigências económicas, aliam-se ao

desenfreado movimento concorrencial, onde o tempo é disforme,

ritmado por uma sucessão de acontecimentos exteriores,

entrecortado de vazios, sociedade em que a pressão irresistível do

imediato não se compadece com a rememoração e reflexão sobre o

legado cultural, pleno de valores promotores do

desenvolvimento nas vertentes psicossociais, ético-morais e

vocacionais.

A instituição escolar tem de refutar a demarcação entre Instrução

e Educação, jamais podendo ignorar a dimensão primordial atribuída

à educação – transmissão de valores – a escola não pode e não deve

refugiar-se na neutralidade que circunstancialmente lhe advém da

assunção de organismo meramente reprodutor asséptico de saberes

técnico-científicos, explicitamente recusando abordar questões

relacionadas com os pilares defendidos pela UNESCO:

- Aprender a ser

- Aprender a viver juntos

Educar é dotar os seres humanos dos valores e aptidões

gerais e específicas que veiculam a integração adequada e

completa do ser humano.

Como poderá um jovem, apreciar artefactos, expressar

pensamentos e sentimentos, emitir juízos de valor, articular

diferentes padrões de conduta, discernir entre atitudes correctas ou

reprováveis, sem a interiorização de um quadro de valores sólidos

que constituirão a sua identidade e referência social?

No amplo quadro de motivações, impõe-se prendar o ser humano

não só com uma instrução especializada, mas paralelamente com

uma educação orientada para a formação da alma, no respeito

e no culto pelos mais nobres e sólidos valores morais e

patrióticos, quais os ideais insertos no CÓDIGO DE HONRA.

Educar nos valores e para os valores ilumina o ser, aponta com

precisão os obstáculos a remover, reforça a capacidade de lutar

contra a impulsividade do nervoso, a introversão do sentimental, a

fogosidade do colérico, o orgulho do apaixonado, a mobilidade do

sanguíneo, a preguiça do amorfo, a frieza do fleumático, a rotina do

apático.

Por mais de duzentos anos, o Colégio Militar, orgulha-se da

sua vocação, do privilégio de constituir uma luz no ensino,

enobrecendo de forma ímpar o compromisso de promover os

valores moralizadores, aceitando os seus educandos como

pessoas unas, autónomas, interventivas e dinâmicas que

permanentemente buscam a realização pessoal na descoberta

de todas as potencialidades do seu ser.

O Colégio Militar é um Estabelecimento Militar de Educação

destinado a ministrar aos seus alunos elevada formação intelectual e

física a par de uma sólida componente moral e formação do carácter.

O Colégio Militar enceta, cada

ano, cada dia e em todos os

momentos, a caminhada que

conduzirá ao desenvolvimento e

evolução do ser humano,

fomentando a descoberta e a

valorização de sentimentos autênticos, ampliados nas dimensões

física, intelectual, moral e espiritual, forma ímpar de despertar no ser

humano a capacidade e disponibilidade para quinhoar com os pares,

rumo à grandeza do seu próprio ser e à intercomunhão.

A educação, exaltada pelo nosso Colégio, não visa unicamente

formar crianças e jovens para a sociedade actual, mas em breves

instantes ultrapassada; ao invés, assume

entusiasticamente e sem constrangimentos,

a finalidade de formar homens criativos,

autónomos, participativos, livres, capazes de

viver e desenvolver sociedades futuras,

homens autónomos, capazes de adaptação a

múltiplas e diferenciadas situações, sem

nunca se renegarem a si próprios e aos

valores que os estruturam, homens que

ampliam os seus horizontes sem perecerem,

que se ocupam e preocupam mais com o

desamparo geral dos seres humanos que com a diversidade intrigante

das formas de o viver ou dos europeus coisificados que os

massacram.

Formando cidadãos conscientes do

significado da sua história e da sua pátria,

aptos a compreender, respeitar e valorizar as

Instituições políticas, militares e administrativas,

conhecedores das regras basilares de vivência

democrática, cidadãos actuantes que

fomentarão na comunidade o respeito pelos

valores patrióticos, cultivando o culto pelos

símbolos nacionais e reforçando o orgulho em

ser e afirmar-se ao mundo cidadão

português.

O estabelecimento de ensino Colégio Militar, institucionalmente

representa um sistema organizado de relações sociais, fiel a valores

que difunde e consolida em modelos de pensamento e formas de

actuação colectiva que transportam para o presente a herança de

modelos culturais que prosseguem uma actividade sistemática de

socialização, cujo expoente máximo se corporiza no Código de Honra

do Aluno do CM, e se eterniza pelo contributo multiforme dos seus

símbolos, que favorecendo a participação e identificação, agraciam a

unidade, a incessante comunicação.

A bandeira, o hino, as insígnias, a cor de pinhão, a barretina na

lapela, o silêncio dos claustros representam a Instituição, mas

sobretudo reforçam o sentido de pertença, evocam laços de união,

fortificam sentimentos e solidificam a solidariedade entre todos os

camaradas, permitindo que o universo ideal de valores apreendidos e

interiorizados durante a vivência no Colégio Militar sejam, hoje e

sempre, uma constante e viva realidade.

O Colégio Militar é

herdeiro de uma ilustre

tradição – educar nos

valores e para os valores –

legado que sabiamente

tem sabido renovar,

orgulhando-se da missão

de despoletar nos

“Meninos da Luz” a

formação do núcleo básico

do desenvolvimento cognitivo e do carácter, conduzindo cada

um dos educandos à excelência, à proficiência e ao sucesso

profissional.

A aprendizagem resultante da partilha do pecúlio de experiências

acumuladas por sucessivas gerações, da permuta com os camaradas

e com os educadores, possui uma indelével força persuasiva,

impregnando as vivências de cada um dos nossos alunos pela sua

vida fora, por isso, os nossos jovens transportam para o mundo

uma carga inesgotável de sabedoria e princípios moralmente

estimáveis que enlevarão e dignificarão o ser humano.

O processo educativo desenvolvido pelo Colégio Militar, nas

vertentes de Instrução e Educação, dirige-se à totalidade do ser,

assume-se como um projecto de dimensão cognitiva e emocional,

fortalecendo sentimentos, encorajando a audácia do pensamento e da

imaginação, proporcionando aos seus educandos, “homens de

amanhã”, uma visão do seu lugar no mundo.

O ensino no Colégio Militar, está adstrito a uma tradição

viva e calorosamente vivida, qual transfusão deliberada e

socialmente necessária à manutenção de uma memória

colectivamente elaborada e partilhada, pois o ensino e

aprendizagem transfiguram-se num deserto quando a água

viva não brota da paixão pela libertação do mistério que

dorme dentro de cada educando e, nesta aventura que

constitui o despertar da hibernação, todos somos educandos.

Educar no Colégio Militar, significa firmemente acreditar na

perfectibilidade humana, na capacidade inata de aprender e

apreender, fomentando a redescoberta das inesgotáveis

dimensões do ser humano, como dizia Píndaro, poeta grego,

“Educa-te e conseguirás ser o que realmente és”.

Este é o nosso compromisso, o nosso horizonte de

referência que pauta e abarca o trabalho de todos os agentes

envolvidos no nosso projecto educativo ímpar.

Mudam-se os tempos e descobrimos novas formas de viver uma

paixão antiga, actualizando um passado, que ao devolver as suas

memórias ao presente, nos orgulha e engrandece, animados pelo

espírito de servir, conscientes da extrema exigência das nossas

responsabilidades, pesquisando e aplicando formas eficientes de

desenvolver a nossa acção, antecipando e superando os desafios que

as auroras do futuro nos apontam, pois os “Meninos da Luz”, são a

nossa força, a nossa razão de ser, as suas diversas formas de

estar, as suas preocupações, as alegrias e os sonhos apontam

os caminhos que em todos os instantes procuramos acolitar e

que nos permitem conquistar desde sempre e para sempre a

liderança.

Uma liderança que é feita do esforço para criar sempre mais valor,

diversificando as nossas áreas de actuação, agenciando formas mais

eficientes de potenciar a acção de educadores, construindo cada

tarefa com o equilíbrio necessário a uma vivência harmoniosa,

infundindo sempre a confiança no vínculo humano.

Uma liderança que consolidamos no coração e no orgulho

dos nossos alunos perpetuada em gerações de ex-alunos e

que se transfere para todos os agentes educativos que

orgulhosamente servem a Instituição Militar de Ensino Colégio

Militar.

Buscamos a excelência em tudo o que fazemos, trabalhamos todos

os dias para exceder as expectativas, procuramos alçar em cada

actividade o equilíbrio necessário a uma vivência harmoniosa erguida

pelo espírito aberto que procuramos ter, alimentados por uma

passado que nos honra.

Nós, Colégio Militar, somos uma união de esforços.

Só unidos num mesmo ideal, cresceremos, viveremos com

liberdade, com ambição, reconheceremos, defenderemos e

promoveremos todos os momentos da nossa existência,

dentro e fora destes históricos muros a nobre missão que em

1803 o Marechal Teixeira Rebelo encetou ao fundar o Colégio

Militar, – “Uma Escola de Valores” que para todos nós

constitui hoje e sempre “Uma lição para a vida”.»

Prof. Dr.ª Olívia Paiva, Lição inaugural (Abertura Solene do Ano Lectivo 2003/2004)

CÓDIGO DE HONRA

1º- Amar e Honrar a Pátria;

2º- Dignificar a farda que enverga;

3º- Cultivar a disciplina;

4º- Dedicar à sua formação todo o seu esforço e inteligência;

5º- Ser verdadeiro e leal, assumindo sempre a responsabilidade dos seus actos;

6º- Praticar a camaradagem, sem denúncia nem cumplicidade;

7º- Ser modesto no êxito, digno na adversidade e confiante face às suas dificuldades;

8º- Ser generoso na prática do bem;

9º- Repudiar a violência, a delapidação e o despotismo;

10º- Ser sempre respeitador, afável e correcto.