AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ALEXANDRE HERCULANO

ESCOLA EB ALEXANDRE HERCULANO

Quinta do Mergulhão – Srª. da Guia – 2005-075 Santarém

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Ficha de Avaliação de ___________________Ano: ___ Tª ___

Nome:__________________________________________________________ Nº___ Data: ___/___/____

Enc. de Educação: _________________________________________________ Prof: _________________

Avaliação: ________________________________________________________________________________

1- Lê o texto que se segue.

“ As florestas da terra têm sido devastadas devido ao abate intensivo das suas árvores para

obtenção dos seus recursos naturais, como é a madeira.

A acumulação de lixos não tratados no solo destrói muitos habitats naturais, muitas formas de

vida e contamina as águas subterrâneas.

Muitos habitats aquáticos têm sido poluídos com derrames de petróleo, bem como com esgotos

domésticos e industriais.”

1.1 - Retira do texto as causas da destruição dos habitats.

1- _____________________________________

2- _____________________________________

3- _____________________________________

4- _____________________________________

2 – A proteção da Natureza é cada vez mais importante para o futuro da Terra.

2.1 – Indica duas regras que devemos respeitar para proteger a Natureza.

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3- Coloca junto das expressões da coluna A as letras da coluna B, de modo a obteres

afirmações corretas.

O golfinho não tem pêlos … ____

A gaivota mergulha sem molhar as penas … ____

A pelagem isola o corpo e … ____

Nas aves aquáticas as penas são importantes … ___

A - …porque o seu revestimento é impermeável à água.

B - …mantém a temperatura do corpo constante.

C - … porque ajudam a flutuar na água.

D - … para mais facilmente se deslocar na água

4.Lê atentamente o seguinte texto:

“Os perus selvagens vivem em grupos separados por sexos. Na primavera juntam-se e os machos reprodutores abrem as penas em leque e lutam entre si. O macho dominante, com as penas em leque, move-se por entre as fêmeas e acasala com todas as fêmeas do grupo. As fêmeas, depois do acasalamento, isolam-se e fazem o ninho forrado com folhas, onde põem 10 a 15 ovos que incubam durante 28 dias. As fêmeas só voltam a juntar-se em grupo quando os novos seres estão crescidos.”

4.1. O peru macho tem um comportamento característico durante a época da reprodução. Que

nome se dá a esse tipo de comportamento?__________________________________________

4.2. Que tipo de reprodução tem o peru, justifica com uma frase do texto.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4.3. O peru tem desenvolvimento direto ou indireto? Justifica a tua resposta.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4.4. O que entendes por incubação?_______________________________________________

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PARTE II

5- Na Terra existe uma grande diversidade de plantas. Podemos encontrá-las em qualquer parte

do nosso planeta.

5.1- Une, por meio de setas, de modo a obteres uma correspondência correta:

Pereira ●

Relva ●

Malmequer ● ● Plantas herbáceas

Sobreiro ●

Pinheiro ● ● Plantas lenhosas

Papoila ●

6- As plantas possuem vários órgãos que se desenvolvem em meios diferentes.

6.1- Completa a legenda da figura 1.

1 - __________________

2 - __________________

3 - __________________

4 - __________________ fig 1

6.2- Das expressões que se seguem, assinala com uma X, nos espaços (_), as que indicam

características do morangueiro.

(_) A - Raiz aquática (_) B – Planta com flor (_) D – Raiz subterrânea (_) E – Caule aéreo

7 – A figura 2 representa a raiz de uma planta. fig 2

7.1- Faz a sua legenda.

1. ___________________ 5. __________________

2. ___________________ 6. __________________

3. ___________________ 7. __________________

4. ___________________ 7

7.2- A raiz apresentada é pouco espessa ou muito espessa?____________________________

7.3 – Qual a função da zona assinalada com o número 2?

____________________________________________________________________________

8 - Das funções que se seguem, assinala, com um círculo, as de uma raiz subterrânea:

a) Conduzir água com minerais para toda a planta. b) Fixar a planta ao solo.

c) Absorver água com minerais. d) Suportar ramos, folhas, flores e frutos.

9 – As plantas podem apresentar raízes de diferentes tipos. A figura 3 apresenta quatro tipos

de raízes. 9.1– Classifica cada um dos tipos de raízes representados, quanto à

forma, com a ajuda da chave.

fig 3

A -______________ B - _______________ C - _________________ D - _________________

10 – A figura 4 representa caules de duas plantas que se desenvolvem em meios diferentes.

10.1 – Classifica os dois caules, quanto ao meio onde se encontram, A e B, registando as

respetivas letras nos espaços (_).

(_) Caule subterrâneo (_) Caule aéreo

10.2 – Faz as legendas dos esquemas A e B.

1 - ______________ 4 - ________________

2- ______________ 5 - _______________

3- ______________ 6 - _________________

10.3 – A que dá origem a formação3? fig 4

____________________________________________________________________________

10.4 – Das expressões que se seguem, assinala as que traduzem funções do caule.

a) Fixar a planta ao solo. b) Suportar ramos, folhas, flores e frutos.

c) Proteger os órgãos de reprodução. d) Conduzir as substâncias que a planta necessita

11. A figura 5 representa a fase final de uma experiência fig 5

realizada por um grupo de alunos.

11.1 - Completa a frase que pode traduzir um problema para

esta atividade experimental:

A planta _______água e sais minerais através

da _________ ___________?

11.2 - Porque morreu a planta B?

_______________________________________________

_______________________________________________

____________________________________________________________________________

11.3 - Os resultados permitiram concluir que: (coloca uma cruz na opção correta)

a – a planta capta a seiva bruta pela coifa.

b – uma planta sem raiz morre.

c – a água é absorvida pela zona pilosa.

d – a água é absorvida pelos vasos condutores da raiz.

Faz a ficha com calma e… BOA SORTE!!

Zona pilosa